Инфоурок / История / Конспекты / Тема. Вступ до історії ст. світу. 6клас

Тема. Вступ до історії ст. світу. 6клас

библиотека
материалов

Урок 1. 6 кл. 02.09.2013

Тема. Вступ до історії ст.. світу.

 

Мета: дати  уявлення про місце  історії  стародавнього  світу  у  всесвітній  історії; розглянути періодизацію історії людства; дати визначення понять «цивілізація», «археологія», «антропологія», «етнографія»; розвивати хронологічні вміння; виховувати в учнів зацікавленість до історії людства.

Тип уроку: засвоєння нових знань та вмінь.

Обладнання:  Голованов  С.,  Костирко  С.  Історія  стародавнього  світу (к., 2006),  Шалагінова  о.,  Шалагінов  Б.  Історія  стародавнього  світу (к., 2006), роздавальний матеріал, політична карта світу.

Поняття: «історія cтародавнього світу», «цивілізація», «етнографія», «антропологія», «археологія».

ХІД УРОКУ

І.  Організаційний момент

Повідомлення теми та мети уроку.

ІІ.  Мотивація навчальної діяльності

У ч и т е л ь.  у  5-му  класі  ви  познайомилися  з  минулим  нашої  країни.  А

нині  ми  вирушаємо  в  ті  часи,  коли  на  нашій  планеті  з’явилися найдавніші люди, почало формуватися людське суспільство,  виникли  перші  держави. Цей  період  історії  вивчає  особлива  наука — історія стародавнього світу, яка досліджує початки всесвітньої історії і, відповідно, є її складовою.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Учитель  розповідає  про  будову  підручника,  умовні  позначки, правила роботи з ним.

Працюємо зі схемою «Періодизація всесвітньої історії»

Вступ. Відлік часу в історії

(Періодизація всесвітньої історії записується в зошит.)

У ч и т е л ь.  Важливим  під  час  вивчення  історії  стародавнього світу є розуміння поняття «цивілізація».

Формуємо поняття

Цивілізація — це рівень розвитку суспільства, коли в суспільстві виникає  нерівність  між  людьми  й  утворюється  держава,  з’являються міста, писемність.

Працюємо зі схемою

 Історичні джерела

Вступ. Відлік часу в історії

 (Речові, писемні, усні)

Завдання

1.  Наведіть  приклади  речових,  писемних  та  усних  історичних джерел.

2.  Яка наука вивчає матеріальні історичні джерела? (Археологія)

3.  Які ще допоміжні історичні науки ви знаєте? (Геральдика, сфрагістика, нумізматика, хронологія)

У ч и т е л ь. Допоміжними  історичними науками  є  також  етнографія  та  антропологія.  (Визначення  понять  записується  в  зошиті.)

Етнографія —  наука,  що  вивчає  особливості  життя,  побуту,  господарства, культури і вірувань різних народів.

Антропологія — наука, що вивчає походження і розвиток людини, залишки викопних істот.

Працюємо в парах

Для  закріплення  та  кращого  запам’ятовування матеріалу  учні  мають співвіднести поняття та їх визначення.

1)  Етнографія 

А)  Наука, що вивчає системи літочислення  і календарі, встановлює дати створення речових і писемних пам’яток

2)  Антропологія 

Б)  Наука про походження і розвиток людини

3)  Хронологія 

В)  Найбільш тривалий період всесвітньої історії

4)  Археологія 

г)  Наука, що вивчає історичне минуле людства  за речовими джерелами

5)  Історія стародавнього світу

Д)  рівень розвитку суспільства, коли між людьми виникає нерівність й утворюється держава; з’являються міста, писемність

6)  Цивілізація 

Е)  Наука, що вивчає звичаї, традиції, вірування і побут народів

Відповідь: 1 Е, 2 Б, 3 А, 4 г, 5 В, 6 Д.

Формуємо хронологічні вміння

Учитель будує лінію часу  і пропонує учням відповісти на запитання.

Вступ. Відлік часу в історії

1.  Яка подія вважається початком нашого літочислення?

2.  Яку дату прийнято вважати роком народження Ісуса Христа?

3.  Яку назву отримав період історії після народження Ісуса Христа?

Учитель має пояснити  дітям, що  відлік років  до нашої  ери  ведеться у зворотному напрямі.

1.  Філософ Аристотель жив у 384–322 рр. до н. е., математик і фізик Архімед — у 285–212 рр. до н. е. Хто з цих славетних людей  жив раніше? (Аристотель)

2.  Повстання Спартака відбулося у 76 р. до н. е. В якому  столітті й тисячолітті це сталося?

