- 11.02.2015
- 3179
- 25
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Воздух и погода. Программа «ОЭФГ» Экономим тепло.
Цели:
- дать понятие «погода»; разъяснить значение предсказания погоды;
- познакомить с факторами, которые влияют на погоду;
- учить проводить простые наблюдения за погодой;
- отмечать наблюдения в календаре погоды при помощи условных знаков;
- развивать навыки самообслуживания, любознательность, наблюдательность;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Ход урока:
I. Организационный момент.
– Какое у вас сейчас настроение? Чтобы урок пошел каждому впрок, Активно в работу включайся, дружок!
II. Постановка целей урока. Введение в тему.
1. Работа в группах. Демонстрируются иллюстрации – с изображением разных погодных условий. Каждая группа получает карточки с текстами и определяет, о чем они.
1) По радио сообщили, что там, куда летят пассажиры, спустился туман. Не видно, куда сажать самолёт, поэтому рейс задерживается.
2) Жара. Лениво плывут кучевые облака. Воздух лёгкий и горячий.
3) Небо заволокло тучами. Ветер подул с возросшей силой, при каждом порыве завывая в трубе. Начинается пурга.
4) Серое небо, низкие, тяжёлые, влажные облака. Несколько дней лил, не переставая, холодный дождь. Шумит злой ветер.
Все тексты – описание погоды в разное время года.
– Соотнесите текст с иллюстрацией. Что скажете о людях? (Они по-разному одеты, это зависит от времени года, от погоды).
– Ничто в природе на Земле не оказывает такого заметного влияния на жизнь каждого человека, как погода. Это тема нашего разговора сегодня.
– Собираясь выйти из дома, люди обязательно смотрят в окно. Зачем? (Чтобы узнать, какая сегодня погода, чтобы знать, как одеться, брать ли зонт).
– Охарактеризуйте погоду сегодняшнего дня. (Хорошая, теплая, ясная).
– В прошлом погодой называли солнечные безветренные дни. Когда шёл дождь, мела метель или падал густой снег, то, как вы думаете, что говорили о таком дне? (Непогода, ненастье).
2. Музыкальная минутка.
– Где формируются перечисленные погодные явления и показатели погоды? (В атмосфере)
– Попробуйте дать научное объяснение, что такое погода.
– Откройте учебник и прочитайте определение (Погода – состояние атмосферы в данном районе за сутки, неделю, месяц)
– Что такое прогноз погоды? (Это научное предположение о будущем состоянии погоды)
– Где можно узнать прогноз погоды? (По радио, телевидению, в газете, в Интернете)
«Диктор» сообщает прогноз погоды, пользуясь планом-памяткой:
1. Полная дата.
2. Положение солнца.
3. Температура воздуха.
4. Облачность. Осадки.
5. Ветер. Его сила и направление.
6. Продолжительность дня.
7. Сравнение погоды сегодняшней со вчерашней.
– Откройте рабочие тетради. Давайте проверим домашнее задание.
– Кому понравилось вести наблюдения?
– Есть люди, для которых наблюдение за погодой является профессией. Кто знает название этой профессии?
– Вы наблюдаете за погодой каждый день. Ваши наблюдения вы можете делать по-научному. Для этого нужно вести календарь погоды, где она отмечается условными обозначениями:
Подумайте, чего из перечисленного не бывает. На самом деле никаких туч не бывает – есть только облака, которые играют огромную роль в жизни нашей планеты. Они не случайно появляются и исчезают в небе. Внешний вид облаков и характер их развития могут о многом рассказать. Вы сами можете определить, какой будет погода, если повнимательней присмотритесь к облакам.
Понаблюдайте, запишите результаты наблюдений и проверьте свой прогноз.
Перистые облака. Очень высокие
и легкие
Предвестники потепления
Перисто-кучевые облака. Полосы
клубящихся облаков
Предвестники скорого дождя
Высоко-кучевые облака. Маленькие плотные белые облачка высоко в небе
Завтра будет дождь
Грозовые облака. Более широкие
в верхней части
Предвестники грозы и сильного ливня
Густые кучевые облака
Очень скоро будет сильный ливень
Плоские кучевые облака
К теплому солнечному дню
Слоисто-дождевые облака. Сплошные серые облака, затягивающие все небо
В самое ближнее время будет нудный моросящий дождь
– Дежурные рубрики «Это интересно» нашли вот такую информацию: моряки в открытом море всегда узнавали о приближении земли, как только видели облака, которые всегда образуются вдоль прибрежной линии.
Объявляется погода
Там примерно раз в полгода:
Ждите все сезон дождей…
Вот погодка у людей!
Попробуйте показать на карте места, где характерны сезоны дождей.
– Посмотрите, что это за приборы и для чего они нужны.
Слайд № 13
Где следует прикреплять уличный термометр? Выберите правильный ответ:
1) в тени, с внутренней стороны окна;
2) снаружи окна, на солнечной стороне;
3) снаружи окна, на любой стороне;
4) в тени, с наружной стороны окна;
5) с внутренней стороны окна, на солнечной стороне.
Барометр – измеряет атмосферное давление (состоит из диска и иглы, помещенной в его центре, при измерении давления игла вращается).
Дождеметр – сосуд, собирающий осадки на уровне земли, затем их переливают в специальный мерный цилиндр.
Флюгер – указывает направление ветра (стрелка поворачивается в ту сторону, куда дует ветер).
Анемометр (ветрометр) – измеряет силу ветра (ветер толкает чашки, заставляя их вращаться вокруг вертикальной оси, счетчик фиксирует скорость их вращения).
– Что вы знаете о дожде?
– Летом после дождя можно наблюдать удивительное явление:
На минутку в землю врос
Разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил. (Радуга)
– Когда вы будете изучать физику, то узнаете, как возникает радуга, почему она держится на небе так недолго, почему не удастся никогда по ней пройтись. Э. Рязанов
– Что такое дождь и снег? (Осадки)
Какие ещё осадки вам известны? Для каких времён года они характерны, когда их можно наблюдать?
Сначала – блеск,
За блеском – треск. (Гроза, молния, гром)
– В какую погоду возникает гроза? (В теплую и влажную)
– На земном шаре одновременно происходит почти две тысячи гроз. И в каждой сверкают молнии и грохочет гром. Иногда, когда расчесываешь сухие волосы пластиковой расческой, слышишь слабый треск. Это младший брат грома. Есть тут и молнии, только такие маленькие, что их трудно разглядеть. А в небе происходят электрические бури. Они случаются в тех случаях, когда дождевые капли и градины с силой ударяются друг о друга, создают в облаке электрический разряд. Электрические искры, пробивая воздух, перескакивают с облака на землю или на другое облако неподалёку. От этого воздух мгновенно разогревается и расширяется, производя звук сильного удара, напоминающий взрыв (гром), и вспышку (молнию). Свет распространяется быстрее, чем звук, поэтому сначала вы видите молнию, а затем слышите гром. Можно даже посчитать, на каком расстоянии от вас находится центр грозы, для этого сосчитайте секунды между тем мгновением, как вы увидели молнию, и тем, как вы услышали гром. Число получившихся секунд разделите на 3 и найдете это расстояние в километрах.
- В Азии и Центральной Америке есть места, где грозы гремят по 200 дней в году. Зато в Арктике гроза случается всего один раз в несколько лет. Есть такое выражение «кухня погоды». Есть ли на Земле такая кухня? Где она может быть расположена?
Дети рассматривают несколько версий: Арктика – с ее холодными воздушными массами, Мировой океан – где формируются осадки, и приходят к выводу, что такого конкретного места, где «варится погода», нет.
– В чем ценность умения человека предсказывать погоду?
– Случается, что в природе происходят чрезвычайные, яростные погодные явления. О них сообщают в газетах и по телевидению. Разбушевавшаяся стихия может принести огромный ущерб природе, зданиям и даже смерть людям. Какие стихийные бедствия вам известны? (Ураганы, тайфуны, торнадо, цунами, штормы)
– Что вы знаете об этих явлениях? Давайте найдем на карте места, наиболее страдающие от стихии.
Ураганы, тайфуны – тропические, вращающиеся бури. Они возникают тогда, когда над теплыми тропическими морями поднимается воздух и начинает вращаться. Большая часть таких бурь возникает в Тихом океане.
Бури проходят над Филиппинами, Гонконгом, Китаем и Японией. Они наносят большой ущерб Австралии и югу США. Дует ветер, и над землей несется огромный вихрь – торнадо. Тяжелую картину разрушений оставляет после себя тропическая буря.
Водяные смерчи похожи на торнадо, но образуются над морем. Центр столба засасывает воду и водяные брызги так, что между морем и небом образуется длинная воронка тумана и облаков. Спутники службы погоды позволяют предсказать тайфуны, ураганы и смерчи, снежные бури, помогают следить за движением циклонов.
– Почему так велико значение изучения погоды? (От погоды зависит жизнь на Земле)
– За многие тысячелетия климат нашей планеты менялся. Были холодные периоды, получившие название ледниковые, и более тёплые – межледниковые. Мы живём в одном из таких межледниковых периодов, который начался 10000 лет назад.
- На последующих уроках мы узнаем, что такое климат и каково его значение для природы и жизни человека.
– Найдите на карте города: Санкт-Петербург, Сочи, Якутск, Владивосток, Волгоград. На какой территории они расположены?
– Выполните задание № 15 по рабочей тетради.
– Почему так сильно отличаются показатели погоды в разных городах? (Обширная территория России, одни города на берегу моря, другие нет, различный рельеф, другие факторы)
– Посоветуйтесь в группе и напишите выводы; они будут нам полезны при изучении темы «Климат».
III. Обобщение и закрепление. Итог.
6 663 291 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нурекенова Гульзат Кунапьяновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.