Тема
:Синтаксис сложного предложения
Цель урока
: 1.Обобщить и систематизировать знания учащихся о сложном предложении
,выработать навыки определения типов сложного предложения , постановки знаков
препинания в них, способствовать успешной сдаче ЕНТ;
2. Развитие навыка синтаксического разбора
, обучение практическому использованию полученных знаний ,развивать память ,
самостоятельность, логическое мышление ;
3. Воспитание трудолюбия, ответственности.
Тип урока:
урок контроля
Методы обучения:
практические, частично-поисковые, проблемные, исследовательские
Форма обучения
:индивидуальная ,групповая, коллективная, парная
Оборудование: слайды
,раздаточный материал, учебные пособия
Ход урока:
I
Организационный момент
II
Актуализация
1. Обратный диктант
Это предложение ,состоящее из двух и более
предложений, соединенных в одно целое по смыслу и интонационно (сложное
предложение)
Раздел науки о языке ,изучающий
словосочетание и предложение (синтаксис)
Основная синтаксическая единица языка
,служащая средством общения (предложение)
Грамматическая основа предложения это
(подлежащее и сказуемое)
Эти предложения соединяются в сложное
союзами или союзными словами(союзные)
Простые предложения равноправны по смыслу
и связаны сочинительными союзами(сложносочиненные)
Простые предложения соединяются в сложное
интонацией(бессоюзное)
В СПП одно простое предложение является …
,а зависимое предложение …(главным и придаточным)
Какие союзы относятся к сочинительным
?(И,НИ-НИ ,ДА ,ТОЖЕ ,ТАК ЖЕ, ТО-ТО ,ИЛИ, ЛИБО , А ,НО ,ЗАТО ,ОДНАКО …)
Какие союзы относятся к подчинительным ?
(что ,чтобы , ибо ,если ,когда ,пока ,хотя , как ,будто ,словно…)
2. Синтаксическая пятиминутка
Казахстан – молодое государство , но с
самого начала своего существования определил для себя принципы своей внешней
политики. Казахстан вышел на мировую арену как полноценный субъект
международного права, а миролюбивую внешнюю политику осуществляют Президент Н.
А. Назарбаев , Министерство иностранных дел РК и посольства представительства
страны и других государствах . ( укажите грамматические основы в СП, выделите
слова и словосочетания, относящиеся к политическим терминам)
III
Применение . Формирование умений и навыков .
Работа в парах
1
пара СОСТАВИТЬ ,ИСПОЛЬЗУЯ ТАБЛИЦУ
Диаграмму Венна «Сходство и различие простых и сложных предложений»
2
пара составить опорную схему «Сложное
предложение»
3
выполнение заданий по карточке ( всего 5
заданий)
4
из дидактического материала задание для
размышления
5
выразительное чтение стихотворения О
.Сулейменова
задание №4 Прочитайте размышления
известного историка и этнографа Л.Н. Гумилева. Цели какой политики им
сформулированы : 1) внутренней ; 2)внешней ?Укажите , какой союз и в каком
значении связывает части этого ССП.
Перед современным человечеством со всей
остротой встают два вопроса : найти общий язык между народами и государствами и
общий с природой. Нерешение задач –гибель. В первом случае , имея в виду
ядерную войну,- мгновенная . Во втором , в результате тотальной экологической
катастрофы, медленная и мучительная . Поэтому для обеспечения политической ,
экономической и экологической безопасности народов необходимо , как писал
Вернадский , «государственное объединение усилий всего человечества»…Человечества
, стоящего на платформе планетарного патриотизма.
Задание №5 Прочитайте Найдите в
стихотворении простые и сложные предложения. Составьте схемы сложных
предложений . Почему , читая эти строки , мы убеждаемся в правоте автора
следующих слов: « Вы можете не заниматься политикой , все равно политика
занимается вами»(Ш. Монталанбер)?.
Я таю над ночными городами,
Их много, молчаливых под крылом ,
Огни земные ,как снежинки , тают,
Годами оседая над огнем.
Я пролетаю над ночным Парижем,
Огни ,все те же рыжие огни !...
Кизячными огнями полыхают
Приморские чужие города,
Над миром ночь как будто неплохая ,
Огни мелькают ,
Мечется радар ,
Напоминая нам, что все спокойно.
Глаза ночей , подкрашенные хной.
Внизу трава полита темнотой .
Костры. Луна. И ожидают кони
Пронзительного выкрика: « Атой !»
Я пролетаю,
Словно в пролетарии,
Огни мерцают , тайны отдают.
Укутав ноги , женщины читают
При свете ламп историю мою.
Не все бывает в нашей жизни важно.
Огни . На всем пути молчат огни.
Иллюминатор от тумана влажен,
Растут, сливаясь,
Частые огни.
IV Групповая
работа
1 группа
Тест .
На вопросы нужно ответить «верно», «неверно»
-Союзы А,НО,ОДНАКО являются
разделительными ?(неверно)
-Союзы не являются членом предложения?(верно)
-Запятая связывает простые предложения в
сложные? ?(верно)
-Союзы ТО ЛИ - ТО ЛИ,НЕ ТО-НЕ ТО не
используются в научном стиле ? ?(верно)
-Если придаточное стоит в середине
главного , то оно выделяется запятыми с двух сторон? ?(верно)
-Союзное слово КОТОРЫЙ изменяется по
родам, числам и падежам? ?(верно)
-Союзные слова КТО ,ЧТО , КАК ,КАКОЙ
,ГДЕ ,КУДА , ОТКУДА выступают как члены предложения и вносят
дополнительные оттенки в содержание придаточных предложений ?
-ССП делятся на группы по значению? ?(верно)
-Среди сложных союзных предложений
различаются ССП от СПП ? ?(верно)
-Нет различий между сложным союзным
предложением и бессоюзным сложным предложением? ?(неверно)
2 группа
Решение кроссворда «Сложное предложение»
По горизонтали
1 Какой раздел грамматики изучает строение
и значение предложений?(синтаксис)
5 Вид СП , в котором ПП связываются
сочинительными союзами(сложносочиненное)
11 Вид СП , в котором ПП связываются
подчинительными союзами(сложноподчиненное)
12 Вид СП, в котором ПП связываются только
при помощи интонации и по смыслу(бессоюзное)
13 Часть речи , которая выступает в роли
союзного слова(местоимение)
14 Независимое предложение в составе СПП(главное)
15 Зависимое предложение , подчиненное по
смыслу и грамматически(придаточное)
По вертикали
1 Предложение , в котором две или
несколько грамматических основ(сложное)
2 СП , в котором ПП связаны либо союзом ,
либо союзным словом(союзное)
3 Разряд местоимения ,который выполняет
роль союзного слова (относительное)
4 Признак , отсутствующий у ПП в составе
сложного (законченность)
6
Средство связи ПП в составе БСП (интонация)
7
Вид синтаксической связи между ПП в
составе сложного(подчинение)
8Предложение
, в котором одна грамматическая основа(простое)
9Служебная
часть речи , употребляемая в СП(союз)
10
Часть речи, употребляемая в роли союзного слова(наречие)
V
Подведение итогов
VI
Домашнее задание
Сформулировать
в виде правила ответ на вопрос : основные типы придаточных предложений по
значению .Придумать СПП , используя союзные слова, и определить их тип
.Упражнение из дидактического материала № 157.
Средняя
школа №12 с ДМЦ
Синтаксис
сложного предложения
(
урок подготовки к ЕНТ в 11 классе)
Учитель русского языка Кударова
Ж.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.