Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / ТЕМА: «МАГИЯ КОБЬIЗА». УРОК МУЗЫКИ В 4 КЛАССЕ ИЗ АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ АРТЕМОВОЙ С.С.

ТЕМА: «МАГИЯ КОБЬIЗА». УРОК МУЗЫКИ В 4 КЛАССЕ ИЗ АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ АРТЕМОВОЙ С.С.

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА: «МАГИЯ КОБЬIЗА».

УРОК МУЗЫКИ В 4 КЛАССЕ

ИЗ АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ АРТЕМОВОЙ С.С.


ЦЕЛЬ:

воспитание духовно и эстетически развитой личности, посредством воздействия музыки на внутренний мир ребенка, приобщение к культуре и искусству казахского народа через лучшие образцы народного творчества.


ЗАДАЧИ:

  • познакомить детей с носителями кобызовой музыки: посредник, шаман, жырау

  • расширение знаний о значении кобыза в жизни казахского народа, о его влиянии на внутренний мир человека, его магическои силе

  • закрепление знаний о строении кобыза и его основателе Коркыте

  • учить детей составлять схему песни, анализируя мелодическую линию и повторение фраз

  • разучивание песни «Песня счастья»

  • научиться ощущать воздействие музыки на человека и ее великои силе


ОБОРУДОВАНИЕ:

телевизор, видеомагнитофон, видеокассеты, портрет Коркыта, плакаты, таблицы.


ХОД УРОКА


Дети входят в класс под музыку в исполнении кобыза. Приветствие на казахском языке.


- Сегодня, чтобы узнать тему нашего урока, нам придется ее открыть. Кто бы хотел открыть? Желающих много. Ну, что, тогда нам придется посчитаться.


Исполнение попевки на казахском языке.

Выбирают детей, у кого лучше nолучилось исполнение и открывают тему на доске «Магия кобыза».


- Что за инструмент кобыз? Из чего он изготовлен?

(Древний, смычковый, низ обтянут кожей, имеет колокольчики, металлические подвески, зеркальце, 2 струны).


- Кто его создатель? (Коркыт). .


- Оказывается, Коркыту никак не удавалось извлечь из инструмента чистые звуки, и тогда ему посоветовали пойти в лес и послушать, о чем говорят духи леса - шайтаны. Об этом мы узнаем, посмотрев фрагмент фильма (Сказка о прекрасной Айсулу». Главный герой этой сказки, Жаксыгельды, сделал также, как и Коркыт.


Просмотр фрагмента фильма


- Из чего нужно было сделать кобыз, чтобы он обладал волшебной силой?

(Из дерева лохжеде, сваленного на рассвете диким кабаном, обтянуть кожей крикливого верблюда, струны сделать из хвоста звонко ржущего жеребца и смазать их соком сасыкурая).


- Что необычного произошло, когда звучал кобыз?

(Побежала вода, появилась жизнь, природа ожила и потянулась к музыке).


- В древности сложилось представление о разделении всего мира на две части. Одна - мир человека, другая - мир неведомых сил природы. Связь между миром природы и человеком осуществляли посредники. (Слово на доске). Они поклонялись духам-хозяевам природы. В своих заклинаниях они обращались ко всем духам и добрым и злым с просьбой помочь человеку.


О дух земли, О почвы дух,

О дух окрестных мест,

О дух листвы.

О дух растений всех,

О нити дух,

О прялки дух,

О дух равнин.

О дух долины, ­

Я к нам зову вас всех!

И вы - о дух дверей,

Дух ложа,

Дух начала дня,

Дух ясности луны,

И дух заката солнца, ­

Вас зову я тоже.


- Была вера в то, что духи-хозяева природы любят слушать музыку, и главной задачей посредников было развлечение духов игрой на кобызе, с целью задобрить их.


- Но кобыз был не только участником ритуалов, но и участником состязаний, хотя это было крайне редко.


- Давайте посмотрим, что же могло произойти в таком случае.

Просмотр фрагмента фильма


- С кем состязался Жаксыгельды? (Дауылбай-жырау).


- Кто такой жырау?(Слово на доске).


- Жырау считались вещими поэтами, провидящими будущие. Они давали наставления и советы хана, батырам и полководца, воспевали подвиги в исторических песнях и героическом эпосе.


- Какие музыкальные инструменты участвовали в состязании?

(Домбра, кобыз).


- О чем рассказывала музыка домбры?

(О любви, о весне, о рождении жизни).


- Что мы услышали в музыке кобыза?(Есть на земле жизнь и смерть, счастье и радость, горе и печаль. Но все подвластно музыке и человеку. Чтобы не случилось, все можно исправить и наступят счастливые радостные дни).


- А когда счастлив человек ему хочется .., (Петь).


Работа над песней «Песня счастье» на казахском языке.


- Да, много воды утекло с тех пор, а память о Коркыте жива, жива его музыка и легенд, а звучание музыки кобыза до сих пор обладает уникальной способностью проникать в душу человека, лечить его раны и предвещать будущее. Кобыз звучит и по сей день, только в новых, современных ритмах.


- Давайте послушаем и попробуем ощутить всю магическую силу этого инструмента. Для этого нам нужно будет зажечь свечи и обратиться к нашим духам природы за помощью.


Зажигаются свечи. Дети nоднимают руки ладонями вверх и вместе с учителем nроuзносят заклинание.


О дух природы

Дух степи

О дух столетья

И мира дух Зову я вас

На помощь к нам

Дай знанье

Добро и мир

Благополучие и свет

Счастливых дней

Любовь и радость

Согласия для родины моей


Просмотр видеоматериала «Музыка кобыза в современной обработке».


- Давайте поблагодарим духов за помощь. Им очень понравилась музыка, а вам?


- А теперь духи-степи хотят вас испытать, и приготовили для вас задание.


Детям раздаются тесты, и они выполняют задание. Происходит взаuмная проверка, и самими детьми выставляются оценки за урок.


- На этом, наш урок окончен. Я думаю, что магическая сила кобыза и духи наших предков всегда будут рядом и будут помогать вам в трудные минуты.


Благодарю за урок.


Краткое описание документа:

ТЕМА: «МАГИЯ КОБЬIЗА».

УРОК МУЗЫКИ В 4 КЛАССЕ

ИЗ АВТОРСКОЙ ПРОГРАММЫ АРТЕМОВОЙ С.С.

ЦЕЛЬ:

воспитание духовно и эстетически развитой личности, посредством воздействия музыки на внутренний мир ребенка, приобщение к культуре и искусству казахского народа через лучшие образцы народного творчества.

ЗАДАЧИ:

·        познакомить детей с носителями кобызовой музыки: посредник, шаман, жырау

·        расширение знаний о значении кобыза в жизни казахского народа, о его влиянии на внутренний мир человека, его магическои силе

·        закрепление знаний о строении кобыза и его основателе Коркыте

·        учить детей составлять схему песни, анализируя мелодическую линию и повторение фраз

·        разучивание песни «Песня счастья»

 

·        научиться ощущать воздействие музыки на человека и ее великои силе

Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров188
Номер материала 435264
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх