Инфоурок / История / Конспекты / Тема урока – проекта: "Животные живого уголка" 2 класс

Тема урока – проекта: "Животные живого уголка" 2 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема урока – проекта: Животные живого уголка.

Задачи:

Образовательные: дать представление о животных живого уголка;

Развивающие: продолжить работу по развитию познавательных процессов, расширению кругозора учащихся; развитие речи.

Воспитательные: воспитание любви к животным, ответственности за них и бережное отношение к ним, умение работать в группе, сотрудничать.

Тип урока: комбинированный.

Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование:

  1. Учебник. А.А.Плешаков. Окружающий мир. – М.: Просвещение

  2. Компьютер

  3. Презентация «Животные живого уголка».

  4. Проект.

  5. Картинки животных на доску и для проекта.

  6. Загадки, пословицы, фразеологизмы, описания животных для проекта.

  7. Клей, ручки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

- Посмотрите на картинки и скажите, на какие группы можно разделить этих животных. (Домашние и дикие).

- Давайте сейчас поиграем в игру «День и ночь». На «день» вы смотрите картинки и запоминаете их, на «Ночь» - закрываете глаза. В это время я меняю, добавляю или убираю некоторые картинки и вы мне говорите «Что изменилось?». (Играя, убираю картинки всех диких животных).

- Молодцы! Вы были внимательны и все справились с игрой. А теперь посмотрите на доску и скажите рисунки каких животных остались? (домашних, а именно – из живого уголка). Кто догадается о ком мы сегодня будем говорить на уроке?

- Да, тема нашего урока «Животные живого уголка».

– Сегодня будем говорить о животных, которые живут рядом с нами - в живом уголке.

Как вы думаете, с какой целью человек разводит домашних животных, кормит их, строит им жилища? (Домашние животные приносят пользу человеку. Они радуют глаз, создают хорошее настроение человеку, украшают жильё и т.д.)

- Расскажите, у кого какие животные живут дома (в квартире)? (Ответы детей.)

3. Знакомство с животными живого уголка. Презентация “Животные живого уголка”.

Слайд «Аквариумные рыбки»

– Чтобы завести дома какое-нибудь животное, надо больше о нём узнать. Давайте сначала поговорим об аквариумных рыбках. Родина аквариумных рыбок – жаркие страны. Поэтому у нас они могут жить только в комнате в аквариумах.

– Существует много разновидностей аквариумных рыбок: гуппи, сомик, меченосец. Посмотрите, как они красивы!

– Кроме аквариумных рыбок, дома можно содержать и других животных.

Слайд «Птицы»

- Канарейка, попугай – одни из немногих полностью одомашненных птиц. Для содержания этих птичек необходима клетка. Канарейка радует человека своим пением.

– Попугайчик – очень красивая птица. Попугай общается резкими, громкими криками или нежным щебетанием. Но он может научиться подражать человеческой речи, повторяя отдельные слова и даже целые фразы. (прослушивание).

Слайд «Черепаха»

– Можно дома держать и черепаху, но она лучше чувствуют себя при температуре +18 – 20° С. При низкой температуре черепаха малоподвижна. Кормить её можно червями, сырым мясом, рыбой, живыми головастиками.

Слайд «Морские свинки»

– Морские свинки – это маленькие очень симпатичные грызуны, завезённые к нам из Америки. Они неприхотливы к еде, быстро размножаются, но очень плохо переносят сырость, сквозняк, легко простужаются. Содержать их надо в светлом сухом помещении, но в специальной клетке, которую необходимо убирать каждый день. Кормят их морковью, свеклой, сеном, овсом, отрубями. В пищу обязательно добавляют соль. Каждый день в клетку нужно ставить чистую воду.

Слайд «Хомячки»

– Сирийские хомячки – толстенькие весёлые зверьки величиной с крупную мышь, с большими глазами и яркой пушистой шубкой. Они не кусаются, не грызут мебель, им можно позволять свободно бегать по комнате. Дом для них можно устроить в старом аквариуме или в большой стеклянной банке. Ухаживать за ними очень легко.

  1. Физкультминутка.

Хомка, хомка, хомячок

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт

Ушки моет, щёчки трёт.

Прибирает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять!

Хомка хочет сильным стать.

6. Проект «Наш живой уголок». Работа в группах.

(Включается тихая музыка)

Инструкция для работы в группе.

  1. Выберите и приклейте заголовок.

  2. Прочитайте загадки, стихи, отрывки о животных.

  3. Подобрать ответ в виде картинок и приклеить на ватман загадки, стихи и картинки.

  4. Приготовить рассказ об одном животном.

7. Защита учебного проекта.

  • Первый ученик – говорит название и показывает выполненную работу (прикрепляет магнитиками на доске).

  • Второй ученик – перечисляет всех животных, опираясь на выполненную работу.

  • Третий ученик - рассказывает о животном на выбор.

  • Четвертый ученик – анализирует работу группы:

(что было трудным, что понравилось больше всего)

- на мой взгляд, сегодня хорошо работал …, потому что …

- мы работали …, поэтому выполнили поставленную перед нами задачу и т.д.

8. Итог урока.

9. Домашнее задание. Прочитать рассказы о питомцах живого уголка (учебник с. 82-83), подготовить выступление и рассказать об одном из них на выбор.


Краткое описание документа:

Тема урока – проекта: Животные живого уголка.

Задачи:

Образовательные: дать представление о животных живого уголка;

Развивающие: продолжить работу по развитию познавательных процессов, расширению кругозора учащихся; развитие речи.

Воспитательные: воспитание любви к животным, ответственности за них и бережное отношение к ним, умение работать в группе, сотрудничать.

Тип урока: комбинированный.

Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование:

1.      Учебник. А.А.Плешаков. Окружающий мир. – М.: Просвещение

2.      Компьютер

3.      Презентация «Животные живого уголка».

4.      Проект.

5.      Картинки животных на доску и для проекта.

6.      Загадки, пословицы, фразеологизмы, описания животных для проекта.

7.      Клей, ручки.

Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Сообщение темы урока. - Посмотрите на картинки и скажите, на какие группы можно разделить этих животных. (Домашние и дикие).

 

- Давайте сейчас поиграем в игру «День и ночь». На «день» вы смотрите картинки и запоминаете их, на «Ночь» - закрываете глаза. В это время я меняю, добавляю или убираю некоторые картинки и вы мне говорите «Что изменилось?». (Играя, убираю картинки всех диких животных).

Общая информация

Номер материала: 447349


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»