ІV. Домашнє завдання

Опрацювати матеріал підручника і нові поняття.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок 1.               6 кл.

Тема. Вступ до історії ст. світу.

 

Мета: дати  уявлення про місце  історії  стародавнього  світу  у  всесвітній  історії; розглянути періодизацію історії людства; дати визначення понять «цивілізація», «археологія», «антропологія», «етнографія»; розвивати хронологічні вміння; виховувати в учнів зацікавленість до історії людства.

Тип уроку: засвоєння нових знань та вмінь.

Обладнання:  Голованов  С.,  Костирко  С.  Історія  стародавнього  світу (к., 2006),  Шалагінова  о.,  Шалагінов  Б.  Історія  стародавнього  світу (к., 2006), роздавальний матеріал, політична карта світу.

Поняття: «історія cтародавнього світу», «цивілізація», «етнографія», «антропологія», «археологія».

ХІД УРОКУ

І.  Організаційний момент

Повідомлення теми та мети уроку.

ІІ.  Мотивація навчальної діяльності

У ч и т е л ь.  у  5-му  класі  ви  познайомилися  з  минулим  нашої  країни.  А

нині  ми  вирушаємо  в  ті  часи,  коли  на  нашій  планеті  з’явилися найдавніші люди, почало формуватися людське суспільство,  виникли  перші  держави. Цей  період  історії  вивчає  особлива  наука — історія стародавнього світу, яка досліджує початки всесвітньої історії і, відповідно, є її складовою.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Учитель  розповідає  про  будову  підручника,  умовні  позначки, правила роботи з ним.

Працюємо зі схемою «Періодизація всесвітньої історії»

(Періодизація всесвітньої історії записується в зошит.)

У ч и т е л ь.  Важливим  під  час  вивчення  історії  стародавнього світу є розуміння поняття «цивілізація».

Формуємо поняття

Цивілізація — це рівень розвитку суспільства, коли в суспільстві виникає  нерівність  між  людьми  й  утворюється  держава,  з’являються міста, писемність.

Працюємо зі схемою

 Історичні джерела

 (Речові, писемні, усні)

Завдання

1.  Наведіть  приклади  речових,  писемних  та  усних  історичних джерел.

2.  Яка наука вивчає матеріальні історичні джерела? (Археологія)

3.  Які ще допоміжні історичні науки ви знаєте? (Геральдика, сфрагістика, нумізматика, хронологія)

У ч и т е л ь. Допоміжними  історичними науками  є  також  етнографія  та  антропологія.  (Визначення  понять  записується  в  зошиті.)

Етнографія —  наука,  що  вивчає  особливості  життя,  побуту,  господарства, культури і вірувань різних народів.

Антропологія — наука, що вивчає походження і розвиток людини, залишки викопних істот.

Працюємо в парах

Для  закріплення  та  кращого  запам’ятовування матеріалу  учні  мають співвіднести поняття та їх визначення.

1)  Етнографія 

А)  Наука, що вивчає системи літочислення  і календарі, встановлює дати створення речових і писемних пам’яток

2)  Антропологія 

Б)  Наука про походження і розвиток людини

3)  Хронологія 

В)  Найбільш тривалий період всесвітньої історії

4)  Археологія 

г)  Наука, що вивчає історичне минуле людства  за речовими джерелами

5)  Історія стародавнього світу

Д)  рівень розвитку суспільства, коли між людьми виникає нерівність й утворюється держава; з’являються міста, писемність

6)  Цивілізація 

Е)  Наука, що вивчає звичаї, традиції, вірування і побут народів

Відповідь: 1 Е, 2 Б, 3 А, 4 г, 5 В, 6 Д.

Формуємо хронологічні вміння

Учитель будує лінію часу  і пропонує учням відповісти на запитання.

1.  Яка подія вважається початком нашого літочислення?

2.  Яку дату прийнято вважати роком народження Ісуса Христа?

3.  Яку назву отримав період історії після народження Ісуса Христа?

Учитель має пояснити  дітям, що  відлік років  до нашої  ери  ведеться у зворотному напрямі.

1.  Філософ Аристотель жив у 384–322 рр. до н. е., математик і фізик Архімед — у 285–212 рр. до н. е. Хто з цих славетних людей  жив раніше? (Аристотель)

2.  Повстання Спартака відбулося у 76 р. до н. е. В якому  столітті й тисячолітті це сталося?

ІV. Домашнє завдання

Опрацювати матеріал підручника і нові поняття.

 

Общая информация

Номер материала: 166962

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG