Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: "Знакомимся с числами от 11 до 20"

Тема: "Знакомимся с числами от 11 до 20"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов






Урок математики в 1 классе


Тема урока: Знакомимся с числами от 11 – до 20


Цели: познакомить с названиями, записью, десятичным составом чисел второго десятка, развивать математическую речь, воспитывать критичность мышления, интерес к умственному труду, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.

УУД: Познавательные: общеучебные - определение порядка чисел от 1 до 20; называние десятичного состава чисел второго десятка; представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых; логические – сравнение числа второго десятка на основе десятичного состава; сравнение способом составления пар из элементов двух множеств.

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Коммуникативные: принимать правила делового сотрудничества; считаться с мнением другого человека.

Оборудование: у детей счетные палочки, для рефлексии рисунки с лицами, у учителя – счетные палочки, полоски с кружками, рисунки зверят, для устного счета.


Технологическая карта урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Самоопределение к деятельности

Ну-ка проверь , дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?


Всё ли готово к уроку.

2. Актуализация знаний.

Устный счёт.





































































Проблемная ситуация.





























Изучение нового материала

Беритесь, ребята

Скорей за работу,

Учитесь считать,

Чтоб не сбиться со счета.



Игра «Поспевай, не зевай».

  1. Человек, плавающий в морях?

  2. Краска, разводимая водой?

  3. Стеклянный ящик с водой для рыб?

  4. На какой свет светофора не переходят дорогу?

  5. К 6 прибавить 3?

  6. Маленький ребенок?

  7. Часть суток от утра до вечера?

  8. Задача: Мы большущая семья.

Самый младший – это я.

Сразу нас не перечесть;

Маня есть и Ваня есть,

Юра, Шура, Клаша, Саша,

И Наташа тоже наша.

Мы по улице идем-

Говорят, что детский дом.

Посчитайте поскорей

Сколько нас в семье детей? (8)


Игра «Попади в мишень».


Ёжик, бельчонок и лисенок стреляют в тире. Помогите им попасть в мишень. Три ряда три команды. Первая - помогает ежику и решает примеры 1 столбика, вторая – помогает бельчонку и решает примеры второго столбика, третья помогает лисенку и решает примеры третьего столбика.

- Если вы верно решите примеры, то ваши зверята попадут в цель ( в яблочко) . А что они получат в награду, вы узнаете, отгадав загадки.



Ёжик Бельчонок Лисенок

6+2 9-1 4+1

7-2 8-2 7-1

10-1 9+0 6-0

8-1 1+7 9-1

2+7 6-2 8+2

1+9 4-4 2+7

9-2 2+4 10-1

Загадки: Сквозь землю прошел, красну шапочку нашел. (гриб) Белочке

Блещет в речке чистой спинкой серебристой. (рыбка) Лисичке

Белым цветет,

Зеленым висит,

Красным падает. (яблоко) Ежику




– Найдите «лишнюю» строчку на доске.

hello_html_m519b5bc6.png


– Почему этот ряд «лишний»?




– Тема нашего урока «Числа от 1 до 20».






Что изображено в учебнике?


Прочитайте числа на гибком метре, которые расположены правее десяти.

hello_html_1bd7d0f4.png

Сколько красных фишек на доске?

Сколько желтых фишек?

Какое число обозначает эта модель?

11 – это 10 и 1.

hello_html_6bb8a6d2.png

Сколько красных фишек на второй карточке?

Сколько желтых фишек?

Какое число изображено?

12 – это 10 и 2.

1. Задание 1 (с. 72) с использованием набора «Касса цифр».

Прочитайте и дополните записи в таблице.


hello_html_5dea007b.png

2. Задание 2 (с. 73) с использованием цветных фишек.

Рассмотрите рисунки. Чем они похожи?

Сколько машин на первом рисунке вверху слева? (14.)

hello_html_m3306f48d.png

10 и 4 – это 14.

Сколько машин на рисунке вверху справа?

hello_html_m4b0901c8.png

10 и 7 – это 17.

Сколько машин на рисунке внизу слева? (15.)

hello_html_66b00dc4.png

_ что необычного заметили в записи этих чисел7



Работают под руководством учителя.




(моряк)

(акварель)

(аквариум)

(на зеленый)

9

Малыш

День




8 детей





















По одному выходят к доске и решают



Гриб

Рыбка

Яблоко















В нем больше десяти фишек).


Формулируют тему урока или предполагают чем будем заниматься на уроке.








Гибкий метр




10

1

11



10

2

12














(В коробке лежит 10 игрушечных машин.)


14

17





15

В записи не 1 число, а 2


3. Постановка учебной задачи.

1) Счет от 1- 10 (хором).

- Итак, до сегодняшнего урока мы с вами учились записывать, образовывать числа до10, а сегодня мы научимся записывать числа от 11 до 20 и самое главное мы узнаем как они образуются. Сегодня на уроке мы будем исследователями.

Практическая работа:

- Отсчитайте 10 палочек и свяжите их в пучок.

- Как по другому, можно назвать 10? (1 десяток)

- Сколько десятков палочек в руке? (1 десяток)

- Я заменю 10 палочек 1 полоской с 10 кружками. Прибавьте к десятку еще 1 палочку. Сколько стало палочек? (один на дцать)

- Сколько здесь десятков палочек? (1 десяток)

- Сколько еще есть отдельных палочек? (1)

- Значит, сколько десятков и единиц содержится в числе 11 ? (1 десяток, 1 ед.)

- Положите на десяток еще 1 палочку. Сколько палочек лежит на десятке? (2) Сколько всего палочек? (12) Сколько десятков и сколько отдельных палочек? (1 десяток, 2 ед.)

Аналогично 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19. 20

- Сколько десятков в руках? (2 десятка)

- Сколько отдельных палочек? (20)


Выполняют практическую работу.

Физминутка

Мы старались, мы учились

И немного утомились.

Сделать мы теперь должны

Упражненья для спины.

(Вращение корпусом вправо и влево)


Мы работаем руками,

Мы летим под облаками.

Руки вниз и руки вверх.

Кто летит быстрее всех?

(Дети имитируют движения крыльев)

Чтобы ноги не болели,

Раз- присели , два –присели,

Три, четыре, пять и шесть,

Семь и восемь, девять, десять.

(Приседания)

Рядом с партою идем,

(ходьба на месте)

И садимся мы потом.

(Дети садятся за парты).


Выполняют упражнения

4. Первичное закрепление.




Работа по учебнику.

№3 (устно) Прочитать двузначные числа.

№ 4 с. 74 Составь запись числа цифрами.

№ 5 устно.

№ 7 устно 1 ученик с места, громко.

Читают числа.

1 ученик работает у доски.

2 ученика поочередно с места, громко.

Физминутка для глаз

Руки за спинку, головки назад.

(Закрыть глаза, расслабиться)

Глазки пускай в потолок поглядят

(Закрыть глаза, посмотреть вверх)

Головки опустим – на парту гляди.

(Вниз)

И снова наверх- где там муха летит?

(Вверх)


Глазами повертим, поищем ее.

( По сторонам )

И снова читаем. Немного еще.


Выполняют упражнения.

Работа по тетради.






№1 и 2. Выделить в каждом числе (назвать, обвести, записать) десяток (предметов, фигур0 и аполгить пропуски в записях 1о и [] это [],

№ 3,4 (для учащихся, которые выполнили задания раньше других).




Работают с учителем и самостоятельно.

Итог урока.

- Что мы исследовали на уроке? (числа от 11 до 20) Как они называются? (двузначные) Как они записываются?

6. Рефлексия.

Сделайте самооценку за урок. (показ смайликов)









Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 

Тема урока: Знакомимся с числами от 11 – до 20

 

 Цели: познакомить с названиями, записью, десятичным составом чисел второго десятка, развивать математическую речь, воспитывать критичность мышления, интерес к умственному труду, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.

УУД: Познавательные: общеучебные - определение порядка чисел от 1 до 20; называние десятичного состава чисел второго десятка; представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых; логические – сравнение числа второго десятка на основе десятичного состава; сравнение способом составления пар из элементов двух множеств.

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Коммуникативные: принимать правила делового сотрудничества; считаться с мнением другого человека.

Оборудование: у детей счетные палочки, для рефлексии рисунки с лицами,   у учителя – счетные палочки, полоски с кружками, рисунки зверят,  для устного счета.

 

 

Общая информация

Номер материала: 178008

Похожие материалы