Тема классного часа: Школьная дружба.
Предпросмотр материала:
Тема классного часа: Школьная дружба.
Цели:
– воспитывать нравственные качества, такие как любовь к родному краю через любовь к ближнему, умение общаться и понимать друга, взаимопомощь, доброта, отзывчивость;
– формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;
– развивать коммуникативные способности, речь, логическое мышление, чувство слова и рифмы.
Задачи:
– научить совместной работе в парах;
– закрепить навыки чтения, письма, счета;
– учить понимать устное народное творчество.
Ход классного часа.
- Орг. момент.
- Просмотр мультфильма “Пластилиновый ежик” 1 часть.
- Объявление темы урока и целей.
- Преемственность с ДОУ.
- Работа в тетради по кубановедению.
- Составление предложений по картинкам “Чем можно заниматься с друзьями”.
- Физминутка “Вместе весело шагать”.
- Разбор ситуаций из-за чего происходят ссоры.
- Составление пословиц из частей.
- Составление правил дружбы.
- Просмотр мультфильма “Пластилиновый ежик” 2 часть.
- Обсуждение мультфильма. (Итог)
Оборудование: мультимедийная установка, презентация к уроку, телевизор, магнитофон, кукольный театр – ежик, конверты с материалами для составления пословиц о дружбе.
Ход классного часа
– Сегодня мы начнем урок с просмотра мультфильма. (На экране телевизора идет демонстрация мультфильма “Пластилиновый ежик” 3 минуты)
На руке учителя появляется кукла – ежик:
– Жалко Ванечку, грустит,
Горло у него болит.
Одолел его недуг,
Кто поможет Ване? (Дети хором: “Друг”)
– Тема нашего урока “Школьная дружба” (Слайд 1).
– А что такое дружба? (Ответы детей).
Учитель читает стихотворение (Слайд 2).
– Что такое дружба? –
Спросила я у птицы.
Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя:
– Что такое дружба?
Это, когда зайцу
Лисицы бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
Дружба – что такое?
Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют,
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети!
– Дружить человек начинает с самого раннего детства. Посмотрите на фотографию, кого вы узнали?(Слайд 3.Фотография детей из ДОУ).
Вы пришли в школу из разных детских садиков. Попали в разные первые классы. В нашем классе есть ребята из детского сада №4, №21 и № 24. За время учебы в первом классе у вас появились новые знакомые и друзья. (Слайд 4)
– Прочтите имена – это все ваши одноклассники.
– Напишите имена друзей – одноклассников. Чтобы выполнить это задание мы должны вспомнить правило написания имен. (Имена пишутся с большой буквы).
Дети работают на листочках..
Проверка выполнения задания:
– Прочитайте имена, которые вы написали, и расскажите об одном из них. (Чтение детьми имен и высказывания о своих друзьях).
– Сколько у тебя друзей? (Дети называют количество имен, записанных в тетради) На Кубани говорят “У кого много друзей, тот широк как степь”. (Слайд 5).Посмотрите на фотографию степи: как дружно стоят колоски в поле. Они растут и поддерживают друг друга, помогают выстоять и в дождь, и в жару. А теперь давайте прочтем и запомнить эту пословицу, она дана и в нашей тетради.
– А что делают дети, когда они дружат?(Слайды 6-11).( Дети составляют предложения по картинкам). С друзьями вместе весело шагать по просторам…(Слайд 12).
Физминутка. (Дети исполняют песню “Вместе весело шагать” и танцевальные движения под музыку).
– А что бывает между ребятами, когда они не дружат? (Рассматривание рисунков и обсуждение ситуации из-за чего возникла ссора).
– Давайте прочтем пословицу “Глупые ссорятся, а умные договариваются”.
– Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Ответы детей).
– Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя.
Они великие помощницы,
И в жизни верные друзья. (Слайд 13)
– Пословицы содержат народную мудрость. Я предлагаю вам взять конверты и собрать пословицы, которые рассыпались. (Практическая работа по составлению деформированного текста в парах).
– Прочтите, пожалуйста, что у вас получилось. Вы работали вместе, помогали друг другу и работа шла слаженно, дружно.
– Благодаря прочитанным пословицам, мы можем с вами составить правила дружбы. Я буду читать их, а вы мне помогать. (Игра “Доскажи словечко). (Слайд 14)
С другом разделю все вместе,
С другом буду всегда честен.
Если в чем-то я е прав,
Друг поможет – он не враг.
В обиду друга я не дам,
Не променяю, не предам.
От того беги скорей,
Кто чернит своих друзей.
Обижаться не спешу,
Школьной дружбой дорожу.
– А теперь давайте вернемся к Вите и посмотрим, чем же закончился мультфильм. (Просмотр мультфильма “Пластилиновый ежик” до конца)
Обсуждение мультфильма.
– Как поступил Витя?
– Кто оказался настоящим другом?
– Почему мальчик покраснел? За что ему стало стыдно?
– Как должны поступать друзья?
– Какой должен быть настоящий друг?
Советы дает Ежик: (Слайд 16)
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.
Краткое описание материала
Тема классного часа: Школьная дружба.
Цели:
– воспитывать нравственные качества, такие как любовь к родному краю через любовь к ближнему, умение общаться и понимать друга, взаимопомощь, доброта, отзывчивость;
– формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;
– развивать коммуникативные способности, речь, логическое мышление, чувство слова и рифмы.
Задачи:
– научить совместной работе в парах;
– закрепить навыки чтения, письма, счета;
– учить понимать устное народное творчество.
Ход классного часа.
- Орг. момент.
- Просмотр мультфильма “Пластилиновый ежик” 1 часть.
- Объявление темы урока и целей.
- Преемственность с ДОУ.
- Работа в тетради по кубановедению.
- Составление предложений по картинкам “Чем можно заниматься с друзьями”.
- Физминутка “Вместе весело шагать”.
- Разбор ситуаций из-за чего происходят ссоры.
- Составление пословиц из частей.
- Составление правил дружбы.
- Просмотр мультфильма “Пластилиновый ежик” 2 часть.
- Обсуждение мультфильма. (Итог)
Оборудование: мультимедийная установка, презентация к уроку, телевизор, магнитофон, кукольный театр – ежик, конверты с материалами для составления пословиц о дружбе.
Ход классного часа
– Сегодня мы начнем урок с просмотра мультфильма. (На экране телевизора идет демонстрация мультфильма “Пластилиновый ежик” 3 минуты)
На руке учителя появляется кукла – ежик:
– Жалко Ванечку, грустит,
Горло у него болит.
Одолел его недуг,
Кто поможет Ване? (Дети хором: “Друг”)
– Тема нашего урока “Школьная дружба” (Слайд 1).
– А что такое дружба? (Ответы детей).
Учитель читает стихотворение (Слайд 2).
– Что такое дружба? –
Спросила я у птицы.
Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя:
– Что такое дружба?
Это, когда зайцу
Лисицы бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
Дружба – что такое?
Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют,
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети!
– Дружить человек начинает с самого раннего детства. Посмотрите на фотографию, кого вы узнали?(Слайд 3.Фотография детей из ДОУ).
Вы пришли в школу из разных детских садиков. Попали в разные первые классы. В нашем классе есть ребята из детского сада №4, №21 и № 24. За время учебы в первом классе у вас появились новые знакомые и друзья. (Слайд 4)
– Прочтите имена – это все ваши одноклассники.
– Напишите имена друзей – одноклассников. Чтобы выполнить это задание мы должны вспомнить правило написания имен. (Имена пишутся с большой буквы).
Дети работают на листочках..
Проверка выполнения задания:
– Прочитайте имена, которые вы написали, и расскажите об одном из них. (Чтение детьми имен и высказывания о своих друзьях).
– Сколько у тебя друзей? (Дети называют количество имен, записанных в тетради) На Кубани говорят “У кого много друзей, тот широк как степь”. (Слайд 5).Посмотрите на фотографию степи: как дружно стоят колоски в поле. Они растут и поддерживают друг друга, помогают выстоять и в дождь, и в жару. А теперь давайте прочтем и запомнить эту пословицу, она дана и в нашей тетради.
– А что делают дети, когда они дружат?(Слайды 6-11).( Дети составляют предложения по картинкам). С друзьями вместе весело шагать по просторам…(Слайд 12).
Физминутка. (Дети исполняют песню “Вместе весело шагать” и танцевальные движения под музыку).
– А что бывает между ребятами, когда они не дружат? (Рассматривание рисунков и обсуждение ситуации из-за чего возникла ссора).
– Давайте прочтем пословицу “Глупые ссорятся, а умные договариваются”.
– Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Ответы детей).
– Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя.
Они великие помощницы,
И в жизни верные друзья. (Слайд 13)
– Пословицы содержат народную мудрость. Я предлагаю вам взять конверты и собрать пословицы, которые рассыпались. (Практическая работа по составлению деформированного текста в парах).
– Прочтите, пожалуйста, что у вас получилось. Вы работали вместе, помогали друг другу и работа шла слаженно, дружно.
– Благодаря прочитанным пословицам, мы можем с вами составить правила дружбы. Я буду читать их, а вы мне помогать. (Игра “Доскажи словечко). (Слайд 14)
С другом разделю все вместе,
С другом буду всегда честен.
Если в чем-то я е прав,
Друг поможет – он не враг.
В обиду друга я не дам,
Не променяю, не предам.
От того беги скорей,
Кто чернит своих друзей.
Обижаться не спешу,
Школьной дружбой дорожу.
– А теперь давайте вернемся к Вите и посмотрим, чем же закончился мультфильм. (Просмотр мультфильма “Пластилиновый ежик” до конца)
Обсуждение мультфильма.
– Как поступил Витя?
– Кто оказался настоящим другом?
– Почему мальчик покраснел? За что ему стало стыдно?
– Как должны поступать друзья?
– Какой должен быть настоящий друг?
Советы дает Ежик: (Слайд 16)
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.
Тема классного часа: Школьная дружба.
Краткое описание материала
Тема классного часа: Школьная дружба.
Цели:
– воспитывать нравственные качества, такие как любовь к родному краю через любовь к ближнему, умение общаться и понимать друга, взаимопомощь, доброта, отзывчивость;
– формировать представление о том, что положение личности в коллективе во многом зависит от ее поведения, от готовности сотрудничать со сверстниками, стремиться к общению, а не противостоять им;
– развивать коммуникативные способности, речь, логическое мышление, чувство слова и рифмы.
Задачи:
– научить совместной работе в парах;
– закрепить навыки чтения, письма, счета;
– учить понимать устное народное творчество.
Ход классного часа.
- Орг. момент.
- Просмотр мультфильма “Пластилиновый ежик” 1 часть.
- Объявление темы урока и целей.
- Преемственность с ДОУ.
- Работа в тетради по кубановедению.
- Составление предложений по картинкам “Чем можно заниматься с друзьями”.
- Физминутка “Вместе весело шагать”.
- Разбор ситуаций из-за чего происходят ссоры.
- Составление пословиц из частей.
- Составление правил дружбы.
- Просмотр мультфильма “Пластилиновый ежик” 2 часть.
- Обсуждение мультфильма. (Итог)
Оборудование: мультимедийная установка, презентация к уроку, телевизор, магнитофон, кукольный театр – ежик, конверты с материалами для составления пословиц о дружбе.
Ход классного часа
– Сегодня мы начнем урок с просмотра мультфильма. (На экране телевизора идет демонстрация мультфильма “Пластилиновый ежик” 3 минуты)
На руке учителя появляется кукла – ежик:
– Жалко Ванечку, грустит,
Горло у него болит.
Одолел его недуг,
Кто поможет Ване? (Дети хором: “Друг”)
– Тема нашего урока “Школьная дружба” (Слайд 1).
– А что такое дружба? (Ответы детей).
Учитель читает стихотворение (Слайд 2).
– Что такое дружба? –
Спросила я у птицы.
Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя:
– Что такое дружба?
Это, когда зайцу
Лисицы бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
Дружба – что такое?
Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют,
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети!
– Дружить человек начинает с самого раннего детства. Посмотрите на фотографию, кого вы узнали?(Слайд 3.Фотография детей из ДОУ).
Вы пришли в школу из разных детских садиков. Попали в разные первые классы. В нашем классе есть ребята из детского сада №4, №21 и № 24. За время учебы в первом классе у вас появились новые знакомые и друзья. (Слайд 4)
– Прочтите имена – это все ваши одноклассники.
– Напишите имена друзей – одноклассников. Чтобы выполнить это задание мы должны вспомнить правило написания имен. (Имена пишутся с большой буквы).
Дети работают на листочках..
Проверка выполнения задания:
– Прочитайте имена, которые вы написали, и расскажите об одном из них. (Чтение детьми имен и высказывания о своих друзьях).
– Сколько у тебя друзей? (Дети называют количество имен, записанных в тетради) На Кубани говорят “У кого много друзей, тот широк как степь”. (Слайд 5).Посмотрите на фотографию степи: как дружно стоят колоски в поле. Они растут и поддерживают друг друга, помогают выстоять и в дождь, и в жару. А теперь давайте прочтем и запомнить эту пословицу, она дана и в нашей тетради.
– А что делают дети, когда они дружат?(Слайды 6-11).( Дети составляют предложения по картинкам). С друзьями вместе весело шагать по просторам…(Слайд 12).
Физминутка. (Дети исполняют песню “Вместе весело шагать” и танцевальные движения под музыку).
– А что бывает между ребятами, когда они не дружат? (Рассматривание рисунков и обсуждение ситуации из-за чего возникла ссора).
– Давайте прочтем пословицу “Глупые ссорятся, а умные договариваются”.
– Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Ответы детей).
– Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя.
Они великие помощницы,
И в жизни верные друзья. (Слайд 13)
– Пословицы содержат народную мудрость. Я предлагаю вам взять конверты и собрать пословицы, которые рассыпались. (Практическая работа по составлению деформированного текста в парах).
– Прочтите, пожалуйста, что у вас получилось. Вы работали вместе, помогали друг другу и работа шла слаженно, дружно.
– Благодаря прочитанным пословицам, мы можем с вами составить правила дружбы. Я буду читать их, а вы мне помогать. (Игра “Доскажи словечко). (Слайд 14)
С другом разделю все вместе,
С другом буду всегда честен.
Если в чем-то я е прав,
Друг поможет – он не враг.
В обиду друга я не дам,
Не променяю, не предам.
От того беги скорей,
Кто чернит своих друзей.
Обижаться не спешу,
Школьной дружбой дорожу.
– А теперь давайте вернемся к Вите и посмотрим, чем же закончился мультфильм. (Просмотр мультфильма “Пластилиновый ежик” до конца)
Обсуждение мультфильма.
– Как поступил Витя?
– Кто оказался настоящим другом?
– Почему мальчик покраснел? За что ему стало стыдно?
– Как должны поступать друзья?
– Какой должен быть настоящий друг?
Советы дает Ежик: (Слайд 16)
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 312 человек
- Сейчас обучается 153 человека из 36 регионов
- Курс уже прошли 1692 человека
- Сейчас обучается 340 человек из 59 регионов
- Курс уже прошли 360 человек
- Сейчас обучается 252 человека из 39 регионов
- Курс уже прошли 369 человек
- Сейчас обучается 60 человек из 26 регионов
- Курс уже прошли 1504 человека
- Сейчас обучается 352 человека из 55 регионов
- Курс уже прошли 27 человек
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
Курс повышения квалификации «Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования»
Профессия: Учитель математики в начальной школе
Курс повышения квалификации «Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация, процесс и методы контроля качества пищевой продукции»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Медиакультура в современном информационном обществе: влияние на развитие детей дошкольного возраста
Интеграция ESG-принципов и бережливого производства в стратегическое управление бизнесом
Управление человеческими ресурсами: диагностика потенциала и эмоциональное благополучие персонала
Экологический контроль и природоохранная деятельность
Эффективная подготовка к ЕГЭ и развитие навыков письменной речи
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»