Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Тема урока: «Русская изба». 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Тема урока: «Русская изба». 8 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока: «Русская изба».

http://ksk8vid.ru/cache/jpg%20%203_images_thumb_medium250_0.jpg

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока:

 

1. Познакомить учащихся с интерьером русской избы.

2. Дать представление о быте русских крестьян XVII–XVIII веков.

3. С помощью рисунков закрепить полученные знания, вспомнить внешний вид избы, ее строение.

4. Развивать воображение, фантазию.

5. Воспитывать интерес к быту крестьян, традициям нашего народа.

Оборудование урока:

а) Для учителя. Репродукции образцов предметов народного быта, в классе оформлен уголок русской избы, выставка литературы: “Русская изба” Н.И. Кравцов; Т.Я. Шпикалова “Народное творчество”; журнал “Народное творчество” (1990 г., № 2), компьютер.

б) Для учащихся. Альбомы, карандаши, резинка, краски (акварель, гуашь), тетрадь по ИЗО.

Музыкальный ряд: грамзапись “Золотое кольцо”; “Во поле березка стояла”.

Оформление классной доски: по центру в верхней части доски написана тема урока. Внизу, справа и слева развешены репродукции образцов предметов народного быта.

План урока:

1. Организационная часть — 1–2 минуты.

2. Сообщение темы, цели и задач урока — 1–2 минуты.

3. Мини-сценка — 6 минут.

4. Рассказ учителя истории “Быт крестьян” — 5 минут.

5. Беседа с учащимися (повторение пройденного материала) — 5 минут.

6. Практическая работа — 20–25 минут.

7. Выставка детских работ. Анализ — 2–3 минуты.

8. Завершение урока, задание на дом — 1–2 минуты.

Ход урока

I. Организационный момент

Установить должную дисциплину в классе. Отметить отсутствующих. Сообщить цели и задачи нового материала.

II. Мини-сценка

Звучит русская народная мелодия в исполнении учителя музыки (баян). Входят девушки садятся на лавку, поставленную в русской избе.

Первая девушка: Вот и прошел денек, весь в трудах да заботах, а под вечер собрались мы отдохнуть.

Вторая девушка: Засиделись, может попляшем, повеселимся, косточки разомнем?

Третья девушка: Лодырь да бездельник — им праздник и в понедельник!

Четвертая девушка: Ныне гуляшки, завтра гуляшки — находишься и без рубашки! Давайте работать!

Девушки начинают работать и поют песню: “В низенькой светелке, огонек горит, молодая пряха у окна сидит” (2 раза). Проигрыш на баяне.

Первая девушка: А мой вот ездил на ярмарку, туески купил. Посмотрите, какой я рушник вышила! (Показ настоящего рушника, туеска).

Вторая девушка: Да у тебя и посуда красивая (обращает внимание на оформление уголка избы). Произносит пословицу “Не дом хозяина красит, а хозяин дом”.

Третья девушка: Добра твоя речь, что в избе есть печь. Печь нам мать родная. И изба жильем пахнет.

Песня:

То не ветер ветку клонит,

Не дубравушка шумит, то мое сердечко стонет

Как осенний лист дрожит.

Снова звучит русская народная мелодия в исполнении учителя музыки (баян).

Девушки тем временем садятся за свои рабочие места.

III. Рассказ учителя истории “Быт крестьян”

С детских лет мы читали и смотрели русские народные сказки. И часто действие в них разворачивалось внутри деревянной избы. Сейчас стараются возродить традиции прошлого. Ведь не изучив прошлого, мы не сможем оценить настоящее и будущее нашего народа. И сегодня мы продолжаем наш разговор о быте русского народа. В частности, разговор пойдет об интерьере русской избы. Я перечислю несколько предметов, которые находились в избе, а вы попробуете их зрительно представить, сделать необходимые записи в тетрадях по ИЗО. Во всем этом вам помогут репродукции, работы учащихся и наш уголок русской избы. Обычно ставилось самое необычное:

A. Лавка, которая прикреплялась к стене и на которую стелились половики.

Б. Скамья, которая подвигалась к лавке, покрывалась и получалась кровать. На кровать клали 3 подушки (по традиции).

