Тематическая неделя "Деда Мороза" в подготовительной группе

Тематическая неделя «Мастерская Деда Мороза» 16.12.2019 г. Понедельник.

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)                5	Взаимодействие с родителями 6
	Групповая, Подгрупповая 2	Индивидуальная 3		Образовательная деятельность в режимных моментах 4
Утро	1Утренний круг. Беседа  «Как наш город готовится ко встрече Нового года».	Украшение группы. Аслан, Кристина		1.Утренняя гимнастика. 2.Слушание детских новогодних песенок.	Центр музыкального развития. Центр книги. Центр дежурства.	Консультация по работе с  книгами  (методика рассматривания  иллюстраций, пересказ, заучивания наизусть
НОД	1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Снеговик – почтовик» Цель: закрепить приемы: раскатывания, отрывания, сплющивание; побуждать к декоративному оформлению созданного образа; развивать эстетический и художественный вкус детей. 2.Приобщение к социокультурным  ценностям «Как встречали Новый год в старину» Цель: создание социальной ситуации развития для расширения кругозора детей о праздновании Нового года на Руси. 3.Физическое развитие по плану физинструктора.				Центр художественно-эстетического развития. Центр познавательного развития.
Прогулка № 11	1.Наблюдение за ветром. Цель: закрепить понятия «метель», «вьюга». 2.Подвижная игра «Самолеты» Цель: учить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.		Скольжение по ледяной дорожке Рома,Вика.	1.Самостоятельное развешивание ледяных игрушек на ветках. 2.Игровое упражнение  «Выложи сам»	Выносной материал: лопаты, бутылки с водой для окрашивания снежных скульптур.
II  половина дня	1.Дидактическая игра «Кто больше». 2. Рассматривание фотографий на тему «Как мы встречали Новый год»		Репетиция ролей  и танцев. По подгруппам с детьми.	Гимнастика –побудка. Дежурство по столовой.	Центр книги. Центр дежурства. Центр музыкального развития.
Игр.деят.	Обыгрывание ролей к новогоднему утреннику.

Тематическая неделя «Мастерская Деда Мороза» 17.12.2019 г. Вторник.

Тематическая	Групповая, Подгрупповая 2	Индивидуальная 3	Образовательная деятельность в режимных моментах 4	Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями.
Утро	1.       Выставка книг и картинок о зимних природных явлениях. 2.       Составление рассказа из личного опыта «Как мы встречали Новый год»	«Подбери слово» Матвей,Ксюша,Егор Н	1.Наблюдение за погодой. 2.Дежурство по столовой.	Центр книги. Центр природы. Центр дежурства.	Подготовка к утреннику. Атрибутика для танцев, слова, роли, костюмы.
НОД	1.ФЭМП. Повторение пройденного материала. 2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Замок Деда Мороза» Цель: создание социальной ситуации для формирования у детей эстетического восприятия природы, передавать в рисунке цветовую гамму и сказочность зимнего пейзажа 3. Музыкальное развитие развитие по плану музыкального руководителя.			Центр математики и познавательного развития. Центр художественно-эстетического развития.
Прогулка №  12	1.Наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомить со свойствами снега». 2. Подвижная »игра «Цепи кованы» Цель: воспитывать чувство товарищества»	Метание снежков. Цель: развитие глазомера. С Ксюшей, Лерой.	1.       Подкормка птиц ягодами. 2.       Дидактическая игра «придумай предложения  словом «снег»	Выносной материал: крупа и ягода для подкормки птиц.
II половина дня	1.Беседа «Зимние месяцы» 2.Чтение В.Бианки. «Синичкин календарь»	Заучивание стихотворений и песен к Новогоднему утреннику. Рома,Илья	1.Гимнастика после сна. 2. Уборка в кабинках.	Центр природы. Центр книги. Центр дежурства.
Игр Деят.	Игры в центре театра по выбору детей.

Тематическая неделя «Мастерская Деда Мороза» 18.12.2019 г. Среда.

Режим/ 1	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)                5	Взаимодействие с родителями 6
	Групповая, Подгрупповая 2	Индивидуальная 3	Образовательная деятельность в режимных моментах 4
Утро	1.       Утренний круг. Беседа о новогодних игрушках. 2.       Рассматривание картинки «Украшение елки»	Дидактическая игра « Я научу, а ты продолжи» Слава, Глеб	1.Привитие культурно-гигиенических навыков «Личные предметы гигиены» 2.Утренняя гимнастика.	Центр конструирования. Центр речевого развития.	Привлечение родителей к помощи о пополнении атрибутов к сюжетно-ролевым играм.
НОД	1.Речевое развитие. Сравнение предметов. Уточнение лексического значения слов и выражений. С 412. Цель: учить детей выделять общие и индивидуальные признаки предметов, сравнивать их по величине и по форме, цвету. 2. Речевое развитие. Обучение грамоте № 8. 3. Физическое развитие по плану физинструктора.			Центр речевого развития. Центр двигательной деятельности.
Прогулка №  13	1.Наблюдение за деревьями. Цель: закрепить название деревьев, растущих на участке и рядом с ни 2.Игра на ловкость «Охотник» Цель: бросание и метание снежков в цель	«Метание в цель» Цель: развитие ловкости. Лолита, Матвей.	1.       Украшение участка к Новому году» 2.       Описательный рассказ о дереве. «Толще-выше»	Выносной материал: маска охотника.
II половина дня	1.Кружок Мультипликации. 2. Вечерний круг «Как моя семья готовится к новому году»	Работа с букварем. Настя В,Никита Л	1.       Уборка своих вещей на место. 2.       Уборка в группе и центрах развития.	Центр речевого развития.
Игр Деят	Настольно-печатные игры «Домино», «Парные картинки»

Тематическая неделя «Мастерская Деда Мороза» 19.12.2019. Четверг.

Режим/ 1	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)                5	Взаимодействие с родителями 6
	Групповая, Подгрупповая 2	Индивидуальная 3	Образовательная деятельность в режимных моментах 4
Утро	1.Беседа «Что такое Новый год» 2. Утренний круг «Мое поведение»	Дидактическая игра  «Тик-так» Рома, Кристина К.	1.Утренняя гимнастика. 2.Дежурство по столовой	Центр дежурства. Центр речевого развития. Центр познавательного развития.	Оформление зала к новому году, подготовка костюмов для представления.
НОД	1.ФЭМП. Повторение пройденного материала. 2. Познавательно-исследовательская деятельность: «Волшебная монета» Цель: познакомить детей с таким свойством металла, как теплопроводность» 3.Музыкальное развитие по плану музыкального руководителя.			Центр математики и познавательного развития. Центр познавательно – исследовательской деятельности.
Прогулка № 14	1.Наблюдение за одеждой людей. Цель: сформировать представление о сезонной одежде. 2.Подвижная игра «Иголочка-ниточка-узелок»	Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Лера, Илья.	1.Посыпка скользких дорожек песком. 2.Игровое  упражнение «Чья шуба, чья шапка, чье пальто?»	Выносной материал: лопаты,
II половина дня	1.Кружок  «Познавай – ка». 2.Репетиция новогоднего представления.	Фольклорный кружок (ДШИ) Ксюша, Артем, Лолита, Кристина, Матвей.	.Уход за одеждой и обувью после прогулки.	Центр познавательного развития. Центр театральной деятельности. Центр музыкального развития.
Игр Деят.	Сюжетно-ролевая игра «В гости на праздничную елку»

Тематическая неделя «Мастерская Деда Мороза»20.12.2019. Пятница.

Итоговое мероприятие: конкурс «Елочные украшения»

Режим/ 1	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)                5	Взаимодействие с родителями 6
	Групповая, Подгрупповая 2	Индивидуальная 3	Образовательная деятельность в режимных моментах 4
Утро	1.Стихотворения о зиме и новом годе. 2. Разучивание новогодних песенок.	Графический диктант. Алиса,Рома,Роберт.	1.Утренняя гимнастика. 2.Дежурство перед занятием.	Центр книги. Центр музыкального развития. Центр познавательного развития и математики. Центр дежурства.	Рисование в домашних условиях «Моя бытовая техника»
НОД	1.Речевое развитие. Составление сюжетного рассказа по картинке. С 413. Цель: учить детей составлять сюжетные рассказы по картинке. Развивать способности самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным и следующий за ними. 2.Познавательное развитие. Мир природы «Почему говорят, что природа зимой «спит» Цель:создание социальной ситуации для развития познавательного интереса детей к природным явлениям 3.Физическое развитие на улице. Подвижная игра «Дед Мороз – красный нос»			Центр речевого развития. Центр природы.
Прогулка № 15.	1.Наблюдение за следами на снегу. Цель: развивать внимание, научить различать следы птиц и зверей. 2.Игра «Зимние забавы» Цель: учить ориентироваться на местности.	Прыжки на одной ноге. Цель: развивать координацию движений.	1.       Лепка фигур и снега: зайчик, лисичка. 2.       Дидактическая игра «Чьи следы» 3.       Цель: развитие внимания.	Выносной материал: лопаты, пакеты, корм для птиц.
II половина дня	1.Изготовление елочных украшений. Изготовление снежинок. Итоговое мероприятие: выставка елочных украшений.	Рисование зимнего фона с помощью белой и синей гуаши. Матвей,Алиса.	1.       Уход за комнатными растениями. 2.       Волонтерство. Помощь детям второй младщей  группы в изготовлении новогодних украшений.	Центр конструирования. Центр природы. Центр художественно-эстетического развития.
Игр Деят.	Постановка театрализованного представления на новогодний утренник.

Центры активности.

Центр математики	Центр художественно-эстетического развития. Внесение нескольких образцов лепки снеговиков из пластилина. Внесение образцов для рисования зимнего фона.		«Мастерская Деда  Мороза»	Центр дежурства. Фартуки, косынки, Тряпочки для протирания столов.	Центр конструированияИзготовление новогодних игрушек из бумаги.	Центр природы. Лейки и опрыскиватели для цветов.	Центр двигательной активности
Центр речевого развития. Букварь для индивидуальной работы.	Центр книги. Внесение картинок с изображением зимнего города, готовящегося к новогоднему празднику. Фотографии с новогодних праздников прошлых лет. Внесение книги В.Бианки «Синичкин календарь» Картинки о явлениях природы. Картинки «Украшение елки»	Центр познавательно-исследовательской деятельности. Внесение монет разного номинала и величины
				Центр театральной деятельности. Подготовка костюмов, атрибутики  для спектакля.	Центр музыкального развития. Внесение в центр музыкального развития песен, танцевальных композиций о новом годе. Маракас, как инструмент для проведения утреннего и вечернего круга.		Центр игры. Дидактическая игра «я начну,а ты продолжи» Настольно-печатная игра «Домино» Подготовка атрибутики к игре « В гости на праздничную елку.