Дата 02.03.26. Понедельник

Тема недели «Встречаем весну»

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

1 половина дня: Утро. Прием детей.

Радужные традиции - утро радостных встреч. Цель: создание эмоционально - комфортной среды для пребывания детей в детском саду.

Беседа на тему: « что я видел по дороге  в  детский сад». Цель: Побудить детей рассказать о том , что интересного они встретили по дороге в  детский сад .

Артикуляционная гимнастика «Часики, гриб». Цель: Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

Утренняя зарядка. Комплекс МАРТ  №

Настольно – печатные игры «Времена года». Цель вспомнить что наступила весна, уточнить ее приметы и признаки

 Д./ игра « Так бывает или нет». Цель: развивать  логическое умение у детей ( летом идет снег, зимой растут цветы и т.п)

Работа в уголке природы:

Полить комнатные растения – закрепить уход за цветами , вспомнить их название.

рассматривание альбома на тему «Мама». Цель: Предложить детям рассказать о своей маме.

 Д./ игра «СНарисуй кораблик по точкам по точкам». Цель: развивать мелкую моторику рук. (2 – 4 чел.).

Занятия

1.      Познавательное развитие:

2.Социализация:

1 прогулка

Прогулка   Картотека прогулок на каждый день, стр.

  Трудовая деятельность:

Уборка на участке.

Цель: приучать детей к порядку, совершенствовать трудовые поручения между детьми.

П./ игра «Попади в цель ». Цель: развивать меткость, глазомер - Саша З ,Саша И

 Ситуативный разговор: «Забота о маме» Цель: Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей.

2 половина дня

Гимнастика пробуждения №     Март                                   Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Занятия
1. Музыка

Источник: по плану муз. работника

Беседа на тему: «Мамочка любимая» Цель: закреплять умение детей повторять за воспитателем слово и небольшое предложение, в том числе содержащее вопрос или восклицание.

Дыхательная гимнастика « листочки». Цель: укреплять дыхательные мышцы дыхательной системы.

С./ р. игра «Магазин». Цель: формировать умение детей разыгрывать роли в игре: развивать сюжет игры, активизировать речь использовать предметы заместители.

Хороводная игра «Карусель ». Цель: Учить выполнять движения по тексту .

Игра - конструирование «Строим замок». Цель: совершенствовать умение детей взаимодействовать в совместной работе со сверстниками, обыгрывать и дополнять постройки в соответствии с сюжетом игры.

Д./ игра «Назови слова на звук  «Щ». Цель: развивать фонематический слух, речевое внимание, закреплять правильное произношение звуков (3 - 5 чел.)

2 прогулка

Беседа по ОБЖ. Цель: дать знания о правилах безопасности на реке в весеннее время  , учить подчиняться требованиям безопасности.

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Задачи: - учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам. Отгадывание загадок о птицах

П/И «Птицы в гнездах» - напомнить правила игры.

П./ игра «Береза – клен-дуб». Цель: Развивать ориентировку в пространстве, ловкость, зрительное внимание, воспитывать умение действовать в командах.

Трудовая : помочь дворнику собрать ветки сломанные ветром, бумажки – воспитывать трудолюбие.

Музыкальная : Слушание аудиозаписи «Мама», муз. Чайковского – учить слушать и понимать смысл произведения.

Продуктивная : делаем подарок для мамы , учить аккуратно вырезать и наклеивать детали цветка.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формировать умение детей подбирать необходимый инвентарь.

П./ игра «Перелетные птицы». Цель: формировать умение ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. (2 - 4 чел.)

Дата  03.03.2026. Вторник

Тема недели « Встречаем весну »

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

1 половина дня: Утро. Прием детей.

Д./ игра «Назови ласково маму ». Цель: Развивать познавательный опыт, любознательность. Обогащать словарь детей.

Утренняя зарядка. Комплекс  Март  №    .

Рассматривание иллюстраций «Мамы разные нужны, мамы разные нужны?». Цель: формировать представление о том что мамы работают в разных сферах и каждая женская профессия. Уточнить знания детей о профессиях

Дыхательная гимнастика « кто дальше сдвинет шарик ». Цель: учить детей укреплять мышцы органов брюшной полости.

 КГН: закрепить умение правильно использовать предметы личной гигиены, проявлять бережное отношение к ним. 

Работа в уголке сенсорного развития: «Подбери по размеру, цвету и форме». Цель: 

развивать сенсорное восприятие, внимание, логическое мышление.

Д./ игра «Найди похожий предмет».

Цель: научить детей определять назначение предметов; устанавливать причинно - следственные связи между явлением окружающей

жизни и предметов. (2 - 4 чел.)

Занятия

1.      ФЭМП:  

2.Чтение худ. лит-ры:

Помораева И.А., Позина В.А., стр

1 прогулка

Прогулка            Картотека прогулок на каждый день, стр.

 Спортивная площадка

Цель: формировать у детей потребности в двигательной активности

П./ игра «Волк во рву ». Цель: напомнить правила игры. (3 - 5 чел.)

Игровое упражнение «Причешись-ка» - закреплять умение следить за своим внешним видом, приводить в порядок свою причёску, формировать навыки самообслуживания.

2 половина дня

Гимнастика пробуждения №    Март
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Занятия
1. Физическое развитие. Занятие  

Пензулаева Л.И., стр.

 « помоги Саше »». Цель: закладывание основ заботливого отношения к окружающим.

Пальчиковая гимнастика «  у оленя дом большой ». Цель: развивать мелкую моторику, речь, память.

Дежурство по столовой . Задачи: воспитание желания оказывать посильную помощь взрослым                                                                                                                                         Д./ игра « назови кто  у него мама». Цель: развивать логическое мышление, память.

Беседа о безопасности в быту. Цель: закрепление знания детей осознанного безопасного поведения  дома.

С./ р. игра «Семья»

Цель: помогать детям в освоении новых игровых действий, учить брать на себя роль, поддерживать диалог.

 Д./ игра «Что из чего сделано». Цель: развивать зрительное восприятие, память, внимание, расширять словарный запас детей.

(3 - 5 чел.)

2 прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: расширять и дополнять   знания детей о транспорте и его назначении, воспитывать любознательность.

П./ игра « Автомобили» . Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом

Трудовая : расчистить дорожки от снега, воспитывать трудолюбие.

 ЧХЛ :Сказка С. Прокофьева «Про маму». Учить слушать сказки, развивать внимание, память, оценивать поступки героев.

Продуктивная «Обведи трафарет»» Задачи: обведение по трафарету силуэтов людей. Учить правильно держать карандаш, закрашивать , не заходить за контуры.

Разучивание потешки «Расти, коса, до пояса». Задачи: Познакомить детей с произведением, рассказать о том, как использовалась эта потешка нашими предками. Развивать память, создавать положительный настрой

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формировать умение детей подбирать необходимый инвентарь.

П./ игра « Перебежки

Цель: упражнять детей действовать по сигналу, с правилами игры; Развивать быстроту, внимание.

Помочь Саше И и Диме сделать подарок для мамы- учить аккуратно выполнять свою работу.

Дата  04.03.2026. Среда

Тема недели « Встречаем весну »

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

1 половина дня: Утро. Прием детей.

Работа в книжном уголке.

 Рассматривание сюжетной картины Семья Цель: познакомить с семейными традициями, помочь понять содержание картины.
Чтение Сказки про любимую бабушку. Беседа по содержанию сказки. Цель: воспитывать нежные и заботливые чувства к своей бабушке.

Д./ игра «Найди отличия». Цель: Развивать внимание, логическое мышление

Утренняя зарядка. Комплекс  Март  №  .

М./ п./ игра «Скажи наоборот». Цель: учить быстро, находить слова противоположные по значению, развивать память, умственные способности. Пополнять словарный запас ребенка.

Беседа о технике безопасности в быту. Цель: способствовать развитию умений избегать опасных ситуаций во время пребывания дома.

Пальчиковая гимнастика Как мы маме помогали. Цель: развивать гибкость и ловкость пальчиков.

Дидактическая игра  « Кто больше подберет слов Цель: учить подбирать слова –глаголы (Убирает, любит, гладит, моет…)».

Цель: развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать (подбери по цвету), выкладывать ряды, состоящие из одинаковых изображений

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения

Д./ игра «Узнай фигуру». Цель:

совершенствовать восприятие формы; развивать

произвольное внимание; развивать быстроту движений. (3 – 5 чел.)

Занятия

1.      Подготовка к обучению грамоте.

2.Ручной труд.

Н.В. Нищева, стр.

Л.В. Куцакова, стр.

1 прогулка

Прогулка   . Картотека прогулок на каждый день, стр.

П./ игра «Кот и мыши ». Цель: формировать     

умение играть не нарушая правил.

 Заучивание стихотворения Елены Благининой — Посидим в тишине

2 половина дня

Гимнастика пробуждения №    МАРТ.
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Занятия
1. Музыка   

По плану муз работника

Кгн  . Цель: приучать детей  приводить себя  в порядок после сна. Одевать вещи в определенной последовательности.

Д./ игра «Чудесный мешочек». Цель: развитие мелкой моторики детей. Задачи: формировать умение детей узнавать на ощупь овощи, называть их; учить детей правильно описывать цвет, форму, величину.

«Радужные традиции. Сладкий стол». Цель: закреплять нормы поведения за столом. Развивать коммуникативные качества детей..

Гимнастика для глаз «Ежик». Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.

С./ р. игра «Шоферы». Цель: Закрепление знаний и умений о труде шофера, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду шофера.

Изготовление атрибутов для игры «Что подарим  маме ,бабушке Сестре». Цель: способствовать развитию и обогащению сюжета игр, развивать ролевое поведение, упражнять детей в подборе атрибутов.

Д./ игра «Найди и повтори узор». Цель: развивать воображение, учить определять форму на ,закрепить геометрические фигуры.

2 прогулка
Наблюдение за прохожими. Цель: Учить определять людей по возрасту, полу, росту и т. д.

П./ игра «Ловишки». Цель: действовать по сигналу, воспитывать интерес к подвижным играм.

Дид/ игра: «Когда это бывает?», Беседа о признаках весны.

Трудовая : уборка веток , бумажек принесенные ветром Цель : учить детей видеть непорядок и устронять его.

ЧХЛ:  Прочтение стихотворения «Весна» Г. Ладонщикова. Цель :создать эмоционально-положительный настрой.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формировать умение детей подбирать необходимый инвентарь.

П./ игра «По дорожке на одной ножке». Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге с продвижением вперед. (2 - 4 чел.)

Дата  05.03.26. Четверг

Тема недели « Встречаем весну 8 марта»

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

1 половина дня: Утро. Прием детей.

Беседа «Как вы дома помогаете маме? Какую работу вы выполняете по дому,   какую помощь оказываете с братом или сестрой, развивать речь, мышление ,память детей.

Утренняя зарядка. Комплекс  Март №  .

Гимнастика для глаз «Носик». Цель: профилактика нарушений зрения дошкольников.

Д./ игра «Приготовь маме ее любимое блюдо». Цель: учить подбирать необходимые  ( продукты) предметы для игры.

Труд в уголке природы. Цель: Привлекать детей к наблюдениям за комнатными растениями, изменениями в их развитии..

Д./ игра «Подбери цветок ». Цель: подбирать карточки с одинаковыми изображениями, активизировать в речи детей соответствующие понятия, воспитывать внимание. (2 – 4 чел.)

Занятия

1.      Развитие речи.

2.Физическое развитие. Занятие

Н.С. Голицына., стр.

Пензулаева Л.И., стр.

1 прогулка

Прогулка   МАРТ    Картотека прогулок на каждый день, стр.

Спортивная площадка

Цель: формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

П./ игра «Кто дальше бросит?» Цель: упражнять в умении строиться в ряд. (3 – 5 чел.)

Чтение стихотворения Л. Некрасовой «Огородники». Цель: Настроить детей на сон, положительные эмоции

2 половина дня

Гимнастика пробуждения №  Март
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Занятия
1. Аппликация/ Лепка.  

Комарова Т.С., стр.

Настольно-печатная игра «Четвертый лишний?»

Цель: формировать умение детей называть детали- предметы, чего не хватает, умению правильно называть и произносить слова.

 задание «Укрась вазу для мамы». Цель: Развитие у детей творчества, фантазии, желание изготовить подарок маме.

Радужные традиции. «Для всех, для каждого». Цель: формирование представлений о равноправии как норме отношений со сверстниками.

5 минут здоровья Пальчиковая гимнастика «Огород». Цель: развивать мелкую моторику, речь, внимание, память.

Беседа по ОБЖ. Цель:  Если вдруг кому то плохо то куда мы позвоним?  - уточнить и  закрепить  знания детей о том как вести себя в этом случае.

С./ р. игра « Салон красоты». Цель: Воспитывать умение объединяться для совместной игры, распределять роли, участвовать в ролевом диалоге.

Д./ игра «Вежливые слова за столом». Цель: вместе с детьми вспомнить правила вежливого общения. Дать представления о нравственной стороне человеческих отношений.  (2 - 4 чел.)

2 прогулка

Наблюдение за неживой природой. Цель: Формировать умение детей выявлять изменения в погоде, предложить определить изменился ли ветер, стало холоднее или теплее. Учить видеть изменения в природе  и называть их.

П. /игра «Ловишки». Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.     

Трудовая :   наведем порядок на участке – Цель: Учить видеть непорядок и устронять его.

Музыкальная : игра на музинструментах- оркестр .Цель :Доставить детям радость.

Самостоятельная деятельность детей. Цель: формировать умение детей подбирать необходимый инвентарь.

П./ игра «Кто дальше бросит?» Цель: развивать координацию движений, умение придать силу броску. (2 – 4 чел.)

Дата  06.03.26. Пятница

Тема недели « Встречаем весну  8 марта»

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

1 половина дня: Утро. Прием детей.

Отгадывание загадок «о весне». Цель: Обогащать и уточнять представление о времени года весна. Развивать речь детей, поощрять желание придумывать свои рассказы.

Беседа на тему «У кого какая мама». Цель: Способствовать формированию целостной картины о маме, учить подбирать слова прилагательные; развивать речь, мышление.

Утренняя Зарядка. Комплекс МАРТ  №    .

Пальчиковая гимнастика «Овощи». Цель: развивать мелкую моторику рук, речь, внимание, память.

КГН. Игровая ситуация «Как я выгляжу? » - формировать умение замечать и устранять «неполадки» в их внешнем виде, тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в костюме, причёске, воспитывать опрятность, желание следить за своим внешним видом.

Хороводная игра «Каравай». Цель: Развивать умение водить хоровод, соблюдать дистанцию, поднимать настроение.

Инд. работа Д./ игра «Кому что нужно?» Цель: активизировать в речи детей и уточнить названия профессий и орудий труда. (2 - 4 чел.)

Занятия

1. Оренбуржье – край родной.  .

2.      Рисование. 

Система занятия по ознакомлению дош-ов с историей родного края и России.

Комарова Т.С., стр.

1 прогулка

Прогулка   МАРТ      Картотека прогулок на каждый день, стр.

Труд: наведение порядка на участке – формировать навыки работы с различным инвентарём. Воспитывать культуру трудовой деятельности.

Игровое упражнение: передай не урони– развивать ловкость, быстроту реакции (Лера, Ксюша, Маша Демид, Дима.)

Решение проблемной ситуации «Как поможем птицам прилетающим на наш участок- формировать умение рассуждать на заданную тему, делать выводы и умозаключения, основываясь на наблюдения из личного опыта.

Труд: положить в кормушку хлебные крошки

2 половина дня

Гимнастика пробуждения №  МАРТ
Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам.

Занятия
1. Физическое развитие. Занятие

Пензулаева Л.И., стр.

Д/и «кому что нужно?» - активизировать в речи детей и уточнить названия профессий и орудий труда.

Хозяйственно-бытовой труд: мытьё игрушек – продолжать формировать умения детей в выполнении поручений, воспитывать ответственность, трудолюбие.

Игра - викторина «Собираем урожай». Цель: мотивация детей на развитие связной грамотной речи, логического мышления, способствовать развитию воображения.

 Артикуляционная гимнастика «Лошадка , качели». Цель: укреплять мышцы языка и губ, развивать подвижность языка.

Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО: рисование по трафаретам «Цветы маме»

«Заучивание стихотворений к 8 марта (Артём, Саша И., Саша З.)

2 прогулка
Беседа о технике безопасности на участке. Цель: соблюдать правила безопасности на участке.

Наблюдение за живой природой. Цель: воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Активизировать словарь.

Худ. слово «Голуби»
«Голуби, голуби – Раз, два, три.
Прилетели голуби – сизари.
Сели и нахохлились у дверей.
Кто накормит крошками сизарей?»

П./ игра « Птицы в гнездах». Цель: Закреплять навыки прыжка из круга в круг. Развивать ловкость и быстроту реакции.

Трудовая :  Собрать ветки , бумажки – воспитывать трудолюбие .

Пластический этюд «Садовник» - продолжать развивать умение мимикой и жестами передавать поведение и работу садовника

П./ игра «Кто выше?» Цель: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.

(2 - 4 чел.)

 С Егором , Данилом доделать поделку к 8 марта