Тематическая неделя "Этот День Победы"в старшей группе

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ с 07.05.18.  по  11.05.2017г.

Группа: старшая группа  №3                                                                   Тема: «Этот День Победы»

Цель: Создавать условия для формирования представлений детей о государственном празднике «День Победы». Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной войне. Расширять знания о защитниках отечества, о функции армии, о героях Великой Отечественной войны, о Победе нашей страны в войне. Познакомить детей с памятниками героям Великой Отечественной войны. Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ. Осуществлять патриотическое воспитание.Итоговое мероприятие. Экскурсия к Памятнику Неизвестного солдата.          Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 07.05.2018г.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная  деятельность  в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
Понедельник – 07.05.18г.	Утро:	«Социально - коммуникативное развитие»  «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Художественно - эстетическое развитие» «Физическое развитие»	Рассмотреть альбом «День Победы» - формировать представления о государственных праздниках, познакомить с традициями празднования этого праздника. Воспитывать патриотические чувства. Д.И. «Что изменилось?» - развивать внимание, зрительную память. Утренняя гимнастика - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.	И.У. «Назови весенние месяцы». (НастяТ Алина Д.)	Ситуативный разговор  «Праздничный парад»-развивать связную речь. Дежурство в уголке природы – развивать умение выполнять обязанности дежурных,  воспитывать желание ухаживать за растениями. Игра – ситуация «Мы шагаем на парад»- учить детей объединяться в совместной игровой деятельности, закрепить умение маршировать, воспитывать патриотизм. Минутка безопасности «Кто отличник-пешеход?» Цели: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения (сигналы светофора, пешеходный переход); воспитывать усидчивость, внимание.	Альбом «День Победы» Орудия труда для дежурных. Предметы - заместители.	Индивидуальные консультации по запросам родителей.
	НОД		Познавательное развитие Ознакомление с  социальным миром «Этот День Победы»  ( см. конспект) Программное содержание:
			Музыка по плану. Утренник посвященный Дню Победы.
	Прогулка:		Прогулка.Май 1. Цель: —  расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука; —  воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому. Ситуативный разговор « Что кушают насекомые?»
	Вечер:		Гимнастка после сна. Закаливающие процедуры. Приобщение детей к худ лит.А. Волков. «Волшебник Изумрудного города» (главы).-воспитание интереса и любви к чтению.	Закрепить умение определять цвет и форму предмета.   (Женя.Т Ксюша Н.)	Ситуативный разговор  «Военный парад». Сюжетно-ролевая игра «Стройка» - развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку;  развивать умение подбирать атрибуты к игре, формировать социально – личностные отношения. Воспитывать интерес дружеские отношения. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности – воспитывать дружбу.	Элементы предметно - развивающей среды.
	Прогулка.		П.И. «Птички и кошки», «Зайцы» - развивать ловкость, быстроту реакции.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей	Взаимодействие с родителями / социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная  деятельность  в режимных моментах
1	2	3		5	6	7	8
Вторник – 08.05.18г.	Утро:	«Социально - коммуникативное развитие»  «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Художественно - эстетическое развитие» «Физическое развитие»	Просмотр презентации «Дети войны»- дать первоначальные  представления детям о Великой Отечественной войне,  продолжать воспитывать патриотические чувства. Д.И. «Чья дорожка длиннее?» - совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине. П.И. «Солнышко и дождик» - развивать умение действовать по сигналу. Утренняя гимнастика - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.	И.У. «Найди такую же» - развивать закрепить умение находить определенную геометрическую фигуру.   (Артем А.,Рома С.)	Ситуативный разговор «Великий праздник Победы» Дежурство по столовой – продолжать развивать трудовые навыки. Воспитывать трудолюбие. Заучивание пословиц и поговорок о Родине с целью воспитывать патриотические чувства. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности – учить усложнять и обогащать предметно - игровую среду. П.И. «Воробышки и автомобиль» - развивать двигательную активность. Минутка безопасности .«Найди нужный знак» Цель: Продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения.	Презентация «Дети войны», книга Т.А. Шоригиной «Беседы о детях – героях Великой Отечественной войны» Пословицы о Родине. Руль.	Индивидуальные консультации по запросам родителей.
	НОД		Речевое развитие Развитие речи.  Литературный калейдоскоп. Программное содержание: создать условия для формирования умения поддерживать беседу, развивать  литературную речь, воспитать интерес и любовь к чтению.  (В.В. Гербова «Развитие речи и общения детей в старшей группе детского сада» )
			Художественно-эстетическое развитие  Рисование. Белочка грызет орешки. Программное содержание: создать условия для формирования творческой фантазии детей,равзвивать образное восприятие и представление,воспитывать умение воплощать свой замысел.			Материалы для лепки
	Прогулка:		Прогулка № 5 Май –  Цели: расширять представления об особенностях внешнего вида комара;формировать реалистические представления о природе.  Ситуативный разговор «Насекомые».
	Вечер:		Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Чтение худ.лит.«Письмо ко всем детям по одному очень важному делу», пер. с польск. С. Михалкова-развивать слуховое восприятие.	Закрепить правильное произношение звуков с, з, сь, зь. С подгруппой детей.	Ситуативный разговор «Дети войны». Игровое упражнение «Раскрась праздничную  открытку» - учить детей способом раскрашивания цветными карандашами, развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость. П.И. «Съедобное – несъедобное» - развивать внимание, знания о предметах.	Элементы предметно - развивающей среды.
	Прогулка.		П.И. «Цыплята», «Кто дальше бросит» - упражнять в прыжках на двух ногах, метание шишек.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей	Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная  деятельность  в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
Четверг – 10.05.18г.	Утро:	«Социально - коммуникативное развитие»  «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Художественно - эстетическое развитие» «Физическое развитие»	Рассматривание выставки книг  художественной литературы о войне – продолжать знакомить детей с историей Вов, формировать интерес к книгам, закрепить знания о писателях, художников -  иллюстраторов; воспитывать интерес к творческим людям. Д.И. «Угадай -ка» - развивать память, мышление, закрепить знания о временах года. П.И. «Веснянка» - развивать ловкость. Утренняя гимнастика - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.	Закрепить умение определять количество предметов (один, много).  С подгруппой детей.	Ситуативный разговор «Служить России». Дежурство  -  учить пользоваться спецодеждой дежурного,  продолжать формировать трудовые навыки и умения. Игра – ситуация «Кто защитит девочек?» - вовлечь детей в игровую ситуацию, продолжать формировать первичные гендерные представления, развивать желание быть защитником слабых,  воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми. П.И. «Карусель» - формировать игровые действия, умение самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры.	Книги. Спецодежда дежурных.	Индивидуальные консультации по запросам родителей.
	ООД		Речевое развитие (Развитие речи и художественная  литература)   Развитие речи.  Обучение рассказыванию по картинкам В.В. Гербова «Развитие речи и общения детей в старшей группе детского сада» ) Программное содержание :Создать условие для формирования умения составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающим действием, развивать устную речь, воспитывать внимательность.			Картинки.
			Музыка.			Выносной материал.
	Прогулка:		Прогулка.Май№4 -развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения. Ситуативный разговор « Цветы на нашем участке».
	Вечер:		Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Двигательная активность в спортивном зале – продолжать развивать двигательную активность детей.	Закрепить правильное произношение звуков с, з, сь, зь. С подгруппой детей.	Ситуативный разговор «Дети войны». Игровое упражнение «Раскрась праздничную  открытку» - учить детей способом раскрашивания цветными карандашами, развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость. П.И. «Съедобное – несъедобное» - развивать внимание, знания о предметах.	Картинки - раскраски, цветные карандаши. Мяч.
	Прогулка.		Картотека. Прогулка №3.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная  деятельность  в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
Пятница – 11.05.18г.	Утро:	«Социально - коммуникативное развитие»  «Познавательное развитие» «Речевое развитие» «Художественно - эстетическое развитие» «Физическое развитие»	Беседа «Этот День Победы» -   формировать представления о государственном празднике – День Победы. Закреплять представления детям о Великой Отечественной войне, о ее ветеранах. Воспитывать патриотические чувства, уважение ветеранов, любовь к Родине. Д.И. «Назови лишнее» - формировать умение классифицировать предметы. П.И. «У медведя во бору» - учить детей играть соблюдать  правила, воспитывать любовь к народным играм. Утренняя гимнастика   - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.	Упражнять в сравнении двух групп предметов.  (Настя Т., Ксюша Н.)	Ситуативный разговор «Почему люди радуются в День Победы?». Дежурство -  продолжать учить детей дежурить, воспитывать желание с удовольствием трудиться, приносить пользу другим. Игра - ситуация «На параде» -  вовлекать детей в игровую ситуацию,  побуждать вступать в диалог,  формировать навыки общения, закрепить знания о традициях праздника, воспитывать самостоятельность. Самостоятельная  деятельность детей  в центрах активности – формировать умение занимать себя игрой, развивать досуговую деятельность детей по интересам. Х.И. «Пузырь» - развивать активность.	Книга «Почемучка» Элементы предметно - развивающей среды.	Индивидуальные консультации по запросам родителей.
	НОД		Художественно-эстетическое развитие Рисование «Самолеты летят сквозь облака». Программное содержание: создать условия для формирования у детей умения изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш; развивать образное восприятие; воспитывать интерес к работе. (Т.С.Комарова, стр.78)			Бумага ½ альбомного листа, цветные каранд
			Физическое развитие. Физическая культура в помещении. Программное содержание: Закреплять навык выполнения строевых упражнений. Упражнять в перебрасывании мяча в парах, в ползании по скамейке. Совершенствовать умение забрасывать мяч в корзину. Формировать навык соблюдать правила игры.			.
	Прогулка:		Прогулка № 6 Май – воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к посадке рассады цветов. (И.В.Кравченко)
	Вечер:		Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Экскурсия к Памятнику Неизвестного солдата- познакомить детей с памятником героям Великой Отечественной войны. Формировать  чувство гордости за Родину, за наш народ. Воспитывать патриотические чувства.	Закрепить умение правильно держать кисть для рисования, закрепить  умение рисовать предметы круглой формы.  (Даша О., Ярик М.)	Ситуативный разговор  «Георгиевская лента». ОПТ - Игровая ситуация «Наведем порядок» - учить детей объединяться в совместной трудовой деятельности, подбирать необходимые атрибуты, воспитывать желание трудиться. Самостоятельная деятельность в центрах активности – воспитывать самостоятельность П.И.  по желанию детей.	Элементы предметно - развивающей среды.
	Прогулка.		П.И.Волк и зайцы, «Карусели»- развиваем двигательную активность..