Тема урока: ПОНЯТИЕ О КОСМОСЕ.

Дата: ___________

Тема  урока:   ПОНЯТИЕ  О  КОСМОСЕ.

 

Цели: 

1. Ознакомление  с  новыми  понятиями о космосе и месте Земли  в космическом

     пространстве.

2. Развитие познавательного интереса;  умения логически мыслить;  устанавливать

    причинно-следственную  связь  явлений  природы;  совершенствование  речи

    учащихся.

3. Воспитание  любви  к  природе  и  бережное  отношение  к  ней.

 

Тип  урока:   комбинированный.

 

Оборудование: 

плакаты,  теллурий,  презентация,   звёзды  разного  цвета,  цветные  карандаши,  белые  листы  бумаги,  на  листочках  названия  планет,   рисунок  солнца.

 

ХОД   УРОКА:

 

I.     Организационный  момент.

 

II.    Постановка  темы  и  цели  урока  вместе  с  учащимися.    

                                       

        III.  Организация  восприятия и  осмысления  новой  информации:  

          А)  Работа  по ознакомлению  с  новой  темой  по  плану:

v Раздел  «Земля – космическое  тело».

v Тема  урока.                 (Слайд 1, 2)

v Путешествие.              

v Понятия  «космос»,  «звезда»,  «солнце»,  другие  небесные  тела.

v Солнце – одна из звёзд. Солнечная система. Галактика. Группа галактик. Космос.

v Доказательство  неограниченности  космоса.

v Расположение  Земли  в  космосе.

           Б)  Вступительная  беседа:                                                                                                                            

v Что вы  знаете  о космосе?        (Слайд 3)

v  Что  хотите  узнать?

v -   Для  того, чтобы  пополнить  свои  знания  о  космосе,  мы  отправляемся  в  путешествие.                     (Слайд 4)

 

Ждут нас быстрые ракеты,

Ждут нас дальние планеты,

На какую захотим,

На такую полетим!

Только есть один секрет:

Здесь лентяям места нет!

 

      Астрономия – наука  о  звёздах  и  пла­нетах.

 

            1.   А  что же  такое  космос? 

v Необъятное  пространство  со  звёздами, планетами  и  другими  небесными  телами – это  ВСЕЛЕННАЯ    или   КОСМОС.   (Слайд 5)

 

-  Закройте  глаза  и  представьте  как  красиво небо лунной ночью. Сияет луна. Её мягкий серебристый свет заливает землю, но он не так ярок, как  свет солнца.    (Слайд 6)

 

            Тысячи мерцающих звёзд разбросаны по всему небу. Луна постепенно спускается всё ниже и наконец исчезает за горизонтом. Небо темнеет, и теперь видно гораздо больше звёзд, они кажутся ещё ярче.

         Быстро проходит короткая летняя ночь. На востоке алеет заря. Сияние звёзд становится всё  слабее, видны  лишь  самые  яркие.  Небо  с каждой минутой  светлеет, теперь звёзд не видно совсем. У самого горизонта появляется  край  солнца.  Начинается  новый  день.

 

          Вы знаете, что Земля, на которой мы  живём, - это огромное  шарообразное тело диаметром около 12750 км. Солнце также шарообразное тело, только очень горячее, раскалённое. Солнце во много раз больше Земли.

               Луна  и  звёзды  небесные  тела.  Земля и Солнце  также  небесные  тела. 

Вам покажется странным, почему Землю называют небесным  телом. Вы привыкли считать небом только то, что у нас над головой. Но представьте себе, что вы находитесь на Луне. И тогда вы увидите нашу Землю в небе.

 

              2.  О звёздах.  Невооружённым  глазом  на  небе  видны  около 3000  звёзд.  После  изобретения  современных  телескопов  учёные увидели  миллионы  звёзд.  (Показать  телескоп).                          (Слайд 7)

                 -  Как вы думаете, что ближе к Земле - планеты или звезды?

                     (Планеты  Солнечной  систе­мы.)

                 -  А  что  же  такое  звезда?

                     (Звезда – громадный  раскалённый  газовый  шар.)

                 -  Полярная звезда самая  яркая.  Она  всегда указывает на север. Итак, если

   вы будете стоять к ней лицом, то за спиной бу­дет ... (юг), слева ... (запад), а

   справа ... (восток).

           -  Звезды бывают белые, желтые, красноватые.

          - Почему звезды разного цвета? (Потому что они имеют разную температуру).
Белые звезды (например, Сириус) – очень-очень горячие. Они горячее Солнца (температура достигает 100 000 градусов Цельсия).
Желтые звезды (Капелла) холоднее белых. Они примерно такие, как наше Солнце (температура –6000 градусов Цельсия).
Звезды красноватого цвета (например, Альдебаран) – холоднее Солнца (температура – 3000 градусов Цельсия).

          -  Звезды  горячие,  но  почему  же  они  так  плохо  греют?

          -  От каждой звезды мчатся к нам лучики, которые и рассказывают, какие из звёзд горячее. Например, от Сириуса лучик летит больше 8 лет! Лучик от Альдебарана летит к нам почти 70 лет. Сегодня прилетел тот лучик, который отправился в путь, когда нас еще на свете не было!
          Звезд так много, что в них ни за что не разберешься! Вот поэтому, чтобы разобраться в звездах, люди объединили группы отдельных звезд в созвездия. Самым ярким  дали  имена.

 

     3.  Солнце – одна из звёзд, горящий газовый шар.       (Слайд 8)

          По сравнению с другими звёздами Солнце расположено намного ближе к Земле, оно кажется нам большим. Его диаметр в109 раз больше Земли. Жизнь на Земле, различные явления связаны с Солнцем.

               Учёные  считают,  что  на  поверхности  его  температура около  6000  

  градусов С, а в глубине доходит до миллионов градусов. От солнца исходит в огромном количестве свет и тепло. Если бы не было солнечного света и тепла, на Земле наступил бы сплошной мрак, из-за жёсткой стужи не росли бы растения и вымерли бы животные. Не происходили бы природные явления, изменяющие поверхность Земли.     (Слайд 9)

 

4. Другие небесные тела - планеты, спутники, малые планеты, метеориты,

астероиды,  кометы.     (Слайд 10)

 

5.  Продолжаем  путешествие.

 Много планет вокруг Солнца летает,

 Может быть, люди на них обитают?

Давай-ка, в ракету мы сядем скорей,

Помчимся от Солнца света быстрей.  

                                            (Слайд 11)

 

6.  Сравнительная  величина солнца  и  планет.             (Слайд 12)

      По новым правилам Международной Астрофизической Ассоциации (2006 г)

Планетами называются основные (массивные) тела Солнечной Системы на гелиоцентрических орбитах, причем орбиты эти ДОЛЖНЫ лежать примерно в плоскости эклиптики.

       Плутон,  из-за размеров, вычеркнули из списка планет и добавили в список

"карликовых планет" как планетоид.

        Вот этому-то последнему условию Плутон и не соответствует - его орбита

очень сильно отклонена от плоскости эклиптики. Кроме того, его орбита сильно-эллиптическая - настолько, что её проекция "пересекает" орбиту Нептуна.  Планета имеет больший размер.  Планетоид меньше по размерам даже карликовой планеты, например - маленький спутник. Не используется как обозначение в астрономии.             (Слайд 13)

 

      7.  Планеты.       (Слайд 14)

 

           Меркурий - ближайшая к Солнцу планета.

           Жара нестерпима! Изжарит котлету!

Повернута к Солнцу одной стороной.

С другой страшный холод и мертвый покой.

В честь бога торговли имеет названье,

Да нет атмосферы - вот наказанье.

 

-  Что  вы  узнали  из  стихотворения  об  этой  планете.    

Меркурий - самая близкая к Солнцу плане­та. Она вращается вокруг Солнца

очень быстро. Почему? Потому что расстояние от Солнца гораздо меньше, чем  у других планет. Давайте узнаем, сколько земных суток длится год на Меркурии.  (Слайд 15)

  Для этого надо 792 : 9.  Полу­чилось  88  земных  суток  длится  год  на  этой

планете. Меркурием   планету  назвали  за  быстроходность,  за проворность, с которой она «бегает» по небу, - небес­ным  гонцом.  Давайте  посчитаем  во сколько

раз по объему Меркурий меньше, чем Земля. Для этого вы­числим устно

840 :  42= 20. Значит, из Земного шара можно выкроить 20 шаров таких, как Меркурий.

 

         8.  Венера.

Что же, друзья,

 В жизни много дорог,

 Летим на  Венеру,

                                   Хоть путь наш далёк.              (Слайд 16, 17)

 

        -  Ни одна звезда, ни одна планета не может сравниться по силе блеска с ней. По размерам она, как Земля. И год на Венере длится: 1350 : 6 = 225 земных суток. На сколько больше длится год на Земле, чем на Венере?    (на 140 суток).

       - Дневная температура +100, а ночная -23. Ученые считают, что есть такие водоросли, которые живут в горячих источниках. Ну, а -23 - это для нас  не мороз. Поэтому, возможно, жизнь на Венере будет раз­виваться, как когда-то развивалась на Земле.

         9.   Путешествуем дальше.

                                   Мерцает  по  курсу  ракеты  Земля.          (Слайд 18)

                               На  ней  мы живём,

И,  как  видно,  не  зря.

Планета  Земля - родимый  наш  дом!

Но  много  ли,  дети,  мы  знаем  о  нём?

Загадки  её  постоянно  решаем,

Но  многого  так  до  конца  и  не  знаем.

 

          Человеку, стоящему на ровной поверхности, поверхность Земли вокруг кажется плоской.

Действительно, раньше люди представляли Землю плоским телом, на которое опрокинут небесный свод. Вместе с тем различные наблюдения стали говорить о противном. Древние греки обратили внимание на округлость тени Земли, заслоняющей Луну от Солнца при её затмении. Также было замечено, что корабль в море постепенно уходит за линию горизонта, освещение лучами Солнца вначале вершин гор и т.д. свидетельствует об округлости Земли.

В средние века кругосветные путешествия окончательно доказали, что Земля имеет круглую форму. Экспедиция Магеллана была очень сложной, особенно при пересечении самого крупного в мире Тихого океана. Из 245 путешественников, отправившихся в эту экспедицию, только 18 возвратились на Родину.

Снимки,  сделанные из космоса в настоящее время, полностью доказывают, что Земля – шарообразное тело.

 

              Задача.   Устно.   (Слайд 19)

           Из 250000 видов растений Земли  1/10 часть находится на грани исчезновения. Сколько видов растений на Зем­ле на грани исчезновения?     (25000)

Чтоб жизнь на планете родной сохранить,

Надо стараться на ней не сорить!

А сколько уж лет говорят год от году:

«Не надо сорить! Берегите природу»

 

Вывешивается  плакат  «Береги  природу!»

 

  10.  Спутник  Земли  «Луна».         (Слайд 20)

-  Дальше мы с вами летим на Луну. Луна – это спутник Земли, каменный

шар размером намного меньше Земли, который вращается вокруг нашей планеты. Среднее расстояние от Земли до Луны около 400тыс.км.

    Луна  вращается  вокруг  Земли,  потому  что  сила тяготения между ними

действует как невидимая привязь. Если бы эта сила отсутствовала, Луна улетела бы в Космос. Она не может самостоятель­но двигаться и как бы «привязана» к Земле.

         На поверхности Луны очень много кратеров. Большинство их – результат ударов метеоритов о поверхность Луны. Большие темные пятна на поверхности Луны называются морями. На самом деле это вовсе не моря, а гигантские равнины, образованные лавой, излившейся во время извержения вулканов при рождении Луны. 

           Луна сияет не своим собственным, а отраженным солнечным светом,  который отражает только её одну сторону. Из-за вращения вокруг Земли освещённая сторона Луны видна не полностью, а лишь частями.

