Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Тема урока: Урок внеклассного чтения в 9 классе «По страницам прочитанных книг».

Тема урока: Урок внеклассного чтения в 9 классе «По страницам прочитанных книг».


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

« Тема урока: Урок внеклассного чтения в 9 классе «По страницам прочитанных книг».

Цель урока: Проверить подготовку летнего чтения учащихся, заинтересовать программными произведениями, настроить на восприятие литературных произведений в 9классе.

Эпиграф: Чтение для ума – то же, что физическое упражнение для тела.

Джозеф Аддисон 12672-1719 (английский публицист и писатель)



Вступительное слово учителя:

Книга – наиболее яркое проявление духовной жизни общества.

Велика бо бывает полза от учения книжного; мудрость бо обретаем и воздержанье от словес книжных; се бо суть рекы, напаяющие вселенную. Сими бо в печали утешаемы есмы…аще бо поищеши в книгах мудрости прилежно, то обрящеши великую пользу души своей; иже бо книгы часто чтет, то беседует с Богом, или святыми мужи. Древнерусская летопись.



Работа учащихся по группам:

А) В «Повести временных лет» под 988 годом читаем: «Послав нача поймати у нарочитое чади дети и даяти нача на учение книжное».

Таким образом «учение книжное» насчитывает более 1000 лет.

Известно о грамотности русских людей не только в высших слоях, но и в средних. После крещения Руси школа была открыта равноапостольным князем Владимиром (1015), продолжил открытие школ Ярослав Мудрый (1054), Возникали школы в Киеве, Новгороде, Владимире, Смоленске, Галиче, Полоцке, Турове.

Евангелие и Псалтырь – самые любимые книги на Руси. «Евангелие – первопричина и первотолчок нашей тысячелетней литературы». Ю. Лощиц.

Б) Устроенная Ярославом Мудрым Библиотека при соборе святой Софии в Киеве способствовала развитию книгописания. До монгольского нашествия в трехстах с лишним городах и множестве сел было построено до 10000 каменных и деревянных храмов. Для совершения службы нужны были книги. «Все книжные богатства Древней Руси следует определить в 130-140 тысяч томов».

В летописях при описании пожаров отмечается гибель книг. В 12в. – 6 больших пожаров. С 1055 по 1238 г.- около 80 областных войн. Некоторые из них тянулись по 12 – 17 лет. За 13,14 и начало 15в. Русские выдержали около 160 войн с внешними врагами – «и много зла было: погорели церкви, и честные иконы, и книги, и Евангелия». Но и после этого количество списков древнерусских сочинений исчисляется от 1 млн 200 тысяч до 2 млн.

«Мы, русские, можем похвалиться изобилием рукописного материала, оставленного нам многовековой исторической жизнью». В.Н.Перетц, 1904 г.

В) В Древней Руси центром книжности, образованности были монастыри и храмы. «Устав требовал, чтобы монахи в свободное от работы время занимались чтением. Работа сопровождалась тихим чтением Псалтири». В некоторых «монастырях…книги были общими. Это способствовало созданию крупных библиотек». В Киево-Печерском патерике читаем: «Ларион был хитр писать книги и писал их во все дни и нощи. Великий Никон, сидя рядом, строил книги, а сам блаженный прял вервие, еже на потребу такому делу». Надо было иметь большую силу воли и любви, чтобы писать рукописи. «Господи, помоги многогрешному Иоанну написать ми заставицу сию»,- читаем в Евангелии 1336г. «Литературный труд был особой формой молитвы»,- писал Д.С.Лихачев. «Митрополиты и епископы, если не все, то, по крайней мере большая часть из них, были ученые»,- писал епископ Дамаскин Руднев.

Г) «Все чтомые книги на Руси Макарием были объединены в единый свод Великих Миней Четиих. Четии-Минеи Св. Димитрия Ростовского сделались национальным достоянием, которые способствовали духовному обновлению русского православного человека.

Древнерусская книга отличалась простотой и гармоничностью композиции. Однако такая простота требовала большого искусства.

«Что касается Евангелия, то мы не видывали подобного по обилию чистого золота и драгоценных камениев и по искусной отделке, приводящей ум в изумление».

Практическая работа с учащимися

I Разминка – анаграммы.

Мот ( Единица собрания сочинений ) том

Крен ( Адресат стих. «Я помню чудное мгновенье» ) Керн

Ринг ( Русский писатель ) Грин

Башмачник ( Герой повести Гоголя «Шинель» ) Башмачкин

Фирма ( Предмет поисков поэта ) Рифма

Ос нет ( Род стих., любимый Шекспиром ) Сонет

Да + нет ( Итальянский поэт, автор «Божественной комедии» ) Данте

Лоб один ( Бывшее имение Пушкина ) Болдино

Омон + гол ( Развернутое высказывание одного из действ. лиц ) Монолог

II Познавательная викторина

Кто основал первую библиотеку на Руси? ( Ярослав Мудрый ))

Какая наука занимается изучением литературы? ( Филология, литературоведение )

Как наз. специалист, изуч. устное народное творчество? ( Фольклорист )

Как называли древние греки надпись на памятнике или подарке, а мы так называем короткое сатирическое стихотворение? ( Эпиграмма )

Какой вид литературы получил свое название от французского слова, обозначающего «воспоминания»? ( Прототип )

Как называют реальное лицо, послужившее автору прообразом при создании литературного героя? (Мемуары)

Какое слово, знакомое по литературе 18 века, в словаре Даля определяется как человек, не достигший полных лет? ( Недоросль )

В каком году Лермонтов написал «Смерть поэта»? ( 1837 )

Какому русскому писателю принадлежит высказывание: «О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык…»? ( Тургеневу )



III Определить жанр литературного произведения.

Н.В.Гоголь «Мертвые души» (поэма)

А.С.Грибоедов «Горе от ума» (комедия)

В.А.Жуковский «Светлана» (баллада)

М.Ю.Лермонтов «Родина» (стихотворение)

А.С.Пушкин «Евгений Онегин» (роман в стихах)

В.Шекспир «Гамлет» (трагедия)

Рылеев «Иван Сусанин», «Смерть Ермака» (думы)

М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени» (роман)

А.С.Пушкин «Цыганы» (поэма)

В. Быков «Обелиск» (повесть)

Радищев «Вольность» (ода)

«Путешествие из Петербурга в Москву» (путешествие)



IV. Назовите произведение по отрывку из него.

1) «Век расшатался – и скверней всего,

Что я рожден восстановить его!» (В.Шекспир «Гамлет»)

2) «Науки юношей питают,

Отраду старым подают,

В счастливой жизни украшают,

В несчастный случай берегут». (М.В.Ломоносов «На день восшествия на престол императрицы Елизаветы» Ода)

3) «Надменный временщик, и подлый, и коварный…

Неистовый тиран родной страны своей…» (Рылеев. Ода)

4) «Ездок погоняет, ездок доскакал…

В руках его мертвый младенец лежал…» (В.А.Жуковский «Лесной царь»)

5) « Я езжу к женщинам, но только не за этим». (А.С.Грибоедов «Горе от ума»)

6) «Он был такой тоненький, беленький, на нем мундир был такой новенький, что я тотчас догадался, что он на Кавказе у нас недавно». М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»)

V. Кто из персонажей…?

1) «И золотой мешок, и метит в генералы…»? (Скалозуб)

2) «Опасный человек…

Он вольность хочет проповедать!»? (Чацкий)

3) «Служил отлично, благородно,

Долгами жил…

Давал три бала ежегодно

И промотался наконец…»? (Отец Онегина)

4) «…в халате ел и пил;

Покойно жизнь его катилась…»? (Дмитрий Ларин)

5) «…жил недорослем гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками…»? (Петр Гринев)

6) « не мог …ямба от хорея…отличить…»? (Евгений Онегин)

7) «Бродил безмолвен, одинок,

Смотрел, вздыхая на восток,

Томим неясною тоской

По стороне своей родной…»? (Мцыри)

8) Восстал против самого бога и начал «с небом гордую вражду»? (Демон)

9) «…брал взятки борзыми щенками…»? (Ляпкин-Тяпкин)

10) «…умел хорошо вышивать по тюлю…»? (Губернатор города NN)



VI. Продолжите фразу.

  1. «Мой дядя самых честных правил ,

Когда не в шутку занемог,

(Он уважать себя заставил

И лучше выдумать не мог».)

  1. «Я вас любил. (Любовь еще, быть может,

В душе моей угасла не совсем».)

  1. «И он к устам моим приник

(И вырвал грешный мой язык».)

  1. «Чем меньше женщину мы любим,

(Тем легче нравимся мы ей».)

  1. «Зима! Крестьянин, торжествуя,

(На дровнях обновляет путь».)

  1. «Петрушка, вечно ты с обновкой,

С разодранным локтем. Достань-ка календарь;

Читай не так, как пономарь,

(А с чувством, с толком, с расстановкой».)

  1. «Когда ж постранствуешь, воротишься домой,

(И дым отечества нам сладок и приятен»,)

  1. «Погиб поэт! - невольник чести-

(Пал, оклеветанный молвой».)

  1. «Выхожу один я на дорогу;

(Сквозь туман кремнистый путь блестит».)

  1. «Русь, куда ж несешься ты? Дай ответ.

(Не дает ответа».)

  1. «Служить бы рад,

(Прислуживаться тошно!»)



VII Кому из персонажей принадлежат слова?

  1. «У меня легкость необыкновенная в мыслях». (Хлестаков)

  2. «А судьи кто?» (Чацкий)

  3. «Вот то-то все вы гордецы!» (Фамусов)

  4. «Довольно, встаньте, я должна вам объясниться…» (Татьяна)

  5. «Не всякий вас, как я, поймет;

К беде неопытность ведет». (Онегин)

  1. «Уж коли зло пресечь:

Забрать все книги бы, да сжечь». (Фамусов)

  1. «Спрашиваю вас в последний раз:

Хотите ли назначить мне

Ваши три карты…» (Германн «Пиковая дама»))

  1. «Да как же вы нетерпеливы! Ну вот… вышли мы из-за стола и пошли в сад играть в горелки, а молодой барин тут и явился». (Настя «Барышня-крестьянка»)

  2. «Если он меня не любит, то кто ему мешает отослать меня домой? Я его не принуждаю. А если это так будет продолжаться, то я сама уйду: я не раба его, - я княжеская дочь!..» (Бэла)

  3. «Там на полке есть сухарь из кулича…сухарь-то сверху, чай, поиспортился, так пусть соскоблит его ножом да крох не бросает, а снесет в курятник». (Плюшкин)

  4. «Счастливые часов не наблюдают». (Софья)



VIII Чей это портрет?

  1. «На нем был офицерский сюртук без эполет и черкесская мохнатая шапка. Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с солнцем, и преждевременно поседевшие усы не соответствовали его твердой походке и бодрому виду». (Максим Максимыч)

  2. «…мальчик лет пятнадцати. А уж какой был головорез, проворный на что хочешь: шапку ли поднять на всем скаку, из ружья ли стрелять. Одно в нем было нехорошо: ужасно падок был на деньги». (Азамат)

  3. «…рожа у него была самая разбойничья: маленький, сухой, широкоплечий… А уж ловок-то, ловок-то, был, как бес! Бешмет всегда изорванный, в заплатках, а оружие в серебре». (Казбич)

  4. «Она была хороша: высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны, так и заглядывали вам в душу». (Бэла)

  5. «Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить трудности кочевой жизни и перемены климата». (Печорин)

  6. «…девушка в полосатом платье, с распущенными косами, настоящая русалка…» (Ундина)

  7. «Он хорошо сложен, смугл и черноволос; ему на вид можно дать двадцать пять лет, хотя ему едва ли двадцать один год. Он закидывает голову назад, когда говорит, и поминутно крутит усы левой рукой, ибо правою опирается на костыль». (Грушницкий)

  8. Был мал ростом и худ и слаб, как ребенок; одна нога у него была короче другой, как у Байрона; в сравнении с туловищем голова его казалась огромна…» (Вернер)

  9. «Она была среднего роста, блондинка, с правильными чертами, цвет лица чахоточный, а на правой щеке черная родинка: ее лицо меня поразило своей выразительностью». (Вера)



IX Определите стихотворный размер.

1) «Как ныне сбирается вещий Олег

Отмстить неразумным хозарам». (Амфибрахий)

2) «Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя…» (Хорей)

3) «Мой дядя самых честных правил…» (Ямб)

4) «И старалась она доплеснуть до луны

Серебристую пену волны». (Анапест)

5) «Молча сижу под окошком темницы;

Синее небо отсюда видно». (Дактиль)





X Рассказать о произведении, прочитанном летом. Ответить на вопросы.

1) Какие произведения вами прочитаны? Перечислить.

2) Какое произведение произвело самое сильное впечатление? Чем?

3) Какие герои запомнились? Почему?

4) Какой сюжет заинтересовал?

5) Какой эпизод остался в памяти? Почему?

6) Какие произведения читать не хотелось? Почему?

7) Какое впечатление осталось от летнего чтения?

XI Домашнее задание.

  1. Сдать на проверку отзыв о прочитанном произведении.

  2. Подготовиться к уроку-эпиграфу по произведениям из списка для летнего чтения.














Краткое описание документа:

Цель урока: Проверить подготовку летнего чтения учащихся, заинтересовать программными произведениями, настроить на восприятие литературных произведений в 9классе.

Эпиграф:                                 Чтение для ума – то же, что физическое упражнение для тела.

                                 Джозеф Аддисон 12672-1719 (английский публицист и писатель)

 

Вступительное слово учителя:    

                                  Книга – наиболее яркое проявление духовной                                              жизни общества.

   Велика бо бывает полза от учения книжного; мудрость бо обретаем и воздержанье от словес книжных; се бо суть рекы, напаяющие вселенную. Сими бо в печали утешаемы есмы…аще бо поищеши в книгах мудрости прилежно, то обрящеши великую пользу души своей; иже бо книгы часто чтет, то беседует с Богом, или святыми мужи.                                         Древнерусская летопись.

 

Работа учащихся по группам:

 А) В «Повести временных лет» под 988 годом читаем: «Послав нача поймати у нарочитое чади дети и даяти нача на учение книжное».

     Таким образом «учение книжное» насчитывает более 1000 лет.

    Известно о грамотности русских людей не только в высших слоях, но и в средних. После крещения Руси школа была открыта равноапостольным князем Владимиром (1015), продолжил открытие школ Ярослав Мудрый (1054), Возникали школы в Киеве, Новгороде, Владимире, Смоленске, Галиче, Полоцке, Турове.

     Евангелие и Псалтырь – самые любимые книги на Руси. «Евангелие – первопричина и первотолчок нашей тысячелетней литературы». Ю. Лощиц.

 Б) Устроенная Ярославом Мудрым Библиотека при соборе святой Софии в Киеве способствовала развитию книгописания. До монгольского нашествия в трехстах с лишним городах и множестве сел было построено до 10000 каменных и деревянных храмов. Для совершения службы нужны были книги.  «Все книжные богатства Древней Руси следует определить в 130-140 тысяч томов».

     В летописях при описании пожаров отмечается гибель книг. В 12в. – 6 больших пожаров. С 1055 по 1238 г.- около 80 областных войн. Некоторые из них тянулись по 12 – 17 лет. За 13,14 и начало 15в. Русские выдержали около 160 войн с внешними врагами – «и много зла было: погорели церкви, и честные иконы, и книги, и Евангелия». Но и после этого количество списков древнерусских сочинений исчисляется от 1 млн 200 тысяч до 2 млн.

«Мы, русские, можем похвалиться изобилием рукописного материала, оставленного нам многовековой исторической жизнью».   В.Н.Перетц, 1904 г.

В)  В Древней Руси центром книжности, образованности были монастыри и храмы. «Устав требовал, чтобы монахи в свободное от работы время занимались чтением. Работа сопровождалась тихим чтением Псалтири». В некоторых «монастырях…книги были общими. Это способствовало созданию крупных библиотек». В Киево-Печерском патерике читаем: «Ларион был хитр писать книги и писал их во все дни и нощи.  Великий Никон, сидя рядом, строил книги, а сам блаженный прял вервие, еже на потребу такому делу». Надо было иметь большую силу воли  и любви, чтобы писать рукописи. «Господи, помоги многогрешному Иоанну написать ми заставицу сию»,- читаем в Евангелии 1336г. «Литературный труд был особой формой молитвы»,- писал Д.С.Лихачев.  «Митрополиты и епископы, если не все, то, по крайней мере большая часть из них, были ученые»,- писал епископ Дамаскин Руднев.

Г)  «Все чтомые книги на Руси Макарием были объединены в единый свод Великих Миней Четиих. Четии-Минеи Св. Димитрия Ростовского сделались национальным достоянием, которые способствовали духовному обновлению русского православного человека.

     Древнерусская книга отличалась простотой и гармоничностью композиции. Однако такая простота требовала большого искусства.

 

     «Что касается Евангелия, то мы не видывали подобного по обилию чистого золота и драгоценных  камениев и по искусной отделке, приводящей ум в изумление».

Автор
Дата добавления 03.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров177
Номер материала 555356
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх