- 22.02.2015
- 5133
- 115
Урок русского языка в 5-А классе
Тема урока: «Буквы Еэ И в приставках пре- и при-»
Цель урока:
· познакомить с условиями выбора гласной в приставках пре- и при-;
· научить учащихся выбору гласной в приставках при- и пре-;
· формирование умения различать приставки по семантическому признаку,
умение анализировать и делать выводы, доказывать свою точку зрения.
· Развивать познавательные интересы, орфографическую зоркость, наблюдательность.
· Формирование умения самостоятельно решать орфографические задачи. Вырабатывать навыки самостоятельной работы.
· Воспитывать интерес к изучению русского языка, формировать культуру общения, навыки взаимопомощи.
Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска, карточки с заданиями, таблицы, алгоритмы.
Ход урока
I.Организационный момент. Постановка целей урока.(Учащиеся под руководством учителя определяют цели урока)
1. Организационный момент.
Зарядка для успешности. Пожелайте себе успехов и скажите себе: "Я буду
внимательным! Буду думать, думать, думать! Буду сосредоточенно размышлять! Буду
догадлив, старателен!"
11.Проверка знаний, умений и навыков.
1.Коллективная работа.
Игра «Бумеранг».
Ученику необходимо быстро извлечь из памяти нужное слово с изученной орфограммой и возвратить его учителю.
Найти синоним с приставкой на з и с, докажи правильность выбора орфограммы.
Простой человек - бесхитростный,
неугомонный человек - беспокойный,
жестокий человек - бесчувственный,
тихий, погожий день - безветренный,
сидеть сложа руки - бездельничать,
попросить прощения - извиниться,
передать связно что-либо - изложить,
беседа, обмен мнением - разговор,
не угрожающий опасностью - безопасный,
равнодушный - безразличный,
тот, кто не думает о выгоде - бескорыстный (и др.).
Выигрывает тот, у кого больше всего фишек, кто правильно объяснил орфограмму.
2.Работа в группах.(разноуровневые задания)
1группа
1.Работа по перфокартам.
• бить,
• глядеть,
• делать,
• сонный,
• шумный.
2. С двумя словами составить предложение и разобрать его.
II группа.
1.Цифровой (диктант).
1- на з-, 2- на с-.
И…бежать,ра…суждать,в…махнуть,бе…полезный,в…крикнуть,и…пугаться,
в…помнить,ра…смотреть,бе…платный,ра…бежаться,ра…чертить,бе..вкусный,
ра…писание.
III группа (сильных). Работа по
карточке-консультации.
|
1.Прочитай по учебнику. Буквы Е - И в приставках пре- и при- |
|
2.Составь алгоритм рассуждения. |
|
3.Подготовься рассказывать товарищу: |
|
Б) повтори теоретический материал; |
|
В) подбери примеры; |
|
Г) обозначь орфограмму. |
|
4. Прокомментируй примеры. |
Проверка выполненных заданий по группам.
111.Работа над темой урока.
1. Осмысление и систематизация учебного материала.
Видеоурок по теме «Правописание приставок пре-,при-«.
2.Работа по составленному алгоритму. Объяснение ведёт ученик.
|
Различай ПРИ
|
1. Приближение, присоединение
(прийти, прибить)
2.Близость ( привокзальный)
3.Неполноту действия (приоткрыть)
4.Доведения действия до конца (придумать)
5.Не является приставкой (привилегия)
|
Различай ПРЕ
|
1. Высшая степень качества (предобрый)
2.Значение «через, пере» ( преодолеть)
3.Не выделяется приставка( прельщать)
4.Не является приставкой (престиж)
3.Работа с учебником стр.86, упр.338(устно)
4.Повторение правила. Лингвистическая сказка(читают два учащихся):
Приставки При- и Пре-
Однажды орфография выстроила все приставки. Первыми стояли те, которые имели в своём составе четыре буквы, потом - три, а затем -две и одну.
Самой первой оказалась Пере-, которая очень гордилась своим положением:
- Я среди всех главная, захочу и всех заставлю всё переделать. Услышал её Корень словообразования и сказал:
Не место красит приставку, а её значение. Ты, Пере-, придаёшь словам их всего два: слишком, «выполнять ещё раз». А вот твоя близкая родственница приставка При-, хоть и меньше тебя на букву, имеет четыре значения.
Приставка Пере- задумалась. Очень уж ей не хотелось отставать от приставки При-.
И вот, когда Графика по просьбе Орфографии переписывала все слова на букву п, Пере- бросилась на колени перед Королём:
О, мудрый Король! Я, как и приставка При-, хочу быть многозначительной, т.е. многозначной. Переквалифицироваться хочу.
Хорошо, подумав, ответил Король. - Но за то, что ты такая завистливая, мы сократим тебя на на одну букву. Теперь ты станешь приставкой Пре-, будешь употребляться в значении, близком к слову «очень».
Так в русском языке появилась приставка пре-. Встречается она сравнительно редко, и всё старается по примеру своей матушки пере- навредить скромной при-.
Давайте же, ребята, будем очень внимательны, когда надо писать слово с приставкой при-.
5.Физкульминутка(стихотворение -закрепление)
Повниматель
Повнимательней смотри.
Мы приставки пре- и при-.
Научись нас различать,
Друг от друга отличать.
Запомни сначала четыре значенья:
Неполное действие и приближенье,
Близость чего-то к чему-нибудь,
Присоединенье ещё не забудь.
Наши руки всё сумеют,
Гвоздь ПРИбьют, ПРИшьют, ПРИклеят,
Всё ПРИделают как нужно
Быстро, весело и дружно.
Заяц ПРИскакал к соседу,
Закричал: «Я к вам ПРИеду!
На ПРИшкольном огороде
Есть уже морковка вроде».
ПРИоткрой скорей окошко –
В дом попасть не может кошка.
Ах, котлеты ПРИгорели!
Не беда, уже их съели.
ПРЕ – отличная приставка.
Ей во всём нужна добавка.
Словом «ОЧЕНЬ» проверяем
Или ПЕРЕ- заменяем.
6.Работа в парах по алгоритму.
- От чего зависит написание букв е - и в приставках пре- и при-.
Задание: вставьте пропущенные буквы, выделите префиксы, объясните правописание.
Пр…лестный,пр…плыть,пр…усадебный,пр…мерить, пр…крыть,пр…красный,пр…лететь, пр…мудрый,пр..ж.поручить,пр…школьный,
пр…рвать,пр…лепить,пр…город,пр…пятствие,пр…шить,пр…винтить.
IV.Итоги
урока.
1.Словарный диктант(с взаимопроверкой)
Приближаться к станции, преступный сговор, преклонных лет, приморский город, прикрутить к столу, примчаться домой, превосходное качество, преупрямый мальчишка, придорожное кафе, крепко привязать, приоткрыть окно, Василиса Премудрая.
2.Творческий диктант
- Догадайтесь, какое слово с приставкой при- или пре- соответствует каждому словосочетанию, запишите эти слова в тетрадь, обозначая условия выбора орфограммы:
Пуговицу к пальто … пришить
Чуть-чуть открыть … приоткрыть
Очень спокойный … преспокойный
Участок рядом с берегом … прибрежный
Нарушитель закона … преступник
Край у моря … приморье
Очень интересный … преинтересный
3. Анкета для учащихся.
|
1. На уроке я работал |
активно / пассивно |
|
2. Своей работой на уроке я |
Доволен / не доволен |
|
3. Урок для меня показался |
коротким / длинным |
|
4. За урок я |
не устал / устал |
|
5. Мое настроение |
стало лучше / стало хуже |
|
6. Материал урока мне был |
Понятен не понятен |
V. Домашнее задание: теория по опорному конспекту, повторить словарные слова.
«3». Составить словарный объяснительный диктант «Правописание Е,И в приставках пре-,при».(10-20 слов)
«4».Составить 7-10 словосочетаний, используя слова с орфограммой «Правописание Е,И в приставках пре-,при».Синтаксический разбор 5 словосочетаний.
«5».Составить 2 простых и 2 сложных предложений, используя слова с орфограммой «Правописание Е,И в приставках пре-,при».Синтаксический разбор 1 простого предложения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока:
· познакомить с условиями выбора гласной в приставках пре- и при-;
· научить учащихся выбору гласной в приставках при- и пре-;
· формирование умения различать приставки по семантическому признаку,
умение анализировать и делать выводы, доказывать свою точку зрения.
· Развивать познавательные интересы, орфографическую зоркость, наблюдательность.
· Формирование умения самостоятельно решать орфографические задачи. Вырабатывать навыки самостоятельной работы.
· Воспитывать интерес к изучению русского языка, формировать культуру общения, навыки взаимопомощи.
Оборудование:компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска, карточки с заданиями, таблицы, алгоритмы.
6 661 989 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Селегень Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.