Тема урока: «Технология изготовления юбки ».

Цель урока: ознакомить учащихся с профессиями связанными с изготовлением

                       швейных изделий.

 Задачи:                      

обучающие: обобщить и систематизировать теоретические знания и практические умения

                          по пошиву юбки;

развивающие: развивать познавательные способности,  применять полученные  знания на практике;

воспитательные: формировать навыки профессионального мастерства, умение работать группой.

  

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок – практикум.

Наглядные пособия: образцы юбок, фурнитура.

ТСО: слайды на компьютере.

Методы проведения урока: наглядно практический, репродуктивный, поисковый, иллюстративный.

Ход урока:

- Добрый день, дорогие ребята и гости.

На предыдущих занятиях мы занимались изготовлением  юбок.

Каждому человеку хочется одеться красиво и модно. А мода не стоит на месте, она постоянно меняется, посмотрите на рисунки исторических костюмов, в данном случае обратите свое внимание на фасоны юбок.

 Слайд № 1 – юбки.

В 16 веке  состоятельные женщины одевались в массивные одежды, которые шили из сукна, дорогих парчовых и бархатных тканей. Надевали стеганый валик под юбку и собранной из ткани платья фрезой, располагающейся на талии.

В 17 веке женщины носят вертюгадены - обручи вокруг талии. Темные ткани верха контрастировали с зелеными и красными нижними юбками.

В 18 веке появляются гладкие юбки с кружевами и драпировкой.

В конце прошлого столетия женщины затягиваются  в корсет до бедер, а стан плавно переходит сзади в драпированный трен, напоминающий русалочий хвост, поэтому часть юбки лежит на полу.

С появлением силуэта «модерн»  (юбки, расширяющиеся от бедер)  постоянно менялась длина юбок, поднялась  до щиколотки,  затем  до колена.

 

- Юбка прошла большой исторический путь и сейчас мы носим вот такие юбки.

Слайда № 2

Если бы люди, жившие несколько столетий, могли увидеть нашу одежду, что бы они подумали?

А мы не удивимся, если встретим сейчас людей в таких исторических костюмах?

Поэтому одеваться модно означает, что наши юбки должны соответствовать тем направлениям,

которые имеют место в современной одежде.

 Юбка является неотъемлемой частью нашего гардероба, независимо от возраста, их носят и в будни, и праздники, в любое время года. Они наши лучшие подружки.

 

Занимаясь изготовлением юбок  - мы с вами приобрели навыки мастерства.

Этапы  мастерства:

                                                       1. Моделирование юбки.

                                                       2. Раскрой юбки.

                                                  3.  Технологическая обработка.

                                                      

 

 

         -Чтобы успешно пройти ступени нашего подиума, каждая  группа должна работать дружно, отстаивать свою позицию, правильно отвечать и  выполнять работу,  проявлять смекалку и фантазию, но и обязательно должны соблюдать правила безопасного труда.

      

На стол кладу я ножницы

Кольцами к себе.

Передаю я ножницы

Кольцами к тебе.

Сомкнутыми ножницы должны лежать всегда.

Положишь их разомкнутыми – может быть беда.

 

- Хранить булавки в определенном месте.

- Чтоб не болели зубы и живот,

- Не брать иголки и булавки в рот.

 

Чтоб доска не задымилась и не загорелась вдруг,

На подставку, на подставку поскорей поставь утюг!

Проследи, чтобы подошва не касалась бы шнура.

Не оставь утюг включенным в кабинете до утра.

 

 

 

- Так что же такое мода? Моделирование одежды?

- А знаете ли знаменитых модельеров ?

 

                                   1 ступень -  «Моделирование юбки».

Задания.

- Группа1 – Расскажите о классификации юбок.

Историческая справка.    Кукла играла далеко не последнюю роль в распространении моды, она была

первым манекеном. Французская королева в 1381 году подарила своей дочери куклу, которая была одета по последней моде, в то время во Франции. Эти куклы стали доставляться из Парижа в разные столицы Европы. Их называли Пандорами.  Они два раза в год отправлялись в путешествие. Даже военные действия прекращались, когда корабли с Пандорами приближались.

Журналы мод появились только в 17 веке в Англии.

 

- Группа 2 - рассчитать количество и стоимость ткани для изготовления юбки с воланом.

                                   Мерки:                                                           

                                   Д.И. = 50 см;   ОБ =70 см;               Цена 1 метра ткани = 200 тенге;

                                   ОТ = 60 см;     ДСТ = 38 см;            Ширина ткани = 1м.

 

- Группа 3 -  схематически изобразить последовательность построения юбки с воланом.

Пока группы работают над заданием, звучит легкая музыка.

Выступление групп.

 

-Без эскизов и выкроек не выполнишь раскрой изделий.

- Когда же появились первые выкройки?

                             

                                  2 ступень -  «Раскрой юбки».

Группа 1-  Зарисуйте эскиз по описанию модели и подберите подходящие к этой юбки ткани.

Прямая юбка  спортивного стиля. Застежка молния расположена в среднем шве переднего «полотнища». Накладные карманы с закругленными краями находятся на переднее полотнище.

 Подберите ткань для изготовления этой юбки.

 

Группа 2- Выполните  раскрой прямой юбки.

 

Группа 3 – Составьте схему последовательности раскроя изделий.

 

-Первый  проект швейной машины был создан Леонардо да Винчи.

-А кто изобрел первую швейную машину (Карл Вейзенталь, усовершенствовал - Исаак Зингер).

- Вот и мы подошли к обработке юбки. 

                            

                         3 ступень – «Технологическая обработка юбки».

:

- Группа 1 – что вы понимаете под словом фурнитура? Отделай юбку.

 

 

 

- Группа 2 – составьте схему технологической обработки юбки «солнце».

 

- Группа 3 - найдите дефекты в поузловой обработке, назовите способы их устранения.

 

 

- Три ступени мастерства успешно пройдены. Вы – молодцы, познакомили нас с интересными историческими фактами  появлении моды, делали эскизы юбок, рассчитывали стоимость и количество ткани для пошива юбки, находили дефекты и исправляли их.

Пройдя путь мастерства по изготовлению юбки, мы познакомились с профессиями.

 

1. Кто создает эскиз моделей, где учитывается направление моды, ассортимент тканей?

 2. Строит выкройки, выкраивает, знает технологию изготовления изделий.

 3. Превращает ткань в красивые и нужные вещи.

 

 

- А как вы думаете, какая группа была у нас сегодня – модельерами? Закройщиками? Швеями?

Учащиеся подводят итог. Учитель раздает бирки с названием групп.

- Пришло время продемонстрировать юбки, которые были сшиты вашими умелыми руками.

 

 Учащиеся демонстрируют свои юбки (под музыку)

  Мы юбки научились шить,

  Все модели разные.

  Будем с радостью носить

  В будни их и в праздники.

                   А сегодня у нас весенний показ.

 

  У Камилы маленькой юбка люрексом расшита, ведь она для сцены сшита.

 

  Юбки «полусолнце» радуют наш взгляд своими яркими, весенними красками и своей                   

   воздушностью. Отделаны они тесьмой, поетками, аппликацией.

 

   У Аяны и Камилы на кокетке юбочки. Одна в горох со складками, у другой волан, на кокетке

    бабочка.

 

   Юбка шести клинка цветом бирюза, с карманами накладными очень хороша.

 

   Гульзада из платья мамы, сшила в клеточку костюм. Получился он нарядный, а совсем не

   деловой.

 

 

 

                От творенья наших рук

                Возникла зависть у подруг.

                Но это им простительно,

                Ведь шьем мы изумительно.

                И пусть, чтоб нам всегда везло,

                Поможет наше ремесло.

               И будет каждый наш стежок -

               К удаче жизненный шажок.

Труд - самая главная сила на земле, источник всех ценностей и богатств человека.

 Все девочки сегодня молодцы хорошо потрудились.