Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Тема: «Не начинай курить!» (практикум с элементами деловой игры)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Тема: «Не начинай курить!» (практикум с элементами деловой игры)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: «Не начинай курить!»

(практикум с элементами деловой игры)


Цели и задачи классного часа

- способствовать выработке у учащихся навыков обсуждения вредных последствий курения для здоровья, умения сравнивать причины того, почему одни люди курят, а другие отказываются от курения;

- способствовать выработки у учащихся чувства ответственности за то, что происходит вокруг: в стране, в городе, в семье, в подростковой компании.


Ход классного часа. Информация для размышления

В ходе классного часа классный руководитель актуализирует опорные знания:

  1. Как ведется борьба с курением в совместном мире?

  2. Чем совместные методы борьбы с курением отличаются от тех, которые использовали в средние века?

  3. Какие конкретно законодательные акты по борьбе с курением вам известны?

  4. Какая линия поведения по отношению к курению существуют в нашей школе?

  5. Кто несет ответственность за то, чтобы сдерживать курильщика от «окуривания» окружающих:

    1. сам курильщик;

    2. человек, который находится рядом с ним;

    3. группа людей вблизи него;

    4. организация, в которой он работает;

    5. город и страна, в которой он живет.


Обсуждение проблемы «Почему люди курят?»

По этому вопросу выслушиваются мнения учащихся. Затем учитель может сообщить следующие сведения.

Курящие девушки считают, что с сигаретой легче общаться, чувствуешь себя увереннее, современнее. Некоторые девушки курят, чтобы казаться взрослее, понравиться молодям людям, выделиться из «серой массы» или, наоборот, быть похожими на окружающих. Окружающие считают, что сигарета в руках девушки означает: «Я современна», «Я не имею предрассудков».

Интересно мнение молодых людей о проблеме курения девушек. Вот данные анкетного опроса 112 московских десятиклассников в 1988 году. Ответы на вопросы распределились следующим образом:

  1. Как вы относитесь к тому, что некоторые девочки из вашего класса курят? Положительно ≈10%; отрицательно ≈14%; безразлично ≈76%.

  2. Хотели бы вы пройти по улице рядом с курящей девушкой? Да ≈7%; нет ≈65%; мне безразлично ≈28%.

  3. Как бы вы отнеслись к тому, что девушка, с которой вы встречаетесь, курит? Положительно ≈6%; отрицательно ≈76%; мне безразлично ≈18%.

  4. Хотели бы вы, чтобы ваша будущая жена курила? Да – 0%; нет ≈96%; мне безразлично ≈4%.

Причем, последний вопрос вызвал бурю эмоций, вместо того, чтобы просто выбрать нежный вариант ответа, десятиклассники делали приписки: «Нет, нет и еще раз ».


Практическая работа

Учащимся предлагается работать в группах по 4-5 человек. Дается задание: на одной стороне листа следует перечислить причины того, почему некоторые люди делают выбор в пользу курения, а на другой стороне - причины того, почему другие выбирают некурение. На выполнение задания дается 5-7 минут.

- Какова причина в пользу курения?

- Какая причина воздержания от курения для вас более важна?

- Придумайте причины, оправдывающих курение. ( Цель выглядеть более взрослым )

Ученики продолжают работать в группах, получив задание: Вы специалисты в области права, медики, члены Думы. Вам поручили выработать проект закона по борьбе с курением в вашем городе. Проект должен содержать конкретные требования, в том числе:

- в каких местах можно курить;

- где нельзя курить, меры к нарушителям;

- каким должен быть возрастной ценз на покупку табачных изделий;

- меры к продавцам - нарушителям и т.д.

Вы должны помнить, что курильщики имеют гражданские права. В обсуждении принимает весь класс.

Дома оформить «проект» и принести в класс, предварительно обсудив каждый проект с родителями.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тема: «Не начинай курить!»

(практикум с элементами деловой игры)

 

Цели и задачи классного часа

- способствовать выработке у учащихся навыков обсуждения вредных последствий курения для здоровья, умения сравнивать причины того, почему одни люди курят, а другие отказываются от курения;

- способствовать выработки у учащихся чувства ответственности за то, что происходит вокруг: в стране, в городе, в семье, в подростковой компании.

 

Ход классного часа. Информация для размышления

В ходе классного часа классный руководитель актуализирует опорные знания:

1.     Как ведется борьба с курением в совместном мире?

2.     Чем совместные методы борьбы с курением отличаются от тех, которые использовали в средние века?

3.     Какие конкретно законодательные акты по борьбе с курением вам известны?

4.     Какая линия поведения по отношению к курению существуют в нашей школе?

5.     Кто несет ответственность за то, чтобы сдерживать курильщика от «окуривания» окружающих:

а)     сам курильщик;

б)    человек, который находится рядом с ним;

в)     группа людей вблизи него;

г)     организация, в которой он работает;

д)    город и страна, в которой он живет.

 

Обсуждение проблемы «Почему люди курят?»

По этому вопросу выслушиваются мнения учащихся. Затем учитель может сообщить следующие сведения.

Курящие девушки считают, что с сигаретой легче общаться, чувствуешь себя увереннее, современнее. Некоторые девушки курят, чтобы казаться взрослее, понравиться молодям людям, выделиться из «серой массы» или, наоборот, быть похожими на окружающих. Окружающие считают, что сигарета в руках девушки означает: «Я современна», «Я не имею предрассудков».

Интересно мнение молодых людей о проблеме курения девушек. Вот данные анкетного опроса 112 московских десятиклассников в 1988 году. Ответы на вопросы распределились следующим образом:

1.     Как вы относитесь к тому, что некоторые девочки из вашего класса курят? Положительно ≈10%; отрицательно ≈14%; безразлично ≈76%.

2.     Хотели бы вы пройти по улице рядом с курящей девушкой? Да ≈7%; нет ≈65%; мне безразлично ≈28%.

3.     Как бы вы отнеслись к тому, что девушка, с которой вы встречаетесь, курит? Положительно ≈6%; отрицательно ≈76%; мне безразлично ≈18%.

4.     Хотели бы вы, чтобы ваша будущая жена курила? Да – 0%; нет ≈96%; мне безразлично ≈4%.

Причем, последний вопрос вызвал  бурю эмоций, вместо того, чтобы просто выбрать нежный вариант ответа, десятиклассники делали приписки: «Нет, нет и еще раз ».

 

Практическая работа

Учащимся предлагается работать в группах по 4-5 человек. Дается задание: на одной стороне листа следует перечислить причины того, почему некоторые люди делают выбор в пользу курения, а на другой стороне - причины того, почему другие выбирают некурение. На выполнение задания дается 5-7 минут.

- Какова причина в пользу курения?

- Какая причина воздержания от курения для вас более важна?

- Придумайте причины, оправдывающих курение. ( Цель выглядеть более взрослым )

Ученики продолжают работать в группах, получив задание: Вы специалисты в области права, медики, члены Думы. Вам поручили выработать проект закона по борьбе с курением в вашем городе. Проект должен содержать конкретные требования, в том числе:

- в каких местах можно курить;

- где нельзя курить, меры к нарушителям;

- каким должен быть возрастной ценз на покупку табачных изделий;

- меры к продавцам -  нарушителям и т.д.

Вы должны помнить, что курильщики имеют гражданские права. В обсуждении принимает весь класс.

Дома оформить «проект» и принести в класс, предварительно обсудив каждый проект с родителями.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 325066
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>