 

  11.   -   Следующая планета похожа на красный мо­гучий глаз - это Марс

(в честь древнеримского бога войны).                  (Слайд 21,  22,  23)

        Марс меньше Земли в 10 раз. Сутки такие же, как на Земле. На Марсе есть зима, весна, лето, осень. Год на Марсе 2061 : 3=687 (суток). На Марсе есть: атмосфера, кислород (в очень незначительном количестве), смена дня и ночи. Это все те условия, при которых развивалась жизнь на Земле. Марс - самая интересная для нас, жи­телей Земли, планета.

Дальше и дальше летим мы от Солнца,

Юпитер нас встретит светом в оконце.

Юпитер - царь планет!

 В тельняшке облаков

Вращаться не спешит –

Уж нрав его таков!

 

         12.  Юпитер.        (Слайд 24,  25)

        -  Знаете ли вы, во сколько раз Юпитер боль­ше Земли? (Устно.) 960:8=120.  Год Юпитера равен (уст­но)  144: 12=12  (земным годам).  Зато сутки короткие - 10 часов. 5 часов - день, 5 часов - ночь. Что было бы, если б и на Земле были такие короткие сутки? Встанешь, по­завтракаешь, пойдешь в школу, поучишься - и уже ночь. А когда гулять? Но так как жизнь на Юпитере отсутству­ет, то и величина суток не имеет значения.

 

          13.  Сатурн.       (Слайд 26,  27)

          -  Есть планета - единственная изо всех пла­нет, украшенная кольцом. Это Сатурн. Откуда у Сатурна кольцо? Неизвестно. Если мы найдем закономерность, то узнаем очень интересный факт о кольце. 1966, 1981, 1996. (Дети делают вывод: каждое последующее число на 15 больше предыдущего.) Через каждые 15 лет кольцо исчезает, и Сатурн кажется самой обычной планетой. Потом кольцо снова появляется в виде тоненькой ниточ­ки, которая увеличивается, а через 7-8 лет - снова  обык­новенное  кольцо.  В  каком  году  следующий  раз  исчезло  кольцо? 

                                                                                                        (Ответ:  в 2011 году.)

 

                 14.   И  самые  далёкие планеты - Уран,  Нептун;   Плутон (планетоид).

Здесь холодные миры,

Света нет и нет жары.

Вечные зима и ночь.

Захотелось сразу прочь.

Скован льдом Уран, Нептун,

На Плутоне - колотун!

Без атмосферы, ко всему,

                                Жить невозможно никому!             (Слайд 28,  29, 30)

 

                15.  Место  Земли  во  Вселенной.      (Слайд 31)

 

                 Земля             Солнечная             Галактика             Вселенная

                                            система           Млечный  путь

 

           16.  Возвращение  домой.       (Слайд 32)

       - Путешествие наше подходит к концу.  Ребята, как ни жаль, но нам нужно воз­вращаться домой на Землю. Горючее кончается, родные очень скучают и ждут нашего возвращения. Летим обратно на Землю. Итак, приготовиться к спуску. Сядем все вместе на стулья, закроем глаза и повторяем за мной. Начина­ем спуск: «У-у-у!» Внимание - посадка: хлопок. Вык­лючаем двигатели: «Ш-ш-ш». Мы благополучно при­землились на планете Земля. Снять шлемы! Ура! Прилетели!

 

        - Ребята, вам понрави­лось наше необычное путешествие? (Ответы детей.)

        Красива наша Земля! Здесь текут быстрые реки, зеленеют поля и леса. Цветут чудесные цветы, на разные голоса поют птицы. Шумит морской прибой.

 

            А чтобы узнать о космосе и космонавтах больше, я предлагаю вам обратить внимание на эти книги.

Небольшой обзор книг о космосе.

 

                   17.  Работа  с  учебником:   стр.  104-105.       (Слайд 33, 34)

  Чтение  самостоятельно.

  Анализ  по  вопросам  стр. 105.

 

             IV.   Подведение  итогов  урока.  Рефлексия.              (Слайд 35)

1.  Сколько  планет  в  Солнечной  системе.   ( 8 )

2. Назовите планету, поверхность которой – сплошна  черная  пустыня.  (Венера.)

3.  Какая  планета  названа  именем  римского  бога  моря?   (Нептун.)

4.  Какая  планета  самая  длинная?          (Плутон.)

5.  Какая планета имеет зеленый цвет?      (Уран.)

6.  Какая звезда самая близкая к нам?      (Солнце.)

7.  Назовите ближайшую соседку в космическом пространстве, которая находится на расстоянии в 304 тысячи километров.     (Луна.)

8.  Назовите планету, которая по величине в 10 раз больше Земли.      (Сатурн.)

9.  Какая планета является очень сильным магни­том?           (Юпитер.)

10.  Самая близкая планета к Солнцу.            (Меркурий.)

 

         Голубая планета Земля – наш дом. Будем беречь и умножать красоту нашей родной планеты!            (Слайд 36,  37,  38)

 

Человек, как звезда, рождается
Средь неясной
Туманной млечности,
В бесконечности начинается
И кончается в вечности...
Поколеньями созидается
Век за веком
Земля нетленная.
Человек, как звезда, рождается,
Чтоб светлее стала Вселенная.

 

(Слайд 39)

 

     V.  Домашнее  задание:  стр.104-105  чит., пересказ., отв. на вопросы; 

           подготовить краткое сообщение  на тему: «Что  такое  пояс  астероидов?»

           или  «Что  такое  кольца  Сатурна?»

(Слайд 40)

 

 

           

 

 

 

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкурс «Встреча с инопланетянами»

Ведущая. Представьте, что на одной далекой пла­нете мы повстречались со странными существами — инопланетянами. Как бы вы поздоровались с ними? (Дети показывают. Затем выходят девочка и мальчик в элементах костюмов инопланетян. Они за­дают детям  вопросы.)

 

Инопланетяне. Мы хотим побольше узнать о жиз­ни на планете Земля. Ответьте на наши вопросы. Итак.

—  Кто населяет вашу планету? (Люди, животные, птицы, насекомые.)

— Чем они отличаются друг от друга?

—  Чего больше на вашей планете — воды или суши? (Воды.)

—  Какие у вас бывают леса? (Хвойные, листвен­ные,  смешанные.)

— Что такое снег, и как он образуется?

—  С помощью чего люди на вашей планете пони­мают друг друга? (С помощью речи, жестов, мимики, рисунков.)

—  Какое бывает настроение?

—  Почему маленькие люди ходят в школу, а боль­шие — нет?

— Что такое семья?

 

 

Конкурс «К далеким галактикам»

Ведущая. Ребята, вы, наверное, знаете, что во Все­ленной существует множество галактик, то есть звез­дных систем. Предлагаю вам, юным космическим пу­тешественникам, попробовать перелететь из нашей Галактики к другой.

     Задание: игрок берет бинокль и подносит к глазам обратной стороной, чтобы предметы казались удаленными. Задача игрока — пройти максимально точно по разложенным на полу «звездам» с номерами от старта до финиша.

 

 

 

 

4 конкурс «Фантастические животные»

Ведущий. Рисовать вы будете по очереди. Один нарисует голову, второй туловище, третий что-то еще. И так все остальные. Последний член экипажа придумывает название. Выигрывает та команда, ко­торая быстрее нарисует животное и назовет его.

 

 

 

 

         Чтобы понять неограниченность космического пространства,  проследим  за скоростью распространения света. Свет распространяется со скоростью 300000км/с. От Луны до Земли он доходит за 1 секунду, от Солнца за 8 минут. В Галактике, куда входит Солнечная система, свет с одного конца до другого доходит за  100 тысяч лет. Дальние галактики лежат на расстоянии миллиардов световых лет.

               Итак, Солнечная система входит в состав Галактики, а таких  галактик насчитывается во Вселенной миллионы.