Тематическая площадка "Занимательный английский"(5 класс)

Пояснительная записка

Образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку предусматривает «развитие речевых умений в целях дальнейшего формирования способности и готовности общаться на иностранном языке». Общение – вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми. Ее цель – установить взаимоотношения.

Направленность данной тематической площадки несет личностно-ориентированный характер. Учащиеся являются главными участниками процесса обучения, проявляя свои интересы, удовлетворяя свои потребности, развивая и реализуя индивидуальные особенности посредством коммуникации с другими участниками учебного процесса, а также посредством аудио и видеоматериала, материала художественной литературы, используемых на занятиях.

Иностранный язык имеет широкие возможности для развития социокультурной компетенции, предполагающей знание норм и правил поведения страны, в которой находиться гражданин. Это помогает нам узнать мотивы поведения людей, в некоторых случаях предсказать их поведение, установить полноценные взаимоотношения в группе. Уровень адаптации в иноязычном обществе зависит не только от знаний языка, но и от знания социокультурных особенностей этого государства. Достижение данной цели обуславливает целесообразность проведения площадки, тематикой которой является изучение страноведения и культурологи страны изучаемого языка.

Программа тематической площадки по английскому языку предназначена для учащихся 5-ых классов общеобразовательной школы. Занятия кружка проводятся 1 раз в день по 2 часа с 02 по 09 июня с 8.00.-10.00. Общее количество составляет 10 занятий. Каждое занятие имеет свое название, подчиненнное общей тематике курса - изучение страноведческого материала и культурологии англоговорящих стран. Программа данной площадки построена с учетом межпредметных связей между иностранным языком и другими предметами, такими как, литература, история, география, музыка, физкультура. Программа разработана на основе материалов авторских УМК «Английский в фокусе» Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д.,Эванс В. 5 классы.

Проведение занятий предполагается в виде комбинированной формы традиционного урока (развитие навыков чтения, аудирования, лексико-грамматических навыков) и нетрадиционного урока – ролевой игры, викторины, постеров, поделок. Занятия ориентированы на проведение различных форм работы – индивидуальной, парной, групповой. Все задания на уроках информационно-ориентированные, призванные вызывать интерес к изучению темы. Контроль осуществляется в форме проведения теста, викторины, творческой работы.

Данная программа направлена на обеспечение всестороннего и творческого развития детей, удовлетворение их современных познавательных интересов и коммуникативных потребностей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку.

Цели летней тематической площадки по английскому языку.

1. Создание максимально благоприятных условий для раскрытия и проявления творческого потенциала учеников: развитие их воображения, фантазии, мышления. При этом формируется внутренний мотив говорения, возникает необходимость что-то сказать, которая диктуется желанием принять участие в общении. Данная программа посвящена изучению английского языка, который является одним из важнейших составляющих современного мира.

Ребят ждут соревнования, конкурсы, игры, увлекательные рассказы о стране изучаемого языка, знакомство с культурой и традициями англоговорящих стран. Усвоению знаний, формированию прочных умений и навыков в устной речи помогают такие приемы, как инсценировки, разучивание песен и игры.

№	Наименование тем	Форма занятия	Итог занятия	Оснащение занятия	Ча сы
1	Моя визитная карточка
1.1	Позвольте представиться	Самопрезентация учащихся	Визитка учащихся	Карточки, мяч, компьютер	1
1.2	Мой лучший друг	Устные выступления учащихся	Монолог о друге	Карточки, фотографии, тематические картинки компьютер, скакалки	1
2	Мой дом
2.1	Дом, милый дом.	Презентация	Макет дома	Тематические картинки, компьютер, карандаши, краски, бумага	1
2.2	Моя комната и игрушки	Групповая работа Игра	Монолог по теме	Тематические картинки, карточки, компьютер, игрушки, мяч	1
3	Еда
3.1	Моя любимая еда	Викторина	Диалог по теме	Тематические картинки, компьютер, мяч	1
3.2	Пиратский фруктовый салат	Видеопросмотр Игра	Постер по теме	Компьютер, карандаши, краски, бумага, наглядный материал	1
4	Дикие и домашние животные
4.1	Поход в зоопарк	Заочная экскурсия	Поделка	Тематические картинки, карточки, компьютер, игрушки, пластилин	1
4.2	Мой четвероногий друг	Видеопросмотр	Постер по теме	Тематические картинки компьютер, карандаши, краски, бумага, мяч	1
5	Здравствуй, лето!
5.1	Мое любимое время года	Чтение стихов	Поделка/ рисунок по теме	Тематические картинки, карточки, компьютер, карандаши, краски, бумага, клей	1
5.2	Морской круиз	Индивидуальная работа Игра	Памятные сувениры	Тематические картинки, компьютер, карандаши, краски, бумага, клей	1

2. Воспитательная программа летней площадки нацелена не только на изучение английского языка, но и на сохранение здоровья у ребёнка. Необходимо помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. Считаю, что также в основе игротеки летней площадки должны быть спортивные и подвижные игры.

Задачи летней тематической площадки по английскому языку.

1.Расширить и углубить знания учащихся по английскому языку в различных видах речевой деятельности.

2.Расширить общеобразовательный кругозор учащихся.

3.Повысить мотивацию к изучению английского языка.

4.Развить навыки индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении различных видов работы.

Направления деятельности летней площадки “Смайлики”.

- организация учебно-познавательной деятельности в процессе ролевой игры

- организация различных видов воспитания (нравственного, трудового, эстетического и других) в ходе образовательного процесса

- укрепление духовного, физического и психологического здоровья (викторины, праздники и творческие игры)

Тематическое планирование летней площадки по английскому языку.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

1. Моя визитная карточка.

Задачи:

1. Развитие у детей этикетной функции общения (умения поздороваться, попрощаться, познакомиться: представить себя и кого-нибудь).

2. Развитие умения понимать обращенные к ним реплики и реагировать на них.

3. Развитие умения сообщить о себе, о своей семье и о своих друзьях.

4. Знакомство детей с аутентичной информацией, отражающей особенности семейных традиций в англоговорящих странах.

Языковой материал:

Фразы приветствия, прощания, представления себя, своей семьи, друзей. Глаголы to be, to have. Притяжательные местоимения. Цифры до 100.

2. Мой дом.

Задачи:

1. Расширение лексического и грамматического материала по данной теме.

2. Развитие навыков аудирования английской речи.

3. Развитие навыков говорения.

4. Знакомство детей с аутентичной информацией, отражающей особенности быта в англоговорящих странах.

5.Развитие творческих способностей детей, воспитание чувства радости и гордости за свой дом, очаг, самостоятельности и инициативы в выполнении коллективных дел, осознание значимости собственного «Я» в создании макета своего дома.

Языковой материал:

Лексический материал по теме. Конструкция there is/ are. Указательные местоимения. Притяжательный падеж существительных. Предлоги места. Вопросительные слова.

3. Еда.

Задачи:

1. Увеличение объема лексического, грамматического и страноведческого материала по данной теме.

2. Развитие навыков говорения,

3. Развитие умения аудировать реплики, связанные с содержанием беседы за столом, и адекватного реагирования на них.

4.Формирование представлений об этикете поведения за столом, сервировке стола, об основных трапезах, культуре еды в англоговорящих странах.

5. Формирование у детей умения взаимодействовать в коллективных видах деятельности.

Языковой материал:

Лексический материал по теме. Неопределенные местоимения. Модальные глаголы.

4.Дикие и домашние животные.

Задачи:

1.Увеличение объема лексического, грамматического и страноведческого материала по данной теме.

2. Развитие умения делать краткое сообщение о любимом питомце.

3. Воспитание у детей доброго и заботливого отношения к животным.

4. Формирование у детей умения взаимодействовать в коллективных видах деятельности.

Языковой материал:

Лексический материал по теме. Настоящее простое время. Настоящее длительное время. Степени сравнения прилагательных.

5. Здравствуй, лето!

Задачи:

1. Увеличение объема лексического, грамматического и страноведческого материала по данной теме.

2. Развитие навыков говорения о любимом времени года, о том, чем они любят заниматься в разное время года, как будут отдыхать этим летом.

3. Развитие навыков аудирования.

4. Воспитание у детей интереса к языку и культуре англоговорящих стран.

5. Воспитание у детей желания и умения взаимодействовать в коллективе сверстников, достигать конечного результата, оценивать себя и своих партнеров по игре.

Языковой материал:

Лексический материал по теме. Вопросительные слова. Краткие/полные ответы в настоящем простом времени. Будущее простое время.

Виды деятельности:

чтение, литературно-художественная деятельность;

аудирование; говорение;

прослушивание и разучивание пословиц, поговорок, стихов и песен;

постановка драматических сценок;

изобразительная деятельность; изготовление поделок;

игровая деятельность (в т. ч. подвижные игры);

выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.