Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
В чем смысл притчи?
2 слайд
«Семья – ячейка общества»
Урок по теме:
3 слайд
Как бы ни жил человек, ему все равно требуется семья... Семью не заменишь ни деньгами, ни карьерой, ни друзьями.... Семья — как элемент пазла: найдешь недостающий кусочек, и картинка жизни сложится…
4 слайд
1. Что такое семья? Что объединяет людей в семье? Чем семья отличается от других групп людей?
2. На чем должны строиться взаимоотношения в семье. («строительные материалы» семьи)
3. Зачем люди создают семьи?
5 слайд
Семья – это группа людей, основанная на кровном (мать и дети, сестры и братья) или близком родстве (муж и жена, свекровь и невестка).
6 слайд
Игра. Расставьте этапы рождения семьи в правильной последовательности
Обязанности по отношению к детям
Образование малой группы
Брак
Обязанности относительно друг друга
Рождение детей
Встреча
7 слайд
Что объединяет членов семьи?
1. Любят и уважают друг друга;
2. Живут в одном доме;
3. Ведут общее хозяйство;
4. Объединяют доходы и расходуют их сообща;
5. Совместно воспитывают детей;
6. Вместе проводят свободное время.
8 слайд
На каких чувствах, отношениях должна строиться семья?
Любовь
Уважение
Взаимопонимание;
4. Взаимопомощь;
5. Терпение;
6. Умение прощать и многое другое…
9 слайд
Функции семьи:
10 слайд
Зачем люди создают семьи?
Продолжение рода;
Воспитание детей;
Удовлетворение потребности в любви, общении, организации досуга;
Совместное ведение домашнего хозяйства;
Забота о малолетних и престарелых.
11 слайд
12 слайд
Практикум. Какие функции семьи изображены на картинах?
13 слайд
Какие бывают семьи?
14 слайд
2
1. По числу детей
1
3
15 слайд
2. По количеству поколений в семье
1
2
16 слайд
3. По количеству родителей
1
2
17 слайд
Виды семьи
18 слайд
Какие виды семей изображены на картинах?
19 слайд
Практикум. Дайте характеристику своей семьи
Моя будущая семья
20 слайд
Психологический климат семьи
- это особенности взаимоотношения в семье
Назовите признаки благоприятного и неблагоприятного климата в семье
21 слайд
Дайте характеристику психологического климата в семье
22 слайд
Собери пословицы и объясни их значение
23 слайд
Итог урока. Рефлексия
24 слайд
Слова-подсказки
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял
задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
25 слайд
Спасибо
за урок!!!
26 слайд
Домашнее задание
Параграф 14
Подготовить рассказ о какой-либо семейной традиции (письменно)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока:
- дать обучающимся представление о том, что такое семья, какие виды семей существуют; сформировать понятие об основных функциях семьи.
Задачи:
1. Показать важность и ценность семьи в жизни каждого человека
2. Формировать ответственность за семью
3. Помочь детям осознать свои установки на будущую семейную жизнь.
4. Совершенствовать навыки работы на уроке как основы воспитания человека общественного.
5. Развивать практические навыки работы с произведениями искусства, (на примере картин художников, музыкальных произведений), получения и анализа информации.
Основные понятия: семья, психологический климат в семье.
Оборудование: карточки с заданиями; рабочие листы с таблицами, презентация.
Ход урока.
I.Вводная часть.
Звучит Свадебный марш Мендельсона, после прослушивания, которого учитель задает вопросы ученикам:
- знакомы ли они с этим музыкальным произведением?;
- какое важное событие в жизни каждого человека связано с этим музыкальным произведением?
Далее учитель предлагает детям самостоятельно определить тему урока.
II. Актуализация знаний.
На экране появляется первый слайд с названием темы «Семья – ячейка общества».
Работа с названием и иллюстрацией:
- Объясните, почему семью называют ячейкой общества.
- Почему для оформления слайда я выбрала данную иллюстрацию
Сегодня на уроке нам предстоит узнать о семье.
Работа над понятием семья (детям предлагается самостоятельно дать определение, что такое семья).
Игра «Этапы рождения семьи».
Цель: сформировать понимание того, что.
Условия игры:
Детям нужно расставить этапы рождения семьи в правильной последовательности
• Обязанности по отношению к детям
• Образование малой группы
• Брак
• Обязанности относительно друг друга
• Рождение детей
• Встреча
По окончании самостоятельной работы в группах учащиеся презентуют свои результаты и обсуждают их с классом.
Вывод: Члены семьи имеют ответственность друг перед другом. В чем она проявляется?
Что объединяет членов семьи?
Всегда ли семья строиться на взаимной любви и уважении?
(Работа с репродукциями картин Пукирева «Неравный брак» и Ф. Журавлева «Перед венцом»
Какой вывод вы можете сделать познакомившись с данными иллюстрациями?
Зачем люди создают семьи? (мозговой штурм) 1-2-4-6. (работа в группах, затем презентация результатов работы).
Функции семьи.
Практикум. Работа с репродукциями. Какие функции семьи иллюстрируют произведения живописи?
Какие бывают семьи?Работа с фотографиями. После работы заполнение таблицы. «Виды семей». Работа с репродукциями. Заполнение таблицы «Моя семья».
1. Заполните таблицу: «Виды семей»
По количеству детей
По количеству родителей
По количеству поколений
2. Дайте характеристику своей семьи:
Моя родительская семья
Моя будущая семья
Презентация работ. Анализ таблиц.
Прослушивание песни Л. Долиной «Погода в доме».
Вопросы: о какой погоде поет певица? Какой может быть «погода в доме»?
Обсуждение, затем вводиться понятие «психологический климат семьи» и его виды (благоприятный и неблагоприятный).
1) Детям предлагается самостоятельно определить отношения в семье с благоприятным и неблагоприятным климатом. (работа в парах, группах)
Заполните таблицу «Психологический климат семьи» (устно или письменно)
Благоприятный
Неблагоприятный
По окончании работы в группах учащиеся презентуют свои результаты и обсуждают их с классом.
Детям предлагается ответить на вопрос: «Какой климат будет царить в ваших семьях?».
2) Дети должны просмотреть фотографии семей и ответить на вопрос: «Какой психологический климат царит в этих семьях?». Объяснить по каким признакам они сделали такие выводы?
Работа с пословицами:(соединить, объяснить значение пословиц и определить к какому типу психологического климата в семье они относятся).
На что и клад
И горе не берет
Где любовь да совет
Коли семье вражда
В семье разлад
Коли в семье лад
Согласную семью
Там и горя нет
Не будет добра
Так и дому не рад
IV. Закрепление. Применение знаний и умений на практике.
Слово "синквейн " произошло от французского числительного "пять". Это стихотворение, которое состоит из пяти строчек, написанных по правилам. Сейчас я познакомлю вас с правилами написания синквейна.
1-я строчка -это название темы одним словом. Чаще это существительное, но может быть и местоимение. Например, Школа.
2-я строчка - это определение темы в двух прилагательных или причастиях.
3-я строчка - это три глагола, показывающие действия в рамках темы.
4-я строчка - фраза из четырех слов, показывающая отношение автора к этой теме
5-я строчка -завершение темы. Как правило, это синоним первого слова, выраженный любой частью речи.
Например это может быть так:
1 строчка школа
2 строчка красивая, большая
3 строчка советует, учит, радует
4 строчка здесь много моих друзей
5 строчка дом.
Ваше задание написать синквейн на тему «Семья»
V. Домашнее задание(Учащиеся выбирают задание по выбору)
1. Подготовить рассказ «Традиции моей семьи».
2. Составить генеалогическое древо своей семьи
VI. Подведение итогов урока, выставление оценок. Рефлексия.
(можно в устной или письменной форме)
Плюс
Минус
Интересно
записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу
записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций.
учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.
6 655 041 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ли Димон Димоныч. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.