Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Тема урока: Строение ствола головного мозга. Мозжечок.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Тема урока: Строение ствола головного мозга. Мозжечок.

библиотека
материалов

Технологическая карта «Устный урок 2»

Тема урока: Строение ствола головного мозга. Мозжечок.

Цели: дать общие топографические сведения о положении головного мозга в черепе, его строении и функциях,
- раскрыть роль продолговатого, среднего, промежуточного мозга и мозжечка в осуществлении условиях рефлексов и выяснить их значение.

Тип урока: комбинированный. Объяснение нового материала.

Оборудование: модель головного мозга, интерактивная доска

Ход урока

Микроструктура урока

Технологическая последовательность действий

Комментарий

1 этап. Орг.момент

Мотивация. Разъяснение цели и задач урока




2 этап. Актуализация субъективного опыта учащихся




Проведение тематического словарного запаса.

Краткое введение в новую тему.






МПМ (Матрица посадочных мест)



3 этап. Конструирование образца применения знаний в стандартной и измененной ситуациях. Рефлексия


Работа с опорными словами и текстом.

Учащиеся работают с текстом учебника и самостоятельно находят опорные слова. Далее, определяется значимость слов с занесением его на доску.

Опорные слова запоминаются и ребята по памяти воспроизводят их в тетради

Опорные слова к теме: «Строение ствола головного мозга. Мозжечок.»


  1. кора

  2. ствол

  3. продолговатый

  4. средний

  5. мозжечок

  6. мост

  7. полушария

  8. борозды

  9. рефлексы

  10. извилины

  11. дыхание

  12. промежуточный

  13. координация

  14. проводник












4 этап. Самостоятельное применение знаний

Проверка правильности записи опорных слов по МПМ




МПМ

5 этап.

Контроль и самоконтроль


Проведение перекрестного опроса по вопросам текста учебника Вопросы перекрестного опроса к теме «Строение ствола головного мозга. Мозжечок.»


  1. Что соединяет продолговатый мозг со средним?

  2. Продолжением спинного мозга является…

  3. Какую функцию выполняет мозжечок?

  4. Этот отдел мозга имеет борозды и извилины

  5. Ходьба, плавание связаны с работой этого отдела

  6. Сколько % энергии тратит мозг на работу?

  7. С работой этого отдела связаны пищевые рефлексы

  8. Какой отдел г.м. регулирует обмен веществ?

  9. Травмы этого отдела могут вызвать летальный исход

  10. Размер головного мозга…

  11. Поддерживает мышечный тонус…

  12. Участвует в гуморальной регуляции

  13. Какие отделы входят в состав ствола мозга?

  14. Какую функцию выполняет продолговатый мозг?

  15. Этот отдел обеспечивает реакции на свет и звук

  16. Что входит в состав центральной нервной системы?

  17. Какой отдел состоит из двух полушарий?

  18. Основные функции этого отдела – проводниковая и рефлекторная

  19. К какому отделу мозга принадлежит дыхательный центр?

  20. Сколько % занимает вес мозга от общей массы тела?

МПМ

6 этап.

Коррекция


Работа учащихся по составлению тестовых вопросов по теме. Учащиеся тестируют друг друга.


МПМ

7 этап.

Рефлексия

Подведение итогов урока. Рефлексия.





8 этап.

Обобщение


Выставление оценок

Домашнее задание: § 16




Краткое описание документа:

Цель урока:углубить знания учащихся о строении и функциях головного мозга.

развивать познавательную активность обучающихся к предмету. Продолжить формирование умений работать с дополнительными источниками информации, проводить анализ, делать выводы, развивая мышление обучающихся. Способствовать повышению информационной культуры.

воспитывать умение работать в коллективе.

После изучения отделов головного мозга  учащиеся приступают к анализу мозгового ствола и мозжечка: разбирают строение продолговатого мозга, моста (учитель показывает, что мост соединяет правое и левое полушария мозжечка), находят четверохолмие и ножки мозга, составляющие средний мозг, определяют границы промежуточного мозга и его отделов.

Автор
Дата добавления 01.12.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров356
Номер материала 166925
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх