Инфоурок / География / Конспекты / Тема: Солнечная система. Планеты земной группы. Планеты-гиганты . Малые тела Солнечной системы

Тема: Солнечная система. Планеты земной группы. Планеты-гиганты . Малые тела Солнечной системы



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок №____________________ дата___________________


Тема: Солнечная система. Планеты земной группы.

Планеты-гиганты . Малые тела Солнечной системы

Цели: закрепить знания учащихся о Вселенной; развивать умение работать в команде, оценивать ответы товарищей; воспитывать сплоченность и командный дух учащихся.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Оборудование: магнитная доска, компьютер, проектор, плакаты, карточки, раздаточный материал


Ход урока

- Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Всё готово? - Посмотри?

Начинаем: Раз! Два! Три!


I. Организационный момент

Сейчас я прочитаю отрывок из стихотворения Риммы Алдониной, а вы отгадайте, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке.

Вот над нами свод небесный

Закружился как живой!

Звезды нашей стороны,

Звезды южной стороны…

Я забыл про все на свете,

Я как будто видел сны!

Мчит созвездье Гончих Псов

Мимо Лиры и Весов,

Бриллиантовый Пегас

Скачет по небу на нас,

Ковш огромный светится,

Но этот ковш – Медведица!

До сих пор со всех сторон

Где-то бродит этот сон,

Километров миллионы

И столетий миллион… (Тема урока – «Солнечная система».)

(запись на доске»


II. Повторение изученного материала

1. По просторам вод глубоких

Черепаха все плывет,

На своей спине широкой

Трех слонов вперед везет.

На хребте у них Земля,

Окружила их змея.

В какой стране в древности так представляли Землю? (В Ин-

дии, потому что там живут змеи, черепахи, слоны.)

2. Он думал, Земля – это центр Вселенной.

Стоит себе смирно и смотрит она,

Как в сказочном танце, плывут постепенно

По кругу планеты, Солнце, Луна.

Кто из античных философов предполагал, что Солнце и пла-

неты вращаются вокруг Земли? (Аристотель.)

3. Первым он придумал это:

Хоровод ведут планеты

Вокруг Солнца, не Земли,

Но ему не верили.

Кто первым предположил, что в центре Солнечной системы

находится Солнце, а не Земля? (Аристарх Самосский.)


Почему в эту теорию не могли поверить? (Когда мы смотрим

на небо, нам кажется, что движется Солнце, а не Земля.

К тому же движение Земли никак не ощущается.)

4. Разные ученые,

Люди увлеченные,

Думы думали, считали

И трактаты все писали.

Вот один подал идею,

А второй в костре сгорел,

Третий взял и отказался

От неправильных идей!

Кто эти ученые? (1 – Н. Коперник, 2 – Д. Бруно, 3 – Г. Галилей.)


- Сейчас, ребята, давайте с вами вспомним благодаря каким ученым, мы, живущие в 21 веке, все это знаем?

- Посмотрите на “космического информатора” и выберите необходимые портреты ученых.

- Объясните в чём вклад каждого из них.

http://festival.1september.ru/articles/510684/img4.JPGАристотель – доказал шарообразность Земли.

http://festival.1september.ru/articles/510684/img5.JPGЭратосфен – первый рассчитал размеры Земли.

http://festival.1september.ru/articles/510684/img6.JPGПифагор – первым высказал предположение о шарообразности Земли.

Физкультминутка

Кто-то утром, не спеша, (Ходьба на месте.)

Надувает желтый шар, (Дети дуют и разводят руки.)

А как выпустишь из рук – (Поднять руки вверх, хлопок.)

Станет вдруг светло вокруг. (Повороты в стороны.)

Что это за шар? (Солнце)


III.Изучение нового материала


1. Назовите яркую звезду из созвездия Малая Медведица. Которая указывает на север. \ полярная \

2. Назовите естественный спутник Земли \ Луна \

3. Как называют человека, который изучает звезды? \астроном \

4. Какая звезда находится ближе всех к Земле? \Солнце \

5. Как называется фигурное сочетание звезд? \ Созвездия \

6. Назовите прибор, с помощью которого наблюдают за звездами \Телескоп \

7. Что такое огромные раскаленные газовые шары, излучающие свет \Звёзды\


- Так о чем мы сегодня будем говорить?


-Сегодня наш урок будет посвящен планетам нашей Солнечной системы.


- Назовите, пожалуйста, общие для всех планет признаки.

Ответы учащихся включают:

- планеты не излучают собственного света;

- вращаются вокруг своих осей;

- по орбите вращаются вокруг Солнца;

- почти одинаковая форма

- Но есть один из главных отличительных признаков у всех 9 планет - разные размеры.


- Верно. Давайте прочитаем определение планета в учебнике.

+ Планета – это холодное космическое тело, которое не излучает собственного света.


- Назовите планеты, которые вы знаете?


+ Меркурий, Венера. Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Плутон


Планеты у Солнца танцуют как дети:

Меркурий заводит их хоровод.

Чуть дальше Венера в пространстве плывёт.

Встречаем мы Землю рядом с Луной

И огненный Марс, что кружит за Землей

За ними Юпитер, из всех великан.

И дальше Сатурн в кольцах видится нам.

Последние три едва различимы,

Мрачны и холодны, но их различим мы

Уран и Нептун. и кроха Плутон.


Просмотр фильма(7 минут .краткий и красочный )



Разгадываем кроссворд (музыкальная презентация)



4. Закрепление изученного материала:


- Но это ещё не все обитатели нашей Солнечной системы. А вот про кого мы забыли сказать, вы узнаете из учебника.


- Откройте учебник и прочитайте второй абзац.


- Так, что же ещё находится в нашей Солнечной системе?


+ астероиды.


- Что же такое «астероид»?


+ Астероиды – это малые планеты.


- Астероиды – это камни и обломки скал. Сред них есть крошечные, не больше футбольного мяча, но есть и огромные.


- В учебнике написано стихотворение. Прочитайте его.


Наша планета.

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо…

Береги свою планету,

Ведь другой, похожей, нету.


- О чём оно?


+ о нашей планете Земля.


- Почему её надо беречь?


+ Потому, что только на Земле можно жить.


Тесты на усмотрение учителя (если осталась свободная минутка)


1. Самосветящееся небесное тело:

А) звезда В) метеорит

Б) планета Г) Луна


2. Группа звезд, занимающая определенный участок неба:

А) орбита В) астероиды

Б) комета Г) созвездие


3.Спутником Земли является :

А) Солнце В) Марс

Б) Луна Г) Венера


4. Солнце – это

А) звезда В) астероид

Б) планета Г) метеорит


5. Кто изучает звезды?

А) агроном В) астроном

Б) лунатик Г) счетовод


6. Группой звёзд называют:

А) созвездие В) метеоритом

Б) кометой Г) астероидом


7. Самая яркая звезда в созвездии Малая Медведица:

А) Сириус В) Полярная

Б) Плутон Г) Луна


8. Солнце – это –

А) звезда В) метеорит

Б) планета Г) комета


9. Спутником Земли является :

А) Луна В) Солнце

Б) Звезда Г) Марс


10.Созвездие Малая Медведица называют :

А) ковш В) крючок

В) кочерга Г) палка


11.Сириус, Вега, Ригель, всё это:

А) звёзды В) кометы

Б) планеты Г) астероиды


12.Лев, Лебедь, Скорпион, Дракон – это.

А) животные В) созвездия

Б) звёзды Г) кометы


13. Я – Сатурн, как вам известно.

Мне ужасно интересно,

В честь кого мне имя дали,

Странным именем назвали?

В честь чего назвали планету Сатурн?

а) искусственного спутника Земли;

б) древнеримского бога;

в) древнегреческого ученого.


14. Я Венера, не Юпитер,

Вы, ребята, знать хотите,

К какой я группе отношусь?

С кем в соседстве нахожусь?

К какой группе планет относится планета Венера? Перечис-

лите планеты этой группы. (Земная группа: Меркурий, Венера,

Марс, Земля.)


15. Юпитер, нет меня крупнее,

Попробуй-ка найди скорее

Такого же, как я, титана

И назови всех без обмана.

К какой группе планет относится Юпитер? Назовите другие

планеты из этой группы и расскажи, в честь кого они названы.

Как вы думаете, почему? (Планеты-гиганты: Юпитер, Са-

турн, Уран, Нептун. Поскольку эти планеты самые большие,

они названы в честь крупнейших античных богов: самого

древнего бога, ставшего отцом всех богов, Урана; главного

бога Древнего Рима, властвовавшего над Землей, Юпитера;

его отца Сатурна; верховного бога морей Нептуна.)




5. Домашнее задание


- А сейчас запишем домашнее задание.


Дома вы прочитаете параграф о планетах Солнечной системы.


- И ещё я вам даю одно творческое задание: нарисовать на альбомном листе изображение любой понравившейся планеты и написать интересные сведения об этой планете или сочинить стихотворение.


6. Итог урока


- А теперь подведем итог всего того, о чем мы говорили на уроке.


- С какими космическими телами Солнечной системы мы познакомились?

+ с планетами Солнечной системы, астероидами.


- Какие открытия сделали вы для себя?

+ планет в нашей Солнечной системе всего 9

+ жизнь на одной планете – Земля.

+ они названы в честь древних богов.


- А сейчас мы ещё раз вспомним название планет нашей Солнечной системы.


7.выставление оценок


Дополнительно: Загадки.


1. Девять братьев и сестер

Вокруг мамы бродят,

Отражая её свет,

Хороводы водят. / Солнце и планеты/


2. Загадочна, в белой вуали

Летит она в дальние дали

И, может быть, даже красива,

Но в дымке едва различима. / Венера/


3. Тепла, красива, зелена-

Для многих отчий дом она.

И много миллионов лет

От нас она хранит секрет. / Земля /


4. Планета эта горяча,


К Солнцу ближе всех она. / Меркурий /


5. Одному, конечно скучно,

Друга срочно вызвать нужно!

И не двух, не трёх – за раз,

Тридцать будет в самый раз.

Пусть кружат. летят вокруг,

Создавая плотный круг. / Сатурн /


Это пятая планета

Очень крупная она

Носит имя, планета эта

Самого главного божества. / Юпитер /



считалки


По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.


Считалка “Планеты солнечной системы”


На Луне жил звездочет

Он планетам вел подсчет.

Меркурий – раз, Венера – два,

Три – Земля, четыре – Марс,

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

Семь – Уран, восьмой – Нептун,

Девять – дальше всех – Плутон.

Кто не видит – выйди вон!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

- Прозвенел звонок.

Начинается урок.

Всё готово? - Посмотри?

Начинаем: Раз! Два! Три!

 

I. Организационный момент

Сейчас я прочитаю отрывок из стихотворения Риммы Алдониной, а вы отгадайте, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке.

Вот над нами свод небесный

Закружился как живой!

Звезды нашей стороны,

Звезды южной стороны…

Я забыл про все на свете,

Я как будто видел сны!

Мчит созвездье Гончих Псов

Мимо Лиры и Весов,

Бриллиантовый Пегас

Скачет по небу на нас,

Ковш огромный светится,

Но этот ковш – Медведица!

До сих пор со всех сторон

Где-то бродит этот сон,

Километров миллионы

И столетий миллион… (Тема урока – «Солнечная система».)

(запись на доске»

Общая информация

Номер материала: 294948

Похожие материалы