Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Тесты / Тематическая диагностическая работа "Правление Ивана Грозного" (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Тематическая диагностическая работа "Правление Ивана Грозного" (10 класс)

библиотека
материалов

Диагностическая работа по теме: «Правление Ивана Грозного»


  1. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между опре­де­ле­ни­я­ми и по­ня­ти­я­ми.


ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЕ

ПОНЯТИЕ

А) плата, взи­мав­ша­я­ся с кре­стья­ни­на при пе­ре­хо­де от од­но­го вла­дель­ца к дру­го­му

Б) земли, да­ва­е­мые Ива­ном Гроз­ным в лич­ное поль­зо­ва­ние слу­жи­лым людям на усло­ви­ях служ­бы го­су­да­рю

В) годы, в ко­то­рые за­пре­щал­ся пе­ре­ход кре­стьян от од­но­го фе­о­да­ла к дру­го­му в Юрьев день

Г) часть земли, вы­де­лен­ная Ива­ном Гроз­ным в свое управ­ле­ние

1) за­по­вед­ные лета

2) полюдье

3) оприч­ни­на

4) по­жи­лое

5) по­ме­стье


2. Расположите в хронологической последовательности исторические события.

1.Взятие Казани 2.Окончание Ливонской войны

3.Поход Ермака в Сибирь 4. Взятие Астрахани


  1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.


События

Даты

А. Создание стрелецкого войска

1) 1549

Б. Созыв Земского собора

2) 1681

В. Церковная реформа (Стоглав)

3) 1552

Г. Отмена кормлений

4) 1550


5) 1555


6) 1551


4. Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, от­но­сят­ся к событиям XVI в. Най­ди­те и за­пи­ши­те тер­мин, от­но­ся­щий­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.

 Стрель­цы, Зем­ский собор, ка­за­че­ство, цар­ство, ря­до­ви­чи, при­ка­зы.


5. Запишите термин, о котором идёт речь.

Часть территории России, вы­де­лен­ная Ива­ном Гроз­ным в управ­ле­ние бояр ______________


6. Установите соответствие между должностями и деятелями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Должность

Деятель

А. митрополит

1. Малюта Скуратов

Б. глава Посольского приказа

2. А. Курбский

В. руководитель опричнины

3. Висковытый

Г. полководец, герой казанских походов

4. Макарий


5. Ордин-Нащокин


6. И. Черемисинов


7. Назовите положения, являющиеся последствиями реформ, проведенных Иваном IV и «Избранной радой»

1) отмена кормлений

2) создание флота

3) создание коллегий

4) создание приказов

5) создание стрелецкого войска

6) введение всеобщей воинской обязанности


8. Назовите положения, являющиеся целями опричнины

1) установление неограниченной власти царя

2) повышение роли народного вече

3) усиление налогового гнёта

4) борьба с феодальной аристократией (самостоятельностью бояр)

5) ускорение социально-экономического развития страны

6) ликвидация остатков феодальной раздробленности (удельных княжений, Новгородской вольницы)


9. Рассмотрите памятники архитектуры и выберите к каждому изображению верные высказывания


Изображение №1 Изображение № 2

800px-Moscow_July_2011-4a.jpgimage.jpg


  1. Этот храм был построен в честь взятия Казани.

  2. Это первый шатровый храм на Руси.

  3. Есть большая вероятность того, что строили храм итальянские зодчие.

  4. По одной из версий создателями храма были зодчие Барма и Постник.

  5. По стилю представляет совершенно уникальный по своей структуре, непривычный для русского зодчества оригинальный памятник архитектуры.

  6. Легенда связывает строительство храма с рождением у Василия III долгожданного наследника


10. Прочитайте документ и выполните задания.

«Ст.88. Крестьянам разрешается переходить из волости в волость и из села в село раз в году: за неделю до и неделю после осеннего Юрьева дня. За дворы пожилое платить: в полевой местности за двор рубль и два алтына, в лесной местности, за десять верст до строевого леса, за двор полтина и два алтына. Владельцу земли за уход платить: за год стоимость четверти двора, за два года - полдвора, за три года - три четверти, за четыре года стоимость двора - рубль и два алтына. Пожилое взимать с ворот, а за отъезд брать со двора по два алтына; кроме этого никаких пошлин не брать. Если у крестьянина останется посеянный озимый хлеб, как только он его уберет, или не с убранного, должен заплатить с бороны два алтына. Если посеяна была рожь в его земле, он должен платить подать Царю и Великому Князю со ржи, а боярину, на чьей земле он жил не платить ничего. Священнику пожилого не платить. Если крестьянин продастся кому-либо в полные холопы, он уходит в любое время и пожилого не платит; если же у него останется посеянный хлеб, он должен с него заплатить подать Царю и Великому Князю, а не будет платить подать, он лишается всего урожая»

  1. Назовите документ. В каком году он был принят. О каком процессе свидетельствует данный документ

  2. Назовите условия, при котором разрешен переход крестьян.

  3. Какие еще нормативные положения были закреплены в этом документе.


11. Вам не­об­хо­ди­мо на­пи­сать ис­то­ри­че­ское со­чи­не­ние об ОДНОМ из пе­ри­о­дов:

1) 1533-1547 гг.;

2) 1565-1572 гг.;

3) 1547-1565 гг.


В со­чи­не­нии не­об­хо­ди­мо:

– ука­зать не менее двух со­бы­тий (яв­ле­ний, про­цес­сов), от­но­ся­щих­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду ис­то­рии;

– на­звать две ис­то­ри­че­ские лич­но­сти, де­я­тель­ность ко­то­рых свя­за­на с ука­зан­ны­ми со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми), и, ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов, оха­рак­те­ри­зо­вать роль этих лич­но­стей в со­бы­ти­ях (яв­ле­ни­ях, про­цес­сах) дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии Рос­сии;

– ука­зать не менее двух при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей, су­ще­ство­вав­ших между со­бы­ти­я­ми (яв­ле­ни­я­ми, про­цес­са­ми) в рам­ках дан­но­го пе­ри­о­да ис­то­рии.

Ис­поль­зуя зна­ние ис­то­ри­че­ских фак­тов и (или) мне­ний ис­то­ри­ков, дайте одну ис­то­ри­че­скую оцен­ку зна­чи­мо­сти дан­но­го пе­ри­о­да для ис­то­рии Рос­сии. В ходе из­ло­же­ния не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать ис­то­ри­че­ские тер­ми­ны, по­ня­тия, от­но­ся­щи­е­ся к дан­но­му пе­ри­о­ду.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.03.2016
Раздел История
Подраздел Тесты
Номер материала ДВ-522574
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх