Тематическая тетрадь "Мир история" 6 класс

Тематическая тетрадь Мир истории

6 класс

для общеобразовательных организаций, реализующих АООП

Составитель: Брюхова С.А.

пгт Серышево 2023г

От автора

Тематическая тетрадь «Мир истории» представляет собой сборник заданий по всем темам, предусмотренным программой по Мир истории для обучающихся 6 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы.

Данное пособие предназначено учителям, работающим в коррекционной школе и реализующим на своих уроках личностно- ориентированную концепцию и развивающие технологии обучения, заинтересованным в развитии самостоятельной учебно - познавательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями.

Материал в тематической тетради представлен системой практических заданий различных видов: работа с таблицей, со схемами, с текстом исторического документа, работа над историческими понятиями, датами, выполнение раскрасок и отгадывание ребусов. Занятия по тетради будут способствовать закреплению пройденного материала и формированию у обучающихся доступного уровня обобщения исторических фактов. Использование в тематической тетради разноуровневых заданий дают возможность учителю индивидуализировать процесс обучения с учетом уровня психофизического развития обучающихся, обучающемуся – более полно раскрыть свои возможности и способности. Разнообразие заданий, имеющих коррекционно – развивающую направленность, повышает познавательную активность и интерес обучающихся, а также работа с данным сборником позволяет экономить учебное время, поскольку обучающиеся делают медленно соответствующие записи в своих тетрадях. Кроме того задания могут использоваться для изготовления индивидуальных карточек для проверки, закрепления знаний, для самостоятельной работы обучающихся.

Данная тематическая тетрадь поможет учащимся с ОВЗ освоить учебный исторический материал и приобрести навыки работы.

 

Тема 1. История имени

1.     Словарь. Соотнесите понятие и значение (соедините стрелочкой).

Обычай	Это церковная книга с перечнем христианских имен святых
Святцы	Служитель православной церкви
Священник	Порядок, правила поведения людей в обществе

2.     Выберите правильное значение женских имён (соедините стрелочкой):

Елена	Людмила	Ирина	Екатерина	Анна	Ольга
Святая, великая	Милостивая	Чистая	Милая людям	Мирная	Светлая

3.     Выберите правильное значение мужских имён (соедините стрелочкой):

Александр	Андрей	Артём	Виктор	Георгий	Максим	Иван
Землепашец	Божья милость	Защитник людей	Великий	Мужествен ный	Здоровый	Победитель

4.     Что изображено на картинке?

Тема 2. Отчество и фамилия человека

1.     Распределите в таблице фамилия, имена и отчество Иванович, Алексей, Артемий, Попов, Зайцев, Никитична, Фролов, Святогор, Ярослава, Кузнецова, Апполонович, Варлам, Тадеуш, Микула, Селяниновна, Владимир, Маша, Медведев, Путин, Вова.

Фамилия	Имя	Отчество

2.     Запишите примеры фамилий, образовавшиеся от занятости людей в далеком прошлом.

Плотник
Кузнец
Гончары
Столяр
Ткач
Рыбак
Бондарь
Купец

3.     Приведите примеры фамилий, которые произошли от названия рек, городов, животных, птиц, растений. (например: г. Ростов – фамилия – Ростовы)

4.     Рассмотрите репродукцию картины В.М. Васнецова «Богатыри» вспомните имена русских богатырей.

Тема 3. Семья

1.     Словарь. Соотнесите понятие и значение (соедините стрелочкой).

Семья	Рано утром
Тулуп	Угощение, подарок
Торг	Домашние животные: коровы, лошади, овцы
Поутру	Верхняя одежда
Гостинцы	Торговые ряды, место для торговли в древнем городе
Скотина	Близкие родственники, родители и дети, живут вместе, имеют одну фамилию, ведут совместное хозяйство

2.     Составьте письменный рассказ о своей семье, начните с предложений: «Моя семья состоит из … . Все мы носим фамилию

… . Самый старший в семье … .»

3.     Спишите пословицы, вставьте пропущенные буквы.

·        Семейное с..гласие всего д..роже.

·        В с..мье и к.ша гуще.

·        Будешь тр..диться – будет у т..ебя и хл..б водиться.

·        В г.стях х.рошо, а д.ма лучше.

4.     Разгадайте ребусы.

Тема 4. Биография

1.     Напишите фамилию, имя и отчество великого русского поэта

И	О	Я	Б	Р	И	Г	Ф	А
8	3	9	1	5	2	4	7	6

4.     Напишите значения понятий

·        Сплетни

·        Угодливость, угождать

·        Дуэль

Тема 5. Поколения людей

1.     Люди, близкие по возрасту, живущие в одно время - это

2.     Заполните пропуски в предложениях.

Поколение прадедушек и                                 , а так же дедушек и

                                               называется                 .          Они родились до                         ,                  задолго    до   вашего                .                           Вы

потом,     после      них,      поэтому     молодое

                         называют                                    .

3.     Отгадайте ребус.

Ответ                                            

4.     Составьте свое родословное дерево семьи.

 

Тема 1. О доме.

1.     Что такое дом?

2.     Подпишите названия жилищ.

П......... А	Х        А
Ш . . . Ш	И . . А

3.     Словарь. Раскройте значения понятий

Климат                                                                                                      Старинный город                                                                                     Кочует                                                                                                      

4.     Нарисуйте дом, в котором вы живёте. По рисунку составьте рассказ «Мой дом»

Тема 2. Названия городов и улиц

1.     Как вы думаете, почему города и улицы имеют названия? Выберите правильный ответ.

Чтобы различать города и улицы	Традиция
Для красоты	Благодаря названию понятно, кто и где находится

2.     Напишите улицы города Сыктывкара.

3.     Объясните, почему улицы получили такое название.

Невский проспект - название в честь реки …… Московский проспект - дорога в направление …….

Садовая улица - названа так, потому что вдоль улицы раньше находились дворцы с ……..

Дворцовая набережная - на ней располагаются ………..

4.     Найдите в таблице названия городов только Республики Коми (Сыктывкар, Печора, Усинск, Воркута, Ухта, Сосногорск, Инта, Емва, Вуктыл, Микунь)

С	У	Х	Т	А	М	О	С	К	В	А
Ы	С	О	С	Н	О	Г	О	Р	С	К
К	Т	Ы	В	О	Р	К	У	Т	А	Н
Т	Р	Р	У	А	Й	Е	Ч	В	Ы	О
Ы	О	Я	С	Н	И	М	М	У	С	В
В	С	З	И	А	Н	В	И	К	А	Г
К	Т	А	Н	П	Т	А	К	Т	М	О
А	О	Н	С	А	А	У	У	Ы	А	Р
Р	В	Ь	К	Й	Ё	Ф	Н	Л	Р	О
П	Е	Ч	О	Р	А	А	Ь	Ч	А	Д

Тема 3. Родник «Двенадцать ключей»

1.     Чему посвящен рассказ «Двенадцать ключей». Напишите своими словами.

2.     Напишите название реки, на берегу которой были похоронены

Целить	Углубление в почве, по которому течёт река
Русло	Источник воды, родник
Студёный	Большой поселок
Слобода	Лечить
Ключ	Очень холодный

Тема 4. Истоки.

1.     Что означает истоки? Найдите и выпишите понятие в учебнике.

2.     Словарь. Отгадайте понятие по значению: «Из чужой земли. Иностранный».

3.     Отгадайте имена, фамилии, прозвища людей, встречающиеся в рассказе?

Л

Т

С

4.     Что изображено на рисунке. Выполните раскраску.

Тема 5. Наша Родина - Россия

1.     Прочитайте слова (впишите их скобках, раскройте значение этих понятий.

ТОРИЯТЕРРИ (                                  )   -                                                      

ОПИСЬЖИВ (                                )   -                                                         

ДОРЫРАЗ (                           ) -                                                           

ДАНИНГРАЖ (                                )   -                                                         

2.     Отметьте народы России по учебнику стр. 48-49

1.                                            2.                                    3.

