Дата,
Тема недели.
|
ОД
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах, вместе с взрослыми и другими детьми
|
Индивидуальная
работа
|
Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
и амплификация Р.П.П.С.
|
16
ЯНАВРЯ.
ПОНЕДЕЛЬНИК.
Тема:
НАРОДНЫЕ
ПРОМЫСЛЫ.
|
1.Познавательное
развитие:
2.Социализация:
2 половина дня :
Музыка:
|
Утро: Беседа «Россия мастерами
славится».
Рассматривание
иллюстраций орудий труда крестьянина и рассказ об их назначении -
приобщать детей народному искусству, расширять знания о труде
взрослых.
Двигательная:
Утренняя гимнастика. Цель: общее
оздоровление организма, развивать координацию движений, формировать
двигательные навыки. Хороводная
игра: «Мы матрешки». Цель: учить выполнять движения по тексту.
Игровая:Д/и «Что сначала – что потом» -закреплять
знания детей о последовательности дней недели, частей суток, времен года и т.
д Раскрашивание силуэта дымковской игрушки - формировать умение детей
создавать декоративные композиции по мотивам дымковских узоров. КГН:
Закреплять умение аккуратно складывать вещи в шкафчик во время
переодевания. Упражнение «Поможем кукле собраться на прогулку». Цель:
упражнять в одевании в определенной
последовательности. Прогулка: Наблюдение
за птицами. Уточнить представления детей о зимующих птицах, условиях их
жизни; роли человека в жизни птиц. Воспитывать стремление заботиться о птицах
в зимний период. Труд - предложить
детям очистить дорожки от снега и льда – воспит трудол Двигательная
:П/игры «Птички в гнездышках», «Воробышки и автомобили» (учить
быстро менять направление) Игра в снежки..
Самостоятельная игровая деятельность.
2 половина дня: Корригирующая гимнастика после сна. Ходьба
по массаж дор
Наблюдение за погодой - продолжать
формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность,
учить анализировать делать выводы. Выносной материал: ледянки,
деревянные лопатки, ведёрки, спортинвентар.
П/и по желанию детей –
развитие двигательной активности.
Подготовить материалы для
рисования образцы дымковских узоров.
Восприятия худ.
Литературы: Лисичка со скалкой Цель: продолжать знакомить с р.н. сказками.Игры
с лего, лото, мозаикой –развитие усидчивости.
|
Индивидуальная работа с Варей Настей.
Д/и
«Что это такое?» - расширять знания детей о орудиях труда прошлого.
Развивать мышление.
Д/и «Кто
правильно пойдет, тот игрушку найдет» - учить передвигаться в заданном
направлении и считать шаги.
Индивидуальная работа с Олесей и Сашей на развитие мелкой моторики
«Собери узор»
|
Внести в группу иллюстрации с изображением старинной русской
одежды и предложить рассмотреть.
Папка-передвижка «Русское народное
творчество».
. Цель: приобщать
детей к русской народной культуре, вызвать интерес к народной игрушке,
развитие речи, внимания.
|
Дата,
Тема недели.
|
ОД
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах, вместе с взрослыми и другими детьми
|
Индивидуальная
работа
|
Мотивирование
детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.
|
17
ЯНВАРЯ.
ВТОРНИК.
Тема:
НАРОДНЫЕ
ПРОМЫСЛЫ.
|
1.ФЭМП:
2.Ч.Х.Л :
2 половина дня.
1.Физическое
развитее:
|
Утро: Рассматривание куклы в
национальном русском наряде. Беседа о символике красного и черного цвета в
узорах русского народного костюма.
Д/и «Которой
игрушки не стало?» - развивать зрительное внимание и память.
Двигательная: Утренняя гимнастика. Артикул гимнастика – гриб ,качели. Трудовая:разложить
материал к занятию, затем убрать все на место- тудолюб
КГН: Напомнить о культуре поведения за
столом. Прогулка: «Наблюдение за солнцем » Цели: закрепить
природные явления; закрепить
о признаки зимы.
Двигательная: П/и «Попади в цель?». Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых
действий с одним общим предметом../ П/ и «Цветные автомобили», «Зайцы и волк»
- упражнять в беге врассыпную. Игры со снегом.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Трудовая: Помочь
расчистить дорожки от снега Цели: закрепить умение работать вместе с
взрослыми.
Самостоятельная игровая деятельность.
2 половина дня: Корригирующая гимнастика после сна.
Игровая: формирование предпосылок к. С/Р. игре« Почта »
Цель: научить детей классифицировать предметы по общим
признакам, которые необходимы для работы на почте. воспитывать чувство
взаимопомощи, расширить словарный запас детей.
Прогулка: Наблюдение за снегирями. Расширять знания о внешнем виде и
повадках снегиря; воспитывать внимание и наблюдательность
Русская народная игра «Жмурки с колокольчиком» -
познакомить с правилами игры, развивать чувство коллективизма,
ловкость, быстроту
Д/и «Скажи правильно» - развитие
артикуляционного аппарата, внимания, логического
мышление. Восприятие
Худ.лит –ры «Заюшкина избушка» - учить детей пересказывать знакомые
русские народные сказки с использованием театра по желанию.
|
Похвалить
Тимура за умение правильно отгадывать загадки в игре
Д/и
«Загадки от Матрешки» - развиваем речь, научить определять предмет по его
признакам, активизировать словарь по теме.
Д/и «Найди место звука
«ш» в слове» - развитие фонематического слуха –Полина Настя
Повторить части суток со
Славой и Колей
Похвалить Варю за
пересказ сказки..
|
Внести
в группу
иллюстрации
с изображением старинной
русской
одежды и предложить рассмотреть.
Нарисуем русский
национальный наряд.
|
Дата,
Тема недели.
|
ОД
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах, вместе с взрослыми и другими детьми
|
Индивидуальная
работа
|
Мотивирование
детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.
|
18
ЯНВАРЯ
СРЕДА.
Тема:
НАРОДНЫЕ
ПРОМЫСЛЫ.
|
1.Подготовка
к обучению грам:
2.Ручной труд:
Музыка: по плану музрук.
|
Утро: Беседа
с детьми
«Золотая Хохлома» Цель:
Знакомить детей с творчеств
Двигательная: Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра: «Снеговик»
Игровая: Д/и "В какой руке игрушка" Цель: формировать интерес к русской
народной игрушке. Закрепить умение определять правую и левую руки.
Трудовая: Вместе с воспитателем
навести группе порядок. Цель:
воспитывать желание помогать взрослым.
Прогулка: «Наблюдение «Световой день». Цель: расширение представлений о
признаках зимы,( дни короче ночи длиннее)
Двигательная:
Трудовые
поручения:
Покормим птичек. Разложить хлебные крошки по кормушкам. Цель: воспитывать
желание помогать пернатым.
Самостоятельная
игровая деятельность.
2 половина дня: Корригирующая гимнастика после сна.
Игровая: формирование
предпосылок
к. С/Р. и "У Матрёшки
день рождения". Цель: формировать умение разворачивать сюжет на основе
полученных знаний. Воспитание КГН «Аккуратно вещи мы кладем» Ц: формирование навыка
складывать вещи
Прогулка: Наблюдение за погодой - продолжать формировать представления о
сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать делать
выводы. Выносной материал: ледянки, деревянные лопатки, ведёрки,
спортинвентарь, уборочный инвентарь
Д/игра «Разрезные картинки» по
теме «Народные игрушки» - развивать умение создавать
целое изображений из частей по мотивам народных игрушек.
Восприятие Худ.Лит-ры:П. Синявского «Хохломская роспись» Ц формировать навык
внимательно слушать и любовь к искусству и народному творчеству
Театрализация«Волк и семеро козлят» -
способствовать развитию танцевально-игрового творчества, учить детей
придумывать движения, отражающие содержание песни. Подготовить атрибуты для
проведения опыта, музыкальные инструменты, атрибуты для театрализованной
деятельности.: Самостоятельная деятельность детей.
|
Д/и«Какая, какой,
какое?»
Цель: подбирать
определения, соответствующие данному примеру, явлению Варя, Ром
Д/и «Чей сувенир?» -
углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремёсел,
пробуждать интерес к талантам народных умельцев.
Прыжки на месте на одной
ноге. Цель: развивать ловкость.
«Кто дальше бросит?».Цель:
развивать координацию движений.
Похвалить за участие в
театрализации Варю, Ксюшу, Славу
|
Внести
старинную посуду (из чего делали, как использовали). Рассмотреть иллюстрации
с росписной посудой, игрушками
|
Дата,
Тема недели.
|
ОД
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах, вместе с взрослыми и другими детьми
|
Индивидуальная
работа
|
Мотивирование
детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.
|
19
ЯНВАРЯ
ЧЕТВЕРГ
Тема:
НАРОДНЫЕ
ПРОМЫСЛЫ.
|
1.Развитие
Речи:
2. Физическое развитие:
3.
Лепка:
|
Утро: Беседа: «Русская народная игрушка», «Чем играли наши бабушки?»
Рассматривание с детьми иллюстраций народных игрушек: дымковских,
богородских, филимоновских - знакомить детей с народными промыслами.:
Двигательная: Утренняя гимнастика. Артик.гимн
«качели» «гриб»
Игровая: Д/и " Убери лишнее". Цели: развития
внимания.
Трудовая: уберем оборудование по местам. Цель: воспитывать желание трудиться
вместе с взрослыми.
Прогулка: Наблюдение
за сосной и
тополем.Цель. Дать представление о
деревьях. Показать особенности строения деревьев (ствол, ветки, иголки,
кора). Знакомить с характерными особенностями сосны и тополя. Учить бережно
относиться к природе.
П. и «Золотые
ворота». Цель:
развивать умение двигаться с разной скоростью, уменьшая и увеличивая темп
движения; развивать умение ориентироваться в пространстве; закреплять умение
совместных действий; упражнять в ходьбе цепочкой.:
П/и «Ходьба по следам». Цели: развивать координацию движения.
Трудовая: Собираем игрушки после
прогулки.-Воспитывать трудолюбие.
Самостоятельная
игровая деятельность.
2 половина дня: Корригирующая гимнастика после сна.
Игровая: формирование
предпосылок
к. С/Р игре «Ярмарка» - учить передавать обстановку уличной ярмарочной
торговли. Д/и «Чего не стало?» - уточнить название предметов посуды,
упражнять в образовании родительного падежа, развить зрительное внимание и
память. Прогулка: Наблюдение «Что
изменилось на улице?» - формировать элементарные представления о зимних
изменениях в природе, развивать речь, умение отвечать на вопросы.
Двигательная: П/и «Я Мороз –красный нос»
Цели: развивать слуховое восприятие, сосредоточенность.
Восприятия худ. Литературы: Чтение
Алмазов Б. "Деревянное царство" Ц: Формировать навык
внимательно слушать, воспитывать чувство гордости
|
Похвалить Таисию И. за
правильное выполнение артик. гимн.
Закрепление зимних месяцев (Витя, Настя.)
Во время подвижной
игры напомнить Артему ходить осторожно, не дергая товарища
Упражнение на развитие
мелкой моторики: «Нарисуй по точкам элементы хохломской росписи: (реснички,
травинки, усики) Варя, Костя, Алиса, Ксюша
|
Подготовить атрибуты для
с/р игры, внести в группу заранее изготовленные из глины игрушки Побуждаем
детей принять участие в беседе и рассматривания картинок.
Развивать умение
слушать товарища не перебивать его.
|
Дата,
Тема недели.
|
ОД
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах, вместе с взрослыми и другими детьми
|
Индивидуальная
работа
|
Мотивирование
детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.
|
20
ЯНВАРЯ
ПЯТНИЦА
Тема:
НАРОДНЫЕ
ПРОМЫСЛЫ.
|
1.Оренбуржье:
2.Рисование:
2
половина дня.
Физическое
развитие:
|
Утро: Беседа с детьми о дымковской игрушке. Цели: Продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой как видом народного
декоративно-прикладного искусства для обогащения зрительных впечатлений.
Двигательная: Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Зима»
Игровая: Д/игра: «Закончи предложение» Цель: развития речи внимания
и памяти.
Трудовая: Помочь воспитателю расставить а затем убрать материал к занятию.
Цель - воспитываем трудолюбие.
Прогулка: Наблюдение за зимующими птицами. Цель
- воспитывать любовь к природе родного края.
Двигательная: П/и: «Самолёты».
Цель – ориентироваться в пространстве
Трудовые
поручения: Кормление
птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.
Самостоятельная
игровая деятельность.
2 половина дня: Корригирующая гимнастика после сна.
Игровая: Музыкальное развлечение: «Мы матрешки». Цели: Развивать интерес к музыке,
желание слушать народную и классическую музыку, подпевать, выполнять
простейшие танцевальные движения; вызывать активность детей при подпевании и
пении; развивать умение
подпевать фразы в песне (совместно с воспитателем); формировать умение
начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием; передавать
образы (птичка
летает, зайка прыгает, мишка косолапый идет).
Восприятие художественной
литературы: Чтение
р.н .с Цели:внимательно, слушать, следить за развитием сюжета с опорой на
иллюстрации.
Прогулка: Наблюдение за
погодными изменениями – закреп о зиме.
ХБТ: «Порядок в шкафу
раздевальной комнаты» (вместе
с младшим воспитателем) - учить детей поддерживать порядок в личных
шкафах для
одежды.
Игры-эстафеты «Кто первый?» - развивать внимание, быстроту реакции,
воспитывать доброжелательность. Игры-забавы «Снайперы»
- способствовать развитию ориентации в
пространстве, меткости.
|
Беседа на тему что такое
хорошо, а что плохо. Тимур Артем.
Похвалить Славу за
умение правильно подбирать окончание предложения.
Найди игрушку. Игра на
внимание с Настей П. Кирой.
Лото «Назови картинку и
найди гласный звук» -научить детей находить заданный звук в слове на этапе
громкого проговаривания слова самим ребёнком.
|
Оформление
с детьми выставки «Народные промыслы»
Побуждаем детей принять участие в выставки ,самостоятельно
или с помощью родителей.
Побуждаем
детей трудиться с взрослыми.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.