264722
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыТема урока : Великий Шелковый путь

Тема урока : Великий Шелковый путь

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока : Великий Шелковый путь

Цель урока :

Познакомить учащихся с первой в мире экономической трассой, определить основные направления, товары, особенности культурного взаимодействие и историческое значение.

Ключевые идеи : Сформировать у учащихся понимание процесса обучения, структурирования учебного материала, и оценивания результатов своей деятельности на уроке. Стимулировать метокогнитивную саморегуляцию учащихся по средствам реализации модуля: обучения тому как обучаться, обучение критическому мышлению

Результат обучения учащихся : Учащиеся знают понятия ключевые понятия темы, имеют представления о пространственно территориальных границах ВШП, самостоятельно оценивают собственную деятельность, формируются навыки самоконтроля и саморегуляции

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная , групповая, парная, фронтальная



























Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Используемые модули

Ожидаемый результат

Стадия вызова





















Стадия осмысления

Эмоциональный настрой







Постановка темы и целей урока
















  1. Организационный момент. Создание психологического комфорта через положительный эмоциональный настрой на совместную работу: Стратегия «Шар пожеланий»

  2. Определение темы урока, место урока в системе уроков. Формирование целей и задач урока учащимися.

  3. 1.Формулировка понятия через стратегию критического мышления «Ассоциации» на ватмане в столбик пишется слово «шелк» учащиеся составляют ассоциативный ряд сходных понятий

Ш
Е

Л

К

Учитель заслушивает каждую группу требует необходимее комментарии



5.Используя материал на стр.80 учебника учащиеся, разделенные на группы, составляют постер по одной из предложенных тем:

«Товары ВШП»

«Города ВШП»

«Трассы ВШП»

«Взаимообогащение культур»

Защита постеров, использование стратегии «Галерея» для оценки эффективности работы, так как учащимся приходиться встать и подойти к доске реализуется здоровье сберегающий аспект урока.


Работа в парах по стратегии «Fich» определение положительных и отрицательных последствий ВШП для Казахстана. Один учащийся заполняет положительные последствия верхнюю часть скелета, другой нижнюю затем обмениваться, оценивают и дополняют работу друг друга.


Выполнение теста

Его анализ, выявление пробела в знаниях, совместное с учащимися планирование работы по ликвидации пробелов. Самооценивание.


подведение итогов урока заполнение последней части таблицы ЗХУ «Узнал»


Д/з: из выделенного на стр. 82 текста составить рисунок «Царства мира ВШП»













Задание на знание, понимание













Задание на анализ информации



















Задание на оценку






























Групповая















Работа в парах







Индивидуальная



Критическое мышление , Новые подходы, Формативное и суммативное оценивание,





























Формирование критического мышления, навыков взаимооценивание





















Учащиеся знают понятия

ключевые понятия

темы, имеют представления о

пространственно территориальных

границах ВШП, самостоятельно

оценивают собственную деятельность,

формируются навыки самоконтроля и

саморегуляци










Рефлексивный отчет по уроку


Класс: 7

Тема урок: Великий шелковый путь

Цель урока: Познакомить учащихся с первой в мире экономической трассой, определить основные направления, товары, особенности культурного взаимодействие и историческое значение.

Ключевые идеи: Сформировать у учащихся понимание процесса обучения, структурирования учебного материала, и оценивания результатов своей деятельности на уроке. Стимулировать метокогнитивную саморегуляцию учащихся по средствам реализации модуля: обучения тому, как обучаться, обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивания обучения

Результат: Учащиеся знают понятия ключевые понятия темы, имеют представления о пространственно территориальных границах ВШП, самостоятельно оценивают собственную деятельность

Тип урок: урок освоения новых знаний

Формы и виды проверки: стратегии формативного оценивания: «галерея», сомооценивание, взаимооцнивание

Переход к новому материалу: Формулировка понятия через стратегию критического мышления «Ассоциации» на ватмане в столбик пишется слово «шелк» учащиеся составляют ассоциативный ряд сходных понятий. Учитель заслушивает каждую группу требует необходимее комментарии. Данный вид работ схож по своей методической структуре со стратегией «мозговой штурм» и позволяет активизировать мыслительные процессы на начало урока, не важно правильные примеры или нет приводят учащихся смысл ассоциации в практически моментальном воспроизведении необходимых слов что позволяет более детально просмотреть и проработать определение.

Содержание и методика изучения нового материала: Работа с постером о указанной теме также способствует развитию критического мышления. Стратегия оценивания помогает проанализировать результаты как своей группы так и других. Гармонично используется здоровье сберегающий компонент.

Работа в парах по стратегии «Fich» определение положительных и отрицательных последствий ВШП для Казахстана. Один учащийся заполняет положительные последствия верхнюю часть скелета, другой нижнюю затем обмениваться, оценивают и дополняют работу друг друга, что способствует более тесному процессу взаимообучеия.

Рефлексия проходила через заполнение первой графы таблицы ЗХУ.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная , групповая, парная, фронтальная

Содержание, методика и отбор материала для закрепления:_ Выполнение теста . Его анализ, выявление пробела в знаниях, совместное с учащимися планирование работы по ликвидации пробелов. Самооценивание, как средство саморегуляции формирование индивидуальной траектории ликвидации пробелов.

Содержание и методика организации домашнего задания: домашнее задание носило творческий характер трансформировать текст в схематический рисунок, этот прием позволит визуально запомнить значимые моменты учебного материала

Эмоциональный климат на уроке: Создание психологического комфорта через положительный эмоциональный настрой на совместную работу: Стратегия «Шар пожеланий»








Краткое описание документа:

Цель урока :

Познакомить учащихся с первой в мире экономической трассой, определить основные направления, товары, особенности культурного взаимодействие и историческое значение.

Ключевые идеи : Сформировать у учащихся понимание процесса обучения, структурирования учебного материала, и оценивания результатов своей деятельности на уроке. Стимулировать метокогнитивную саморегуляцию учащихся по средствам реализации модуля: обучения тому как обучаться, обучение критическому мышлению

Результат обучения учащихся : Учащиеся знают понятия ключевые понятия темы, имеют представления о пространственно территориальных границах ВШП, самостоятельно оценивают собственную деятельность, формируются навыки самоконтроля и саморегуляции

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная , групповая, парная, фронтальная

 

 

Общая информация

Номер материала: 325118

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.