Подготовительный Этап.
Орг.Момент
Фонетическая Зарядка
Речевая зарядка
|
Good morning boys and girls! Nice to meet you!
Поднимите карточку, которая соответствует
вашему состоянию перед началом урока.(Считаем и записываем результат на
доску).
Let`s
sing the song «Good morning» and «What is your name? ».
Давайте вспомним основное правило, перед тем как начать урок: «Don`t run in school, always walk, listen to the
teacher, please don`t talk ».
Тема нашего урока «Моя коллекция».
Сегодня на уроке мы с вами научимся считать
до 100, послушаем, почитаем и поговорим о коллекциях.
Обратите внимание на доску. Вы видите слова учёного
Альберта Эйнштейна. «The joy of looking and comprehending is the nature`s beautiful gift».Радость любования и постижения это самый
прекрасный дар природы.
Прежде чем мы откроем учебники, давайте
потренируем наши язычки. «Why do you
cry Willie, why do you cry, why Willie, why Willie, why Willie, why? ».
А сейчас я вам буду читать слова похожие по
звучанию, но разные по значению звуки, а вы в зависимости от того, какое
слово слышите, будете поворачивать направо или налево и должны прибыть в
назначенный пункт- город.
Прежде чем мы откроем учебники, давайте
потренируем наши язычки. «Why do you
cry Willie, why do you cry, why Willie, why Willie, why Willie, why? ».
А сейчас я вам буду читать слова похожие по
звучанию, но разные по значению звуки, а вы в зависимости от того, какое
слово слышите, будете поворачивать направо или налево и должны прибыть в
назначенный пункт- город.
How are you? Who are you? What is your name/
surname? How old are you? What can you do? Are you happy or sad? What day
is it today? What date is it today? What time is it now? What nationality
are you?
What is your favorite food? Do you like ice-cream?
What have you got in your fridge? What have you got in your bag? (Pen,
pencil, textbook, workbook, pencil case, eraser, brushes). What color is…? Is
it…? Have you got a friend? How old is he? Is he kind? (Sad, merry, brave,
strong, bad, nice, funny, lazy, angry, shy). What can he do? Do you go to
school together? Have you got a sister? What is her name? How old is she?
Is she….?What is your hobby?
What can you do?(dance, jump, skip, swim, run, sit,
fly, sing, read, count, walk, write, go, draw, ride a bike, ski, play
football, play badminton, play chess, play tennis, play hockey, draw, sit.).
What is your hobby? Do you…?
What’s the weather like? Is it …? What is your
favorite season? What can you do when it is… What is there…?Is there…?What
will you do tomorrow? Who is absent?
Исправьте меня Cats like oranges. Dogs drink tea. I eat snakes.
Pigs it fish. Horses like meat.
What school are you at? What class are you in? Do
you like your school? What is your school number? Where is the English
lesson? How many lessons have you got a day?
|
Использует
невербальные средства или наглядные материалы, подготовленные \ отобранные
под руководством учителя.
Распределяет
время на решение учебных задач.
Планирует
ресурсы для решения задачи \ достижения цели.
Выделяет признаки по заданным критериям,
структурирует признаки объектов (явлений) по заданным основаниям.
|
Основной этап.Введение.Закрепление.
|
a)Посмотрите
на доску. Мы образуем десятки с помощью суффикса –y.
Обратите внимание на правило…Repeat after me …..Open your books on page 40,ex.1.Repeat after the tape recorder.Хором.
b)Послушайте
числа и обведите правильный ответ. page 40,ex.2 Индивидуальная работа учащихся.
c)
Составьте диалог по образцу и картинкам page 40,ex.3. Работа в паре.
d)Прослушивание
текста «I love stamps». Обратите внимание, что это за
текст(страничка веб сайта). page 40,ex.4. Индивидуальная работа учащихся.
e)Чтение
текста вслух с установкой на общее понимание прочитанного. «What is Tom`s сollection?»
Индивидуальная работа учащихся.
f)Чтение
текста про себя с установкой на детальное понимание. page
40,ex.5. Индивидуальная работа учащихся.
g)Запишите
предложения кратко. page 40,ex.6.
|
Соблюдает
нормы публичной речи и регламент в монологе и дискуссии.
Работает
с вопросами, заданными на понимание, уточнение, в развитие темы и на дискредитацию
позиции.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.