Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема урока: В. Драгунский «Друг детства»

Тема урока: В. Драгунский «Друг детства»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Название документа pril.ppt

У кого в гостях?
Секрет ёжика и медведя
 УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ДРАГУНСКОГО Виктор Юзефович ДРАГУНСКИЙ
Короткая судьба великого писателя В. Драгунский родился в ноябре 1913г., прож...
Виктор Юзефович работал для детей. Он часто выступал по радио со своими расск...
АКТЁР И ЮМОРИСТ Однажды, совершенно случайно, на улице Виктор увидел объявлен...
Мир книг В. Драгунского
Мир книг В. Драгунского
Мир книг В. Драгунского
Мир книг В. Драгунского
Мир книг В. Драгунского
Друг детства
Думай!
Словарь Груша – фруктовое дерево, а также его плод. Груша - изделие , по форм...
Проверка теста Кто написал этот рассказ? (Н. Носов, К.Чуковский, В. Драгунски...
Итог урока Что нового узнали на уроке? Достигли своей цели на уроке? За что с...
Заключение
ВНИМАНИЕ! Желаю вам, дорогие мои учащиеся, новых встреч с произведениями В.Др...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 У кого в гостях?
Описание слайда:

У кого в гостях?

№ слайда 2 Секрет ёжика и медведя
Описание слайда:

Секрет ёжика и медведя

№ слайда 3  УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ДРАГУНСКОГО Виктор Юзефович ДРАГУНСКИЙ
Описание слайда:

УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ДРАГУНСКОГО Виктор Юзефович ДРАГУНСКИЙ

№ слайда 4 Короткая судьба великого писателя В. Драгунский родился в ноябре 1913г., прож
Описание слайда:

Короткая судьба великого писателя В. Драгунский родился в ноябре 1913г., прожил 58 лет, всего 12 лет работал в детской литературе, но остался в нашей памяти её классиком. Виктор Юзефович родился за океаном, в Америке, но детство прошло на реке Сож в белорусском Гомеле.

№ слайда 5 Виктор Юзефович работал для детей. Он часто выступал по радио со своими расск
Описание слайда:

Виктор Юзефович работал для детей. Он часто выступал по радио со своими рассказами, нередко бывал в школах, детских домах, интернатах, библиотеках. Драгунский часто получал письма и всегда старался ответить. Каждое своё послание он заканчивал девизом: «ДРУЖБА! ВЕРНОСТЬ! ЧЕСТЬ!». Наконец Драгунский был просто очень хорошим человеком, глубоко порядочным, умел дружить. И все, кто его знал, оставили о нем самые лучшие воспоминания. … … ПИСАТЕЛЬ ЩЕДРЫЙ И РАДОСТНЫЙ…

№ слайда 6 АКТЁР И ЮМОРИСТ Однажды, совершенно случайно, на улице Виктор увидел объявлен
Описание слайда:

АКТЁР И ЮМОРИСТ Однажды, совершенно случайно, на улице Виктор увидел объявление: «Литературно-театральная мастерская объявляет набор слушателей». «Сочетание этих слов - «театр» и «литература» - на афише совпали с моими надеждами. Пойду. Попробую. - Так писал Драгунский в своих воспоминаниях. Начался интереснейший период в его жизни: обучение актерскому мастерству. А затем и работа в театрах: сначала в Театре Транспорта, а затем в Театре сатиры. Но Виктор не мог быть просто профессиональным актером, ему скучно было играть одно и тоже. И через несколько лет он создал театр пародий «Синяя птичка». Идея театра увлекла многих актеров.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Мир книг В. Драгунского
Описание слайда:

Мир книг В. Драгунского

№ слайда 9 Мир книг В. Драгунского
Описание слайда:

Мир книг В. Драгунского

№ слайда 10 Мир книг В. Драгунского
Описание слайда:

Мир книг В. Драгунского

№ слайда 11 Мир книг В. Драгунского
Описание слайда:

Мир книг В. Драгунского

№ слайда 12 Мир книг В. Драгунского
Описание слайда:

Мир книг В. Драгунского

№ слайда 13 Друг детства
Описание слайда:

Друг детства

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Думай!
Описание слайда:

Думай!

№ слайда 16 Словарь Груша – фруктовое дерево, а также его плод. Груша - изделие , по форм
Описание слайда:

Словарь Груша – фруктовое дерево, а также его плод. Груша - изделие , по форме напоминающее этот плод. Груша – спортивный снаряд.

№ слайда 17 Проверка теста Кто написал этот рассказ? (Н. Носов, К.Чуковский, В. Драгунски
Описание слайда:

Проверка теста Кто написал этот рассказ? (Н. Носов, К.Чуковский, В. Драгунский) Как называется рассказ? («Друг детства» « Кому хорошо» , «Воробей») Как зовут плюшевого медвежонка? (мишка, Мишка) Кто главный герой этого рассказа? (котёнок, Мишка, Дениска) Кем Дениска никогда не будет? (клоуном, артистом, боксёром)

№ слайда 18 Итог урока Что нового узнали на уроке? Достигли своей цели на уроке? За что с
Описание слайда:

Итог урока Что нового узнали на уроке? Достигли своей цели на уроке? За что себя похвалите? Как вы думаете , какое домашнее задание?

№ слайда 19 Заключение
Описание слайда:

Заключение

№ слайда 20 ВНИМАНИЕ! Желаю вам, дорогие мои учащиеся, новых встреч с произведениями В.Др
Описание слайда:

ВНИМАНИЕ! Желаю вам, дорогие мои учащиеся, новых встреч с произведениями В.Драгунского, новых успехов вам в освоении мира литературного чтения! С уважением, Г.В.Ворожбит, ваш учитель

Название документа Документ Microsoft Word.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Вычеркните повторяющиеся буквы, а из тех, которые остались сложи фамилию детского писателя.


Д


Б


Р

А

В

Г

Е

У

Н

С

К

Ж

Е

И

В

Й

Ж

З

Б

З












Тест (верный ответ подчеркни)



1.Кто написал этот рассказ?

(Н. Носов, К.Чуковский, В. Драгунский)


2. Как называется рассказ?

(«Друг детства», «Кому хорошо», «Воробей»)


3. Как зовут плюшевого медвежонка?

(мишка, Мишка)


4. Кто главный герой этого рассказа?

(котенок, Мишка, Дениска)


5.Кем Дениска никогда не будет?

(Клоуном, артистом, боксёром)

Название документа докум-2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока: В. Драгунский «Друг детства»hello_html_m50bc6f1f.gif

Цель урока:

  1. Изучение рассказа В.Драгунского «Друг детства»

  2. Развитие навыков выразительного чтения.

  3. Формирование УУД:

Личностные: понимание ценности общения, дружбы, привязанности, любви.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества (чтение по цепочке).

Познавательные: а) поиск и выделение необходимой информации в словарях;

б) перечитывание текста с разными задачами (поиск нужных частей, нужных строчек; определение темы и главной мысли текста.

Регулятивные: контроль и самоконтроль результата учебной деятельности.

Оборудование:

  • Учебник «Литературное чтение» (Хрестоматия)

  • Карточки для рефлексии, тест.

  • Словарь С.И.Ожигова.

  • Плакат «Лесная поляна».

  • Компьютер.

  • Мультимедийный проектор.

  • Презентация по рассказам В.Драгунского.

Ход урока.

1. Мотивация:

-Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада встрече с вами, надеюсь, что сегодня на уроке все будут внимательными слушателями и активными участниками.

1. Постановка цели урока.

– Какую цель вы ставите перед собой на уроке литературного чтения?

Ответы детей (улучшить технику чтения, учиться отвечать на вопросы, узнать новые слова, общаться друг с другом).

– Я добавлю, какую цель ставлю я? (Развивать вашу речь, учиться работать с учебником, отвечать на вопросы правильно и грамотно, воспитывать самостоятельность в решении проблем)

2. Повторение пройденного материала

– У кого в гостях были Маша и Миша? (Слайд 1. Приложение)

hello_html_360667c9.png

(Маша и Миша были в гостях у ежика и медвежонка.)

– О чем рассказы у ежика и медвежонка?

(Рассказы ежика и медвежонка о любви)

– Какие секреты о любви мы разгадали? (Слайд 2.)

hello_html_847ec4e.png

(Любовь матери к своим детям, любовь детей к родителям, любовь к животным)

– Назовите автора и рассказы, которые мы прочитали?

(Марина Бородицкая “Котенок”, Эмма Мошковская “Кому хорошо”)

3. Постановка цели нового материала

а) Кто автор произведения, с которым мы сегодня познакомимся?

Перед вами таблица.

- Вычеркните повторяющиеся буквы, а из оставшихся сложите фамилию детского писателя.

- Кто автор произведения с которым мы сегодня познакомимся? (В.Ю. Драгунский)

– Что будем изучать на уроке? ( рассказ)

(Виктор Драгунский “Друг Детства”)

– На какой странице расположен данный рассказ?

(Рассказ расположен на странице 153) (Слайд 3).

hello_html_m1257375e.png

б) Беседа о портрете Виктора Драгунского.

– Обратите внимание на портрет Виктора Драгунского.

– Какие чувства выражает его лицо?

(Его лицо выражает чувство радости, доброты)

– Как вы думаете, что за характер у этого человека?

(У такого человека характер добрый, веселый, жизнерадостный).

– Такой человек, какие мог написать рассказы?

(Он мог написать веселые рассказы)

Библиографы расскажут нам о писателе. (Слайды 4, 5, 6, 7)

hello_html_72754ac9.png

hello_html_695bed2.png

hello_html_14e6ba9c.png

hello_html_1b4db2b6.png

Какие книги написал автор Виктор Драгунский. (Слайды 8, 9, 10, 11, 12)

hello_html_m5bc898ae.png

hello_html_612f7e7f.png

hello_html_m74b0e9f0.png

hello_html_m62dcaad7.png

hello_html_43858d96.png

Прочитайте в содержании еще раз название рассказа.

(“Друг детства”)

О чем он может быть?

(Дети рассказывают о своих друзьях, о животных)

Посмотрите на обложку книги. Что нарисовано? Что можно сказать? (Слайд 13)

hello_html_m72474dd.png

(На обложке нарисован мишка)

Приложение

4. Работа с текстом

Откройте страницу 153. Как мы читаем. Что обозначает значок?

(Значок обозначает чтение цепочкой.)

Посмотрите на цвет и скажите сколько частей? Читаем по частям. Последнюю часть читают самостоятельно по времени (3 минуты).

Кто был другом?

(Другом была игрушка Мишка)

Рефлексия после прочитанного произведения: (раскрасьте полоску таким цветом, которое соответствует вашему чувству, после знакомства с рассказом)

  1. радость – красный

  2. печаль - черный

  3. счастье - зелёный

  4. обида – желтый

  5. стыда – коричневый

  6. грусти – серый

5. Физкультминутка. (Слайд 14)

hello_html_72e1b522.png

Игра: «Друзья»

В нашем классе все друзья:

Я, ты, он, она.

Улыбнитесь тем, кто слева,

Улыбнитесь тем, кто справа.

Вместе мы одна семья. ( Далее действия 3 и 4 строки заменяются словами: подмигните, пожми руку, помашите и т.д.)

6. Словарная работа. (Слайд 15)

hello_html_28a4a344.png

Какое слово со звездочкой? Где будем его искать? (Мы будем искать слово в толковом словаре, который находится во второй части учебника “Русский язык”). Если там нет, то где?

Показываю словарь С.И. Ожигова.

(Слайд 16)

hello_html_m61ed5846.png

7. Работа с вопросами учебника

Выборочное чтение. “Воспоминание Дениски”. Читаем по предложениям.

Какое решение принял Дениска?

(Просто я никогда не буду боксером)

8. Провести тест(Слайд 17)

hello_html_m3c486e3e.png

Как мы усвоили материал, проверим по тесту. У каждого из вас лежит тест. Прочитайте, посоветуйтесь друг с другом, есть такая возможность.

Тест: (верное подчеркни)

  1. Кто написал этот рассказ?

(Н. Носов, К. Чуковский, В. Драгунский)

2. Как называется рассказ?

(«Друг детства», «Кому хорошо», «Воробей»)

3. Как зовут плюшевого медвежонка?

(мишка, Мишка)

  1. Кто главный герой рассказа?

(котенок, Мишка, Дениска)

  1. Кем Дениска никогда не будет?

(клоуном, артистом, боксером)

Поднимите руки, кто правильно выполнил задания.

9. Итог урока. (Слайд 18)

hello_html_d778948.png

Поднимите руки, кто достиг своей цели?

Кто поделится своими целями?

(Дети объясняют, какую цель они достигли)

За что вы себя похвалите?

(Дети хвалят себя за то, что отвечали правильно на вопросы, читали выразительно, внимательно слушали учителя и друг друга, умело общались друг с другом).

Я похвалю вас всех. Вы были молодцы. Тем, кто особенно старательно работал на уроке, чтобы достичь своей цели, я выставила оценки.

Что нового вы узнали на уроке?

Какой рассказ В. Драгунского вам запомнился больше других? Почему?

10. Домашнее задание

Как вы думаете, какую работу нужно делать дома?

(Можно сочинить рассказ о любимой игрушке, домашнем животном)

11. Заключение. (Слайды 19, 20)

hello_html_53263b7.png

hello_html_71fedb27.png

12 Рефлексия по итогам урока:

- Выскажите, пожалуйста, своё отношение к проделанной работе, поместите на плакат «Лесная поляна» снежинку голубого цвета, если вам на уроке было интересно. Белую снежинку, если на уроке было скучно.

- Много есть на свете понятий и слов: добрых и злых, грустных и веселых, честных и лживых. Но мне кажется, что понятие «равнодушие» не должно быть присуще человеку. Люди должны быть открытыми, добрыми, дружелюбными как мальчик из рассказа В. Драгунского. И тогда не будет на свете врагов, вражды, и войн.

- Спасибо за работу. Вы получаете в подарок всегда необходимую вещь: закладку с пословицей о дружбе.

Приложение


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Цель урока:

1.      Изучение рассказа В.Драгунского «Друг детства»

2.      Развитие навыков выразительного чтения.

3.      Формирование УУД:

Личностные: понимание ценности общения, дружбы, привязанности, любви.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества (чтение по цепочке).

Познавательные: а) поиск и выделение необходимой информации в словарях;

                               б) перечитывание текста с разными задачами (поиск нужных частей, нужных строчек; определение темы и главной мысли текста.

Регулятивные: контроль и самоконтроль результата учебной деятельности.

Оборудование:

·         Учебник «Литературное чтение» (Хрестоматия)

·         Карточки для рефлексии, тест.

·         Словарь С.И.Ожигова.

·         Плакат «Лесная поляна».

·         Компьютер.

·         Мультимедийный проектор.

 

·         Презентация по рассказам В.Драгунского.

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров400
Номер материала 416576
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх