168576
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТема: « Единицы длины. Метр».

Тема: « Единицы длины. Метр».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: « Единицы длины. Метр».

Цель урока: знакомство с новой единицей длины - метром.

Задачи урока: познакомить с новой единицей длины - метром,

закрепить знания о соотношениях между изученными единицами длины,

совершенствовать умения решать задачи,

формировать вычислительные навыки,

воспитание бережного отношения к природе,

развитие логического мышления.

Оборудование: компьютер, презентация.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Голосистый наш звонок

Пригласил всех на урок.

А теперь – внимание!

Выполним задание.

1.Устный счёт.

Слайд №2

    1. Вставь числа в «окошки» так, чтобы равенства были верными.

Слайды №3,4

2.Задачи

1) Высота сливы 70 дм, что на 30 дм меньше яблони. Какова высота яблони?

2) Длина питона может достигать 100 дм, а анаконды- на 20 дм больше. Какова длина

анаконды?

3. Активизация знаний.

Слайд №5

Отправляемся в гости к лесным жителям. Они собрались в дорогу. Для того, чтобы узнать, куда они направились, надо построить их по росту- от высокого к самому низкому. В каком порядке они должны идти?

Слайд №6

Идут лесные жители в школу. А когда пришли, у них опять возник вопрос. Догадались, какой?

Слайд №7

Как узнать расстояние от их дома до школы?

Какие единицы измерения длины вы знаете?

Удобно будет измерять расстояние с помощью см или дм?

Вывод: нам нужна новая, большая мерка

4.Изучение нового материала.

1. Чтобы измерять предметы или расстояния большой длины, существует ещё одна единица измерения (показать метровую линейку). В ней вмещается 10 мерок по1дм (выкладываю мерки по 1дм) . Кто знает, как она называется?

Слайд №8

Это новая единица длины – метр. Сокращенно 1 метр записывается так: 1м. Запишите в тетради.

Сколько дм составляют 1м?

Сколько см в 1м? Как узнали? Запишите.

Слайд №9

Физминутка

Найти значения выражений и столько раз выполнить упражнения.

Что удобно измерять такой меркой? (заслушиваю ответы детей)

Измерение ширины кабинета с помощью метра.

Выразите ширину кабинета в дм, см.


Решение задачи № 493.

Прочитайте задачу. О чем идёт речь в задаче?

Слайд №10

Обозначим длину всей проволоки отрезком. Что известно из условия задачи? Покажите на схеме эти данные. Прочитайте вопрос задачи. Покажите на схеме, на сколько дм уменьшилась длина проволоки. Из каких частей состоит выделенный отрезок? Что обозначает каждая часть? Каким действием будем решать задачу?

Запишите решение.

Каков будет ответ задачи?

Выразите полученное число в м и дм; в м и см.

Физминутка

Раз – согнуться-разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре - руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть

5. Повторение изученного материала.

Слайд №11

Назовите все изученные меры длины.

Посмотрите на картинки. С помощью каких единиц измерения удобнее узнать длину (высоту) этих предметов?

6. Рефлексия урока.

Слайд №12

Всё ли получилось на уроке?

Над чем надо ещё поработать?

Покажите ваше настроение с помощью улыбок на ваших солнышках.

7. Домашнее задание.

Слайд №13

328, 332; принести рулетку.

Слайд №14

Урок окончен. Мне было приятно с вами работать.



Краткое описание документа:

Тема: « Единицы длины. Метр».

Цель урока: знакомство с новой единицей длины - метром.

Задачи урока: познакомить с новой единицей длины - метром,

                           закрепить знания о соотношениях между изученными единицами длины,

                           совершенствовать умения решать задачи,

                           формировать вычислительные навыки,

                            воспитание бережного отношения к природе,

                            развитие логического мышления.

Оборудование: компьютер, презентация.

                                                   Ход урока.

1.Организационный момент.

Голосистый наш звонок

Пригласил всех на урок.

А теперь – внимание!

Выполним задание.

1.Устный счёт.

Слайд №2

    1. Вставь числа в «окошки» так, чтобы равенства были верными.

 Слайды №3,4

            2.Задачи

               1) Высота сливы 70 дм, что на 30 дм меньше яблони. Какова высота яблони?

                2) Длина питона может достигать 100 дм, а анаконды- на 20 дм больше. Какова длина    

анаконды?

 3. Активизация знаний.

 Слайд №5

         Отправляемся в гости к лесным жителям. Они собрались в дорогу. Для того, чтобы узнать, куда они направились, надо построить их по росту- от высокого к самому низкому. В каком порядке они должны идти?

 Слайд №6

          Идут лесные жители в школу. А когда пришли, у них опять возник вопрос. Догадались,      какой?

 Слайд №7

Как узнать расстояние от их дома до школы?

Какие единицы измерения длины вы знаете?

Удобно будет измерять расстояние с помощью см или дм?

Вывод: нам нужна новая, большая мерка

  

4.Изучение нового материала.

    1. Чтобы измерять предметы или расстояния большой длины, существует ещё одна единица измерения (показать метровую линейку). В ней вмещается 10 мерок по1дм (выкладываю мерки по 1дм) . Кто знает, как она называется?     

 Слайд №8

Это новая единица длины – метр. Сокращенно 1 метр записывается так: 1м. Запишите в тетради.

Сколько дм составляют 1м?

Сколько см в 1м? Как узнали? Запишите.

Слайд №9

Физминутка

Найти значения выражений и столько раз выполнить упражнения.

Что удобно измерять такой меркой? (заслушиваю ответы детей)

            Измерение ширины кабинета с помощью метра.

Выразите ширину кабинета в дм, см.

 

   Решение задачи № 493.

    Прочитайте задачу. О чем идёт речь в задаче?

 Слайд №10

Обозначим длину всей проволоки отрезком. Что известно из условия задачи? Покажите на схеме эти данные. Прочитайте вопрос задачи. Покажите на схеме, на сколько дм уменьшилась длина проволоки. Из каких частей состоит выделенный отрезок? Что обозначает каждая часть? Каким действием будем решать задачу?

Запишите решение.

Каков будет ответ задачи?

Выразите полученное число в м и дм; в м и см.

Физминутка

Раз – согнуться-разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре - руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть

5. Повторение изученного материала.

 Слайд №11

Назовите все изученные меры длины.

Посмотрите на картинки. С помощью каких единиц измерения удобнее узнать длину (высоту) этих предметов?

6. Рефлексия урока.

 Слайд №12

Всё ли получилось на уроке?

Над чем надо ещё поработать?

Покажите ваше настроение с помощью улыбок на ваших солнышках.

7. Домашнее задание.

 Слайд №13

№ 328, 332; принести рулетку.

 Слайд №14

 Урок окончен.  Мне было приятно с вами работать.

Общая информация

Номер материала: 463833

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.