Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: “-чы/-че кушымчалары. Һөнәрләр” (4нче сыйныф)

Тема: “-чы/-че кушымчалары. Һөнәрләр” (4нче сыйныф)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

7


Тема: “-чы/-че кушымчалары. Һөнәрләр”

(4нче сыйныф рус. гр. өчен)

Максат:

  1. Дәрес этапларында яңа технологияләр куллану.

Милли-региональ компонентлар кулланып, балаларның белем дәрәҗәсен, кызыксынучанлыкларын үстерү.

  1. Укуга кызыксыну тәрбияләү. Белем һәм күнекмәләрне ныгыту. Дөрес итеп җөмләләр төзү. Сорау алмашлыкларын ныгыту. Җөмләләрдә дөрес итеп куллану.

  2. Хезмәт иясенә хөрмәт тәрбияләү, һәр һөнәрнең мөһим булуын билгеләп үтү.

Җиһазлау:

Компьютер; мультимедия; C.И. Ожеговның сүзлеге; хезмәт кораллары ясалган рәсемнәр; карточкалар; ребуслар; кроссворд.


Дәрес барышы:


  1. Оештыру моменты.

1.Балалар белән исәнләшү.

-Исәнмесез, укучылар!

-Исәнмесез, саумысыз!

-Кәефләрегез ничек?

-Бик яхшы. Кояшлы иртә кебек.

-Сез татар теле дәресенә әзерме?

-Әйе, әзер.

-Бик әйбәт. Утырыгыз!

- Таныш булыйк, сездә татар теле дәресен бүген мин - Эльвира Хабировна- алып барам.

2.Дежур укучының чыгышы.

-Бүген кем дежур?

-Кем юк?

-Бүген ничәсе?

-Атнаның нинди көне?

-Бүген нинди көн?

-Рәхмәт.

2.Актуальләштерү.

Балалар, бүген без сезнең белән гадәти булмаган дәрестә белем алырбыз. Балалар, экранга игътибар белән карагыз. Анда кроссворд бирелгән. Әйдәгез аны чишик әле.

  1. Сез кайда яшисез?

  2. Сез нәрсә тыңлыйсыз?

  3. Татарстанның башкаласы -...

  4. Иң яраткан кеше -...

  5. Кыш көне урамда нәрсә ява?



ш

ә

һ

ә

р



к

ө

й


к

а

з

а

н



ә

н

и


к

а

р


  • Вертикаль буенча нинди сүз килеп чыкты?

  • Һөнәр” сүзе

-Балалар, ничек уйлыйсыз, без бүген дәрестә нәрсә турында, кем турында сөйләшербез? (Кешеләр турында, һөнәрләр турында.)

-Дөрес! Һөнәрләр турында. Тактада нинди һөнәрләр ияләрен күрәсез?

Санап үтегез.(Балалар әйтеп китәләр.)

-Экранга карагыз әле, укучылар. Бу кем?

(Анда берничә ребус күрсәтелә балалар чишәләр:тәрбияче, сатучы очучы - экран)

-Ә нәрсә соң ул һөнәр? Укучылар, Ожегованың аңлатмалы сүзлегеннән һөнәр сүзенең мәгънәсен ачыкладык.

Слайд.4.

(укучының җавабы :Профессия- это у людей основной род занятий, трудовой деятельности.)

Димәк, һөнәр – ул кеше хезмәте һәм эшчәнлегенең төп төре.

hello_html_7e4a2b90.pngслайд. 5

  1. Карточкалар белән эшләү.

-Ә хәзер, укучылар, карточкалар белән эшлибез. Сезнең партада карточкалар бар. Ике төркемгә бүленәбез.

Карточка № 1.-уку, тәрҗемә итү

Карточка №1 (1гр.)

1. Прочитайте и переведите текст.

Авылда кемнәр яши ?

Агрономнар, тракторчылар, комбайнчылар икмәк үстерә. Терлекче терлек карый, сыер савучы сыерлар сава. Умартачы бал кортлары карый, бал җыя.

2. Скажите по-татарски.

Тракторист пашет землю. Доярка доит коров. Пчеловод ухаживает за пчёлами.

Карточка №1 (2гр.)

1. Прочитайте и переведите текст.

Авылда кемнәр яши?

Минем әтием- игенче. Ул җәй көне комбайнда эшли. Әнием фермада эшли. Ул сыер савучы. Абыем- көтүче. Ул сыерлар , сарыклар көтә.

2. Скажите по- татарски.

Учитель работает в школе. Рабочий работает на заводе.Строитель строит дома.

1 нче һәм 2 нче төркемнән сорау.

  • Укучылар, сез әзерме. Рәхим итегез!

  • Укучылар чыгышы.


Укучылар, ә хәзер экранга карыйк әле. Ике баганада сүзләр бирелгә, шулар белән җөмләләр төзик (экран) Слайд.8

  1. Физминутка.

4.Уку кәнекмәләрен тикшерү.

-Ә хәзер без Сезнең белән һөнәрләр турында шигырьләр укып үтәрбез.

1.“Доктор.“ Р. Миңнуллин

Малайлар, юкка сез

Доктордан куркасыз

Бик әйбәт ул, димен:

Әни бит ул минем.

2.”Әнием һөнәре.” Ф. Яруллин

Минем әнием тегүче,

Үз эшен бик нык сөя,

Ул теккән җылы киемне

Бик күп кешеләр кия.

3.”Һаҗирә апа.” М. Садри

-Ә менә минем апа

Конфет-прәник сата

Ул эшләгән кибеттә

Бар ак күмәч тә, сөт тә.

4.”Минем әби” М. Садри

Минем әби бик уңган,

Ул укытучы булган.

Ул укыткан балалар

Зур үскән инде, алар

Төрле һөнәр беләләр:

Кукуруз үстерәләр,

Казанда - алар мехчы,

Химик, шофёр, сабынчы,

Металлист һәм тегүче,

Ә Җәлилдә - төзүче.

5.”Шофёр булам” З. Туфайлова

Мин дә әтием шикелле

Шофёр булырга уйлыйм.

Шуның өчен мин һәрвакыт

Машина белән уйныйм.

Тизрәк үсеп шофёр булсам,

Нишләргә белер идем:

Урамдагы бар баланы

Утыртып йөрер идем.

-Укучылар, сез нинди һөнәрләр ишеттегез? (Табиб, тегүче, сатучы ,укытучы, шофёр)

- Кайбер укучылар “һөнәрләр” турында сочиненияләр дә язып килгәннәр. Хәзер безгә аларны укып күрсәтерләр.

5. Дәфтәрләрдә эшләү.

1) - чы/-че кушымчасы ярдәмендә һөнәр исемнәрен ясагыз.

Җыр, бию, гармун, скрипка, нефть, урман, тимер, умарта, таш, балык.

Нинди һөнәр исемнәре барлыкка килде?


Карточкалар белән эшләүне дәвам итәбез.

Карточка № 2- тест (экран)


6. Йомгаклау.

-Укучылар, тактага карагыз әле “Мин үскәч, кем булырга телим?”- соравана жавап бирик әле.

-Укучылар, без бүген дәрестә бик күп һөнәрләр турында сөйләштек. Ә ничек уйлыйсыз: һөнәрнең кайсысы әһәмиятлерәк, әйбәтрәк? (Балаларның җаваплары)

-Димәк, укучылар, менә шулай итеп әйтергә була: Бөтен эш тә әһәмиятле, барысы да яхшы. Һөнәр сайлау – җаваплы адым.

7. Өй эше.

1) “Гаиләм һөнәрләре” темасына сочинение язып килергә;

2) “Гаиләм һөнәрләре” темасына презентация ясап килергә;

3) “Гаиләм һөнәрләре” темасына кластер эшләп килергә.

- Хөрмәтле кунаклар һәм укучылар!

Дәрес бетте, балалар. Сау булыгыз!






























Карточка №1 (1гр.)

1. Прочитайте и переведите текст.

Авылда кемнәр яши ?

Агрономнар, тракторчылар, комбайнчылар икмәк үстерә. Терлекче терлек карый, сыер савучы сыерлар сава. Умартачы бал кортлары карый, бал җыя.

2. Скажите по-татарски.

Тракторист пашет землю. Доярка доит коров. Пчеловод ухаживает за пчёлами.



Карточка №1 (2гр.)

1. Прочитайте и переведите текст.

Авылда кемнәр яши?

Минем әтием- игенче. Ә җәй көне комбайнда эшли. Әнием фермада эшли. Ул сыер савучы. Абыем- көтүче. Ул сыерлар , сарыклар көтә.

2. Скажите по- татарски.

Учитель работает в школе. Рабочий работает на заводе.Строитель строит дома.














Карточка №3

Тест:

1.Табиб кайда эшли?

1. Ашханәдә. 2. Китапханәдә. 3. Хастаханәдә.

2. Кем циркта эшли?

1. Китапханәче. 2. Хайваннар өйрәтүче 3. Машина йөртүче.

3. Кем балалар бакчасында эшли?

1.Эшче. 2. Балыкчы . 3. Тәрбияче.

4. Төзүче нишли?

1. Балалар тәрбияли. 2. Күлмәкләр тегә. 3. Биналар төзи.

5. Рәссам нишли?

1. Хатлар тарата. 2. Рәсемнәр ясый. 3. Дәфтәрләр тикшерә.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Максат:

1.    Дәрес этапларында яңа технологияләр куллану.

Милли-региональ компонентлар кулланып, балаларның белем дәрәҗәсен, кызыксынучанлыкларын үстерү.

2.    Укуга кызыксыну тәрбияләү. Белем һәм күнекмәләрне ныгыту. Дөрес итеп җөмләләр төзү. Сорау алмашлыкларын ныгыту. Җөмләләрдә дөрес итеп куллану.

3.    Хезмәт иясенә хөрмәт тәрбияләү, һәр һөнәрнең мөһим булуын билгеләп үтү.

Җиһазлау:

 

Компьютер; мультимедия; C.И. Ожеговның сүзлеге; хезмәт кораллары ясалган рәсемнәр; карточкалар; ребуслар; кроссворд.

Дәрес барышы:

 

1.    Оештыру моменты.

1.Балалар белән исәнләшү.

  -Исәнмесез, укучылар!

  -Исәнмесез, саумысыз!

  -Кәефләрегез ничек?

  -Бик яхшы. Кояшлы иртә кебек.

  -Сез татар теле дәресенә әзерме?

  -Әйе, әзер.

  -Бик әйбәт. Утырыгыз!

- Таныш булыйк, сездә татар теле дәресен бүген мин -  Эльвира Хабировна- алып барам.

2.Дежур укучының чыгышы.

  -Бүген кем дежур?

  -Кем юк?

  -Бүген ничәсе?

  -Атнаның нинди көне?

  -Бүген нинди көн?

  -Рәхмәт.

   2.Актуальләштерү.

Балалар, бүген без сезнең белән гадәти булмаган дәрестә белем алырбыз. Балалар, экранга игътибар белән карагыз. Анда кроссворд бирелгән. Әйдәгез аны чишик әле.

1.    Сез кайда яшисез?

2.    Сез нәрсә тыңлыйсыз?

3.    Татарстанның башкаласы -...

4.    Иң яраткан кеше -...

5.    Кыш көне урамда нәрсә ява?

 

 

ш

ә

һ

ә

р

 

 

к

ө

й

 

к

а

з

а

н

 

 

ә

н

и

 

к

а

р

 

                       

-        Вертикаль буенча нинди сүз килеп чыкты?

-        “Һөнәр” сүзе

-Балалар, ничек уйлыйсыз, без бүген дәрестә нәрсә турында, кем турында сөйләшербез? (Кешеләр турында, һөнәрләр турында.)

-Дөрес! Һөнәрләр турында. Тактада нинди һөнәрләр ияләрен күрәсез?

Санап үтегез.(Балалар әйтеп китәләр.)

-Экранга карагыз әле, укучылар. Бу кем?

        (Анда берничә ребус күрсәтелә балалар чишәләр:тәрбияче, сатучы очучы - экран)

-Ә нәрсә соң ул һөнәр? Укучылар, Ожегованың  аңлатмалы сүзлегеннән һөнәр сүзенең мәгънәсен ачыкладык.

Слайд.4.

 (укучының җавабы :Профессия- это у людей основной род занятий, трудовой деятельности.)

Димәк, һөнәр – ул кеше хезмәте һәм эшчәнлегенең төп төре.

 слайд. 5

2.    Карточкалар белән эшләү.

-Ә хәзер, укучылар, карточкалар белән эшлибез. Сезнең партада карточкалар бар. Ике төркемгә бүленәбез.

Карточка № 1.-уку, тәрҗемә итү

Карточка №1 (1гр.)

1. Прочитайте и переведите текст.

