Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
ВОПРОСЫ ДЛЯ КОМАНД:
1)Охарактеризуйте изменения произошедшие в Русской православной церкви? Какие последствия это имело?
2)Почему центром еретических движений стал Новгород?
3) В чем суть ересей стригольников и жидовствующих?
4)Что стало причиной появления теории "Млсква- Третий Рим?"
2 слайд
ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
ВОПРОСЫ ДЛЯ КОМАНД:
1)Охарактеризуйте изменения произошедшие в Русской православной церкви? Какие последствия это имело?
2)Почему центром еретических движений стал Новгород?
3) В чем суть ересей стригольников и жидовствующих?
4)Что стало причиной появления теории "Млсква- Третий Рим?"
3 слайд
Личности:
Рюрик-
Олег-
Игорь-
Ольга-
Святослав-
Владимир-
Ярослав Мудрый-
Владимир Монамах-
4 слайд
Определения:
Бояркая дума-
Кормление-
Местничество-
Налоги-
Окольничий-
Пожилое-
Поместье-
Помещик-
Таможеный сбор-
5 слайд
Расскажите о изменениях которые происходят в управлении государством в 16 веке?
6 слайд
Тема урока:
Реформы Избранной рады.
Попробуйте сформулировать цели сегодняшнего урока, опираясь на информацию из параграфа учебника?
7 слайд
8 слайд
Власть в руках матери Елены Глинской до 1538 г.:
Власть в руках матери Елены Глинской до 1538 г.:
расправилась с возможными претендентами на княжеский престол.
провела денежную реформу
Рубль-100 копейкам
Полтина-50 копейкам
Полуполтина -25 копейкам.
Гривна-10 копейкам.
Алтын-3 копейки.
1534 году -Монетный двор. способствовала укреплению централизации власти
1538 году умерла.
9 слайд
Задание №1
Прочитайте документ на ст. 211 учебника "О БОЯРСКОМ ПРАВЛЕНИИ -из переписки Ивана Грозноо с князем Курбским"
вопрос к документу:
Какое отношение сформировалось у царя в детстве к боярской верхушке?
10 слайд
ИВАН ГРОЗНЫЙ
Задание№2
Прочитайтке историческую справку в учебнике о Иване IV , исторический документ и расскажите какие увлечения формировали личность и престрастия будущего царя?
11 слайд
Венчание на царство – 1547 г.
Первый царь на Руси (в 17 лет заявил об этом сам).
Данный титул давал возможность укрепить верховную власть, сделать её неограниченной.
16 января 1547 г. в Успенском соборе Московского Кремля состоялось венчание на царство.
Шапку Мономаха возложил
митрополит Макарий.
12 слайд
2. Реформы
а) Земский собор (с 1549 г.) -
собрание представителей сословий всех русских земель (духовенство, дворянство, верхушка горожан, позже черносошное крестьянство) для обсуждения важнейших государственных вопросов.
Значение: царь стал советоваться с народом о том, как лучше управлять государством.
13 слайд
в) Церковный собор 1551 г. «Стоглав»
Руководил митрополит Макарий.
Принят сборник документов, получивший название «Стоглав» (состоял из 100 глав) – выполнял задачи по усиления централизованной власти:
единообразие церковных обрядов;
все местные святые были признаны общерусскими;
намечены мероприятия по укреплению нравственности духовенства;
утверждены правила строительства церквей и написания икон.
Значение: упорядочение церковной жизни.
14 слайд
е) Реформы местного управления 1556 г.
Упразднено: кормление и наместническое правление.
Заменено: выборные от населения (сбор налогов, суд) – «излюбленные головы» выборное самоуправление.
Учреждены:
Уезды:
Губные старосты – избирались дворянами
Земские старосты – избирались черносошными крестьянами и посадскими людьми.
Значение: цари разделил власть с народом
15 слайд
Закрепление пройденного
Почему, на ваш взгляд, в России после смерти Василия III установилось «боярское правление»?
Как протекали детские годы Ивана?
Как борьба боярских группировок за власть смогла отразиться на личности царя. Какие негативные качества его натуры получили развитие?
Согласны ли вы с мнением, что можно назвать Избранную раду первым в истории правительством?
Какие факты свидетельствуют о формировании в России сословно-представительской монархии?
Почему столь важное место в преобразовании 1650-х гг. заняла военная реформа?
16 слайд
Домашнее задание:
1. Парараф 23, вопросы .
2.Рубрика учимся быть историками:
Выделите и сформулируйте основные отличия власти царя от княжеской власти.
3.Узнайте, кто из королей Англии и Франции были современниками Ивана IV.
4.Задания в рабочей тетради на печатной основе.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Задачи:
- обучающие: продолжить работу по изучению признаков централизованного государства, познакомить обучающихся с реформами Избранной рады, их сутью и характером, проследить их влияние на дальнейшую централизацию Московского государства;
-развивающие: формировать умения проводить информационно-смысловой анализ текста, формулировать выводы, систематизировать историческую информацию, работать с иточкниками.
-воспитательные: формировать понимание неоднозначности исторических событий и деятельности исторических личностей, нетерпимость к жестокости и деспотизму.
6 610 073 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Никишкина Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.