Инфоурок География КонспектыТема урока: Озера Воронежской области.

Тема урока: Озера Воронежской области.

Скачать материал

Урок подготовила и провела учитель географии I КК МБОУ БГО СОШ №4 г. Борисоглебска Юркова Л.В.

 

Тема урока: Озера Воронежской области.

Цель: познакомиться с многообразием озер нашей области и их происхождением.

Задачи:

образовательные: сформировать у учащихся представления об озерах-старицах;

развивающие: развитие индивидуальных  познавательных  интересов у учащихся;

воспитательные: воспитывать у учащихся чувство любви к своей Родине, гордости за свой край.

Тип урока: объяснение  нового материала.

Оборудование:

Средство ТСО: компьютер, проектор, экран.

Дидактический и наглядный материал: учебники, топографическая карта, рабочая тетрадь.

Этапы урока: 1. Организационный

                          2. Фронтальная проверка предыдущей темы

                          3. Изучение нового материала с поэтапным закреплением.

                          4. Рабочая тетрадь.

                          5. Итоги урока.

                          6. Домашнее задание

Ход урока.

1. Организационный.

Здравствуйте, ребята!  Я  надеюсь, что наше сотрудничество будет не только приятным, но и плодотворным.

2. Фронтальная проверка предыдущей темы.

        Давайте вспомним, что мы уже изучили.

1) Какую оболочку мы с вами продолжаем изучать?

2) Какую часть Гидросферы изучаем?

3) Какие воды суши уже изучили?

4) Вспомните, что такое устье реки?

5) Что такое исток?

6) Откуда берут свое начало реки?

Сегодня мы с вами продолжим изучать воды суши.

3. Изучение нового материала.

Учитель. Послушайте и отгадайте загадку, которая подскажет нам тему сегодняшнего урока.

                         Посреди поля лежит зеркало.

                      Стекло голубое, рама  зеленая.

                      Глядятся в него молодые рябинки,

                      Цветные свои, направляя косынки

                      Глядятся в него молодые березки,

                      Свои перед ним поправляя прически.

                      И месяц, и звезды – все в нем отражается…

                      Как это зеркало называется?  (Озеро).

Учитель. Правильно. Это озеро. Тема нашего урока «Озера Воронежской области.»

Учитель. На протяжении урока мы с вами рассмотрим следующие вопросы:

-  многообразие озер нашей области и их происхождение;

Учитель. Ребята, а кто из вас видел озеро? Поднимите руки.

Задание. Дайте  определение понятия «озеро».

(Дети отвечают).

Озеро – это замкнутый водоем, образовавшийся на поверхности суши в природном углублении.

Учитель. Вспомните, как называется это углубление? – озерная котловина.

Учитель. Мы уже выяснили, что озеро – природное углубление или озерная котловина, образованная на земной поверхности. Давайте вспомним происхождения озерных котловин.

Посмотрите на топографическую карту Воронежской области и ответьте на вопрос:

-Каково происхождение озер Воронежской области?

Большая часть озер находится в поймах рек.  Это озера-старицы.

Учитель. Итак, внимание на экран. Слайд.

Схема образования озер-стариц.

Рассказ учителя.

Озера-старицы часто встречаются в поймах рек Дона, Хопра, Воронежа, Битюга, Тихой Сосны.Они представляют собой остатки прежних речных русел. Эти озера маленькие, поэтому на карте не обозначаются.

 Как вы думаете, какова глубина озер-стариц?

 Глубина озер-стариц небольшая, форма вытянутая или изогнутая. В межень небольшие озера могут пересыхать.

Самое крупное озеро на территории Хоперского государственного заповедника является озеро Юрмище.

На пойме Хопра в заповеднике насчитывается не менее 200 постоянных водоемов. Котловины озер отличаются причудливой конфигурацией, за что у местных жителей получили названия «дуг», «калачей», «выкрутней».

На мелководьях озера Кременчуг растут белая лилия и реликтовые растения: сальвиния и водяной орех.

Озеро Ильмень является гидрологическим памятником природы.

Озерный край левобережного Прихоперья относится к наиболее примечательным ландшафтным участкам Воронежской области.

4. Рабочая тетрадь.

Выполнить задания №1,2 на с.53.

5. Итоги урока.

Учитель. Наш урок подходит к концу. Хотелось бы узнать, на сколько он был плодотворным. Ответьте на вопросы: что нового вы узнали? чему научились?

6.  Домашнее задание.  Теперь обратите внимание на  домашнее задание.

 Прочитать   с. 53-57. Приготовить сообщения или презентации об  озерах Воронежской области.

Спасибо за урок.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тема урока: Озера Воронежской области."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Редактор

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока: Озера Воронежской области.

Цель: познакомиться с многообразием озер нашей области и их происхождением.

Задачи:

образовательные: сформировать у учащихся представления об озерах-старицах;

развивающие: развитие индивидуальных  познавательных  интересов у учащихся;

воспитательные: воспитывать у учащихся чувство любви к своей Родине, гордости за свой край.

Тип урока: объяснение  нового материала.

Оборудование:

Средство ТСО: компьютер, проектор, экран.

Дидактический и наглядный материал: учебники, топографическая карта, рабочая тетрадь.

Этапы урока: 1. Организационный

                          2. Фронтальная проверка предыдущей темы

                          3. Изучение нового материала с поэтапным закреплением.

                          4. Рабочая тетрадь.

                          5. Итоги урока.

                          6. Домашнее задание

Ход урока.

1. Организационный.

Здравствуйте, ребята!  Я  надеюсь, что наше сотрудничество будет не только приятным, но и плодотворным.

2. Фронтальная проверка предыдущей темы.

        Давайте вспомним, что мы уже изучили.

1) Какую оболочку мы с вами продолжаем изучать?

2) Какую часть Гидросферы изучаем?

3) Какие воды суши уже изучили?

4) Вспомните, что такое устье реки?

5) Что такое исток?

6) Откуда берут свое начало реки?

Сегодня мы с вами продолжим изучать воды суши.

3. Изучение нового материала.

Учитель. Послушайте и отгадайте загадку, которая подскажет нам тему сегодняшнего урока.

                         Посреди поля лежит зеркало.

                      Стекло голубое, рама  зеленая.

                      Глядятся в него молодые рябинки,

                      Цветные свои, направляя косынки

                      Глядятся в него молодые березки,

                      Свои перед ним поправляя прически.

                      И месяц, и звезды – все в нем отражается…

                      Как это зеркало называется?  (Озеро).

Учитель. Правильно. Это озеро. Тема нашего урока «Озера Воронежской области.»

Учитель. На протяжении урока мы с вами рассмотрим следующие вопросы:

-  многообразие озер нашей области и их происхождение;

Учитель. Ребята, а кто из вас видел озеро? Поднимите руки.

Задание. Дайте  определение понятия «озеро».

(Дети отвечают).

Озеро – это замкнутый водоем, образовавшийся на поверхности суши в природном углублении.

Учитель. Вспомните, как называется это углубление? – озерная котловина.

Учитель. Мы уже выяснили, что озеро – природное углубление или озерная котловина, образованная на земной поверхности. Давайте вспомним происхождения озерных котловин.

Посмотрите на топографическую карту Воронежской области и ответьте на вопрос:

-Каково происхождение озер Воронежской области?

Большая часть озер находится в поймах рек.  Это озера-старицы.

Учитель. Итак, внимание на экран. Слайд.

Схема образования озер-стариц.

 

Рассказ учителя.

Озера-старицы часто встречаются в поймах рек Дона, Хопра, Воронежа, Битюга, Тихой Сосны.Они представляют собой остатки прежних речных русел. Эти озера маленькие, поэтому на карте не обозначаются.

 Как вы думаете, какова глубина озер-стариц?

 Глубина озер-стариц небольшая, форма вытянутая или изогнутая. В межень небольшие озера могут пересыхать.

Самое крупное озеро на территории Хоперского государственного заповедника является озеро Юрмище.

На пойме Хопра в заповеднике насчитывается не менее 200 постоянных водоемов. Котловины озер отличаются причудливой конфигурацией, за что у местных жителей получили названия «дуг», «калачей», «выкрутней».

На мелководьях озера Кременчуг растут белая лилия и реликтовые растения: сальвиния и водяной орех.

Озеро Ильмень является гидрологическим памятником природы.

Озерный край левобережного Прихоперья относится к наиболее примечательным ландшафтным участкам Воронежской области.

4. Рабочая тетрадь.

Выполнить задания №1,2 на с.53.

5. Итоги урока.

Учитель. Наш урок подходит к концу. Хотелось бы узнать, на сколько он был плодотворным. Ответьте на вопросы: что нового вы узнали? чему научились?

6.  Домашнее задание.  Теперь обратите внимание на  домашнее задание.

 Прочитать   с. 53-57. Приготовить сообщения или презентации об  озерах Воронежской области.

Спасибо за урок.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 810 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.01.2015 2517
    • DOCX 55.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юркова Любовь Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Юркова Любовь Викторовна
    Юркова Любовь Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 13
    • Всего просмотров: 22422
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Технологии географического образования

Педагог в сфере географического образования (учитель географии)

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 79 человек из 40 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 30 регионов

Мини-курс

Интегративные технологии в коррекции учебно-поведенческих нарушений

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов

Мини-курс

Дизайн интерьера: от спектра услуг до эффективного управления временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе