Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: «Злой волшебник наркотик».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тема: «Злой волшебник наркотик».

библиотека
материалов





Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей - Центр детского творчества













Конкурс: «Лучший урок антинаркотической направленности»

Тема: «Злой волшебник наркотик».





Выполнила: Алекберова Светлана Борисовна

педагог дополнительного образования

контактный телефон: 2-13-16









г. Татарск

2014г.



Пояснительная записка

Люди победили чуму, малярию, тиф…

Но пьянство, наркомания словно

злые джинны, терзают человечество. Эти

проблемы в нашем обществе долгое время

предавались забвению, но и эту бездну рано

или поздно пришлось бы заглянуть.

Ч. Айтматов

Актуальность

Наркомания, наркотики, дети. За каждым из этих слов бесконечные вереницы судеб, мучительная боль, искалеченная жизнь. Мы не верим в то, что это может случиться с нами. Не замечаем подростков, идущих навстречу с тоскливыми недобрыми глазами, в которых отражается пустота.

Детская наркомания – это прежде всего, трагедия семьи, трагедия ребёнка. Но, как ни странно пока эта проблема иллюзорна, призрачна, она не воспринимается всерьёз и родители, в большинстве своём, заняты совсем другим, на первый взгляд, безусловно, более важным и необходимым: стремлением выжить.

Поэтому, большая часть ответственности за спасение юных душ от « белой смерти» берёт на себя школа, которая со времён Аристотеля призвана обучать и воспитывать, а значит, предостерегать ребёнка от тех возможных проблем, с которыми предстоит столкнуться во взрослой, самостоятельной жизни.

Организация профилактической работы, направленной на противодействие распространению в детской, подростковой и молодежной среде наркомании, алкоголизма, табакокурения, других форм асоциального поведения, требует не только системного подхода, межведомственного взаимодействия и постоянной актуализации информационного блока, но и учета интересов и социально-психологических особенностей целевой аудитории.

В этой связи целесообразно использую различные формы профилактических мероприятий: традиционных, интерактивных, игровых, конкурсных, инновационных.

Дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание - это будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной...

Мы рождены, “чтоб сказку сделать былью”

Нам, на Планете, всё для этого дано.

Должны творить, дерзать,

И мы должны быть сильными,

Не падать вниз, не оседать на “дно”.

Есть в жизни много разного соблазна.

Наркотик – вот тот самый страшный грех.

Ты должен прокричать, что это грязно,

Да так, чтобы твой крик дошёл до всех.

А если кто-то, крик твой не услышит,

То не поможет никакой запрет.

Пусть закричит Вселенная как может:

Война наркотикам, и на Земле им места нет!”















Тема урока: «Злой волшебник наркотик»

Цель: усвоение школьниками знаний о наркотической зависимости.

Задачи: Познакомить учащихся с опасностью, которую таят наркотики.

Формировать развитие стратегий и навыков поведения, ведущего к здоровью и препятствующего злоупотреблению психоактивным веществам.

Попытаться сформировать мотивацию на нетерпимое отношение к наркотикам.

Развивать умения рассуждать, анализировать, обобщать полученные знания.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: коробочки для игры “Сюрприз”, текст из книги Дж. Родари “Рыбы, выставка рисунков обучающихся на тему: « Давайте мы скажем наркотикам нет!

Приемы и методы, используемые на уроке: обращение к личному опыту детей, групповая работа, инсценирование, психологические игры, мозговой штурм, постановка проблем, анализ проблемных ситуаций, проблемно-поисковые.

Технологии: здоровьесберегающие, обучение в сотрудничестве, информационно- коммуникативные.





















С людьми живи в мире,

А с пороками сражайся!

(латинская пословица)

Ход урока

1. Актуализация знаний.

Жил однажды человек,

Беспокойный человек,

Он объездил всю планету,

Всё искал по белу свету

Страну без ошибок.

Но, увы; надежды зыбки,

Всюду он встречал ошибки…

Дж.Родари

Как вы думаете какие ошибки встречал человек?

2.Формулирование проблемы, планирование деятельности. Открытие нового.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА “СЮРПРИЗ”

ЦЕЛЬ ИГРЫ: выяснить и обсудить мотивы начала потребления наркотиков.

МАТЕРИАЛЫ: непрозрачная коробочка, в ней конфета – муляж.

- Ребята, посмотрите, какая необычная коробочка стоит у вас на столе! То, что в ней лежит – “плохо”, “нельзя”, “запрещено” и даже опасно.

(Коробочка лежит посередине круга, каждый участник может проявить себя по отношению к этой коробочке, как хочет)

Приём “Мозговой штурм”

- Как вы думаете, что бы это могло быть?

(дети в группах предлагают свои версии, учитель записывает на доске)

- Хотите узнать, что же всё-таки там лежит?

- Посмотрите!

ВЫВОД:

Вы все знали, что то, что лежит в коробочке – это – “плохо”, “нельзя”, “запрещено” и даже опасно, но, несмотря на это, открыли коробочку. Вы не захотели принять во внимание мои предупреждения.

Так бывает и в жизни, все знают, что алкоголь, курение, наркотики – это “плохо”, нехорошо и даже опасно, но всё же многие употребляют их.

- Почему?

(Дети предлагают свои версии, я пишу на доске)

- Очень часто в юном возрасте это происходит просто из любопытства, а потом человек привыкает к этому, и отказаться бывает очень трудно.

- Давайте из этих слов попробуем сформулировать тему нашего урока

Злой волшебник наркотик”

Давайте составим план нашего урока? Что вы хотели узнать сегодня на уроке?

План

1. Что такое наркомания?

2. Какой вред приносит наркомания здоровью человека?

3. Мы выбираем здоровый образ жизни».

-Что мы сейчас делали?

- Планировали свою деятельность.

. Стадия осмысления

Игра “Собери слово”

(Ребятам раздаются карточки с разрезанными буквами, они должны составить из букв слова

Й Л З О - злой

К В Ш О Е Л Н Б И - волшебник

А Р О Н К И Т К - наркотик

. Стадия осмысления

- Ребята, почему же наркотик называют “злой”?

- А почему волшебник?

( Дети высказывают свою точку зрения)

- Что вам ещё известно по данной теме?

(Дети готовили сообщения по данной теме)

Что такое наркомания?

Нарке”- (от древнегреческого) означает недвижимость, беспамятство. В последнее время наркомания захватила молодое поколение. Белый наркотик называют “Белой смертью”. Наркомания – это болезненное, непреодолимое пристрастие к наркотическим средствам, лекарствам, таблеткам.



Отчего люди становятся наркоманами?

Здесь кроется огромный обман. Наркотики очень дорого стоят. Люди, распространяющие их, получают огромную прибыль. Трудом таких денег не заработать. Но продавцам нужны покупатели, то есть несчастные, привыкшие к наркотикам, готовые отдать любые деньги за одну дозу. Поэтому новичкам предлагают наркотики почти бесплатно, уговаривая: “Попробуй, это интересно”, провоцируют: “Наркотики – для смелых, ты же не трус? Нет? Так попробуй” Продавцы наркотиков специально в компании подсылают своих людей. Помните: когда протягивают наркотик, то эти люди получают прибыль, а ты отдаешь жизнь ради чужой прибыли. Даже первая доза становится гибельной. Наркотик убивает самых сильных, умных людей, с ними никто не может справиться.



Почему попробовав 1 раз наркотик человек навсегда становится наркоманом?

У наркотика коварное свойство. Организм быстро привыкает к ним и требует новых доз. При этом человек испытывает такое же мучение, как при сильной жажде, только страшнее. Вот как описывают наркомана: “Высохший человек метался по койке в больнице с решетками на окнах. Его тело корчилось от боли, покрывалось каплями пота. Больной плакал, кричал диким голосом:

- Спасите! Умираю! Доктор, укол! Черви белые, черви грызут меня!”

Это наркоман. Когда наркоман примет наркотик, он испытывает облегчение, как голодный, получивший кусок хлеба. Но в эти мгновения он лишается радостей жизни и приговаривает себя к мучительной смерти.



Почему преступления часто совершают наркоманы?

Человек идет на все – на обман, на воровство и даже на убийство, лишь бы достать наркотики. Наркотик это безжалостный палач, который требует: “Укради, убей, достань очередную дозу, прими её, иначе я подвергну тебя жуткой пытке”

Как можно избежать наркомании?

Не прикасайтесь к наркотикам, не берите их в руки, не кладите в карман или сумку, не прячьте, не передавайте другим. Учтите, что наркоманы – подлые люди. Они могут дать наркотики на хранение и сами донесут, чтобы отвести подозрение от себя. Найдите в жизни любимое занятие и тогда наркотики не найдут в ней места. Кто хочет потерять человеческий облик – может принимать наркотики, а я за здоровый образ жизни!

- Ребята, что нового вы узнали из рассказов ребят?

Оздоровительная минутка

Ты должен знать своё тело,

Знать и любить.

Самое первое дело-

В мире с ним жить.

Каждую клеточку тела

Нужно понять,

Пользоваться умело

И охранять.

3. Развитие умений – применение знания.

. Чтение учителем текста Дж. Родари “РЫБЫ”

- Будь осторожна! – сказала как – то большая рыба рыбке маленькой. Вот это- крючок! Не трогай его! Не хватай!

- Почему? – спросила маленькая рыбка.

- По двум причинам, - ответила большая рыба. Начнём с того, что если ты схватишь его, тебя поймают, обваляют в муке и пожарят на сковородке. А затем съедят с гарниром из салата.

- Ой, ой! Спасибо тебе большое, что предупредила! Ты спасла мне жизнь! А вторая причина?

- А вторая причина в том, - объяснила большая рыба, - что я хочу тебя съесть!

- В какой ситуации оказалась маленькая рыбка? (ответы детей)

- Может ли человек оказаться в такой ситуации? (ответы детей)

- Вспомните, почему нельзя слушать чужих людей, брать у них незнакомые продукты, пробовать их, нюхать?(Версии детей)

Вывод:

Есть разные вещества, которые могут выглядеть привлекательно в виде жвачек, таблеток, витаминов, сигарет, приятно пахнущих веществ. Это очень опасные вещества. Попробовав их, человек, даже взрослый, попадает в ситуацию маленькой рыбки – будет постоянно находиться под угрозой быть съеденным.

Наркотики очень опасны для здоровья, от наркотической зависимости очень трудно вылечиться.

Помните: наркотики – это болезнь и гибель человека.

Тот, кто распространяет, покупает, хранит, перевозит наркотики – совершают преступление.

4. Чтение сценки о наркотике

Иван и Наркотик.

Автор

Иван в милиции сидел

За порядком все глядел,

Видит бедствие одно:

В деревнях недалёко

Люди там живут все плохо:

Курят, колются и пьют.

И друг друга обижают

Никого ни уважают.

Иван не долго так сидел.

С высока на всех глядел.

Взял корзину и айда,

К месту бедствия туда.

По дороге съел он Шок,

Да ещё Марс и Рожок.

Сил набрался, но беда.

Наркотик там сидел тогда.

Слова наркотика.

Я наркотик настоящий -

И курящий и гулящий.

На работу не хожу,

С тунеядцами дружу.

Хулиганов уважаю,

К себе в гости приглашаю.

Вилларибо подкупил

Наркотой людей снабдил.

Ваня очень умный был,

Да и Ментос захватил.

Свежее решение, без

Лишнего движения.

Слова Ивана.

Наркотик, дам совет тебе:

Ты лишний здесь на всей Земле.

Это не моя причуда,

Ты - как рыба Барракуда:

Больно ты кусаешься,

Но очень быстро жаришься.

Не пошел бы ты, друг, в баню,

И послушал бы ты Ваню.

Съешь ты Натс и будь таков,

Он есть подпитка для мозгов.

Автор

Наркотик быстро понял Ваню.

И ушел он прямо в баню.

И с тех пор не возвращался,

Не мешал и не терзался.

Ваня Добрый сок купил,

По стакану всем налил.

Стали все тогда добрее.

Нету зла, всем веселее!

- Ты гони наркотик срочно. (Автор)

- Он больно делает всем точно. (Автор)

- С ним можно будет справиться, (Иван)

- Коль он тебе не нравится. (Иван)

-Мы много говорили о наркомании. Говорили о том, что, попробовав наркотик даже один раз, можно привыкнуть и стать наркоманом. И, если вам будут предлагать попробовать наркотик знакомые, друзья, ни в коем случае никогда не соглашайтесь.

- Эпиграфом нашего урока служит латинская пословица “С людьми живи в мире, а спороками сражайся”.

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Викторина: «Мы выбираем здоровый образ жизни».

Группа делится на две группы. Ведущий задаёт вопросы по очереди каждой команде. За правильный ответ команда получает жетон в форме цветка.

п/п

Вопросы

Ответы

1

Зелёный змей

Алкоголь

2

Любитель нюхать вредные вещества

Токсикоман

3

Жидкость, выжитая из овощей и фруктов

Сок

4

Предмет, на котором «сидит» наркоман

Игла

5

Вонючая и вредная привычка

Курение

6

Любитель зимнего плавания

Морж

7

Любимый цветок наркоманов

Мак

8

Набор средств для оказания первой медицинской помощи

Аптечка

9

Белая смерть 20 века

Наркомания

10

Его не купишь ни за какие деньги

Здоровье



Это полезно помнить.

Учитель: Правильная организация свободного времени – один из способов отвлечения людей от курения, пьянства, наркомании.

Назовите способы проведения досуга. (Музыка, спорт, танцы, «хобби».)

Вы должны знать, что в любой сложной ситуации Вас выручат: чувство юмора, самоконтроль, целеустремлённость, увлечённость, логичность, последовательность поступков, разборчивость в средствах достижения цели, уважение и интерес к людям.

Работа с древом решений

Нарисуйте свою половину дерева решений. Я уверена, что каждый из вас сможет принять правильное решение, и не позволит причинить вред своему здоровья.

Итог урока

Ожидаемый результат

Итоговый круг «Интересное - полезное».

Вы старательно поработали. А теперь скажите, что вам понравилось на нашем уроке? Что вы узнали нового? Какие полезные советы получили?

Учитель:

Встаньте, пожалуйста. Взявшись за руки, произнесем слова:

Всем здоровья мы желаем,

Никого не обижаем.

Хватит места на земле

Людям всем, животным, мне.

Чтоб земля наша цвела,

Мы желаем всем добра!

( Детям раздаю буклеты)





Краткий анализ работы детей на уроке

Урок носил воспитательную направленность (воспитание здорового образа жизни). Урок начинался с организационного момента, цель которого настроить учащихся на работу. Дети сами определили тему урока, планировали свою деятельность на уроке. Для активизации познавательной деятельности имели на уроке игровые моменты. Дети определяли правила работы в группах, высказывали своё предположение на основе учебного материала, строили речевые высказывания в устной речи, слушали и понимали речь других, формировали умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, самостоятельно отбирали материал для подготовки сообщений, формировали внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к своему здоровью. Особенным вниманием у детей пользовался демонстративный материал использование компьютера). Дети были активные, эмоциональные, раскрепощённые.



Литература

1. ЛободинаН.В., ЧуриловаТ.Н. Здоровьесберегающая деятельность

2.Белогуров. С.Б. Профилактика подростковой наркомании.

3.Галичкина, О.В. Система работы профилактики наркомании.

4.Ковалько « Уроки здоровья»








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Организация профилактической работы, направленной на противодействие распространению в детской, подростковой и молодежной среде наркомании, алкоголизма, табакокурения,  других форм асоциального поведения, требует не только системного подхода, межведомственного взаимодействия и постоянной актуализации информационного блока, но и учета интересов и социально-психологических особенностей целевой аудитории.

 

В этой связи целесообразно использую  различные формы  профилактических мероприятий: традиционных, интерактивных, игровых, конкурсных, инновационных. 

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров344
Номер материала 288196
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх