Электромагнитные явление
Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню
подготовки обучающихся для проведения
контрольной работы по физике по теме
«Электромагнитные явления »
в 9 классе
Предмет: «физика»9 класс
Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Н.С. Пурышева, Н.Е. Важаевская, В.М. Чаругина .
Вид контроля: текущий (тематический)
Тема: «Электромагнитное поле»
1. Перечень элементов предметного
содержания, проверяемых на контрольной работе
Код
|
Номер
|
Описание элементов предметного содержания
|
|
задания
|
|
|
|
|
1.3.10
|
А1, А2
|
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.
|
|
1.3.11
|
А3
|
Взаимодействие магнитов.
|
|
1.3.12
|
А4
|
Действие магнитного поля на проводник с
током.
|
|
1.3.13
|
А5
|
Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея.
|
|
|
А6, А7,
|
|
|
1.3.14
|
А8,
|
Электромагнитные колебания и волны.
|
|
|
В9, С11
|
|
|
2. Перечень элементов
метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе
Код
|
Номер
|
Описание элементов метапредметного содержания
|
|
|
задания
|
|
|
2.2.1
|
А1, А2, А3, А5,
|
Умение определять понятия (познавательное УУД)
|
|
В9
|
|
|
|
|
2.2.2
|
В9
|
Умение классифицировать (познавательное УУД)
|
|
|
А1, А2, А3. А4,
|
|
|
2.2.3
|
А5, А7,
|
Умение устанавливать причинно-следственные связи (познавательное УУД)
|
|
А8,
|
|
|
|
|
|
С11
|
|
|
|
А1, А5,
|
|
|
2.2.4
|
А7, А8,
|
Умение строить логические рассуждения, умозаключения и делать выводы
|
|
|
С11
|
|
|
2.2.6
|
Работа
|
Умение оценивать правильность выполнения
учебной задачи (регулятивное
|
|
УУД)
|
|
|
|
|
3. Перечень требований к уровню
подготовки обучающихся, освоивших тему «Электромагнитное поле»
Код
|
Номер
|
Описание требований к уровню подготовки обучающихся
|
|
задания
|
|
|
|
|
3.1.1
|
А1, А6,А8
|
Знание и понимание смысла понятий: магнитное
поле, электромагнитные колебания. электромагнитная волна
|
|
3.1.4
|
А1, А2, А3, А4,
|
Умение описывать и объяснять физические явления: действие магнитного
поля
|
|
А5, С11
|
на проводник с током, электромагнитная индукция.
|
|
|
|
3.2.6
|
А4, А7, С11
|
Умение выражать результаты измерений и
расчетов в единицах
|
|
Международной системы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3.3
|
А4, А7,А9,
|
Решение физических задач
|
|
С11
|
|
|
|
|
|
3.4.1
|
А6, А7, А8
|
Понимание смысла использованных в заданиях физических терминов
|
|
Спецификация КИМ
для проведения контрольной работы по теме
Назначение контрольной работы: оценить уровень
освоения учащимися 9 класса содержания темы
«Электромагнитное поле».
Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по
теме «Электромагнитное поле» учебного предмета «физика», а также содержанием
темы «Электромагнитное поле» учебника для общеобразовательных учреждений под
редакцией Н.С. Пурышева, Н.Е. Важаевская, В.М.
Чаругина .
Контрольная работа состоит из 11 заданий: 8- задания базового уровня, 2
- повышенного.
Распределение
заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного,
метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени
выполнения
|
|
|
|
Примерное
|
|
№ задания
|
уровень
|
Что проверяется
|
Тип задания
|
время
|
|
выполнения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания
|
|
А1
|
Базовый
|
1.3.10, 2.2.1, 2.2.3,
|
Тест с выбором ответа
|
1 мин
|
|
2.2.4, 3.1.1, 3.1.4
|
|
|
|
|
|
|
А2
|
Базовый
|
1.3.10, 2.2.1, 2.2.3,
|
Тест с выбором ответа
|
2 мин
|
|
2.2.4, 3.1.1, 3.1.4
|
|
|
|
|
|
|
А3
|
Базовый
|
1.3.11,2.2.1, 2.2.3
|
Тест с выбором ответа
|
1 мин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А4
|
Базовый
|
1.3.12,2.2.13 3.2.6, 3.3.3
|
Тест с выбором ответа
|
3 мин
|
|
А5
|
Базовый
|
1.3.13, 2.2.1, 2.2.4,
|
Тест с выбором ответа
|
3 мин
|
|
2.2.6
|
|
|
|
|
|
|
А6
|
Базовый
|
1.3.14, 2.2.3, 2.2.4,
|
Тест с выбором ответа
|
5 мин
|
|
3.4.1
|
|
А7
|
повышенный
|
1.3.14, 2.2.3, 2.2.4,3.4.1
|
Тест с выбором ответа
|
5 мин
|
|
|
|
|
|
А8
|
Базовый
|
1.3.14, 2.2.3, 2.2.4,3.4.1
|
Тест с выбором ответа
|
5 мин
|
|
В9
|
Базовый
|
1.3.14, 2.2.1, 2.2.2
|
Задание на соответствие,
|
5 мин
|
|
С11
|
Повышенный
|
1.3.14, 2.2.3, 2.2.4,
|
Расчётная задача с
|
10 мин
|
|
3.4.1, 3.3
|
развёрнутым решением
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение теста
|
|
|
|
|
|
на знание
|
|
|
|
|
|
информации и
|
|
Выполняется
|
|
Оценка
|
Базовый
|
применения
|
Сверка с эталоном
|
на следующем
|
|
правильности
|
|
репродуктивных
|
|
уроке, после
|
|
выполнения
|
|
способов
|
|
проверки
|
|
задания
|
|
деятельности
|
|
работы
|
|
|
|
|
Сверка с выполненной
|
учителем
|
|
|
Повышенный
|
2.2.6
|
учебной задачей по
|
|
|
|
|
|
критериям
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На выполнение 11 заданий отводится 40 минут. Контрольная работа
составлена в 2-х вариантах.
Каждому учащемуся предоставляется распечатка заданий.
Задания в контрольной работе
оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов,
указанных в таблице.
№ задания
|
|
Количество баллов
|
|
1 - 6
|
|
1 балл –
правильный ответ
|
|
|
0 баллов – неправильный ответ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальное количество
баллов -2
|
|
7
|
|
Правильно распределено 3 понятия - 2 балла
|
|
|
Правильно распределено 2 понятия - 1 балл
|
|
|
|
|
|
|
Правильно распределено 1понятие - 0 баллов
|
|
|
|
Максимальное
количество баллов – 3
|
|
|
Если:
|
|
|
|
|
полностью записано условие,
|
|
|
|
содержатся пояснения решения,
|
|
|
|
записаны формулы,
|
|
|
записан перевод единиц измерения в СИ,
|
|
|
|
вычисления выполнены верно,
|
|
|
записан подробный ответ – 3 балла
|
|
|
Если:
|
|
|
|
|
записано условие,
|
|
|
|
отсутствуют пояснения решения,
|
|
8, 9
|
|
записаны формулы,
|
|
не записан перевод единиц измерения в СИ,
|
|
|
|
|
|
вычисления выполнены верно,
|
|
|
записан ответ – 2 балла
|
|
|
Если:
|
|
|
|
|
записано условие,
|
|
|
|
отсутствуют пояснения решения,
|
|
|
|
записаны формулы,
|
|
|
не записан перевод единиц измерения в СИ,
|
|
|
содержится
вычислительная ошибка, не искажающая грубо
|
|
|
|
результат,
|
|
|
записан ответ – 1
балл
|
|
|
Если ход решения не верный, но присутствует
правильный ответ – 0 баллов
|
|
Оценка
|
Оценка правильности выполнения задания
(регулятивное УУД): после
|
|
правильности
|
проверки работы учителем попросить проверить -
учащихся свои работы,
|
|
выполнения задания
|
сверяя их с эталоном ответов (умение оценивать
правильность выполнения
|
|
|
учебной задачи). Соотнести с отметкой учителя,
прокомментировать
|
|
|
результат выполнения задания.
|
|
|
Данное задание оценивается, но в баллы и отметку не переводится.
|
|
Итого
|
|
14 баллов
|
|
|
|
Перевод баллов к 5-балльной отметке
|
|
|
|
Баллы
|
|
Отметка
|
14-12
|
|
5
|
11
|
- 10
|
|
4
|
9
|
- 6
|
|
3
|
меньше 6
|
|
2
|
Показатели уровня освоения каждым обучающимся
содержания темы «Электромагнитное поле»
Код требования
|
|
№ задания
|
|
Предметный
|
Предметный
|
|
Предметный
|
|
к уровню
|
контрольной
|
|
результат не
|
результат
|
|
|
результат
|
|
подготовки
|
|
|
работы
|
|
сформирован
|
сформирован на
|
|
сформирован на
|
|
|
|
|
|
|
|
|
базовом уровне
|
|
повышенном
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уровне
|
|
3.1.1
|
|
|
А1, А6, А8
|
|
Задание не
|
Задание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнено
|
выполнено
|
|
|
|
|
3.1.4
|
А1, А2, А3, А4, А5, С11
|
|
Не выполнено два
|
Выполнено три
|
|
Выполнено
|
|
|
|
задания части А
|
задания части А
|
|
задание части С
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.6
|
|
|
А4, А7, С11
|
|
Задание не
|
Задание А2
|
|
|
Выполнено
|
|
|
|
|
|
выполнено
|
выполнено
|
|
|
задание части С
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. 3.3
|
А4, А7, А9
С11
|
|
Не выполнено два
|
Выполнено два
|
|
Выполнено
|
|
|
|
задания части А
|
задания части А
|
|
задание части С
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4.1
|
|
|
А6, А7, А8
|
|
Задание не
|
Задание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнено
|
выполнено
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Показатели сформированности у обучающихся
метапредметных умений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Код метапредметного
|
|
№ задания
|
Продемонстрировал
|
|
|
|
Не
|
|
результата
|
|
|
контрольной работы
|
сформированность
|
|
продемонстрировал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сформированность
|
|
2.2.1
|
|
|
А1, А2, А3, А5, В9
|
Выполнено два
|
|
Задание не выполнено
|
|
|
|
|
|
|
|
задания части А
|
|
|
|
|
|
2.2.2
|
|
|
В9
|
|
Выполнено задание
|
|
Задание не выполнено
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2.3
|
|
|
А1, А2, А3, А5, А7, А8, С11
|
Выполнено три
|
|
Выполнено менее трёх
|
|
|
|
|
|
|
задания части А
|
|
|
|
заданий
|
|
2.2.4
|
|
|
А1, А5, А8, С11
|
Выполнено три
|
|
Выполнено менее трёх
|
|
|
|
|
|
|
|
задания части А
|
|
|
|
заданий
|
|
2.2.6
|
|
|
Оценка правильности
|
Результаты обучения
|
|
|
|
Результаты в
|
|
|
|
|
выполнения задания
|
учащимися
|
|
большинстве случаев
|
|
|
|
|
|
|
|
комментируются и
|
|
|
|
учащимися не
|
|
|
|
|
|
|
|
аргументируются
|
|
|
комментируются
|
|
Вариант -1
Уровень А
А1. На рисунке представлена картина линий
магнитного поля от двух полосовых магнитов, полученная с помощью железных
опилок. Каким полюсам полосовых магнитов, судя по расположению магнитной
стрелки, соответствуют области 1 и 2?
1)
1-северному полюсу; 2- южному 2) 2-северному полюсу; 1- южному
3)
) и 1, и 2 -северному полюсу 4) и 1, и 2 - южному полюсу
А2. Квадратная рамка расположена в однородном магнитном поле,
как показано на рисунке. Направление тока в рамке указано стрелками.
Сила, действующая на нижнюю сторону рамки, направлена
А3.
Из какого материала могут быть изготовлены мелкие предметы, чтобы они
притянулись к магниту?
А.
Эбонит
Б.
Железо
1)
только А 2) только Б 3) и А, и Б 4) ни А, ни Б
А4 В однородном
магнитном поле перпендикулярно линиям магнитной индукции поместили
прямолинейный проводник, по которому протекает ток силой 8 А. Определите
индукцию этого поля, если оно
действует с силой 0,02 Н на каждые 5 см длины проводника.
1) 0,05 Тл 2) 0,
0005 Тл 3) 80 Тл 4) 0,0125Тл
А5. Сплошное проводящее кольцо из начального положения в
первом случае смещают вверх, а во втором вниз.
Индукционный ток в кольце
1) течёт только в первом случае 2) течёт только во втором
случае
3) течёт в обоих случаях 4) в обоих случаях не течёт
А6. Как изменится электрическая емкость плоского
конденсатора, если площадь пластин
увеличить в 3 раза?
1) не изменится 2) увеличится в 3 раза
3) уменьшиться в 3 раза 4) среди ответов нет правильного
А7. На рисунке приведен график зависимости силы тока от времени
в колебательном контуре при свободных колебаниях. Если катушку в этом контуре
заменить на другую катушку, индуктивность которой в 4 раза меньше, то период
колебаний контура будет равен
1) 1 мкс 2) 2 мкс 3) 4 мкс 4) 8 мкс
А8.
К электромагнитным волнам относятся:
A)
волны на поверхности воды;
Б)
радиоволны;
B)
световые волны.
1) только А 2) только Б 3) только
В 4) Б и В
А9. Период электромагнитной волны равен 1 мкс. Длина
электромагнитной волны равна
1) 300 мкм 2) 300 мм 3) 300 м 4) 300 км
Уровень В
В10. Установите соответствие между научными
открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат.
К каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу
выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ
|
ИМЕНА УЧЕНЫХ
|
А)
экспериментальное открытие магнитного действия электрического тока
Б)
экспериментальное открытие явления электромагнитной индукции
|
1) Г. Герц
2) А. С. Попов
3) Х. К. Эрстед
4) М. Фарадей
|
Уровень С
С11. Индуктивность входного колебательного контура приемника
равна 1 мкГн, а емкость равна 1 мкФ. Приемник настроен на длину волны, примерно
равную:
Вариант -2
Уровень А
А1.
На рисунке представлена картина линий магнитного поля от двух полосовых
магнитов, полученная с помощью магнитной стрелки и железных опилок. Каким
полюсам полосовых магнитов соответствуют области 1 и 2?
1)
1 — северному полюсу; 2 —
южному
2)
1 — южному; 2 — северному полюсу
3)
и 1, и 2 — северному полюсу
4)
и 1, и 2 — южному полюсу
А2.
Квадратная рамка расположена в однородном магнитном поле, как показано на
рисунке. Направление тока в рамке указано стрелками.
Сила,
действующая на верхнюю сторону рамки, направлена
А3. Из какого материала могут быть изготовлены
мелкие предметы, чтобы они притянулись к магниту?
А.
Медь.
Б.
Железо.
1)
только А 2) только Б 3) и А, и Б 4) ни А, ни Б
А4.
Прямолинейный
проводник длиной 20 см, по которому течет электрический ток силой 3 А, находится
в однородном магнитном поле с индукцией 4 Тл и расположен под углом 90° к
вектору магнитной индукции. Чему равна, сила действующая на проводник со
стороны магнитного поля?
1) ) 240 Н 2) 0,15 Н 3)
60 Н 4) 2,4 Н
А5. Проводящее кольцо с разрезом из начального положения
поднимают вверх к полосовому магниту, а сплошное проводящее кольцо из
начального положения смещают вправо.
При этом индукционный ток
А6. Как измениться электрическая емкость плоского
конденсатора, если расстояние между пластинами увеличить в два раза?
1) не изменится 2) увеличится
в 2 раза 3) уменьшиться в 2 раза 4) среди ответов нет правильного
А7. На рисунке приведен график зависимости силы тока от
времени в колебательном контуре при свободных колебаниях. Если емкость
конденсатора увеличить в 4 раза, то период собственных колебаний контура
станет равным
1) 16 мкс 2) 8 мкс 3) 4 мкс 4) 2 мкс
А8.
К электромагнитным волнам относятся
A.
звуковые волны.
Б.
радиоволны.
B.
инфракрасные лучи.
Правильным ответом является
1) только А и Б 2) только Б 3) только Б и В 4)
А, Б и В
А9. Длина электромагнитной волны равна 300 м. Чему равен
период электромагнитной волны
1) 1 мкс 2) 0,1 мкс 3) 0,01мкс 4) 10 с
Уровень В
В10. Установите соответствие между научными
открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат.
К каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу
выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФИЗИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ
|
ИМЕНА УЧЕНЫХ
|
А)
экспериментальное открытие явления электромагнитной индукции
Б)
экспериментальное открытие электромагнитных волн
|
1) Дж. Максвелл
2) Г. Герц
3) Х. К. Эрстед
4) М. Фарадей
|
Уровень С
С11. Приемник настроен на длину волны, равную 600 м.
Индуктивность входного колебательного контура приемника равна 1 мкГн. Емкость
входного колебательного контура примерно равна:
Ключи
Вариант
|
А1
|
А2
|
А3
|
А4
|
А5
|
А6
|
А7
|
А8
|
А9
|
В10
|
|
В-1
|
2
|
4
|
2
|
1
|
3
|
2
|
2
|
4
|
3
|
34
|
|
В-2
|
4
|
3
|
2
|
4
|
4
|
3
|
2
|
3
|
1
|
42
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.