1124343
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокДругоеРабочие программыТема: "Применение технологий деловых игр на уроках экономики"

Тема: "Применение технологий деловых игр на уроках экономики"

Лабиринт
библиотека
материалов

Тема: Применение технологий деловых игр на уроках экономики


Постоянно совершенствовать учебный процесс, быть в поиске нетрадиционных, инновационных приемов и сочетать их с традиционными приемами, в этом заключается деятельность преподавателей Павлодарского Технологического колледжа.

Любой выпускник нашего колледжа, вне зависимости от специальности - это конкурентоспособный специалист, самостоятельно действующий. Наряду со стандартными формами обучения наши преподаватели в процессе своей работы применяют нетрадиционные, нестандартные уроки, это: уроки-семинары, уроки-суды, уроки-конкурсы, уроки-путешествия, уроки-конференции, уроки-метро, интегрированные уроки.

Опыт показал, что такие уроки способствуют развитию личностно-мотивационной, аналитической способности учащихся, улучшению внимания, памяти, воображения. Постоянно выполняя, стандартные задания, например, учащиеся средней успеваемости не могут раскрыть свою самостоятельность, индивидуальность, интеллектуальный потенциал, сообразительность, творческие способности, логическое мышление.

Формы специально организованного общения, основываясь на активных методах, оказывает на учащегося, психологическое воздействие. Здесь повышается эффективность обучения, возможность применить на практике все принципы обучения с использованием различных средств и методов обучения. Для учащихся это создает другой стиль общения, положительные эмоции, новые обязанности и ответственность. Я считаю, что такие уроки пробуждают интерес к изучаемому предмету, науке, способствуют развитию творческой самостоятельности, обучают работе с разнообразными источниками знаний.

Занятие начинается с постановки цели, актуализации темы и краткого инструктажа урока, знакомства с формой и методом проведения занятия. Перед учащимися ставится задача: чтобы добраться до назначенного пункта, необходимо воспользоваться метрополитеном, для этого ему потребуются знания и практические навыки. Учащиеся вытягивают конверты с названиями станции и соответствующими заданиями. У преподавателя имеются цветные жетоны, у учащихся в конвертах вопросы, ситуационные задачи с различной степенью сложности. На каждой станции «кондуктор-учащийся» объявляет название станции - «пассажир - учащийся» соответственно заданию отвечает на вопросы, демонстрирует практические навыки. Например: тема «Формы и система оплаты труда». Учащийся должен, быстренько ответить какие бывают формы оплаты труда; чем отличаются формы от системы оплаты труда и т.д.

В зависимости от правильности ответа разрешается двигаться дальше. Ответы оцениваются разноцветными жетонами, которые имеют различные геометрические фигуры, где опенка «отлично» - соответствует красному кругу, «хорошо» зеленый квадрат, «удовлетворительно» голубой треугольник, «неудовлетворительно» - бесцветный прямоугольник. В случае неправильности ответа, «пассажир» не выбывает из игры, потому что остальные учащиеся спешат на помощь.

В нашей педагогической практике замечено, что игра действует мобилизующе, позволяет объединять теоретические знания с практическими, способствует формированию у учащихся интереса к избранной профессии.










Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: "Применение  технологий  деловых  игр  на уроках экономики"

 

Постоянно совершенствовать учебный процесс, быть в поиске нетрадиционных, инновационных приемов и сочетать их с традиционными приемами, в этом заклю­чается деятельность преподавателей Павлодарского Технологического колледжа.

Любой выпускник нашего колледжа, вне зависимости от специальности  - это конкурентоспособный специалист, самостоятельно действующий. Наряду со стандартными формами обучения наши  преподаватели в процессе своей работы применяют нетрадиционные, нестандартные уроки, это: уроки-семи­нары, уроки-суды, уроки-конкурсы, уроки-путешествия,  уроки-конференции, уроки-метро, интегрированные уроки.

Опыт показал, что такие уроки способствуют развитию личностно-мотивационной, аналитической способности учащихся, улучшению внимания, памяти, во­ображения. Постоянно выполняя, стандартные задания, например, учащиеся средней успеваемости не могут  раскрыть свою самостоятельность, индивидуальность,  интеллектуальный потенциал,  сообразительность, творческие способности, логическое  мышление.

 

Формы специально организованного общения, основываясь на активных методах,  оказывает на учащегося, психологическое воздействие. Здесь повышается эффективность обучения, возможность применить на практике все принципы обучения с использованием различных средств и методов обучения. Для учащихся это создает другой стиль общения, поло­жительные эмоции, новые обязанности и ответствен­ность. Я считаю, что такие уроки пробуждают интерес к изучаемому предмету, науке, способствуют развитию творческой самостоятельности, обучают работе с раз­нообразными источниками знаний.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.