В. Столы — приделанные, передвижные.

Г. Стольцы — табурет для гостей. Позже их стали называть стульями.

Д. Обязательно висела колыбель (большая, широкая на вырост).

Е. Умывались из лохани.

Ж. На поставцах ставили разную посуду:

Миси — блюдо куда наливали суп, большие блюда на второе.

Тарелки — из меди, серебра до 300 грамм.

Различных форм туяса.

Клали ложки, которые были подписаны (помечены).

Вилки двузубые.

Ножиками не пользовались, поэтому их клали где-нибудь отдельно.

Вся посуда хорошо отделывалась и расписывалась местными мастерами. И самая необходимая вещь в быту – это русская печь, которая обогревала и кормила крестьянина. Около печи ставили жбан с водой, ведра, вешали полотенце, которое вышивалось в ручную. Особенно была необходима прялка. За ней коротали зимние вечера, возле нее узнавали все новости, и самое главное, с ее помощью одевался русский человек. Кроме всего этого, обстановка в русской избе была очень простой. Стены оббивались красным тесом (искусство краски не разгадано). Пол и потолок позже оббивались материалом, а потом рогожей (это делали только в богатых домах). По этому поводу существуют загадки:

Два братца глядятся, а вместе не сойдутся.” (Пол и потолок.)

Сто частей, сто постелей, у каждого гостя своя постелью.”  (Бревна избы.)

Всю последующую работу проводит учитель ИЗО.

IV. Беседа с учащимися (повторение пройденного материала)

Таким образом мы подошли к следующему разделу нашего урока. Сейчас мы стараемся возродить традиции культурной и духовной жизни русского человека, но для этого нужно все понять, прочувствовать, изучить. И первый вопрос к классу:

1. Что представляет из себя внешний вид избы?

2. Рассказать о строении избы, используя свои готовые рисунки, эскизы (это было домашним заданием).

3. Какими художественными средствами выразительности вы пользовались при изображении избы?

4. Какие правила вы применяли при построении русской избы?

5. Назвать этапы работы?

6. Показать подобранный материал по внешнему и внутреннему виду русской избы?

7. Какие загадки вы нашли и подобрали по теме: “Русская изба”.

V. Практическая работа

Учащимся предлагается выполнить эскиз интерьера русской избы. В работе можно использовать готовые эскизы, выполненные в карандаше, необходимо их только выполнить в цвете.

По ходу самостоятельной работы учащихся педагог может помогать и подсказывать, если кто-нибудь затрудняется.

VI. Выставка детских работ. Анализ.

Учащиеся вывешивают свои работы на специально отведенное место.

Учитель предлагает самим учащимся проанализировать свои работы, используя наводящие вопросы:

1. Что вам хотелось показать в своей работе?

2. С чего начинали свою работу?

3. Какими средствами художественной выразительности вы пользовались?

4. Чем представленные работы похожи, чем отличаются?

5. Применялся ли закон перспективы при построении комнаты и как?

6. Ваше впечатление от данной работы?

Оценка учителем. Мне понравились ваши работы по композиционному решению, по построению, по колористическому решению, по умению правильно передать быт русских крестьян. Использовали не только знания полученные на этом уроке, но и привносили свою фантазию, воображение.

При анализе можно выбрать хорошую и плохую работу, объяснить детям, что верно и что ошибочно в каждом из рисунков.

VII. Завершение урока и задание на дом

В конце урока сообщается учащимся о том, что работу по знакомству с традициями русского народа мы продолжим на следующем уроке. И следующая тема будет “Древние образы в народном искусстве, символика цвета и формы”. Подобрать иллюстративный материал по народной мебели, народной посуде, народной вышивке.

В конце урока звучит народная музыка “Во поле березка стояла”.

Учащиеся встают, приводят свои места в порядок.

Работы учащихся

Ведет экскурсию ученица 8 класса для учащихся начальной школы.

Ребята! Предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в прошлое и узнать, как жила семья русского крестьянина.

Перед вами уголок крестьянской избы, в котором представлены подлинные предметы крестьянского быта. Эти предметы собраны учениками нашего класса, их родителями и учителем по деревням Ярославской области. Многие экспонаты помогли найти бабушки и прабабушки на чердаках собственных домов. Поэтому мы и назвали наш музей «тайны бабушкиного чердака».

Знаете ли вы, где находится чердак? Верно, под крышей дома. Крыши изб в прежние времена покрывали соломой, а более зажиточные крестьяне – дранкой. Вы видите эти покрытия в нашем музее.

Главным в избе считался передний угол с божницей и столом. В нашем музее он обозначен домотканым рушником и угольным самоваром. На столе стоит кринка для молока.

Важное место в избе называлось печной угол. Чтобы приготовить вкусный обед, нужны были чугуны разной величины и ухваты.

Как вы думаете, для чего нужен был ухват? Верно, ухват помогал поставить чугун в печь и не обжечься. Для каждого чугунка был свой ухват (Практический показ).

«Жар загребала» хозяйка кочергой.

По вечерам крестьянка при свете керосиновой лампы пряла пряжу. Перед вами несколько прялок. Все они очень красивые (Практический показ). Хозяйка привязывала кудель, пряла и тихо напевала песню.

А в это время хозяин дома занимался мужской работой. В крестьянских семьях было по 6-8 детей. Надо проверить, не проносилась ли обувь. Для ремонта обуви крестьянин использовал приспособление – лапку. На ней можно было и башмаки починить, и валенки подшить. А еще надо помочь хозяйке – сходить в амбар, открыть замок амбарным ключом (показ экспонатов), взять зерно и смолоть его в муку на маленькой домашней меленке (показ экспоната). Если в амбаре темно, поможет керосиновый фонарь (показать). Хозяйка просеет муку через решето (показать), замесит тесто и испечет хлеб и пироги - из ржаной муки - черный хлеб, из пшеничной – белый. Представим, что мы морозным зимним утром идем по деревне: над каждой избой поднимаются к небу клубы дыма. Вместе с этим дымом по деревне разносится запах свежего хлеба.

А это рукомойник. Название говорит само за себя. Рукомойники были подвесные и неподвесные. Под ним стояла деревянная лохань, куда стекала грязная вода.

Это рубель. Рубелем прокатывали после стирки холщовую ткань. Ткань плотно наматывали на деревянный «каток» и с силой прокатывали. Так гладили вещи. Позже появились вот такие утюги, которые разогревались горячими углями. Когда остывали угли, остывал и утюг.

Среди крестьянской утвари можно было найти и подковы, и гвозди – это работа деревенского кузнеца. Каждой семье нужна была кормилица – корова и помощница – лошадь. А в гололед лошади без подковы беда – все копыта разобьет в кровь.

               А вот это серп. Он первый помощник в поле. С помощью этого кривого ножа с зазубринами жали хлеб. Обычно сначала жали рожь, потом ячмень, затем пшеницу. Жатва серпом была очень тяжелым трудом. Крестьянка хватала левой рукой колосья, а правой отрезала зубастым серпом, этот пучок складывала к ногам. И так целый день.

Малые детки играли самодельными игрушками. Вот  кукла из мочала. А вот заводная игрушка. Только заводилась она с помощью веревочки, которую наматывали на специальную деталь. Чтобы привести игрушку в движение, нужно было дернуть за веревочку.

Мы совершили первое небольшое путешествие в прошлое и узнали, как жила семья русского крестьянина. Мы увидели разные предметы народного быта, собранные учениками нашего класса. Наш музей продолжает пополняться новыми экспонатами. Поэтому мы ждем вас в гости. В следующий раз вы можете узнать о русских прялках, о кузнечном деле, о том, как выросла в поле рубашка. Спасибо за внимание.

Цель: Сформировать у учащихся образные представления об организации, мудром устроении человеком внутреннего пространства избы.

Зрительный ряд: Рисунки интерьера крестьянского жилища; репродукции; ИКТ-презентация

Литературный ряд: Л.Мей “В низенькой светелке…”, В.Белов – высказывание о русской печи, детские книжки с иллюстрациями русской избы.

Организационный момент

Подготовка к уроку. Настрой на урок.

Актуализация опорных знаний

- По каким принципам украшался внешний облик крестьянской избы.

- Зачем люди украшали свои жилища?

Формирование новых знаний

Презентация

(На экране изображение избы, кадр №5) Русская изба.… С ней мы уже не раз встречались на наших уроках, и вновь возвращаемся к этому образу. Человек, чувствуя себя незащищенным от космических сил и стихий, стремился создать свой мир, свой дом – добрый и уютный. Мы уже знакомы с узорочьем декоративных элементов избы, ее конструкции: фронтон избы - чело, передняя часть – лицо, окна – глаза. Рубленая изба являет собой модель мира – соединение трех космических стихий – неба, земли и подземного мира.

Глаголем, кошелем и брусом

Дом строили с резным крыльцом

С обдуманным мужицким вкусом

И каждый со своим лицом.

В.Федотов

Но давайте, ребята, мысленно войдем в крестьянское жилище (на экране появляется изображение интерьера избы, кадр №6)

В низенькой светелке с створчатым окном

Светится лампадка в сумраке ночном:

Слабый огонечек то совсем замрет,

То дрожащим светом стены обольет.

Новая светелка чисто прибрана:

В темноте белеет занавес окна;

Пол отструган гладко; ровен потолок;

Печка развальная стала в уголок.

По стенам – укладки с дедовским добром,

Узкая скамейка, крытая ковром,

Крашеные пяльцы с стулом раздвижным

И кровать резная с пологом цветным.

Л. Мей

Здесь существует тот же порядок, который наблюдается в природе, все как в природе, - гармонично и совершенно.

Потолок – небо, пол – земля, подпол – подземный мир, окна – свет.

(Кадр №7) Потолок связывался в народных представлениях с небом; матица (средний брус, несущий деревянный потолок), олицетворяла собой млечный путь. Путь на небе.

(Кадр №8) Под потолком шли полавошники, на них располагалась крестьянская утварь. Посуда обычно была деревянной или глиняной. А около печи укрепляли деревянный настил – полати. На полатях спали.

(Кадр №9) Почти в каждой избе имелся ткацкий станок – красна, на нем женщины ткали.

(Кадр №10) Для новорожденных подвешивали к потолку избы нарядную люльку. Люльку укрепляли на гибком шесте к матице.

(Кадр №11) Пол – землю; домотканые половики – дорожки, посланные в направлении от двери к передним окнам, - были образным выражением идеи пути-дороги.

Подпол символизировал нижний, подземный мир.

(Кадр №12) Окно-око – связь с большим миром, белым светом. Дом смотрел на мир окнами – очами, оно связывало мир домашней жизни с внешним миром.

Для освещения избы в вечернее время использовали лучину или керосиновую лампу. Керосиновая лампа подвешивалась к потолку или ставилась на стол.

Простой крестьянский дом состоял из одного большого помещения, условно поделенного на два основных центра – духовный и материальный.

Под материальным центром мы понимаем мир предметов, предназначенных для нашего тела, здоровья, благосостояния. В крестьянском доме источником всего этого была ПЕЧЬ – кормилица, защитница от холода, лекарь от болезней. Не случайно печь распространенный персонаж, часто встречающийся в русских сказках.

- Назовите сказки, где печь является действующим персонажем.

(“По щучьему велению”, “Гуси-лебеди” )

(Кадр №13) “Что есть в печи – все на стол мечи” – говорит русская пословица. А что же в ней такое есть. Что можно “метать” на стол? Угольки и головешки, что ли? Такой вопрос может задать только человек, никогда не видевший русской печи – отопительного сооружения, популярного на русской земле с начала 15 века. Эта печь служит не только для обогрева жилища, но и для приготовления пищи. На ней можно сушить впрок продукты – грибы, например (а можно высушить и валенки после зимней прогулки). На печи можно было “погреть косточки” старикам – для этого она была снабжена лежанкой. Даже помыться в печке можно было. Обратите внимание на отдельные детали и форму печи. Перед устьем печи устроен шесток, на который размещали чугунки. Небольшие углубления в стенках печи служили для сушки лучины или в зимнюю пору для просушки варежек. Под шестком, снизу печи, можно увидеть углубление для хранения дров.

Горнило печи (сводчатую варочную камеру) можно было разогреть до 200 градусов, а это очень высокая температура – ведь вода закипает уже при 100 градусах. Пекари знают, что это как раз та температура, которая требуется для выпечки хлеба. Специалисты по русской кухне добавят, что разогретое горнило часами хранит тепло – значит, в нем можно “топить” молоко, варить рассыпчатые каши, готовить жаркое, Вкус пищи, приготовленной в русской печи, не забывается.

(Кадр №14) Рядом с устьем печи стоят на вытяжку железные ухваты, которыми ставят в печь и достают из печи чугунки. А так же рядом находится кочерга и лопата для выпечки хлеба.

(Кадр №15) Послушайте, ребята, как сильно, мудро, по-русски глубоко написал о печи знаток крестьянского быта писатель В.Белов: “Печь кормила, поила, лечила и утешала, на ней подчас рожали младенцев, она же, когда человек дряхлел, помогала достойно выдержать краткую смертную муку и навек успокоиться. Печь нужна была в любом возрасте, в любом состоянии, положении. Она остывала вместе с гибелью всей семьи или дома… Тепло, которым дышала печь, было сродни душевному теплу”.

В переднем углу избы находился духовный центр дома. Духовный - от слова “душа”. Это сфера, которая ведает чувствами человека, его мыслями, горестями и радостями, Для того, чтобы поделиться своими бедами, обидами, страхами, попросить любви и счастья, люди обращались к иконам, украшенным вышитыми полотенцами. Рядом стоял стол. За него усаживали дорогих гостей для душевной беседы.

(Кадр №16) Красный угол (передний, большой, святой) – обращен к юго-востоку. С востоком соединялось представление о рае, блаженном счастье, животворящем свете и надежде; на восток обращались с молитвами, заклятьями, заговорами. С эпитетом “красный” очень много связано. Вспомните, красна девица…Красная скамья, красные окна, красный угол.

Красный значит красивый, главный. В красном углу находилась божница, украшенная сухими целебными травами, по праздникам белоснежными полотенцами с вышивкой и кружевами. Красный угол олицетворял зарю. В этой части избы происходили важные события в жизни семьи, самых дорогих гостей усаживали в красном углу, на красную лавку за стол.

(Кадр№17) Простая крестьянская изба, а сколько мудрости и смысла в себе она вобрала! Интерьер избы – это столь же высокое искусство, как и все, что создавал талантливый русский народ.

Давайте рассмотрим изображение деревенской избы по фотографиям и картинам художников.

Практическая работа

Задание:

Нарисовать фрагмент интерьера избы с основными предметами.

Последовательность изображения крестьянского интерьера:

1. Варианты композиционного решения крестьянского интерьера: изображение угла фронтальной стены с двумя прилегающими к ней боковыми стенами. (Кадр №18)

2. вписать в интерьер (по выбору) печь, лавку и т.п.

3. выполнение в цвете (отработать мазок “бревнышко”, выполнение предметов обстановки и быта)

Итог урока

Анализ работ учащихся.

Домашнее задание: Подобрать иллюстрации предметов крестьянского быта.

Дополнение

Презентация по теме урока “Внутренний мир русской избы” - Приложение1

План экскурсии:

1. Организационная часть —

2. Сообщение темы, цели и задач урока —.

3. Мини-сценка.

4. Рассказ экскурсовода  истории “Быт крестьян”.

5. Беседа с учащимися (повторение пройденного материала).

6. Подведение итогов

7. Анализ

8. Чаепитие

  1. Организационный момент

  2. Что такое чердак? (жетон)

  3. Главное место в избе? (жетон)

  4. Для чего нужен ухват? (жетон)

  5. Было ли электричество в то время? (жетон)

  6. Что такое подворье? (жетон)

  7. Какая одежда была у крестьян? (жетон )

Познакомиться. Сообщить тему, цели и задачи экскурсии.

Тема: Русская изба и быт крестьян

Цель: Сформировать у учащихся образные представления об организации, мудром устроении человеком внутреннего пространства избы.

Задача: с помощью данной экспозиции раскрыть тему русского быта крестьян.

II. Мини-сценка

Звучит русская народная мелодия в исполнении учителя музыки (баян). Входят девушки садятся на лавку, поставленную в русской избе.

Первая девушка: Вот и прошел денек, весь в трудах да заботах, а под вечер собрались мы отдохнуть.

Вторая девушка: Засиделись, может попляшем, повеселимся, косточки разомнем?

Третья девушка: Лодырь да бездельник — им праздник и в понедельник!

Четвертая девушка: Ныне гуляшки, завтра гуляшки — находишься и без рубашки! Давайте работать!

Девушки начинают работать и поют песню: “В низенькой светелке, огонек горит, молодая пряха у окна сидит” (2 раза). Проигрыш на баяне.

Первая девушка: А мой вот ездил на ярмарку, туески купил. Посмотрите, какой я рушник вышила! (Показ настоящего рушника, туеска).

Вторая девушка: Да у тебя и посуда красивая (обращает внимание на оформление уголка избы). Произносит пословицу “Не дом хозяина красит, а хозяин дом”.

Третья девушка: Добра твоя речь, что в избе есть печь. Печь нам мать родная. И изба жильем пахнет.

Песня:

То не ветер ветку клонит,

Не дубравушка шумит, то мое сердечко стонет

Как осенний лист дрожит.

Но давайте, ребята, мысленно войдем в крестьянское жилище (на экране появляется изображение интерьера избы, кадр №6)

В низенькой светелке с створчатым окном

Светится лампадка в сумраке ночном:

Слабый огонечек то совсем замрет,

То дрожащим светом стены обольет.

Новая светелка чисто прибрана:

В темноте белеет занавес окна;

Пол отструган гладко; ровен потолок;

Печка развальная стала в уголок.

По стенам – укладки с дедовским добром,

Узкая скамейка, крытая ковром,

Крашеные пяльцы с стулом раздвижным

И кровать резная с пологом цветным.

Л. Мей

Здесь существует тот же порядок, который наблюдается в природе, все как в природе, - гармонично и совершенно.

Потолок – небо, пол – земля, подпол – подземный мир, окна – свет.

Потолок связывался в народных представлениях с небом; матица (средний брус, несущий деревянный потолок), олицетворяла собой млечный путь. Путь на небе.

Под потолком шли полавошники, на них располагалась крестьянская утварь. Посуда обычно была деревянной или глиняной. А около печи укрепляли деревянный настил – полати. На полатях спали.

Почти в каждой избе имелся ткацкий станок – красна, на нем женщины ткали.

Для новорожденных подвешивали к потолку избы нарядную люльку. Люльку укрепляли на гибком шесте к матице.

Пол – землю; домотканые половики – дорожки, посланные в направлении от двери к передним окнам, - были образным выражением идеи пути-дороги.

Подпол символизировал нижний, подземный мир.

Окно – связь с большим миром, белым светом. Дом смотрел на мир окнами – очами, оно связывало мир домашней жизни с внешним миром.

Ребята! Предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в прошлое и узнать, как жила семья русского крестьянина.

Перед вами уголок крестьянской избы, в котором представлены подлинные предметы крестьянского быта. Эти предметы собраны работниками музея по деревням Казанского района Тюменской области. Многие экспонаты помогли найти бабушки и прабабушки на чердаках собственных домов.

Знаете ли вы, где находится чердак? Верно, под крышей дома. (жетон) Крыши изб в прежние времена покрывали соломой, а более зажиточные крестьяне – дранкой. Вы видите эти покрытия в нашем музее.

Главным в избе считался передний угол с божницей и столом. В нашем музее он обозначен домотканым рушником и угольным самоваром. На столе стоит кринка для молока.

Важное место в избе называлось печной угол. Чтобы приготовить вкусный обед, нужны были чугуны разной величины и ухваты.

Как вы думаете, для чего нужен был ухват? Верно, ухват помогал поставить чугун в печь и не обжечься.( жетон ) Для каждого чугунка был свой ухват (Практический показ).

«Жар загребала» хозяйка кочергой.

По вечерам крестьянка при свете керосиновой лампы пряла пряжу. Перед вами несколько прялок. Все они очень красивые (Практический показ). Хозяйка привязывала кудель, пряла и тихо напевала песню. (фоном звучит песня «У церкви стояла карета»)

А в это время хозяин дома занимался мужской работой. В крестьянских семьях было по 6-8 детей. Надо проверить, не проносилась ли обувь. Для ремонта обуви крестьянин использовал приспособление – лапку. На ней можно было и башмаки починить, и валенки подшить. А еще надо помочь хозяйке – сходить в амбар, открыть замок амбарным ключом (показ экспонатов), взять зерно и смолоть его в муку на маленькой домашней меленке (показ экспоната). Если в амбаре темно, поможет керосиновый фонарь (показать). Хозяйка просеет муку через решето (показать), замесит тесто и испечет хлеб и пироги - из ржаной муки - черный хлеб, из пшеничной – белый. Представим, что мы морозным зимним утром идем по деревне: над каждой избой поднимаются к небу клубы дыма. Вместе с этим дымом по деревне разносится запах свежего хлеба.

А это рукомойник. Название говорит само за себя. Рукомойники были подвесные и неподвесные. Под ним стояла деревянная лохань, куда стекала грязная вода.

Это рубель. Рубелем прокатывали после стирки холщовую ткань. Ткань плотно наматывали на деревянный «каток» и с силой прокатывали. Так гладили вещи. Позже появились вот такие утюги, которые разогревались горячими углями. Когда остывали угли, остывал и утюг.

Среди крестьянской утвари можно было найти и подковы, и гвозди – это работа деревенского кузнеца. Каждой семье нужна была кормилица – корова и помощница – лошадь. А в гололед лошади без подковы беда – все копыта разобьет в кровь.

            А вот это серп. Он первый помощник в поле. С помощью этого кривого ножа с зазубринами жали хлеб. Обычно сначала жали рожь, потом ячмень, затем пшеницу. Жатва серпом была очень тяжелым трудом. Крестьянка хватала левой рукой колосья, а правой отрезала зубастым серпом, этот пучок складывала к ногам. И так целый день.

Малые детки играли самодельными игрушками. Вот  кукла из мочала. А вот заводная игрушка. Только заводилась она с помощью веревочки, которую наматывали на специальную деталь. Чтобы привести игрушку в движение, нужно было дернуть за веревочку.

Мы совершили первое небольшое путешествие в прошлое и узнали, как жила семья русского крестьянина.

С детских лет мы читали и смотрели русские народные сказки. И часто действие в них разворачивалось внутри деревянной избы. Сейчас стараются возродить традиции прошлого. Ведь не изучив прошлого, мы не сможем оценить настоящее и будущее нашего народа. И сегодня мы продолжаем наш разговор о быте русского народа. В частности, разговор пойдет об интерьере русской избы. Я перечислю несколько предметов, которые находились в избе, а вы попробуете их зрительно представить и запомнить. Во всем этом вам поможет наш уголок русской избы

Обычно ставилось самое необычное:

A. Лавка, которая прикреплялась к стене и на которую стелились половики.

Б. Скамья, которая подвигалась к лавке, покрывалась и получалась кровать. На кровать клали 3 подушки (по традиции).

В. Столы — приделанные, передвижные.

Г. Стольцы — табурет для гостей. Позже их стали называть стульями.

Д. Обязательно висела колыбель (большая, широкая на вырост).

Е. Умывались из лохани.

Ж. На поставцах ставили разную посуду:

Кто назовет больше предметов тот получает жетон. (получившего большее количество жетонов в конце экскурсии ждет сюрприз)

Миси — блюдо куда наливали суп, большие блюда на второе.

Тарелки — из меди, серебра до 300 грамм.

Различных форм туяса.

Клали ложки, которые были подписаны (помечены).

Вилки двузубые.

Ножиками не пользовались, поэтому их клали где-нибудь отдельно.

Вся посуда хорошо отделывалась и расписывалась местными мастерами. И самая необходимая вещь в быту – это русская печь, которая обогревала и кормила крестьянина. Около печи ставили жбан с водой, ведра, вешали полотенце, которое вышивалось в ручную. Особенно была необходима прялка. За ней коротали зимние вечера, возле нее узнавали все новости, и самое главное, с ее помощью одевался русский человек. Кроме всего этого, обстановка в русской избе была очень простой. Стены оббивались красным тесом (искусство краски не разгадано). Пол и потолок позже оббивались материалом, а потом рогожей (это делали только в богатых домах). По этому поводу существуют загадки:

Два братца глядятся, а вместе не сойдутся.” (Пол и потолок.) (жетон)

Сто частей, сто постелей, у каждого гостя своя постелью.”  (Бревна избы.) (жетон)

И так подводим итог:

Молодцы ребята мне очень понравилось, как вы работали, все запомнили и заработали много жетонов. А сейчас всех вас ждет сюрприз.

(открываются двери зала)

  Пред нами стоит стол, накрытый вышитой скатертью, с самоваром и баранками.

Русские люди умели работать, умели и отдыхать. Пока вы пьете чай ансамбль ложкарей из 3б класса, руководитель которого, Новоселова С.Н. исполнит попурри на тему народных песен.

Ребята, вам понравилась экскурсия? Спасибо за внимание.

Цикл экскурсий по знакомству с традициями русского народа наш музей продолжает. Я приглашаю вас на экскурсии по следующим темам:  “Древние образы в народном искусстве, символика цвета и формы”, народная  мебель, народная посуда, народная вышивка.

Добро пожаловать в наш музей. Музей работает ежедневно кроме субботы с 9-00 до 18-00.

Билеты можно приобрести в кассе музея.

Дети расходятся фоном звучит музыка  “Во поле березка стояла”.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока:

 

1. Познакомить учащихся с интерьером русской избы.

2. Дать представление о быте русских крестьян XVII–XVIII веков.

3. С помощью рисунков закрепить полученные знания, вспомнить внешний вид избы, ее строение.

4. Развивать воображение, фантазию.

5. Воспитывать интерес к быту крестьян, традициям нашего народа.

Оборудование урока:

а) Для учителя. Репродукции образцов предметов народного быта, в классе оформлен уголок русской избы, выставка литературы: “Русская изба” Н.И. Кравцов; Т.Я. Шпикалова “Народное творчество”; журнал “Народное творчество” (1990 г., № 2), компьютер.

б) Для учащихся. Альбомы, карандаши, резинка, краски (акварель, гуашь), тетрадь по ИЗО.

Музыкальный ряд: грамзапись “Золотое кольцо”; “Во поле березка стояла”.

 

Оформление классной доски: по центру в верхней части доски написана тема урока. Внизу, справа и слева развешены репродукции образцов предметов народного быта.

Общая информация

Номер материала: 156494
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>