Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Преподаватель спецдисциплин по профессии
«Мастер садово-паркового и
ландшафтного строительства»
ГБОУ РС(Я) Профессиональный лицей №7
Николаева Марина Вячеславовна.
Тема:
Повышение компетентности выпускников лицея, путем
учебно-исследовательской деятельности учащихся.
2 слайд
Ориентация на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей, переход от поточного к индивидуализированному обучению с учетом потребностей и возможностей личности- это
ПРИНЦИПЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
При изучении дисциплины, ПМ организация СРО представляет единство трех взаимосвязанных форм: 1.Внеаудиторная самостоятельная работа (СРО); 2.Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под непосредственным руководством преподавателя (ЛПЗ); 3.Творческая, в том числе НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ИЛИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА.
3 слайд
Цель:
Развить профессиональные и общие компетенции (интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способности реализации выбранного жизненного пути, умение взаимодействовать с другими людьми, с объектами окружающего мира и воспринимать его информацию).
4 слайд
Актуальность учебно-исследовательской деятельности обусловлена ее методологической и практической значимостью. Знания и умения, необходимые для учебно-исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, на производстве и т.д.
5 слайд
Гипотеза:
Повышение качества обученности учащихся лицея в результате исследовательской деятельности возможно при соблюдении следующих условий:
Исследовательская деятельность учащихся должна быть организована с учётом возрастных и психологических особенностей личности;
Учащимся должны быть представлены возможности для развития и самореализации;
Исследовательская деятельность должна строиться исключительно на добровольной основе;
Занятость исследовательской деятельностью должна быть организована с учётом рационального распределения рабочего времени учащегося
6 слайд
Предмет исследования:
Исследовательская деятельность учащихся и повышение учебной мотивации при изучении профессиональных модулей, например: ПМ02 «Выращивание древесно-кустарниковых культур», «Основы зеленого строительства»; Спецдисциплин «Ботаника», «Дендрология», «Лесоводство» и др.
Объект исследования:
Исследовательская деятельность учащихся в процессе преподавания спецдисциплин и ПМ во внеурочное время.
7 слайд
В своей работе руководствуемся четырьмя принципами организации учебно-исследовательской деятельности:
- принцип последовательности (учитывается уровень сложности необходимого учебного материала для решения изучаемой проблемы, так как при несоответствии уровню восприятия может пропасть интерес к данной работе.)
- принцип временного развития (связан с определением временного промежутка для каждого научного исследования, а также с этапами подготовки, организации и проведения, с мерами, предупреждающими неудачи и трудности. )
- принцип разнообразия(включает в себя разнообразие тематики, разнообразие научных руководителей, разнообразие творческих коллективов, разнообразие форм подведения итогов: семинары, защита проектов, научно-практические конференции. Всё это дает учащемуся широкую возможность разнообразного самопроявления и самореализации. )
- принцип постоянного совершенствования (связан с непрерывностью развития, совершенствованием и продолжением работы на достижение более высоких результатов всех участников учебно-исследовательской деятельности. )
8 слайд
Формы организации исследовательской деятельности в ГБОУ ПЛ№7
(последовательность)
1. Учащийся, в соответствии со своим текущим познавательным интересом, САМ выбирает объект, который становится его исследовательской темой.
2. Учащийся собирает информацию, связанную с объектом исследования. (это происходит во время учебной и производственной практики, СРО)
3.Оформление результатов исследования (СРО).
4.Защита результатов исследования.
9 слайд
Возможные риски:
При выполнении исследовательских работ, поиске информации в Интернете, в литературе, оформлении работ в виде презентаций и рефератов достаточно много приходится работать за компьютером. Поэтому возникает риск ослабления зрения и нарушения осанки. В связи с этим для учащихся выработан ряд рекомендаций (СанПиН 2.2.2.1178-02), которые должны неукоснительно соблюдаться
10 слайд
Ожидаемые результаты исследовательской деятельности:
Установка на престижность профессии;
Активизация интереса к знаниям;
Развитие представлений о межпредметных связях;
Развитие коммуникативной направленности;
Развитие научного мышления;
Развитие творческого подхода к собственной деятельности;
Освоение новых информационных технологий
11 слайд
Профессиональная компетенция
чаще всего определяет способность применять знания, умения, успешно действовать на основе практического опыта при решении задач в соответствии с требованиями профессии. Поэтому я уверена, что учебно-исследовательская деятельность поможет им стать компетентными профессионалами своего дела.
12 слайд
Главный смысл.
Главным смыслом исследования учащихся есть то, что оно является учебным. В профессиональном образовании, это означает, что главной целью является развитие личности и формирование профессиональной и общих компетенций, а не получение объективно нового результата, как в большой науке.
13 слайд
Успех любой деятельности в большей мере зависит от мотивации. Известно, что без мотивации возможна лишь малоэффективная деятельность по принуждению.
- мотивация по результату (учащийся ориентирован на результаты деятельности);
- мотивация по процессу (учащийся заинтересован самим процессом деятельности);
- мотивация на оценку (учащийся заинтересован в получении хорошей оценки);
14 слайд
Сложнее всего выявить у учащихся готовность к данному виду деятельности.
Чрезвычайно важно показать учащимся их личную заинтересованность в приобретаемых знаниях, которые могут и должны пригодиться им в жизни.
Для этого необходима проблема, взятая из реальной жизни, знакомая и значимая для него, для решения которой ему необходимо приложить полученные знания, новые знания, которые ещё предстоит приобрести.
15 слайд
В отличие от олимпиад исследовательская
деятельность учащихся имеет ряд важных
особенностей:
Одна из них это то, что
исследовательской деятельностью могут
успешно заниматься не только отличники (а
может быть, даже и совсем не они): учащийся
выбирает тему, вызывающую у него
наибольший интерес, и с увлечением тратит на
нее свое свободное время.
Между учащимся и учителем возникает
двойственный союз, основанный на
сотрудничестве и сотворчестве.
Немаловажное
значения для проведения исследовательской
работы по предмету и пробуждение интереса
достигается при использовании в
образовательно-воспитательном процессе
современных информационных технологий.
16 слайд
Промежуточные результаты, полученные в ходе совместной работы
«преподаватель-мастер-учащийся»
Учащиеся по профессии
«Мастер по лесному хозяйству»
2008-10г.Герасимов Александр и Дьячковский Семен работали по теме: «Влияние строительства железной дороги на динамику численности соболя в долине Самартай Хангаласского улуса».
Цель работы - это проследить динамику численности соболя в долине Самартай, на подготовительном этапе строительства железнодорожной линии Томмот-Кердем.
17 слайд
2008-10г.
Герасимов Александр
Дьячковский Семен
18 слайд
2009-10 г. Крылов Иннокентий по теме: «Состояние лесопользования в заречной зоне Хангаласского улуса»
Цель данной работы - это изучение состояния использования, охраны и восстановления лесных ресурсов в заречной зоне Хангаласского улуса на начальном этапе строительства железной дороги Томмот-Кердем.
2011-13г. Эту тему продолжили Пара Андрей и Попов Александр на конец строительства железной дороги Томмот-Кердем-Н.Бестях
19 слайд
2009-10 г. Крылов Иннокентий
Пара Андрей
Попов Александр
20 слайд
2011 году Винокуров Никон работал по теме: «Организация традиционного природопользования на территории родовой общины «Юнгюэле»».
Цель работы: Сохранение территорий коренных жителей Севера Российской Федерации для традиционного природопользования путем воспитания молодежи.
21 слайд
Винокуров Никон
22 слайд
Эти темы на данном этапе очень актуальны. Так как идут работы по строительству и эксплуатации железной дороги, в заречной зоне. Учащиеся заняли призовые места на республиканских НПК «Шаг в будущую профессию». Также участвовали на Российских НПК.
Попов Саша 30 января 2013 года защищал свою работу по скайпу на VII Открытой Международной НПК молодых исследователей «Образование Наука Профессия» г.Отрадном.
23 слайд
2012-13г. Иванчиков Антон начал исследования по теме «Выращивание бонсай из сеянцев сосны обыкновенной».
Цель работы: научиться выращивать бонсай комнатный и садовый из сеянцев сосны обыкновенной. Он является учащимся 1 курса гр. «Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства».
24 слайд
В результате проделанной нами работы по развитию самостоятельной учебно-исследовательской
деятельности учащихся
ускоряются процессы самореализации личностного потенциала
происходит качественное овладение профессиональными и общими компетенциями
повышается экологическая грамотность учащихся профессионального лицея
25 слайд
26 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ориентация на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей, переход от поточного к индивидуализированному обучению с учетом потребностей и возможностей личности- это
ПРИНЦИПЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
При изучении дисциплины, ПМ организация СРО представляет единство трех взаимосвязанных форм: 1.Внеаудиторная самостоятельная работа (СРО); 2.Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под непосредственным руководством преподавателя (ЛПЗ); 3.Творческая, в том числе НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ИЛИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА.
6 656 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Марина Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.