Авылда кемнәр яши ?

    Агрономнар, тракторчылар, комбайнчылар икмәк үстерә. Терлекче терлек карый, сыер савучы сыерлар сава. Умартачы бал кортлары карый, бал җыя.

    2. Скажите по-татарски.

Тракторист пашет землю. Доярка доит коров. Пчеловод ухаживает за пчёлами.

                             Карточка №1 (2гр.)

1. Прочитайте и переведите текст.

Авылда кемнәр яши?

     Минем әтием- игенче. Ул җәй көне комбайнда эшли. Әнием фермада эшли. Ул сыер савучы.   Абыем- көтүче. Ул сыерлар , сарыклар көтә.

     2. Скажите по- татарски.

Учитель работает в школе. Рабочий работает на заводе.Строитель строит дома.

1 нче һәм 2 нче төркемнән сорау.

-        Укучылар, сез әзерме. Рәхим итегез!

-        Укучылар чыгышы.

 

Укучылар, ә хәзер экранга карыйк әле. Ике баганада сүзләр бирелгә, шулар белән җөмләләр төзик (экран) Слайд.8

3.    Физминутка.

    

     4.Уку кәнекмәләрен тикшерү.

    -Ә хәзер без Сезнең  белән һөнәрләр турында  шигырьләр укып үтәрбез.

    

1.“Доктор.“ Р. Миңнуллин

Малайлар, юкка сез

 Доктордан куркасыз

 Бик әйбәт ул, димен:

                                                  Әни бит ул минем.

2.”Әнием һөнәре.” Ф. Яруллин

Минем әнием тегүче,

Үз эшен бик нык сөя,

     Ул теккән җылы киемне

Бик күп кешеләр кия.

3.”Һаҗирә апа.” М. Садри

-Ә менә минем апа

Конфет-прәник сата

Ул эшләгән кибеттә

Бар ак күмәч тә, сөт тә.

4.”Минем әби” М. Садри

   Минем әби бик уңган,

Ул укытучы булган.

Ул укыткан балалар

 Зур үскән инде, алар

   Төрле һөнәр беләләр:

Кукуруз үстерәләр,

     Казанда - алар мехчы,

          Химик, шофёр, сабынчы,

       Металлист һәм тегүче,

  Ә Җәлилдә - төзүче.

5.”Шофёр булам” З. Туфайлова

Мин дә әтием шикелле

   Шофёр булырга уйлыйм.

       Шуның өчен мин һәрвакыт

 Машина белән уйныйм.

       Тизрәк үсеп шофёр булсам,

                                               Нишләргә белер идем:

                                               Урамдагы бар баланы

                                               Утыртып йөрер идем.

-Укучылар, сез нинди һөнәрләр ишеттегез? (Табиб, тегүче, сатучы ,укытучы, шофёр)

- Кайбер укучылар “һөнәрләр” турында сочиненияләр дә язып килгәннәр.  Хәзер безгә аларны укып күрсәтерләр.

5. Дәфтәрләрдә эшләү.

 1) - чы/-че кушымчасы ярдәмендә һөнәр исемнәрен ясагыз.

Җыр, бию, гармун, скрипка, нефть, урман, тимер, умарта, таш, балык.

Нинди    һөнәр исемнәре барлыкка килде?

 

Карточкалар белән эшләүне дәвам итәбез.

     Карточка № 2- тест (экран)

 

6. Йомгаклау.

-Укучылар, тактага карагыз әле “Мин үскәч,  кем булырга телим?”- соравана жавап бирик әле.

-Укучылар, без бүген дәрестә бик күп һөнәрләр турында сөйләштек. Ә ничек уйлыйсыз: һөнәрнең кайсысы әһәмиятлерәк, әйбәтрәк? (Балаларның җаваплары)

-Димәк, укучылар, менә шулай итеп әйтергә була: Бөтен эш тә әһәмиятле, барысы да яхшы. Һөнәр сайлау – җаваплы адым.

7. Өй эше.

1) “Гаиләм һөнәрләре” темасына сочинение язып килергә;

2) “Гаиләм һөнәрләре” темасына презентация ясап килергә;

3) “Гаиләм һөнәрләре” темасына кластер эшләп килергә.

      - Хөрмәтле кунаклар һәм укучылар!

 

Дәрес бетте, балалар. Сау булыгыз!

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров368
Номер материала 428845
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх