Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Ново-
Идинская средняя общеобразовательная школа»
Предмет:
русский язык
Класс: 5
Форма
урока: урок-путешествие
Учитель:
Середкина Елена Алексеевна
Тема
урока: «Путешествие в страну Лингвинию»
Цели
урока:
•
Отработать понятие СС
•
Формировать умение различать
именные и глагольные СС
•
Правильно вычленять СС из
предложения
•
Уметь делать синтаксический разбор
СС
• Прививать
любовь к русскому языку на основе решения лингвистических задач
• Развивать
речь учащихся, мыслительные операции, языковое чутье.
Оборудование:
карта
путешествия: штат «Соколиный глаз», «Синтаксис»,
«Словообразование», штат «Знаний».
- виды
транспорта: самолет, автобус, велосипед,
- билеты
на автобус, самолет, велосипеды.
Ход
урока
- Здравствуйте,
ребята, вы уже обратили внимание, что у нас сегодня не совсем обычный урок:
урок-путешествие в страну Лингвинию. Мы будем путешествовать с вами на
автобусе, полетим на самолете, поедем на велосипеде.
А чтобы
путешествие было удачным и интересным, нам надо взять с собой наши знания,
умения и навыки по теме «СС».
1. Начинается наш путь с аэродрома «Теоретический».
Если мы сможем ответить на теоретические вопросы, полет будет разрешен.
(можно в форме: ты- мне, я- тебе)
1.
какие части речи вы знаете?
2.
как правильно написать безударную
гласную в корне?
3.
когда пишется Ъ и Ь?
4.
назовите падежи имен
существительных.
5.
что называется СС?
6.
что не является СС?
7.
назовите средства связи слов в СС.
8.
какие СС вы знаете?
Молодцы.
С заданием справились, поэтому полет разрешен. Но у нас нет билетов, чтобы их
получить, надо выполнить следующее задание.
2. Орфографическая пятиминутка.
Один у доски, остальные в тетради.
Пр...сить, чес.ный, ч...до,
брош...ра, ключ..., ни...кий.
Доп.
задание: записать 1 сс сущ+ прил., 1 сс гл+ сущ.
Ура,
задание выполнено, летим дальше, нас встречает штат «Соколиный Глаз».
Сокол обладает острым зрением, поэтому мы, чтобы не попасть в когти хищнику,
должны быть внимательными.
3.
Игра «Четвертое лишнее»
желтый
лист
упал
на землю
красные и оранжевые
медленно
ложатся
Молодцы.
Дальнейшее наше путешествие продолжится на автобусе. Чтобы кондуктор нас
пропустил в автобус, нужны билеты. Мы их получим за правильные ответы.
4. Распределительный
диктант. На карточках записаны СС. Распределить СС по видам: именные /
глагольные.
Возвращался
издалека, каменные дома, интересная книга, держали в лапах, помощь взрослым,
первому звонку, повернули вправо, посетить музей . (проверка с объяснением)
Итак,
все получили билеты, устраивайтесь поудобнее, и едем дальше. На пути
встречается штат «Словообразование». Здесь мы остановимся совсем не
надолго.
5. Лесные2
звери - разбор по составу. Разобрать СС.
Физминутка
Возьму
мяч большой,
Подниму
над головой,
Прогну
спину,
Далеко
кину.
Едем
дальше. Мы прибываем в штат «Синтаксис». Законы здесь очень строгие. За
ошибку следует вечная ссылка. Берегитесь! Ваша задача- выполнить все правильно.
6.
Дано предложение: Сухие листья тихо
падают на землю. Верно ли выписал СС из этого предложения Петя Ошибкин?
(написано на доске)
-
сухие листья
-
листья тихо
-
на землю
-
падают на землю
-
падают тихо
7.
А это задание вам.
Из данного предложения выписать все
СС, разобрать их. Подчеркнуть основу предложения. Тихо шуршат под ногами
разноцветные листья.
Что
ж , справились и с этим заданием. Дальше наш путь лежит в Штат Знания,
но
на пути встречается речка Чернильная, выпады, пороги. Мы отправимся на
велосипедах. Чтобы их преодолеть, нам нужны знания.
Давайте
покажем свои знания.
8.
Викторина.
1. зимнее
логово медведя (берлога)
2. орган
зрения (глаз)
3. жилище
Бабы-Яги (избушка)
4. что
бы мы попросили у Буратино? (ключик)
5. дом
для машины (гараж)
6. имя
мальчика, которого унесли гуси-лебеди (Иванушка)
7. перерыв
между уроками (перемена)
8. нужен
для письма на доске (мел)
9. место,
где растут овощи (огород)
10. летательный
аппарат Бабы-Яги (ступа, метла)
9.
Дан текст. Прочитайте его и скажите, о чем говорится в нем. Как можно его
озаглавить? Выпишите 2 сс гл + сущ, 2 сс прил.+ сущ, 2 сс сущ
+ сущ. Сделайте их разбор.
(
для сильных: по картине Левитана «Осень» составить СС)
10.
Итоги
урока. Рефлексия.
Молодцы, ребята, спасибо. Благодаря
вашим знаниям и умениям мы успешно совершили путешествие. Интересно ли вам было
на уроке? А чем мы занимались, что повторили?
Вы
сегодня очень постарались, я вами довольна, оценки...
11.
Д/з
Выписать
6 сс, разобрать их, упр…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.