Инфоурок Физика КонспектыТема: «Взаимодействие тел» (Урок открытия новых знаний)

Тема: «Взаимодействие тел» (Урок открытия новых знаний)

Скачать материал

                                         Тема: «Взаимодействие тел»

                                        (Урок открытия новых знаний)

Цель:  выяснить причину изменения скорости тела.

Планируемый результат

Предметные умения:

 1.           Сформировать представление об отличии равномерного и неравномерного движений, связанного  со скоростью движения

2.            Изучить причину  изменения скорости тела

3.            Выявить  , у обоих ли тел изменяется скорость при взаимодействии

4.            Экспериментально установить изменение скорости обоих тел при взаимодействии

УУД:

Личностные:

1.            Принятие социальной роли обучающегося.

2.            Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

3.            Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях.

 Регулятивные:

1.            Фиксировать результаты наблюдения и делать выводы.

2.            Умение планировать и регулировать свою деятельность.

3.Уметь  владеть устной речью

4.Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

5.Владение основами самоконтроля и самооценки, принятие решений осуществление  основного выбора в учебной и познавательной деятельности.

 Познавательные:

1.Уметь выдвигать и обосновывать гипотезы;

2.Уметь обозначать проблемы и находить пути их решения;

 3.Уметь анализировать объекты с целью выделения их признаков

4.Уметь самостоятельно  получать знания о причинах изменения скорости;

5.Учиться овладевать практическими умениями использовать экспериментальный метод исследования при изучении скорости изменения тел при взаимодействии;

 6.Уметь оценивать результаты действий

Коммуникативные:

1.Готовность получать необходимую информацию, отстаивать свою точку зрения в диалоге и в выступлении, выдвигать гипотезу, доказательства.

2.Продуктивно взаимодействовать со своими партнерами, с членами группы

Основные понятия: Действие тела, изменение скорости тела, взаимодействие тел

Формы работы: Парная –исследование, фронтальная

Ресурсы: Учебник, тетрадь, лабораторное оборудование на каждый стол: 2 бруска  деревянных, 2 шарика

                                                Технологическая карта изучения темы

                                                                   Этапы уроков

Деятельность учителя

                                                     Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1-й этап (Этап постановки целей и задач урока)

Учитель подводит учащихся к формулировке темы урока.

. Организует проблемный диалог.. Подводит итог беседы.

Отвечают на поставленные вопросы.. Выдвигают предположения о теме урока.

Осуществляют актуализацию личного опыта.

Выделять существенную информацию из вопросов и ответов.

 

Взаимодействуют с учителем и учащимися во время опроса во фронтальном режиме.

 

Слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания. Участвовать в диалоге, отвечать на вопросы, слушать и понимать речь собеседника.

Контролируют правильность ответов обучающихся.

 

 

 

Умение слушать в соответствии с целевой установкой.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу, дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания.

2-й этап  (Открытие новых знаний)

Организует беседу, выявляющую знания о действии одного тела на другое...

Выдвигают гипотезы причины изменения скорости тела

Выделять существенную информацию из  ответов.

.

 

Рассуждают, делают предположения.

Взаимодействуют с учителем во время опроса во фронтальном режиме.

.

Участвовать в диалоге, отвечать на вопросы, слушать и понимать речь собеседника.

.

Обсуждение реальности гипотез, выделение главного

Умение самостоятельно планировать путь  достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

.

 

 

3 этап. исследовательская работа

.

Организует исследовательскую работу

.

Выполняют исследовательскую  работу

 

Выстраивать  поиск решения заданий.

.

Взаимодействуют с соседом по парте

Получать необходимую информацию, отстаивать свою точку зрения в диалоге. Взаимодействовать с одноклассниками.

.

Проверяют работу напарника, анализируют и исправляют ошибки

.

уметь анализировать степень усвоения нового учебного материала,.

4 этап. Закрепление новых знаний

Организует проблемный диалог по итогам работы

Делают выводы по исследованию о причине изменения скорости тела

Сверяют теоретические выводы со своими результатами

Выслушивают ответы, учатся слушать и слышать собеседника

Участвовать в диалоге

Корретируют ответы учащихся .

Производят  коррекцию знаний

5 этап. Применение новых знаний

Организует вопросы

.

Почему человек может выпрыгнуть из лодки на берег?

Какое тело действует на него?

Какие изменения происходят с лодкой? Почему?

 

Выдвигают гипотезы.

Делают выводы, опираясь на полученные знания

Взаимодействуют с учителем и учащимися во время диалога

Слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания. Участвовать в диалоге, отвечать на вопросы, слушать и понимать речь собеседника.

Контролируют правильность ответов обучающихся

Умение слушать в соответствии с целевой установкой.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

6 этап (Рефлексия) (целостное осмысление  и обобщение полученной информации, выработка собственного отношения к изученному материалу и его повторная проблематизация, анализ всего процесса изучения материала)

Организует обсуждение достижений. Предлагает определить уровень своих достижений, наметить перспективы работы.

Участвуют в беседе по обсуждению достижений, делают выводы.

Анализировать степень усвоения нового материала

Выслушивают одноклассников, озвучивают своё мнение

Строить понятные для собеседника высказывания

уточняют пробелы в знаниях.

Принимать и сохранять учебную цель и задачи, осуществлять самоконтроль, планировать будущую деятельность.

7этап. Домашнее задание.

Объясняет домашнее задание.

Записывают задание, выслушивают советы по его лучшему выполнению.

 

 

 

.

.

 

Учебник «Физика» 7 класс. Автор: А.В. Перышкин

 

Директор МАОУ «СОШ №16 .Сыктывкара»                                                    Т.М.Поповцева

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тема: «Взаимодействие тел» (Урок открытия новых знаний)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель страховой организации

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цель:  выяснить причину изменения скорости тела.

Планируемый результат

Предметные умения:

 1.           Сформировать представление об отличии равномерного и неравномерного движений, связанного  со скоростью движения

2.            Изучить причину  изменения скорости тела

3.            Выявить  , у обоих ли тел изменяется скорость при взаимодействии

4.            Экспериментально установить изменение скорости обоих тел при взаимодействии

УУД:

Личностные:

1.            Принятие социальной роли обучающегося.

2.            Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

3.            Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях.

 Регулятивные:

1.            Фиксировать результаты наблюдения и делать выводы.

2.            Умение планировать и регулировать свою деятельность.

3.Уметь  владеть устной речью

4.Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

 

5.Владение основами самоконтроля и самооценки, принятие решений осуществление  основного выбора в учебной и познавательной деятельности.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.02.2015 735
    • DOCX 18.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Торопова Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Торопова Ирина Ивановна
    Торопова Ирина Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17342
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Информационные технологии в деятельности учителя физики

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Теоретическая механика: векторная графика

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 549 человек из 71 региона

Мини-курс

Налогообложение реализации и доходов физических лиц

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Психология детства и подросткового возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 44 регионов