890917
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыТематическая неделя "Мои права" в подготовительной группе

Тематическая неделя "Мои права" в подготовительной группе

Проверен экспертом
библиотека
материалов

ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 20.01.20г. Понедельник

Тема: «Мои права» Итоговое мероприятие: Коллективный коллаж «Пусть на планете будет мир» 24.01.20г.

Режим/



1

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) 5

Взаимодействие с родителями


6

Групповая,

Подгрупповая


2


Индивидуальная



3

Образовательная деятельность в режимных моментах


4







Утро


1.Утренний круг, «Знают ли дети свои права и обязанности?»

Развитие внимания, памяти, «Какой не стало цифры?»

Дима, Аслан, Глеб, Слава

1.Утренняя гимнастика

2.Помощь в подготовке к образовательной деятельности (разложить досточки, пластилин)

Центр речевого развития











Буклеты: «Права и обязанности родителей», «Права ребёнка»


НОД



1.Художественно-эстетическое развитие. Лепка , «Дети имеют право на отдых»

Цель: дать детям знания о правах и обязанностях, одно из прав, ребёнок имеет право жить в семье, развивать интерес в лепке отразить свою жизнь в семье, лепить своих родных и близких.

2.Приобщение к социокультурным ценностям , «Дети должны знать свои права»

Задачи: формировать у детей систему знаний о их правах; с помощью конкретных жизненных примеров и на материале знакомых сказок раскрыть детям основные положения Конвенции о правах ребенка; учить анализировать ситуации из личной жизни и приключений сказочных героев о правах ребенка на жизнь;   воспитывать    у детей желание отстаивать свои права, защищать себя, своих  друзей.

3.Физическое развитие по плану физинструктора

Пластилин, беседа о правах и обязанностях детей

Иллюстрации с правами детей, сказки, презентация «Права в сказках»

Прогулка

6


1. Наблюдение за синицей

Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым.

2. «Зимние забавы»

- развивать координацию речи с движениями.

«Назови одним словом» - закрепить обобщающие слова.

Алиса, Варя, Настя В., Матвей

1.«Птичка 1, птичка 2» - упражнять в ритмических движениях

2.Сбор снега в кучки для зимних построек

Беседа, загадки, приметы о зимующих птицах.

II половина дня

Закаливающие мероприятия, ходьба босиком, умывание прохладной водой.

ЗКР, повторение чистоговорок.

Илья, Егор, Лера, Алиса

Рассматривание и рассказывание по картинкам «Мои права и обязанности)

Уголок «Мой край родной»

Игровая деятельность

Д/и «Весёлая азбука», «Весёлый счёт», «Правила дорожного движения»

2.Игры с конструктором, строительным материалом, «Дом, в котором я живу»




Центры игровой деятельности









ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 21.01.20г. Вторник

Тема: «Мои права»

Режим/



1

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) 5

Взаимодействие с родителями


6

Групповая,

Подгрупповая


2


Индивидуальная



3

Образовательная деятельность в режимных моментах


4







Утро


1.Утренний круг, «Знают ли дети свои обязанности?»

Рассказывание стихотворения с выражением, громко, чётко - Илья

1.Утренняя гимнастика

2.Навести порядок в игровых центрах

Уголок художественной литературы.











Подготовить рисунки с детьми «Я имею право на ….»


НОД



1.ФЭМП №27

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование , «Я имею право жить в семье»

Задачи: закрепить у детей элементарные представления о своих правах; познакомить детей с правом на воспитание в семье; расширить и обобщить , имеющиеся у детей знания о семье, как о людях,

которые живут вместе; умение передать в рисунке своих близких людей в семейном круге.

3. Музыкальное развитие по плану музыкального руководителя

Рабочие тетради

Образцы рисунков «Моя семья»

Прогулка

7


1. Наблюдение за домашними животными зимой

Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года.

2.П/и «Лохматый пёс»

- учить бегать, не попадаясь ловящему

Пальчиковая гимнастика «Как у нашего кота» - развитие мелкой моторики.

Артём М., Саша, Лёша

1.Упражнять в запрыгивании в круг и выпрыгивании из круга.

2.Игры со снегом

Загадки о домашних животных, беседа «Мой домашний питомец»


II половина дня

Закаливающие мероприятия, ходьба по тропе здоровья

Счёт прямой и обратный в пределах 15.

Ксюша, Даша, Рита, Настя П.

Чтение сказок и обсуждение их. Какие были нарушены права сказочных героев?

«Три поросёнка», «Гуси лебеди»

Уголок «Сказочный мир»

Игровая деятельность

1.Инсценировка сказки «Красная шапочка»

2.Лото «Животный мир», настольная игра «Гуси лебеди»

Центры развития по интересам детей.












ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 22.01.20. Среда

Тема: «Мои права»

Режим/



1

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) 5

Взаимодействие с родителями


6

Групповая,

Подгрупповая


2


Индивидуальная



3

Образовательная деятельность в режимных моментах


4







Утро


1.Утренний круг, «Какие нарушены права сказочных героев сказке «Бременские музыканты»

Умение ориентироваться на листе бумаги,

Кристина К., Аслан, Илья, Егор


1.Утренняя гимнастика

2.Чтение стихов «Мои права»

Центр изобразительной деятельности


















Папка – передвижка «Права и обязанности»


НОД



1.Речевое развитие

Пересказ рассказа М.Пришвина «Ёж» с.419

Задачи: развивать у детей умение пересказывать текст точно, последовательно, выразительно; учить детей различать и самостоятельно подбирать короткие и длинные слова.

2.Речевое развитие. Обучение грамоте

7

3.Физическое развитие по плану физинструктора

Чтение, беседа по рассказу, иллюстрации к рассказу. Игра словесная «Что приготовить лисятам на обед?»

Рабочие тетради.

Прогулка

8


1Наблюдение за снегопадом (или вспомнить)

Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении снегопаде.

2.П/и «Снег кружится» - соотносить собственные действия с действиями товарищей

И/у «Выложи сам» - выкладывание снежинок из палочек.

Глеб, Рома, Артём Х., Лёша

«Пройди по кривой дорожке» упражнять в удерживании равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности

Беседа о зимних явлениях и осадков в зимнее время года.

II половина дня

Профилактика ОРЗ, гриппа.

Самомассаж в кроватях, точечный массаж.

Развитие логического мышления, внимания, игра «Сложи по порядку»,

Дима, Никита Х., Никита Л.

Кружок Мультипликации


Центр музыкального развития

Игровая деятельность

1.Сюжетно – ролевая игра «В гостях у друга»

2.Игры, «Четвёртый лишний», «Весёлые странички»

Игровые центры







ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 23.01.20. Четверг

Тема: «Мои права»

Режим/



1

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) 5

Взаимодействие с родителями


6

Групповая,

Подгрупповая


2


Индивидуальная



3

Образовательная деятельность в режимных моментах


4









Утро


1.Утренний круг «Есть ли у детей свои обязанности в семье?»

Развитие внимания, логического мышления, игра «Ошибки художника»

Лиза, Вика, Рома, Алиса

1.Утренняя гимнастика

2. Навести порядок в уголке речевого развития

Игровые центры по интересам











Рассказать детям «Что такое права и обязанности»


НОД



1.ФЭМП

Повторение пройденного материала

2.Познавательно-исследовательская деятельность: «Стальной барьер»

Цель: продолжать знакомить детей с магнитом; выявить его свойства, взаимодействия магнита с разными материалами (алюминий, сталь)

3. Музыкальное развитие по плану музыкального руководителя


Рабочие тетради, математический диктант

Презентация «Великий магнит»

Прогулка

9


1. Наблюдение за елью на участке

Цель: уточнять знания об

отличиях ели от других деревьев.

2.П/и «Беги к тому, что назову», закрепить название

Деревьев.

Д/и «Найди дерево»

- закрепить название

деревьев»

Виолетта, Полина, Настя, Кристина

1.«Друг за другом»

- упражнять в ходьбе друг

за другом по узкой дорожке.

2. Сбор снега в кучки для

снежного вала

Загадки о деревьях. Проявлять аккуратность, в морозы ветки деревьев хрупкие.

II половина дня

Закаливающие мероприятия, упражнения в кроватях.

Ориентировка в пространстве,

Лолита, Кристина К., Ксюша, Глеб

Кружок «Познавай –кА»

Центр изобразительной деятельности

Игровая деятельность

1.Настольные игры «Лото – «Сказки», «Правила дорожного движения»

2.Д\и «Почемучка», «Математическое лото»

Центр театральной деятельности «Сказочный мир»







ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 24.01.20. Пятница

Тема: «Мои права» Итоговое мероприятие: Коллективный коллаж «Пусть на планете будет мир» 24.01.20.

Режим/



1

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) 5

Взаимодействие с родителями


6

Групповая,

Подгрупповая


2


Индивидуальная



3

Образовательная деятельность в режимных моментах


4







Утро


1.Утренний круг, «Что дети узнали о правах и обязанностях?»

Умение по картине составлять рассказ,

Настя, Маргарита, Варя

1.Утренняя гимнастика

2.Уголок экспериментирования, разложить магниты, расставить книги.

Уголок сенсорики и математики











Информационный уголок «Конституция»


НОД



1.Речевое развитие

Пересказ русской народной сказки «Снегурочка»

Цель: Способствовать развитию связной монологической речи.

Задачи: Упражнять в умении пересказывать сказку с опорой на серию сюжетных   картинок; обогатить лексику детей родственными словами к слову «снег», путем выделения из контекста, словами- признаками, путем подбора признаков к предметам.

2.Познавательное развитие. Мир человека, «Права детей»

Задачи: знакомить детей с основными правами ребенка, отраженными в Конвенции о правах ребенка;
формировать у детей представление о правах через литературные произведения; учить отвечать на вопросы, аргументируя свои ответы; формировать в детях такие качества, как отзывчивость, сострадание, справедливость; развивать эмоциональную отзывчивость, чувство сопереживания к другим людям.

3.Физическое развитие на улице П/и «Хвосты», «Если весело живётся»

Цель: создание условий для здорового образа жизни детей на прогулке, во время подвижных игр.

Слушание сказки, ответы на вопросы по содержанию сказки, пересказ сказки.

Иллюстрации по правам и обязанностям детей.

Прогулка

10


1. Наблюдение за морозным солнечным днём

Цель: формировать представление о зимних явлениях в природе.

2.П/и «Два мороза» - учить бегать врассыпную

Пальчиковая гимнастика «Снеговик» - развитие мелкой моторики,

Глеб, Рома, Илья, Даша

1.Уборка сломанных веток, палочек.

2.Игры со снегом

Беседа, как можно уберечь птиц от холода и голода, почему на окнах образуются узоры в морозный день?

II половина дня

Закаливающие мероприятия, профилактика плоскостопия.

Умение правильно заштриховывать рисунок по образцу,

Артём М., Никита Х., Никита Л.

Итоговое мероприятие: Коллективный коллаж «Пусть на планете будет мир»

Игровые уголки

Игровая деятельность

Д/и «Сложи по порядку», «Найди пару»

С\р игра «Магазин»

Уголок изобразительной деятельности.





Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.