Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Тема урока: Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. 7 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Тема урока: Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. 7 класс.

Выбранный для просмотра документ Броуновское движение.ppt

библиотека
материалов
Шотландский ботаник Роберт Броун (иногда его фамилию транскрибируют как Браун...
В течение пяти лет работал ассистентом хирурга в Британской армии. В 1798 в...
Как-то он разглядывал под микроскопом выделенные из клеток пыльцы североаме...
Неожиданно Броун увидел, что мельчайшие твердые крупинки, которые едва можно...
Наблюдение Броуна подтвердили другие ученые. Мельчайшие частички вели себя,...
Броуновское движение - беспорядочное движение молекул, результат которого мо...
Открытие броуновского движения имело большое значение для изучения строения в...
Это удивительное явление никогда не прекращалось: его можно было наблюдать ск...
Выполнила Скрипкина Кристина-ученица 7 «А» класса. Руководитель: Бухарова Г.Я...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Шотландский ботаник Роберт Броун (иногда его фамилию транскрибируют как Браун
Описание слайда:

Шотландский ботаник Роберт Броун (иногда его фамилию транскрибируют как Браун) еще при жизни как лучший знаток растений получил титул «князя ботаников». Он сделал много замечательных открытий. В 1827 Броун проводил исследования пыльцы растений. Родился 21 декабря 1773 в Монтроузе (Шотландия). Изучал медицину в Абердинском и Эдинбургском университетах (1789–1795).. Открытие Броуна.

№ слайда 4 В течение пяти лет работал ассистентом хирурга в Британской армии. В 1798 в
Описание слайда:

В течение пяти лет работал ассистентом хирурга в Британской армии. В 1798 в Лондоне познакомился с Дж.Бэнксом, президентом Королевского общества, и в 1801 по его рекомендации был приглашен принять участие в экспедиции, направлявшейся в Австралию. В 1805 возвратился в Англию с коллекцией растений, насчитывавшей более 4000 видов. В 1810 опубликовал труд, посвященный флоре Австралии Умер Броун в Лондоне 10 июня 1858

№ слайда 5 Как-то он разглядывал под микроскопом выделенные из клеток пыльцы североаме
Описание слайда:

Как-то он разглядывал под микроскопом выделенные из клеток пыльцы североамериканского растения кларкии хорошенькой Clarkia pulchella взвешенные в воде удлиненные цитоплазматические зерна.

№ слайда 6 Неожиданно Броун увидел, что мельчайшие твердые крупинки, которые едва можно
Описание слайда:

Неожиданно Броун увидел, что мельчайшие твердые крупинки, которые едва можно было разглядеть в капле воды, непрерывно дрожат и передвигаются с места на место. Он установил, что эти движения, по его словам, «не связаны ни с потоками в жидкости, ни с ее постепенным испарением, а присущи самим частичкам».

№ слайда 7 Наблюдение Броуна подтвердили другие ученые. Мельчайшие частички вели себя,
Описание слайда:

Наблюдение Броуна подтвердили другие ученые. Мельчайшие частички вели себя, как живые, причем «танец» частиц ускорялся с повышением температуры и с уменьшением размера частиц и явно замедлялся при замене воды более вязкой средой.

№ слайда 8 Броуновское движение - беспорядочное движение молекул, результат которого мо
Описание слайда:

Броуновское движение - беспорядочное движение молекул, результат которого можно наблюдать, если поместить в воду частицу, соразмерную молекулам воды.

№ слайда 9 Открытие броуновского движения имело большое значение для изучения строения в
Описание слайда:

Открытие броуновского движения имело большое значение для изучения строения вещества. Оно показало, что тела действительно состоят из отдельных частиц – молекул и что молекулы находятся в непрерывном беспорядочном движении.

№ слайда 10 Это удивительное явление никогда не прекращалось: его можно было наблюдать ск
Описание слайда:

Это удивительное явление никогда не прекращалось: его можно было наблюдать сколь угодно долго.

№ слайда 11 Выполнила Скрипкина Кристина-ученица 7 «А» класса. Руководитель: Бухарова Г.Я
Описание слайда:

Выполнила Скрипкина Кристина-ученица 7 «А» класса. Руководитель: Бухарова Г.Я.-учитель физики, высшая квалификационная категория.

Выбранный для просмотра документ Вред диффузии.ppt

библиотека
материалов
	Алтайский край, г. Яровое.
Вред диффузии для окружающего мира.
Данная работы может быть использована учителями предметниками, применяющими...
Общая площадь земель сельскохозяйственного назначения составляет 11364.6 тыс...
Увеличиваются площади земель, загрязненных выбросами промышленных предприяти...
	На территории города Яровое находится химический завод «Алтайхимпром».
От предприятия ОАО «Алтайхимпром» существует «Полигон №310»-полигон токсичны...
Большая проблема в г. Яровое связана с загрязнением почвы, из – за низкого у...
При таянии снега, или осадков в виде дождя, вода с этих полигонов частично по...
Основными источниками загрязнения воздуха в городе являются: ОАО «Алтайхимпро...
Фактически-50% загрязняющих веществ поступающих в атмосферу в городе Яровое,...
А в городе происходят несанкционированные вырубки лесополос, засорение, свалк...
Количество выбросов загрязняющих веществ в атмосферу от всех источников, на...
В городе Яровом исследовалась взаимосвязь заболеваемости органов дыхания и ве...
На протяжении ряда лет в структуре заболеваемости во всех возрастных группах...
Ежегодно в каждом городе Алтайского края, в том числе и в г. Яровое, проводи...
Основные показатели воздействия объекта на окружающую среду: снижение выброс...
Проект рекомендуется к реализации, с учетом выполнения природоохраняемых мер...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 	Алтайский край, г. Яровое.
Описание слайда:

Алтайский край, г. Яровое.

№ слайда 2 Вред диффузии для окружающего мира.
Описание слайда:

Вред диффузии для окружающего мира.

№ слайда 3 Данная работы может быть использована учителями предметниками, применяющими
Описание слайда:

Данная работы может быть использована учителями предметниками, применяющими в своей работе инновационные технологии при прохождении темы «Диффузия в окружающем мире».

№ слайда 4 Общая площадь земель сельскохозяйственного назначения составляет 11364.6 тыс
Описание слайда:

Общая площадь земель сельскохозяйственного назначения составляет 11364.6 тысяч га. Почти повсеместно проявляются тенденции нарушения почвенного покрова в результате антропогенной деятельности.

№ слайда 5 Увеличиваются площади земель, загрязненных выбросами промышленных предприяти
Описание слайда:

Увеличиваются площади земель, загрязненных выбросами промышленных предприятий. Свыше 2 тыс.га. земель занято свалками промышленных и бытовых отходов.

№ слайда 6 	На территории города Яровое находится химический завод «Алтайхимпром».
Описание слайда:

На территории города Яровое находится химический завод «Алтайхимпром».

№ слайда 7 От предприятия ОАО «Алтайхимпром» существует «Полигон №310»-полигон токсичны
Описание слайда:

От предприятия ОАО «Алтайхимпром» существует «Полигон №310»-полигон токсичных химических отходов, где и происходит захоронение промышленных отходов. В среднем, на данном полигоне происходит захоронение 6,7 кг. на одного человека токсических веществ. Ртуть - содержащие отходы, а это отходы 1 класса опасности, отправляют на переработку в Горный Алтай.

№ слайда 8 Большая проблема в г. Яровое связана с загрязнением почвы, из – за низкого у
Описание слайда:

Большая проблема в г. Яровое связана с загрязнением почвы, из – за низкого уровня полигона твердых бытовых отходов. Имеет место практика вывоза отходов на несанкционированные свалки. Мусор, как правило, закапывается или сжигается.

№ слайда 9 При таянии снега, или осадков в виде дождя, вода с этих полигонов частично по
Описание слайда:

При таянии снега, или осадков в виде дождя, вода с этих полигонов частично попадает в озеро Большое Яровое. После испарения с этих полигонов, с озера, вредные вещества попадают в атмосферу и могут возвратиться к нам в виде осадков.

№ слайда 10 Основными источниками загрязнения воздуха в городе являются: ОАО «Алтайхимпро
Описание слайда:

Основными источниками загрязнения воздуха в городе являются: ОАО «Алтайхимпром», ТЭЦ, автомобильный транспорт. Так по алтайскому краю выбросы от передвижных источников составили 249199,4 тонны в год.

№ слайда 11 Фактически-50% загрязняющих веществ поступающих в атмосферу в городе Яровое,
Описание слайда:

Фактически-50% загрязняющих веществ поступающих в атмосферу в городе Яровое, идут с ТЕЦ.

№ слайда 12 А в городе происходят несанкционированные вырубки лесополос, засорение, свалк
Описание слайда:

А в городе происходят несанкционированные вырубки лесополос, засорение, свалки в лесополосах. Выброс бытового мусора в парке.

№ слайда 13 Количество выбросов загрязняющих веществ в атмосферу от всех источников, на
Описание слайда:

Количество выбросов загрязняющих веществ в атмосферу от всех источников, на одного жителя г. Яровое в 2000 г. составило 157 кг., а в 2001 г. уже 173 кг.

№ слайда 14 В городе Яровом исследовалась взаимосвязь заболеваемости органов дыхания и ве
Описание слайда:

В городе Яровом исследовалась взаимосвязь заболеваемости органов дыхания и верхних дыхательных путей с состоянием воздуха. Чем больше количество выбросов, тем выше заболеваемость.

№ слайда 15 На протяжении ряда лет в структуре заболеваемости во всех возрастных группах
Описание слайда:

На протяжении ряда лет в структуре заболеваемости во всех возрастных группах первое место сохраняется за болезнями органов дыхания-24%. Отмечен рост показателя смертности.

№ слайда 16 Ежегодно в каждом городе Алтайского края, в том числе и в г. Яровое, проводи
Описание слайда:

Ежегодно в каждом городе Алтайского края, в том числе и в г. Яровое, проводится государственная экологическая экспертиза (ГЭЭ). Наиболее значимый и крупный проект ГЭЭ для г. Яровое, это проект организации работ по закрытию производства озоноразрушающих веществ на ОАО «Алтайхимпром».

№ слайда 17 Основные показатели воздействия объекта на окружающую среду: снижение выброс
Описание слайда:

Основные показатели воздействия объекта на окружающую среду: снижение выбросов в атмосферу вредных веществ, снижение объема сточных вод содержащих фтор-ион, снижение токсичных отходов производства.

№ слайда 18 Проект рекомендуется к реализации, с учетом выполнения природоохраняемых мер
Описание слайда:

Проект рекомендуется к реализации, с учетом выполнения природоохраняемых мероприятий.

Выбранный для просмотра документ Диффузия в природе.doc

библиотека
материалов

) Диффузия в природе:

  • Полезная

Поддерживается однородный состав атмосферного воздуха вблизи поверхности Земли. Диффузия растворов различных солей в почве способствует нормальному питанию растений и т.д.

  • Вредная (На примере Алтайского края, города Яровое)

По данным Главного управления сельского хозяйства и продовольствия администрации края общая площадь земель сельскохозяйственного назначению по состоянию на 1.01.2001г. составляет 11364.6 тысяч га.

Почти повсеместно проявляются тенденции нарушения почвенного покрова в результате антропогенной деятельности.

Увеличиваются площади земель, загрязненных выбросали промышленных предприятий.

Свыше 2 тыс.га. земель занято свалками промышленных и бытовых отходов. Данная проблема касается и г. Яровое. На территории города находится химический завод «Алтайхимпром». Одним из труднорешаемых в настоящее время вопросов является вопрос утилизации промышленных отходов, в том числе токсичных. От предприятия ОАО «Алтайхимпром» существует «Полигон №310»-полигон токсичных химических отходов, где и происходит захоронение промышленных отходов. В среднем, на данном полигоне происходит захоронение 6,7 кг. на одного человека токсических веществ. Ртуть - содержащие отходы, а это отходы 1 класса опасности, отправляют на переработку в Горный Алтай.

Большая проблема в г. Яровое связана с загрязнением почвы, из – за низкого уровня полигона твердых бытовых отходов. Имеет место практика вывоза отходов на несанкционированные свалки. Мусор, как правило, закапывается или сжигается.

При таянии снега, или осадков в виде дождя, вода с этих полигонов частично попадает в озеро Большое Яровое.

После испарения с этих полигонов, с озера, вредные вещества попадают в атмосферу и могут возвратиться к нам в виде осадков.

Алтайский край – это крупнейший индустриально – аграрный регион. На его территории зарегистрировано 5093 предприятия, в их числе 3026 имеют выбросы в атмосферу.

Высокий уровень загрязнения отмечается в Заринске, Бийске, Барнауле, Яровом и еще в нескольких населенных пунктах.

На каждого жителя края в 2001 году в среднем пришлось 94 кг. вредных веществ.

Количество выбросов загрязняющих веществ в атмосферу от всех источников, на одного жителя г. Яровое в 2000 г. составило 157 кг., а в 2001 г. уже 173 кг. Основными источниками загрязнения воздуха в городе являются: ОАО «Алтайхимпром», ТЭЦ, автомобильный транспорт. Так по алтайскому краю выбросы от передвижных источников составили 249199,4 тонны в год, это: окись углерода – 172338,8 тонн; углеводорода – 34570 тонн; окислы азота – 26106,5 тонн; сажа – 6921,2 тонны ; сернистый ангидрид – 9198,7 тонн; свинец – 64,2 тонны.

В городе Яровом исследовалась взаимосвязь заболеваемости органов дыхания и верхних дыхательных путей с состоянием воздуха. В результате проведенного анализа отмечается прямая зависимость между показателем уровня заболеваемости органов дыхания и верхних дыхательных путей населения и объемом выбросов вредных веществ в атмосферу данного города. Чем выше количество выбросов, тем выше заболеваемость. На протяжении ряда лет в структуре заболеваемости во всех возрастных группах первое место сохраняется за болезнями органов дыхания-24%. Отмечен рост показателя смертности.

Ежегодно в каждом городе Алтайского края, в том числе и в г. Яровое, проводится государственная экологическая экспертиза (ГЭЭ). Наиболее значимый и крупный проект ГЭЭ для г. Яровое, это проект организации работ по закрытию производства озоноразрушающих веществ на ОАО «Алтайхимпром».

Основные показатели воздействия объекта на окружающую среду: снижение выбросов в атмосферу вредных веществ, снижение объема сточных вод содержащих фтор-ион, снижение токсичных отходов производства.

Проект рекомендуется к реализации, с учетом выполнения природоохраняемых мероприятий.

hello_html_65f81113.png

Выбранный для просмотра документ Методическая разработка урока диффузия в газах, жидкостях и твёрдых тедах..doc

библиотека
материалов

Урок в 7 классе.








Тема:

Диффузия в газах, жидкостях

и твердых телах.




















Ф.И.О.: Бухарова Галина Яковлевна

Учитель физики высшей квалификационной категории.




Первоначальные сведения о строении вещества.


Тема урока: Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.(2 часа).


Цель: формирование навыков мышления и исследовательских навыков с помощью демонстрационного эксперимента, ученического диалога; создание психологически комфортной среды на уроке, обеспечение поля деятельности учащихся, где допускаются ошибки с возможностью их исправить, развитие практических умений и навыков работы.

Задачи: организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся; повторить и углубить знания. Усвоить понятие диффузии.

«Поставим пред собою цель,

Чтоб после этого урока

Мог каждый другу рассказать

Как движется молекула,

И получить при этом «пять»!


Оборудование и учебные пособия : учебник физики 7 кл., линейка, дробь, флакон с духами, сосуд с раствором медного купороса, огурец (замоченный в растворе соли на предыдущем уроке), сборник задач по физике для 7-8 кл. Лукашик В.И., статистические данные по городу Яровое.

Техническая база: мультимедийный учебник: CD диск «Открытая физика», мультимедийный видеопроектор, интерактивная доска.

Структура урока:

  1. организационный момент (2 мин.)

  2. подготовка к усвоению нового материала (3 мин.)

  3. актуализация опорных знаний: 1) повторение (7 мин.)

2) практическая работа (30 мин.)

  1. решение основной задачи урока: 1) новый материал (15 мин.)

2) сообщения (8 мин.)

  1. закрепление (10 мин.)

  2. подведение итогов урока (5 мин.)

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Подготовка к усвоению нового материала.

Мотивация.

Учитель: В связи с чем выбран такой эпиграф? Вы только что изучили строение вещества и знаете, что все тела состоят из мельчайших частиц. Сегодня наш разговор будет посвящен движению этих частиц. Тема урока: Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

Цели и задачи урока:

  • измерить размеры малых тел;

  • исследовать некоторые случаи движения частиц в различных веществах;

  • дать определение диффузии;

  • установить зависимость диффузии от температуры;

  • изучить диффузию в природе.

3. Актуализация опорных знаний.

1) Повторение пройденного материала учащимися на базе знаний полученных на предыдущих уроках:

  • Из чего состоят вещества?

  • Какие опыты подтверждают, что вещества состоят из мельчайших частиц?

  • Как меняется объем тела при изменении расстояния между частицами?

  • Какие опыты показывают, что частицы вещества очень малы?

  • Что такое молекула?

  • Что вы знаете о размерах молекул?

2) Практическая работа: Определение размера одной молекулы способом рядов (учебник стр.161, дети выполняют работу в тетрадях).

Допуск к работе : ответьте на вопросы:

  • Цель работы?

  • Назовите приборы, которые вы будите использовать.

  • Расскажите ход выполнения работы.

  • Как определить диаметр одной дробинки?

  • Как определить диаметр одной молекулы на фотографии?

  • Во сколько раз увеличение на фотографии?

  • Как определить истинный размер молекулы?

Дети выполняют работу.

После выполнения работы ответьте на вопросы:

  • Назовите размер дробинки и истинный размер молекулы.

  • Можем мы увидеть молекулу такого размера?

  • Можем мы взять в руки молекулу?

  • Можем мы почувствовать присутствие молекул другого вещества с помощью органов обоняния? Если да, то приведите пример.

3) Вывод: размеры молекул очень малы. По полученным результатам, диаметр молекулы приблизительно равен 0,00014мм. Увидеть молекулу без специальных приборов невозможно. Почувствовать наличие молекул другого вещества мы можем с помощью органов обоняния.

(Дети сдают тетради на проверку).

4. Решение основной задачи урока.

  1. Демонстрация: разбрызгивание духов из флакона в начале класса, а дети встают по мере того, как почувствуют запах.

  • Почему все ученики почувствовали запах?

  • Почему запах почувствовали все не сразу, а спустя некоторое время?

Сделайте вывод. ( Дети самостоятельно делают вывод о движении молекул, о проникновении молекул одного вещества между молекулами другого).

- Давайте попробуем огурец, замоченный в растворе соли на предыдущем уроке и объясним, что произошло с огурцом. ( Дети также самостоятельно делают вывод о движении молекул, о проникновении молекул одного вещества между молекулами другого).

Демонстрация: в сосуде раствор медного купороса, сверху наливаем чистую воду. Спустя некоторый промежуток времени делаем вывод о проникновении молекул медного купороса между молекулами воды.

На основе рассмотренных примеров делаем вывод о проникновении молекул одного вещества между молекулами другого в газах, жидкостях и в твердых телах. Это явление называется диффузией.

- А в каких веществах диффузия происходит быстрее? (Дети самостоятельно делают вывод).

- Приведите примеры диффузии.

Даем определение диффузии.

  1. Зависит ли диффузия от температуры?

Демонстрация: стакан с горячей водой и холодной. Бросаем крупинки марганцовки. Вопрос: где быстрее растворяется марганцовка? Почему? (Дети самостоятельно делают выводы).

  1. Использование мультимедийного учебника: демонстрация диффузии с использованием ИКТ.


hello_html_7f24aa4.jpghello_html_f245dca.jpg

hello_html_m486b4802.jpghello_html_m4fdab69a.jpg


  1. К числу доказательств того, что молекулы движутся, относится явление, наблюдаемое в 1827 году английским ботаником Броуном.

( Презентация о броуновском движении ). (приложение)

5) Диффузия в природе:

  • Полезная

Поддерживается однородный состав атмосферного воздуха вблизи поверхности Земли. Диффузия растворов различных солей в почве способствует нормальному питанию растений и т.д.

  • Вредная (На примере Алтайского края, города Яровое - презентация).

(приложение)

5. Закрепление.

  1. вопросы:

  • Что такое диффузия?

  • Как протекает диффузия в жидкости? Опишите опыт.

  • Приведите примеры диффузии в окружающем мире.

  • В каких веществах диффузия происходит быстрее?

  • Как зависит диффузия от температуры?

  1. Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7-8 кл. 6-е изд. М.: Просвещение, 1994.:№ 62, 63, 64, 66.

  2. Фильм «Броуновское движение».


hello_html_m42db4a2c.jpghello_html_5ba882fe.gifhello_html_67e8ca1.jpg

6. Дом. задание: параграф №9, задание №2.

7. Рефлексия и мониторинг.

Ф.И.О.___________________________________________________________

I. Рефлексия

Оценить степень своего участия в работе (1-5 б) ___________

Какие трудности можете отметить при работе __________________________

__________________________________________________________

II. Мониторинг урока

Урок был полезен для меня, я много и с пользой хорошо работал(а) на уроке ________________

Урок был в определенной степени полезен для меня, я сумел(а) выполнить все задания __________________________

Мне было на уроке достаточно комфортно____________

Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал(а), о чем идет речь, мне это не очень нужно________________hello_html_65f81113.png

Краткое описание документа:

Цель: формирование навыков мышления и исследовательских навыков с помощью демонстрационного эксперимента, ученического диалога; создание психологически комфортной среды на уроке, обеспечение поля деятельности учащихся, где допускаются ошибки с возможностью их исправить, развитие практических умений и навыков работы.

Задачи: организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся; повторить и углубить знания. Усвоить понятие диффузии.

 На уроке используются презентации учителя и ученика, а также доп. материал.

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров552
Номер материала 282344
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх