Инфоурок / Биология / Конспекты / Тема урока: Строение ствола головного мозга. Мозжечок.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Тема урока: Строение ствола головного мозга. Мозжечок.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта «Устный урок 2»

Тема урока: Строение ствола головного мозга. Мозжечок.

Цели: дать общие топографические сведения о положении головного мозга в черепе, его строении и функциях,
- раскрыть роль продолговатого, среднего, промежуточного мозга и мозжечка в осуществлении условиях рефлексов и выяснить их значение.

Тип урока: комбинированный. Объяснение нового материала.

Оборудование: модель головного мозга, интерактивная доска

Ход урока

Микроструктура урока

Технологическая последовательность действий

Комментарий

1 этап. Орг.момент

Мотивация. Разъяснение цели и задач урока




2 этап. Актуализация субъективного опыта учащихся




Проведение тематического словарного запаса.

Краткое введение в новую тему.






МПМ (Матрица посадочных мест)



3 этап. Конструирование образца применения знаний в стандартной и измененной ситуациях. Рефлексия


Работа с опорными словами и текстом.

Учащиеся работают с текстом учебника и самостоятельно находят опорные слова. Далее, определяется значимость слов с занесением его на доску.

Опорные слова запоминаются и ребята по памяти воспроизводят их в тетради

Опорные слова к теме: «Строение ствола головного мозга. Мозжечок.»


  1. кора

  2. ствол

  3. продолговатый

  4. средний

  5. мозжечок

  6. мост

  7. полушария

  8. борозды

  9. рефлексы

  10. извилины

  11. дыхание

  12. промежуточный

  13. координация

  14. проводник












4 этап. Самостоятельное применение знаний

Проверка правильности записи опорных слов по МПМ




МПМ

5 этап.

Контроль и самоконтроль


Проведение перекрестного опроса по вопросам текста учебника Вопросы перекрестного опроса к теме «Строение ствола головного мозга. Мозжечок.»


  1. Что соединяет продолговатый мозг со средним?

  2. Продолжением спинного мозга является…

  3. Какую функцию выполняет мозжечок?

  4. Этот отдел мозга имеет борозды и извилины

  5. Ходьба, плавание связаны с работой этого отдела

  6. Сколько % энергии тратит мозг на работу?

  7. С работой этого отдела связаны пищевые рефлексы

  8. Какой отдел г.м. регулирует обмен веществ?

  9. Травмы этого отдела могут вызвать летальный исход

  10. Размер головного мозга…

  11. Поддерживает мышечный тонус…

  12. Участвует в гуморальной регуляции

  13. Какие отделы входят в состав ствола мозга?

  14. Какую функцию выполняет продолговатый мозг?

  15. Этот отдел обеспечивает реакции на свет и звук

  16. Что входит в состав центральной нервной системы?

  17. Какой отдел состоит из двух полушарий?

  18. Основные функции этого отдела – проводниковая и рефлекторная

  19. К какому отделу мозга принадлежит дыхательный центр?

  20. Сколько % занимает вес мозга от общей массы тела?

МПМ

6 этап.

Коррекция


Работа учащихся по составлению тестовых вопросов по теме. Учащиеся тестируют друг друга.


МПМ

7 этап.

Рефлексия

Подведение итогов урока. Рефлексия.





8 этап.

Обобщение


Выставление оценок

Домашнее задание: § 16




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цель урока:углубить знания учащихся о строении и функциях головного мозга.

развивать познавательную активность обучающихся к предмету. Продолжить формирование умений работать с дополнительными источниками информации, проводить анализ, делать выводы, развивая мышление обучающихся. Способствовать повышению информационной культуры.

воспитывать умение работать в коллективе.

После изучения отделов головного мозга  учащиеся приступают к анализу мозгового ствола и мозжечка: разбирают строение продолговатого мозга, моста (учитель показывает, что мост соединяет правое и левое полушария мозжечка), находят четверохолмие и ножки мозга, составляющие средний мозг, определяют границы промежуточного мозга и его отделов.

Общая информация

Номер материала: 166925

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>