Предпросмотр материала:
Технологическая карта урока
Ф. И. О. педагога: Ванагель
А.А.
Предмет: литература
Класс: 6
Тема урока: Обобщение изученного по повести А. С. Пушкина
"Дубровский"
Цели:
1.Подвести итог по изучению повести: проверить знание текста, умение ориентироваться в содержании произведения, определять роль портрета, пейзажа, интерьера в раскрытии характеров героев и замысла автора.
2.Формировать умения монологической речи.
3."Воспитание чувств": понятия любви, долга, милосердия, благородства...
Форма урока: фронтальная и индивидуальная работа с учащимися.
Тип урока: урок учета, контроля и оценки знаний и умений учащихся.
Виды контроля: устный опрос (викторина), письменный опрос, повторительно-обобщающая беседа, монологические высказывания учащихся.
Оформление: Портрет А.С. Пушкина, иллюстративный стенд, эпиграф.
Оборудование: Карточки для самоконтроля, жетоны для оценивания работы учащихся на уроке.
План урока:
1.Оргмомент.
2.Устная викторина "Знаешь ли ты персонажей повести?"
3.Повторение литературоведческих терминов.
4.Графическая викторина на знание текста повести.
5.Монолог: кто или что и почему понравилось мне в повести?
6.Повторительно- обобщающая беседа.
7.Оценивание деятельности учащихся.
8.Домашнее задание.
Технологическая карта с дидактической структурой
урока
|
Этапы урока |
Деятельность учеников |
Деятельность учителя |
Планируемые результаты |
|
УУД |
|||
|
Организационный момент (Цель: настроить учеников на учебную деятельность) |
Ученик проверяет наличие учебного материала к уроку. |
Проверяет готовность учеников к уроку. Объявление темы, цели урока и формы оценивания знаний. Показ слайда №1 |
Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками
Умение адекватно оценить степень объективной и субъектной трудности выполнения учебной задачи
Владение письменной и устной речью, монологической контекстной речью
Умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение
Умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата
Умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста Участвовать в диалоге: слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки Оформлять свои мысли в устной и письменной речи |
|
Устная викторина "Знаешь ли ты персонажей повести" |
Учащиеся называют имена и фамилии героев. |
Показ слайдов №2, 3, 4 Подведение итогов викторины(выставление баллов в контрольную таблицу). Фронтальная работа с учащимися. Устный опрос (викторина) |
|
|
Повторение литературоведческих терминов |
Учащиеся дают развернутое определение, объясняют примерами из повести |
Показ слайда №5, письменный опрос учащихся. |
|
|
Графическая викторина на знание текста повести |
Учащиеся устанавливают соответствие интерьера, пейзажа, портретной характеристики соответствующему персонажу |
Показ слайда №6, подведение итогов (взаимопроверка), повторительно-обобщающая беседа. |
|
|
Молог: |
Учащиеся высказывают свои точки зрения, монологические высказывания учащихся. |
Формировать умения монологической речи. Оценивание в соответствии с требованиями к устному высказыванию |
|
|
Повторительно- обобщающая беседа |
В процессе беседы учащиеся дают развернутые ответы указанные на слайде №7, |
Показ слайда №7 |
|
|
|
|||
|
Оценивание деятельности учащихся |
Подсчет общего количества баллов На карточках |
Выставление оценок |
|
|
Домашние задание
|
Написать сочинение- размышление о прочитанном (каждый ученик тему определяет сам) |
Тема урока: Обобщение изученного по повести А. С. Пушкина "Дубровский"
Цели:
1.Подвести итог по изучению повести: проверить знание текста, умение ориентироваться в содержании произведения, определять роль портрета, пейзажа, интерьера в раскрытии характеров героев и замысла автора.
2.Формировать умения монологической речи.
3."Воспитание чувств": понятия любви, долга, милосердия, благородства...
Форма урока: фронтальная и индивидуальная работа с учащимися.
Тип урока: урок учета, контроля и оценки знаний и умений учащихся.
Виды контроля: устный опрос (викторина), письменный опрос, повторительно-обобщающая беседа, монологические высказывания учащихся.
Оформление: Портрет А.С. Пушкина, иллюстративный стенд, эпиграф.
Оборудование: Карточки для самоконтроля, жетоны для оценивания работы учащихся на уроке.
План урока:
1.Оргмомент.
2.Устная викторина "Знаешь ли ты персонажей повести?"
3.Повторение литературоведческих терминов.
4.Графическая викторина на знание текста повести.
5.Монолог: кто или что и почему понравилось мне в повести?
6.Повторительно- обобщающая беседа.
7.Оценивание деятельности учащихся.
8.Домашнее задание.
Тема урока: Обобщение изученного по повести А. С. Пушкина "Дубровский"
Цели:
1.Подвести итог по изучению повести: проверить знание текста, умение ориентироваться в содержании произведения, определять роль портрета, пейзажа, интерьера в раскрытии характеров героев и замысла автора.
2.Формировать умения монологической речи.
3."Воспитание чувств": понятия любви, долга, милосердия, благородства...
Форма урока: фронтальная и индивидуальная работа с учащимися.
Тип урока: урок учета, контроля и оценки знаний и умений учащихся.
Виды контроля: устный опрос (викторина), письменный опрос, повторительно-обобщающая беседа, монологические высказывания учащихся.
Оформление: Портрет А.С. Пушкина, иллюстративный стенд, эпиграф.
Оборудование: Карточки для самоконтроля, жетоны для оценивания работы учащихся на уроке.
План урока:
1.Оргмомент.
2.Устная викторина "Знаешь ли ты персонажей повести?"
3.Повторение литературоведческих терминов.
4.Графическая викторина на знание текста повести.
5.Монолог: кто или что и почему понравилось мне в повести?
6.Повторительно- обобщающая беседа.
7.Оценивание деятельности учащихся.
8.Домашнее задание.
Профессия: Учитель русского языка и литературы
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям