Инфоурок / Математика / Конспекты / Тема урока: Единицы массы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Тема урока: Единицы массы

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Дата: ___________

Класс: 5

Предмет: математика

Тема урока :Единицы массы

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

Образовательные: сформировать знания о новых единицах измерения массы, установить соотношения тонны и центнера с известной единицей измерения – килограмм; расширить у детей понятийную базу о единицах массы за счет включения в нее новых элементов – тонны и центнера; установить соотношение между всеми известными единицами измерения массы; сформировать умение преобразовывать крупные единицы измерения в мелкие и наоборот.


Развивающая: развивать у детей умения преобразовывать крупные единицы массы в мелкие и наоборот; развивать мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию), внимание, память, математическую речь; развивать вычислительные навыки, умения делать выводы, рассуждать и объяснять.


Воспитывающая: воспитывать умение вырабатывать и применять условные знаки, модели и схемы для решения и оформления учебных и познавательных задач; сформировать умение работать в группе по решению общих учебных задач.

Ход урока.

  1. Организация начала урока.

  2. пиграфом нашего сегодняшнего урока:

« Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели»

-Как вы их понимаете?

-Какова же цель нашего урока?

(развивать внимание, тренировать свой мозг, волю, воспитывать настойчивость и упорство в достижении цели)


  1. Актуализация знаний:

Кроссворд (все слова вписываются по горизонтали)

1.промежуток времени в 100лет

2.отрезок длиной 100см

3.масса предмета в 1000г

4.отрезок длиной 10см

5. время в 6о минут

6.расстояние в 1000км

7.единица времени, в 60 раз меньше часа

8.самая маленькая единица массы


Какое ключевое слово получилось?

А что такое величина?

(Величина – это то, что можно измерить и результат выразить числом)

Какие величины вы знаете? (массы, длины, времени, площади)


  1. Изучение нового материала:

Основная единица массы – грамм.1000 граммов называют килограммом: 1 кг = 1000г.

Тысячу килограммов называют тонной: 1т.= 1000кг.

Грамм – это масса 1 кубического сантиметра воды при температуре 4оС. Значит, килограмм – это масса 1 кубического дециметра (литра) воды при 4оС, а тонна - это масса 1 кубического метра воды при 4оС.

Часто употребляют еще одну единицу массы – центнер: 1ц=100кг.

В повседневной жизни слово масса заменяют на слова вес.

Например: «вес яблока 100 граммов» вместо «масса яблока 100 граммов». Поэтому при решение задач мы будет писать слово вес вместо слова масса.


  1. Решение задач:

522 (а, в, д) стр. 116

523 (1и 2 столбик) стр. 116

524 (1 столбик) стр.116

525(1,3) стр. 116


  1. Закрепление материала:

  1. Какие единицы массы вы знаете?

  2. Как определяется 1г., 1кг., 1т.?

  3. Какой объем при 4оС занимает 1г.. 1кг., 1. воды?

  4. Какой объем при 4оС занимает 3г., 7кг., 79т. воды?


  1. Итог урока:

Закончите предложение:

-сегодня я узнал…

-оказывается, что…

Мне было интересно, потому что…


А теперь составим дерево успеха:

Зеленый лист – доволен своей работой, потому что почти не ошибался

Желтый лист – немножко не доволен своей работой, потому что допускал неточности

Красный лист – надо еще немного постараться, и успех будет!


  1. Домашнее задание: §2.12 стр. 115-116 (выучить правила)


Оценка «3»

Оценка «4»

Оценка «5»

522 (б, г, е) стр. 116

523 (3 столбик) стр. 116



522 (б, г, е) стр. 116

523 (3 столбик) стр. 116

524 (2 столбик) стр.116



522 (б, г, е) стр. 116

523 (3 столбик) стр. 116

524 (2 столбик) стр.116

525(2, 4) стр. 116













Краткое описание документа:

Тип урока:  изучение нового материала.

Цели урока:

Образовательные:  сформировать знания о новых единицах измерения массы, установить соотношения тонны и центнера с известной единицей измерения – килограмм; расширить у детей понятийную базу о единицах массы за счет включения в нее новых элементов – тонны и центнера;    установить соотношение между всеми известными единицами измерения массы; сформировать умение преобразовывать крупные единицы измерения в мелкие и наоборот.

 

Развивающая:  развивать у детей умения преобразовывать крупные единицы массы в мелкие и наоборот;  развивать мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию), внимание, память,        математическую речь;  развивать вычислительные навыки, умения делать выводы, рассуждать и объяснять.

 

 

Воспитывающая:  воспитывать умение вырабатывать и применять условные знаки, модели и схемы для решения и оформления учебных и познавательных задач; сформировать умение работать в группе по решению общих учебных задач.

Общая информация

Номер материала: 356098

Похожие материалы