- 26.01.2015
- 888
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: « Решение примеров и задач в пределах 10».
Урок по математике в 1-в классе глухих.
Тема: Решение примеров и задач в пределах 10.
Цели: — тренировать детей в решении примеров и задач;
— учить ребят правильно ставить знаки: больше,меньше,равно;
— тренировать ребят в правильном соотнесении цифры и знака
на абаке;
— формировать навыки самостоятельного мыслительного процесса;
— следить за аккуратным выполнением письменных работ;
— следить за произношением.
Оборудование: карточки с цифрами от 1 до 10, абаки, карточки со
знаками: больше, меньше, равно, картинки с корзинками
задач, клубнички.
Ход урока.
1.Орг.момент.
Подготовка ребят к уроку.
Проверка режима усиления.
— Как ты слышишь,…..? (за экр). — Я слышу ………
Восприятие вопросов ОРХ.
— Какой сейчас урок? — Сейчас урок математики.
— Какая сегодня погода? — Сегодня пасмурная погода.
— Что мы будем делать на уроке? — Мы будем считать, решать
примеры, решать задачу.
2.Повторение.
— Сейчас поиграем. (На доске стоят цифры).
. , . , 2, . , 4 , 5 , . , . , . , 9, 10.
0, 1 , . , 3 , 4 , . , 6 , 7 , . , 9 , 10.
(Вставить числа, назвать их).
— Сейчас возьмите абаки и соотнесите цифры учителя с кружочками на абаке. Учитель показывает карточки с цифрами: 3, 6, 2, 8, 1, 7.
(Дети на абаках выдвигают нужное количество кружочков и называют цифру).
3.Физ.минутка.
— Ребята, сейчас мы будем ставить знаки: больше, меньше, равно.
Посчитайте, сколько ласточек? — 6 ласточек.
Посчитайте, сколько морковок? — 7 морковок.
Посчитайте, сколько лебедей? — 5 лебедей.
Посчитайте, сколько уток? — 9 уток.
(На доске стоят картинки и дети по одному выходят к доске и ставят знаки. Записывают на доске в виде цифр).
4 2
3 4
4
8 1
4.Работа над темой урока.
Решение примеров на выдвижных цифрах.
(Учитель показывает на карточках примеры, а дети складывают из выдвижных цифр такой – же пример с его ответом, затем ученик выходит к доске и записывает на доске, остальные ребята проверяют свои решения).
3 + 1 = 7 – 6 =
5 + 4 = 9 – 2 =
5 + 3 = 2 – 0 =
7 + 2 = 8 – 7 =
5.Физ.минутка.
— А сейчас будем решать задачу. Прочитайте на доске условие
задачи.
Задача.
В одной корзине лежало 3 клубники, а в другой корзине 5 клубник.
Сколько всего клубник?
(На доске составляется схема задачи).
Схема.
В одной — 3 кл.
В другой — 5 кл.
Всего ? кл.
Решение.
3 + 5 = 8 (кл.)
Ответ: всего 8 клубник.
(Один ученик решает у доски, а остальные пишут в тетрадях, предварительно проверив решение у доски. Запись в тетрадях.
— А сейчас самостоятельно выполните следующее задание.
СОСЕДИ ЧИСЕЛ.
. , 3 , . . , 6 , . . , 8 , .
. , 1 , . . , 5 , . . , 7 , .
(Проверка у доски: ученики по одному выходят и пишут соседей чисел, устно проговаривая все цифры).
6.Итог урока.
Оценивание работы учеников, учитывая их активность.
6 662 926 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тедеева Неман Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.