Тема: Решение примеров на сложение и вычитание с переходом через десяток.
Предпросмотр материала:
Тема: Решение примеров на сложение и вычитание с переходом через десяток.
Цели: 1) закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание с переходом через десяток;
2) развивать внимание, мышление;
3) формировать элементарные представления о здоровом образе жизни.
Оборудование: таблички с правилами, цветные индивидуальные карточки, игра «Парашюты», карточки «Числовой ряд», карты для геометрического материала, телеграмма.
Ход урока.
I. Организационный момент.
1) Из какой сказки эти слова:
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И медведица.
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор … (Айболит).
2) «Телеграмма» (Дети читают телеграмму).
3) Сообщение темы и целей урока.
- Доктор Айболит попросил Вас помочь ему добраться до острова и оказать помощь животным.
II. Устный счёт.
1) Прямой счёт:
- На каком транспорте будем добираться вы узнаете соединив точки по – порядку (дети на карточке соединяют точки по порядку и получают изображение самолета).
2) «Парашюты»
- Самолёт не может совершить посадку на острове, поэтому придётся прыгать с парашютами (изображение парашютов с примерами и числовой ряд).
а) Работа по числовому ряду. «Назови соседей числа».
б) Решение примеров устно.
III. Решение примеров.
- Первым окажем помощь обезьянкам. У них болят животики.
- От чего у них болят животики.
- Таблетки в сумке у доктора, а замок не открывается.
Решите примеры на карточке синего цвета:
8+4 7+6 13-6
16-9 12-5 5+6
- Кодом замка являются двузначные числа. Назовите их.
- Помогите доктору выбрать таблетки для обезьянок.
Решите самостоятельно примеры на розовой карточке (ответ каждого примера соответствует карточке с изображением таблетки).
9+6 15-8 3+8-6 7+7
13-9 6+9 14-5+2 13-8
- Прочитайте правило личной гигиены (на карточках с изображением таблеток).
Мойте руки перед едой!
IV. Физминутка.
V. Обобщение по теме.
1) Решение задачи.
- Спешим на помощь крокодилу. У него болит зуб. От чего может болеть зуб?
- Для того, чтобы узнать какой зуб крокодилу лечить вам надо решить задачу на зелёной карточке:
Крокодил на завтрак съел 6 конфет, а на обед на 5 конфет больше. Сколько конфет на обед съел крокодил?
2. Правило:
Чистите зубы по утрам и вечерам.
VI. Геометрический материал.
1) – Теперь нужно спешить на помощь бегемотикам у них насморк, болит голова, но они живут на другом конце острова (детям выдаются карточки с изображением острова).
Измерьте расстояние от одной точки до точки проживания бегемотиков. Начертите отрезок такой же длины.
3. Правило:
Закаляйтесь и физкультурой занимайтесь.
2) – Помогли всем. Пора отправляться домой
- Сравните карты (на одной карте отсутствует кораблик)
- Из каких геометрических фигур построен кораблик.
- Соберите кораблик.
VII. Итог урока.
1) – Вы добрались до дома.
- Чем занимались на уроке?
- С какими правилами личной гигиены вы познакомились на уроке.
- Какие правила вы ещё знаете?
2) Оценка за урок.
Краткое описание материала
Цели: 1) закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание с переходом через десяток;
2) развивать внимание, мышление;
3) формировать элементарные представления о здоровом образе жизни.
Оборудование: таблички с правилами, цветные индивидуальные карточки, игра «Парашюты», карточки «Числовой ряд», карты для геометрического материала, телеграмма.
Ход урока.
I. Организационный момент.
1) Из какой сказки эти слова:
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И медведица.
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор … (Айболит).
2) «Телеграмма» (Дети читают телеграмму).
3) Сообщение темы и целей урока.
- Доктор Айболит попросил Вас помочь ему добраться до острова и оказать помощь животным.
II. Устный счёт.
1) Прямой счёт:
- На каком транспорте будем добираться вы узнаете соединив точки по – порядку (дети на карточке соединяют точки по порядку и получают изображение самолета).
2) «Парашюты»
- Самолёт не может совершить посадку на острове, поэтому придётся прыгать с парашютами (изображение парашютов с примерами и числовой ряд).
а) Работа по числовому ряду. «Назови соседей числа».
б) Решение примеров устно.
III. Решение примеров.
- Первым окажем помощь обезьянкам. У них болят животики.
- От чего у них болят животики.
- Таблетки в сумке у доктора, а замок не открывается.
Решите примеры на карточке синего цвета:
8+4 7+6 13-6
16-9 12-5 5+6
- Кодом замка являются двузначные числа. Назовите их.
- Помогите доктору выбрать таблетки для обезьянок.
Решите самостоятельно примеры на розовой карточке (ответ каждого примера соответствует карточке с изображением таблетки).
9+6 15-8 3+8-6 7+7
13-9 6+9 14-5+2 13-8
- Прочитайте правило личной гигиены (на карточках с изображением таблеток).
Тема: Решение примеров на сложение и вычитание с переходом через десяток.
Краткое описание материала
Цели: 1) закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание с переходом через десяток;
2) развивать внимание, мышление;
3) формировать элементарные представления о здоровом образе жизни.
Оборудование: таблички с правилами, цветные индивидуальные карточки, игра «Парашюты», карточки «Числовой ряд», карты для геометрического материала, телеграмма.
Ход урока.
I. Организационный момент.
1) Из какой сказки эти слова:
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И медведица.
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор … (Айболит).
2) «Телеграмма» (Дети читают телеграмму).
3) Сообщение темы и целей урока.
- Доктор Айболит попросил Вас помочь ему добраться до острова и оказать помощь животным.
II. Устный счёт.
1) Прямой счёт:
- На каком транспорте будем добираться вы узнаете соединив точки по – порядку (дети на карточке соединяют точки по порядку и получают изображение самолета).
2) «Парашюты»
- Самолёт не может совершить посадку на острове, поэтому придётся прыгать с парашютами (изображение парашютов с примерами и числовой ряд).
а) Работа по числовому ряду. «Назови соседей числа».
б) Решение примеров устно.
III. Решение примеров.
- Первым окажем помощь обезьянкам. У них болят животики.
- От чего у них болят животики.
- Таблетки в сумке у доктора, а замок не открывается.
Решите примеры на карточке синего цвета:
8+4 7+6 13-6
16-9 12-5 5+6
- Кодом замка являются двузначные числа. Назовите их.
- Помогите доктору выбрать таблетки для обезьянок.
Решите самостоятельно примеры на розовой карточке (ответ каждого примера соответствует карточке с изображением таблетки).
9+6 15-8 3+8-6 7+7
13-9 6+9 14-5+2 13-8
- Прочитайте правило личной гигиены (на карточках с изображением таблеток).
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 17968 человек
- Сейчас обучается 2912 человек из 84 регионов
- Курс уже прошли 940 человек
- Сейчас обучается 144 человека из 37 регионов
- Курс уже прошли 11219 человек
- Сейчас обучается 3656 человек из 85 регионов
- Курс уже прошел 571 человек
- Сейчас обучается 125 человек из 38 регионов
- Курс уже прошли 4338 человек
- Сейчас обучается 457 человек из 59 регионов
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профессиональные аспекты деятельности трубопроводчика линейного 4-го разряда»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошел 21 человек
- Курс уже прошли 11 человек
Диагностика и терапия депрессивных состояний у детей и подростков: от причин к практическим методам помощи
Интеграция речевой культуры и кинетики для создания успешного имиджа и эффективной самопрезентации
Базовые аспекты грамматики в английской разговорной речи
Эффективная коммуникация и публичные выступления
Стратегии трансформации общества по концепциям Римского клуба
Правовые основы интеллектуальной собственности
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном и среднем профессиональном естественно-научном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»