927416
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТема урока: Табличное сложение и вычитание. Закрепление.

Тема урока: Табличное сложение и вычитание. Закрепление.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Табличное сложение и вычитание. Закрепление.

Цель: Систематизировать знания учащихся, определить уровень их знаний, умений и вычислительных навыков. Расширить знания учащихся о видах спорта.

Задачи:

  1. Способствовать совершенствованию навыков табличного сложения и вычитания.

  2. Развивать навыки решения задач, способствовать развитию познавательного интереса к предмету, а также развивать логическое мышление, внимание, интеллект.

  3. Воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью.

Тип урока: комбинированный, повторение пройденного материала. Путешествие в «Страну Здоровья».

Оборудование: индивидуальные карточки, разноуровневые карточки, наглядность.

Формы : индивидуальная, групповая, парная, коллективная.



Ход урока

1 Организационный момент.

Добрый день, ребята. У нас сегодня на уроке гости. Улыбнитесь друг другу. Настройтесь на работу. Садитесь.

А теперь, посмотри, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте

Всё ль в порядке

Книжки, ручки и тетрадки

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят.


Сегодня у нас необычный урок – «урок- путешествие». Мы отправимся в страну «Здоровячков». Для путешествия нам понадобятся знания и умения, приобретённые на уроке математики.

Путешествуя, вы сможете показать, как усвоили табличное сложение и вычитание, как умеете решать разные задачи, уравнения, логически мыслить, играть. Я прошу вас быть внимательными и активно мне помогать. А ваша помощь- это ваше участие на уроке.

Работа в тетрадях ( открыть тетради, записать число).

Ребята, оценивать ваши ответы мне помогут «солнышки».

- Что такое солнце?

- О ком говорят «светится, как солнышко?»

Я очень хочу чтобы в каждой группе засветились яркие солнечные лучи, но для этого надо очень постараться.

- Итак, готовы? В путь дорогу собирайтесь, за здоровьем отправляйтесь.

Девиз нашего путешествия: «Здоровье сберегу, сам себе я помогу».

- Что такое быть здоровым?

- Как получить хорошее здоровье?

I Устно.

СОвал 1Овал 2Овал 3Овал 4Овал 5ейчас на улице зима, поэтому нам надо выбрать спортивный инвентарь для зимних видов спорта. Взять с собой их может тот, кто правильно и активно выполнит следующее задание:

1Прямая соединительная линия 16Прямая соединительная линия 18Прямая соединительная линия 24Прямая соединительная линия 27 1 - 2 + 3 - 8 + 9



Овал 6Овал 7Овал 8Овал 9Овал 10- 6 + 3 - 5 + 6

Прямая соединительная линия 17Прямая соединительная линия 19Прямая соединительная линия 26Прямая соединительная линия 23

Овал 11Овал 12Овал 13Овал 14Овал 15Прямая соединительная линия 20Прямая соединительная линия 25Прямая соединительная линия 21Прямая соединительная линия 22- 6 + 5 - 3 + 5

Прямая соединительная линия 33Прямая соединительная линия 29Прямая соединительная линия 30Прямая соединительная линия 31Прямая соединительная линия 3211 12 13 14 15





Прямоугольник 38Прямоугольник 42Пока дети работают у доски, остальные работают устно.

1Прямоугольник 36Прямоугольник 403 - = 9 + 4 = 11 - 8 = 6 5 + = 13

Прямоугольник 41Прямоугольник 35Прямоугольник 37Прямоугольник 39- 5 = 6 5 + = 12 15 - = 7 - 3 = 8

Какой инвентарь относится к зимним видам спорта?

2 Самостоятельная работа. Работа по уровням. (Детям раздаются разноуровневые карточка, учащиеся самостоятельно по ним работают)

Первый уровень: написать ответы и расшифровать слово

1Прямоугольник 47Прямоугольник 50Прямоугольник 521-2 = Л 7+7= Ж 92- 30= Ы

2Прямоугольник 48Прямоугольник 49Прямоугольник 514 +5 = Ы 60 – 20= Н 43 – 10= Й

Второй уровень: написать решение и ответ задачи

На катке катались 7 девочек и на 5 больше мальчиков. Сколько всего детей катались на катке?

Третий уровень: поставить знаки + или –

1Прямая соединительная линия 53Прямая соединительная линия 540 * 2 = 6*6 54 *6= 8* 20 7 * 4 40 * 1

- О каких зимних видах спорта узнали?

II Большую часть дня вы проводите в школе, за партой.

- Чего нам надо остерегаться?

- Какие правила для поддержания правильной осанки вы знаете?

- Сейчас мы посмотрим, как вы умеете держать свою осанку при письме.

1 Отвечаем «да» или «нет» ( устно объясняем свой ответ)

А) Верно ли утверждение, что слагаемое, слагаемое- это значение разности?

Б) Верно ли, что от перестановки мест слагаемых, значение суммы не меняется.

В) Верно ли , что, чтобы найти на сколько больше или меньше, надо от меньшего числа отнять большее?

Г) Верно ли, что 1м = 10 см?

Д) Верно ли, что 1ч = 60 мин?

Е) Верно ли, что в году 15 месяцев?

Ж) Верно ли, что сумма чисел 4 и 8 равна 12?

З) Верно ли, что разность чисел 12 и 9 равна 2?

2Прямая соединительная линия 44Прямая соединительная линия 45. Даны отрезки 11 см ; 6 см

Первая группа: находит сумму отрезков.

Вторая группа: разность отрезков.

Третья группа: на сколько больше первый отрезок.

Идёт презентация ответов детей.

3 А ещё, ребята в стране «Здоровячков» все соблюдают режим дня.

-Что входит в режим дня?

Физминутка.

4 Игра «Придумай число».

5 Продолжим наше путешествие. В стране «Здоровячков» много различных секций, кружков. На некоторых из них мы с вами побываем:

А) устное решение задач ( Каждой группе даётся задача. Дети читают и обсуждают её решение, затем один из группы объясняет решение задачи)

Первая группа: Лера нарисовала 17 мячиков, а Таня 9 мячиков. На сколько мячиков меньше нарисовала Таня?

Вторая группа: В спортивном зале играли 18 детей. 8 детей ушли. Сколько детей осталось играть?

Третья группа: На соревнование пришли 7 мальчиков и 4 девочки. Сколь всего детей в команде?

Б) Работа с учебником.

- А теперь посмотрите на какую секцию мы попали? (баскетбольную)

6 Сравнение. У доски с объяснением.

16 + 20 * 46 – 10 15 см – 8 см* 14 см – 5 см 1ч 20 мин * 70 мин

7. Верно или неверно:

Х – 20 = 25 87 – Х = 7 Х + 30 = 32

Х= 45 Х = 85 Х = 20

- На какую секцию мы пришли? ( волейбол)


8 А теперь «Байга». Работа в группе.

Даны числа 2,4, 9 ( кто больше составит выражений в два действия).


- На какую секцию мы пришли? ( футбол)


III. О каких видах спорта вы узнали в «Стране Здоровячков»? Давайте вспомним наш девиз:

«Здоровье сберегу, сам себе я помогу».

- Как надо беречь здоровье?

Первая группа: напишет факторы, улучшающие здоровье.

Вторая группа: напишет факторы, которые отрицательно влияют на здоровье.

Третья группа: пишет ответ на вопрос, почему девизом нашего урока были взяты слова: «Здоровье сберегу, сам себе я помогу».



IV Рефлексия.

Выразите своё отношение к нашему уроку, с помощью «солнышка». Посмотрите, как стало светло и ярко в нашем классе от ваших солнечных улыбок. Я вижу, что урок вам понравился.



hello_html_7454b574.jpghello_html_m6ad1926e.jpg

V Итог урока.

Комментирование оценок. Домашнее задание: повторить таблицу сложения и вычитания.





























Самоанализ урока

Учащиеся в течение данной темы получили неплохие знания. Класс работоспособный, любознательный. В основном дети имеют хорошие вычислительные навыки. Специфика данного урока- это самостоятельная работа учащихся (порядок действий, разные приёмы устного счёта), объективная самооценка при выборе разноуровневых заданий.

Время на уроке, я считаю, распределено рационально. Не изучалась новая тема, поэтому больше времени выделено на устную работу, повторение теоретического материала, решение задач, вычислительных упражнений.

Анализ сформированности учебно-коммуникативных умений и навыков позволяет сделать вывод, что многие учащиеся испытывают незначительные затруднения при изложении собственных мыслей, в связи с ограниченным словарным запасом, волнением и при работе в группе.

В течение урока мы повторили табличное сложение и вычитание, решение уравнений и задач, порядок действий, создавалась проблемная ситуация. Контроль усвоенных знаний был организован в виде самостоятельной работы разноуровневого характера. Использовались здоровьесберегающие технологии (обращалось внимание на осанку детей, смена видов деятельности). Работоспособность учащихся была высокая. Было решено достаточное количество примеров, задач и уравнений.

Все методы, приемы обучения, форма организации учебно-познавательной деятельности, средства обучения обеспечили выполнение дидактических целей.

Содержание учебного материала было направлено на поддержание познавательной активности учащихся на протяжении всего урока.

Все этапы взаимосвязаны между собой. Использованные методы и приемы обеспечили рациональное распределение рабочего времени и предупреждение перегрузок учащихся. На уроке присутствовала атмосфера сотворчества и сотрудничества.

Дети со всеми заданиями справились хорошо, материал ими усвоен. Урок детям понравился.



Краткое описание документа:

Тема урока: Табличное сложение и вычитание. Закрепление.

Цель: Систематизировать знания учащихся, определить уровень их знаний, умений и вычислительных навыков. Расширить знания учащихся о видах спорта.

Задачи:

1.     Способствовать совершенствованию навыков табличного сложения и вычитания.

2.     Развивать навыки решения задач, способствовать развитию познавательного интереса к предмету, а также развивать логическое мышление, внимание, интеллект.

3.     Воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью.

Тип урока: комбинированный, повторение пройденного материала. Путешествие в «Страну Здоровья».

Оборудование: индивидуальные  карточки, разноуровневые карточки, наглядность.

Формы : индивидуальная, групповая, парная, коллективная.

 

 

Общая информация

Номер материала: 473662

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.