- 23.01.2015
- 4075
- 8
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема занятия:Междометие как особая часть речи
Ссылки:Учебник Русская речь 8 класс
Цели: Знакомство с междометием как особой частью речи, сформировать у учащихся понятие о междометии как особой части речи, дать представление о пунктуационном выделении междометии в предложении; развивать умение целесообразного использования междометии, выражающих значение благодарности, приветствия и т д.; расширять лексикон, кругозор, эрудицию учащихся; воспитывать культуру общения.
Результаты обучения:Учащиеся должны усвоить материал самостоятельно, донести ее до своих одноклассников, научиться правильно употреблять междометия в речи,осмысленно применять свои знания при выполнении заданий, оценивать себя и других в группе.
Ключевые идеи:Ах, как труно жить на свете, не усвоив междометий. (Ц.Ангелов) Междометие - особая часть речи.
ВремяСтратегииРесурсы Сдержание урока
Деятельность учителя: что я буду делать?
Деятельность учащихся
3 мин.
ПерестрелкаРисункиПриветствие. "Будь на уроке..."
Деление на группы(используя рисунки, выражающие различные чувства и настроения)Учащиеся говорят свои пожелания друг другу, делятся на группы.
Мяч
Вопросы по изученной темеУчащиеся бросают друг другу мяч, отвечают на поставленный вопрос.
5 минИКТ
Показ мултьфильма. Лингвистическая игра "Отгадай шараду"
1) Один из слогов сущ-го метеор
2) Корень глагола ждать
3) Оконч. им. сущ-го м. р. в Т. п. ед. ч.
4) Оконч. глагола 1 спр. 3 л. ед. ч. наст. времени
5) Суфф. и оконч. сущ-го величие
Попробуйте сформулировать цели урока.Ребята отгадывают (слово междометие)
Учащиеся отвечают, записывают число и тему урока.
10 мин.Метод схема"ЗХУ" Метод
Взаимо-
опрос
Что вы знаете о частях речи? Что вы знаете о междометии? Что хотите узнать?
Самостоятельное чтение текста о междометии, постановка вопроса разного уровня по содержанию прочитанного.Учащиеся связывают ранее известный материал с новым, формулируют и ставят вопросы, развивают навыки самостоятельной работы.Заполняют первые 2 графы.
Учащиеся самостоятельно знакомятся с определением междометия, задают вопросы друг другу в парах и обсуждают ответы.
15 мин.Исследова-
тельская работаКар
Точкиплакаты
Мар
керы
Задания 3 микрогруппам
1гр.-выразит. прочитать предл-я и ответить на вопросы.
На основании ответов и теоретич-го материала составить словарную статью "Междометие - это..."
2гр.- выразит. прочитать стих-е. Как выделяются междометия в устной речи? А в письменной? Представить свои выводы в виде схем предложений с междометиями и комментарием к ним.
3гр.- Расставьте знаки препинания в предложениях.
1. О это была райская жизнь! (Н.Гоголь)
2. Жизнь увы не вечный дар! (А.Пушкин)
3. Эй завяжи на память узелок! (А.Грибоедов)
4. Увы на разные забавы я много жизни погубил. (А.Пушкин)
5.«Здравствуй счастливое племя!»
6.«Эх батюшка Петр Андреич! – отвечал он с глубоким вздохом.- Сержусь я на самого себя; сам я кругом виноват
7.«Фи маменька, голубое! Мне совсем не нравится: и Ляпкина-Тяпкина ходит в голубом, и дочь Земляники в голубом.
Учащиеся работают сначала индивидуально, затем в парах, потом обсуждают в группе.
Презентации групп. Формативное оценивание "2 звезды,
1 желание"
2
мин
Тренинг- разминка "Движения и звуки"Учащиеся показывают каждую фразу рассказа движениями и звуками
Тема занятия:
Междометие как особая часть речи
Ссылки:
Учебник Русская речь 8 класс
Цели:
Знакомство с междометием как особой частью речи, сформировать у учащихся понятие о междометии как особой части речи, дать представление о пунктуационном выделении междометии в предложении; развивать умение целесообразного использования междометии, выражающих значение благодарности, приветствия и т д.; расширять лексикон, кругозор, эрудицию учащихся; воспитывать культуру общения.
Результаты обучения:
Учащиеся должны усвоить материал самостоятельно, донести ее до своих одноклассников, научиться правильно употреблять междометия в речи,осмысленно применять свои знания при выполнении заданий, оценивать себя и других в группе.
Ключевые идеи:
Ах, как труно жить на свете, не усвоив междометий. (Ц.Ангелов) Междометие - особая часть речи.
Время
Стратегии
Ресурсы
Сдержание урока
Деятельность учителя: что я буду делать?
Деятельность учащихся
3 мин.
Перестрелка
Рисунки
Приветствие. "Будь на уроке..."
Деление на группы(используя рисунки, выражающие различные чувства и настроения)
Учащиеся говорят свои пожелания друг другу, делятся на группы.
Мяч
Вопросы по изученной теме
Учащиеся бросают друг другу мяч, отвечают на поставленный вопрос.
5 мин
ИКТ
Показ мултьфильма. Лингвистическая игра "Отгадай шараду"
1) Один из слогов сущ-го метеор
2) Корень глагола ждать
3) Оконч. им. сущ-го м. р. в Т. п. ед. ч.
4) Оконч. глагола 1 спр. 3 л. ед. ч. наст. времени
5) Суфф. и оконч. сущ-го величие
Попробуйте сформулировать цели урока.
Ребята отгадывают (слово междометие)
Учащиеся отвечают, записывают число и тему урока.
10 мин.
Метод схема"ЗХУ" Метод
Взаимо-
опрос
Что вы знаете о частях речи? Что вы знаете о междометии? Что хотите узнать?
Самостоятельное чтение текста о междометии, постановка вопроса разного уровня по содержанию прочитанного.
Учащиеся связывают ранее известный материал с новым, формулируют и ставят вопросы, развивают навыки самостоятельной работы.Заполняют первые 2 графы.
Учащиеся самостоятельно знакомятся с определением междометия, задают вопросы друг другу в парах и обсуждают ответы.
15 мин.
Исследова-
тельская работа
Кар
Точкиплакаты
Мар
керы
Задания 3 микрогруппам
1гр.-выразит. прочитать предл-я и ответить на вопросы.
На основании ответов и теоретич-го материала составить словарную статью "Междометие - это..."
2гр.- выразит. прочитать стих-е. Как выделяются междометия в устной речи? А в письменной? Представить свои выводы в виде схем предложений с междометиями и комментарием к ним.
3гр.-Расставьте знаки препинания в предложениях.
1. О это была райская жизнь! (Н.Гоголь)
2. Жизнь увы не вечный дар! (А.Пушкин)
3. Эй завяжи на память узелок! (А.Грибоедов)
4. Увы на разные забавы я много жизни погубил. (А.Пушкин)
5.«Здравствуй счастливое племя!»
6.«Эх батюшка Петр Андреич! – отвечал он с глубоким вздохом.- Сержусь я на самого себя; сам я кругом виноват
7.«Фи маменька, голубое! Мне совсем не нравится: и Ляпкина-Тяпкина ходит в голубом, и дочь Земляники в голубом.
Учащиеся работают сначала индивидуально, затем в парах, потом обсуждают в группе.
Презентации групп. Формативное оценивание "2 звезды,
1 желание"
2
мин
Тренинг- разминка "Движения и звуки"
Учащиеся показывают каждую фразу рассказа движениями и звуками
6 662 980 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тулегенова Айгул Ожановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.