9.                                      10.                                      11.

Тема 6. Как устроено государство.

1.     Заполните пропуски в предложениях.

Основной                                     нашего                                                             это

                                  .     В     ней     описано,     как     устроено                                  наше

                                  ,    определены                      и                                     

граждан. Граждане                          должны жить по этому основному

                            .

2.     Основной закон государства -

3.     Кто управляет страной? Кто стоит во главе нашего государства, как и во многих других странах? Напишите ответ.

4.     Собрание депутатов. Напишите ответ.

5.     Кто охраняет границы и территорию государства от нападения неприятеля?

А - - - Я

6.    

Что изображено на картинке. Напишите ответ.

Тема 7. Герб, флаг, гимн России.

1.  

2.      Собери пословицы о Родине (соедини линиями).

На чужой стороне		Родины нашей
Человек без Родины,		сумей за неё постоять.
Россия мать		Каждый камень знаком.
Нет в мире краше		Родина милей вдвойне.
На родимой сторонушке		Что соловей без песни

3.      Раскрасьте флаг Республики Коми:

Тема 8. Москва – столица России.

1.     Отгадайте ребус

2.     Что изображено на картинке? Подпиши.

3.     Выполни раскраску.

Тема 9. Мы жители планеты Земля

1.     Подпишите планеты солнечной системы. Воспользуйтесь для подсказки учебником стр. 63 (

2.     Соедините стрелками понятия и значения

Планета	Пространство за пределами земного шара
Атмосфера	Небесное тело
Космос	Воздушная оболочка планеты

3.     За сколько часов Земля делает полный оборот вокруг своей оси? Подумайте и выберите правильный вариант.

48

16

24

12

 

Тема 1. Что такое время

1.     Восстановите пропуски в тексте. Воспользуйтесь подсказкой из учебника «Счёт солнечного времени» стр.69

Земля вращается вокруг                         , как и другие планеты Солнечной системы. Движение            вокруг                         происходит за

               суток              часов                    минут                   секунд. Эта мера времени равна          году – 12                    . Вращение же                вокруг собственной                              составляет одни                                      . Мера времени

-                       - равна                часам. На этих природных явлениях основан счёт солнечного          на                  .

2.     Равные отрезки времени называют... допишите правильный ответ.

М

В

3.     Счёт времени ведется

С_ _ _ _ _А       М _ _ _ _ А        С_ _ _ И Н_ _ _ _ Я  М_ _ _ Ц            Г_ Д.

4.     Как называется наука об измерении времени?

Тема 2. История календаря

1.     Кто ввел в календарь названия месяцев?

М	Я	Р	Н	И	Е	Л
3	5	1	6	2	7	4

Слово:                                      

2.     Напишите последовательно месяцы в современном календаре.

1.

2.

3.

4.                                                                                           

5.

6.

7.

8.

9.

10.                                              

11.                                              

12.                                              

3.     Определите время года по картинке

Тема 2. Русский земледельческий календарь

1.     Пропишите в таблице названия месяцев в земледельческом календаре

Названия месяцев из русского календаря	Названия месяцев в земледельческом календаре
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь

2.     Соедините стрелками начало поговорки и конец

Январь – году начало,	в лето катится.
Февраль – месяц лютый,	без огня горит.
В марте день с ночью	дня спокойного нет.
Солнышко с апрельской горки	с тем зиму проведешь.
Май леса наряжает,	ни на колесах, ни на санях.
В июнь – разноцвет,	а зиме конец.
В июле солнце	с осенью борются.
Что в августе соберёшь,	зиму начинает.
В сентябре шуба	спрашивает, как обутый
В октябре	лето в гости ожидает.
В ноябре зима	меряется, равняется.
Декабрь год кончает,	За кафтаном тянется.

Тема 4. Счёт лет в истории. Историческое время

1.     Что означает КАЛЕНДАРЬ?

2.     Что означает ДАТА?

3.     Соедините стрелками значение римских цифр с арабскими цифры

I.	6
II.	2
III.	5
IV.	8
V.	1
VI.	9
VII.	7
VIII.	3
IX.	10
X.	4

4.     Отметьте на ленте времени свою дату своего рождения. В каком веке вы родились?

XVII В       XVIII В      XIX В      XX В      XXI В      XXII В     XXIII В

 

Тема 1. Что такое история

1.     Отгадайте ребус. Напишите отгадку

2.     Что такое история, что она изучает? Дайте развернутый ответ

3.     Археологи нашли во время раскопок разные вещи, но прежде, чем они попадут в музей, их надо восстановить. Попробуйте дорисовать их.

Тема 2. Какие науки помогают истории

1.     Какие науки называют вспомогательными историческими науками?

А									Я
Г									А
Н										А

2.     Рассмотрите рисунки. Что изображено на гербах Москвы и Сыктывкара

Герб Москвы	Герб Сыктывкара

3.     Восстановите пропуски в тексте.

Историческая                                 изучает границы государств, их прежние названия,                    военных походов,                               великих географических                и многих других путешествий.

Тема 3. Как работают археологи

1.     Посмотрите на картинку и напишите, кто эти люди и чем они занимаются.

2.     Соедините стрелками инструменты археологов и их предназначение.

Шпатель используется для соскабливания поверхностей для достижения чистой, без разводов отделки. Он также используется для очистки других инструментов, поддержки вещей, наведения указателей и легкой потери.
Мотыга (большой совок) - это двуручный землеройный инструмент. Он оснащен широким лезвием и либо топором, либо киркой на затылке.
Щетки для очистки более мелкозернистого материала, такого как песок, от артефактов

3.     Подумайте, какие предметы должен взять с собой археолог, чтобы исследовать прошлое (отметьте их «+»)

Тема 4. Исторические памятники

1.     Памятники – это:

2.     Заполните таблицу

Вещественные	Невещественные

3.     Рассмотрите рисунок. Обозначьте знаком + , что относится к вещественным и невещественным памятникам

Тема 5. Историческая карта

1.     Выполните раскраску «Карта сражения на Куликовом поле». Воспользуйтесь подсказкой в учебнике стр. 94

2.     Укажите    на    исторической    карте    знаки,    символы,                   цвета. Подпишите, что они означают.

 

Тема 1. Земля и космос

1.     Раскройте значение понятий

Религия                                                                                                             

Фантастика                                                                                                        

Разгадайте космические ребусы

Тема 2. От кого произошёл человек

1.     Какое историческое время называется первобытным?

2.     Восстановите пропуски в тексте.

Учёные,  изучая  археологические                          , сравнивая извлеченные из глубин                                     черепа,                                                                                             , скелеты, сходятся на том, что древнейшие                                        человека появились   в                          .   Произошло   это   несколько

                                       лет назад. Некоторые исследователи называют их                                            . Как же они выглядели? Эти существа,  ростом  от           до                  см,  были  покрыты

                   .  Их  лица  напоминали                            обезьяны

                                : широкий плоский                    , низкий покатый

                   , выдвинутая вперёд                                   . Но от животных они отличались уже тем, что       на                   ногах, правда, сильно наклоняясь вперёд.

3.     Подпишите простейшие орудия труда древнего человека

Тема 3. Человек умелый

1.     Отгадайте кроссворд.

К

Т

К

Н

М

М

Г

Л

И

С

К

К

2.     Закончите предложение.

Период, когда в течение многих веков изготавливались и применялись орудия из камня, называется                                                                                                           

Древние люди были не только великими тружениками, они были ещё и

                                                             многих вещей, которыми мы до сих пор пользуемся:                                ,                         ,                  ,

                        ,                           ,                             ,

                                  и др.

Тема 4. Следующее поколение людей каменного века

1.     Работа с картинкой.

2.     Напишите краткое описание «Человека прямоходящего».

3.     Напишите краткое описание «Человека разумного»

Тема 5. Наступление ледников

1.     Заполните пропуски в тексте

В жизни нашей                      случились особые                           , которые оказали огромное влияние на                    Земли, а значит, и на развитие человеческого                                . Такие                                  называются                                            . Они случились на                            из-за изменения                                    .

2.     Как изменился климат на Земле? Что стало с растениями и животными? Опишите своими словами

3.     Выполните раскраску.

Тема 6. Как жили древние охотники, кочевники и собиратели.

1.     Напишите способы охоты древних людей.

2.     Опишите по рисунку занятия женщин в древнем посёлке.

3.     Сопоставьте буквы и цифры, и вы получите слово.

К	Ч	И	К	В	О	Е	И	Н
8	3	9	1	5	2	4	7	6

И	Т	С	Л	О	Р	Б	А	Е	И
4	7	1	9	2	5	3	6	8	10

Тема 7. Новые занятия людей

1.     Напишите ответы.

Более высокая ступень развития общества –

Ц

Я

Первыми приручёнными животными были –

С

И

С

О

З

Е

У

Ь

П

Г

С

А

Л

К

 

Тема 1. Огонь в жизни древнего человека

1.  Найдите в тексте и запишите «Значение огня в жизни древнейших людей»

3. Как люди научились прятать огонь? Напишите своими словами

Лесные пожары	Сильные удары камня о камень	Зажигание спичек	Трение        сухих кусков        дерева друг о друга

Тема 2. Огонь, глина, гончар

1.     Какие свойства глины заметили древние люди? Выберите правильные варианты и поставьте галочку.

Пластичность
Пригодность для обжига
Сохранение формы
Обладает ярко выраженными магнитными свойствами.

2.     Выберете правильный вариант.

Человек, работающий с глиной, называется?

Плотник
Кузнец
Гончары

3.     Назовите русскую фамилию, возникшую от слова «гончар». Выбери правильный вариант и поставьте галочку.

Плотников
Кузнецов
Гончаров
Столяров

4.     Подпиши изображения.

Тема 3. Огонь открывает новую эпоху в жизни людей

1.     Словарь. Соотнесите понятие и значение (соедините стрелочкой).

Медь	Мастер по ковке изделий из металла
Сплав	Металл серебристо-белого цвета
Олово	Металл красного цвета
Кузнец	Соединение двух или нескольких металлов

2.     Какая эпоха пришла каменному веку? Выберите правильный ответ.

·        Эпоха железа

·        Эпоха бронзы

3.     Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Появление м..ди позволило л..дям изготавливать большее количество ор..дий тр..да, придавая им нужную ф..рму при плавке мета..ла. В местах залежи м..ди стало развиваться р..дное и ша..тное дело.

4.     Назовите ремесла, которые возникли у людей благодаря освоению металла?

·        Первые металлургии

·        Слесари

·        Гончары

·        Кузнецы

5.     Как человек научился использовать огонь? Какие источники энергии используются в современной жизни? Подумайте и напишите ответ

Тема 4. Вода, её значение в жизни человека

1.     Спишите вставьте пропущенные буквы.

В..да – один из источников ж..зни на ..емле. Без в..ды ж..знь людей, жив..тных, раст..ний на планете ..емля была бы невозможна. Без нее нельзя утолить жа..ду, приготовить ед.., посторить д..ма и дор..ги, вырастить цв..ты, дерев..я. Без в..ды мы ничего не можем делать.

2.     Сопоставьте буквы и цифры и вы получите слова.

А	С	Т	Н	С	И
3	1	5	2	4	6

Слово:                                      

П	У	А	И	П	Р	С
3	6	2	4	1	5	7

Плот		Небольшое судно с веслом для плавания по воде
Суда		Большое полотнище ткани на мачте.
Лодка		Брёвна, скреплённые в несколько рядов для устойчивого плавания на воде.
Парус		Корабли, пароходы, теплоходы и т.д

5. Определите по изображениям самое древнее занятие человека.

Тема 5. Вода и земледелие

1.     Какими знаниями овладели люди благодаря широкому развитию земледелия? Найдите подсказки в учебнике.

М      Т      М      Т      К      А, Г      О       Е       Р        Я,

      С      Р      Н      М      Я Г      О      Р      Ф         Я

2.     Заполните пропуски в предложениях.

Поливное земледелие привело к увеличению производства              . Те, кто имел много                            , производил больше зерновых            .

Постепенно среди                        стали появляться                    и                                                     

люди.

3.     Напишите вид деятельности человека на картинке?

4.     Раскройте значение понятия: НАЛОГИ.

Тема 6. Вода как источник энергии.

1.     Напишите инструменты, которыми пользовались в древности для получения муки из зёрен.

Каменная ступка и пестик	Жернова	Зернотерка

2.     Когда возникли первые водяные машины? Для чего их использовал человек?

3.     О чем идет речь. Напишите правильный ответ

(От латинских слов «турбо» - вращать; «гидро» - вода, т.е вращение воды) – двигатель, который преобразует силу движения воды в электрическую энергию.           

4.     Вспомните и напишите 1-3 пословицы и поговорки о почитании воды, бережного отношения к ней.

Например: Вода камень точит. (Как с гуся вода. Лучше хлеб с водой, чем пирог с бедой.)

·                                                                                          

·                                                                                          

·                                                                                          

Тема 7. Какие дома строили древние люди.

1.     Назовите первые жилища предков человека

2.     Когда появилась землянка?

3.     Какими были дома в Древнем Риме? Опишите своими словами.

4.     Распределите правильно материалы, используемые в современном домостроении: дерево, бетон, глина, кирпич, гранит, стекло.

Природные материалы	Искусственные материалы

5.     Как называлось наука и искусство строить жилье и другие сооружения, необходимые человеку, вы узнаете, сопоставив цифры с буквами.

А	И	Р	К	Х	Т	Р	Е	Т	У	А
1	4	2	7	3	5	10	6	8	9	11

Тема 8. Как появилась мебель

1.     Заполните пропуски в предложениях.

             в  землянке  был  холодным  и,  чтобы  не  замёрзнуть,

                     приподнял над                        место для сна. Долгое время он не строил специальные                      для скота,

                          находились там же, где жил                       . Ночью они перемещались по                                                , доставляя беспокойство спавшим                                           поэтому отгороженное место, застеленное

                      ,                           домашних животных, стало первой

                          .

2.     Подпишите названия мебели.

1.

2.

3.

4.

3.     Соотнесите стрелками понятие и его значение.

Ларь		Дорогая ткань
Оружейная палата		Большой деревянный ящик с крышкой для хранения муки и зерна
Бархат		Музей в Московском Кремле, где хранятся старинные вещи и предметы: оружие, посуда, украшения, кареты и т.д

4.     О чем можно узнать, изучая старинные предметы? Где их можно увидеть в наши дни? Напишите своими словами.

Тема 9. Как появились каша и хлеб.

1.     Что необходимо человеку для его здоровья и жизни? Подчеркните нужное.

Бактерии, белки, алкоголь, жиры, углеводы, табак, витамины, микробы, овощи, фрукты.

2.     Как появилась каша?

3.     Напишите какие каши вы знаете.

1.	2.	3.
4.	5.	6.

4.     Вспомните и допишите пословицы и поговорки о хлебе.

Хлеб – всему -                                                                            Много снега -                                                                          Будет день -                                                                                  Хлеб – батюшка, а вода                                                             

Тема 10. История об обыкновенной картошке.

1.     Кем была предпринята первая попытка вырастить картофель в России в 1700 году?

Петр I	Екатерина II

2.     Соотнесите стрелками блюдо и его название.

	Картошка фри
	Картошка в мундире
	Картошка, печенная на костре
	Пюре
	Жареная картошка

Тема 11. О керамике, фарфоре и деревянной посуде.

1.     Жители какой страны первыми изготовили фарфор? Выберите правильный вариант.

Китайцы	Славяне	Индейцы

2.     Соотнесите стрелками названия материала и изображения посуды

Глина
Береста
Фарфор, керамика
Дерево

3.     Как называется специальный сплав для покрытия изделий из глины? Напишите ответ.

4.     Как называется верхний слой коры берёзы?

Тема 12. История появления одежды.

1.     Заполните пропуски в предложениях.

Одежда необходима                          для того, чтобы ему было тепло                                    и не жарко , чтобы в ней было удобно                                       , отдыхать, заниматься спортом. И, конечно, чтобы                          была модной и

                        .

2.     Что    носили   люди   каменного   века?    Выберите          правильные варианты.

Шкуры животных	Тонкая кора деревьев	Изделия из льна и хлопка	Широкие листья

4.     Что такое мода?

5.     Выберите правильный ответ. Из какого растения выделывали ткань?

а. клевер б. лён

в. тростник

Тема 13. Одежда и положение человека в обществе.

1.     Из каких исторических источников можно узнать о том, как менялась одежда людей из века в век?

1.                                                                                                   

2.                                                                                                   

3.                                                                                                   

4.                                                                                                   

2.     Что носили русские крестьяне? Подпиши.

Зимой	Весной

3.    

Раскрасьте образ русской крестьянки.

Тема 14. Как люди украшали себя.

1.     Найдите в таблице, слова по данной теме. Слова расположены только по горизонтали и вертикали. (косметика, тушь, румяна, мешочек, помада, красота, расчёска, мумия девушки, пудра, белила, крем, женская свита, Ольга, щёки, губы, зеркало, сила, цвет, век)

Т	К	К	О	С	М	Е	Т	И	К	А	М
У	Р	У	М	Я	Н	А	Х	И	Б	З	Е
Ш	А	П	П	О	М	А	Д	А	Е	Е	Ш
Ь	С	У	Щ	Г	С	Ц	К	О	Л	Р	О
В	О	Д	Ё	У	И	В	Р	Л	И	К	Ч
Е	Т	Р	К	Б	Л	Е	Е	Ь	Л	А	Е
К	А	А	И	Ы	А	Т	М	Г	А	Л	К
Р	А	С	Ч	Ё	С	К	А	А	Р	О	О
М	У	М	И	Я	Д	Е	В	У	Ш	К	И
Ж	Е	Н	С	К	А	Я	С	В	И	Т	А

 

Тема 1. О далеких предках – славянах и родовом строе.

1.     Восстановите последовательность предложений, обозначьте их цифрами так, чтобы получился рассказ. Воспользуйтесь помощью в учебнике.

-   Освоение огромных территорий нашей страны происходило постепенно.

-     Они вместе с другими племенами осели на землях вдоль рек Дуная и Днепра в Восточной Европе.

-   Древними предками русских людей были восточные славяне.

-   В поисках лучших мест для жизни люди уходили с одних земель на другие.

-     Нередко одни племена, соединяясь с другими, уходили дальше, заселяя свободные земли.

-   Некоторые сильные и воинственные народы отвоёвывали территории у тех, кто их уже освоил.

2.     Соедините стрелками занятия восточных славян.

Земледелие		Изготовляли одежду, посуду, орудия труда.
Скотоводство		Ловили рыбу.
Собирательство		Собирали мёд диких пчёл.
Ремесло		Обрабатывали землю.
Бортничество		Собирали грибы, ягоды, травы, коренья.
Рыболовство		Разводили домашних животных.

3.     Раскройте значение понятий.

Община -                                                                                                Вече -                                                                                                            Частокол -                                                                                                         

4.     Разгадайте кроссворд.

По горизонтали вертикали:

1.     Самый опытный и уважаемый руководитель родом.(старейшина)

2.     Как назывались укрепленные поселения (город)

По горизонтали:

1.     Объединение родственных семей (община)

2.   Высокие, тесно вбитые в землю колья; остроконечные бревна (частокол)

3.   Военные вожди (князья)

4.   Народное собрание общины (вече)

				4			1
		2						3
1
	2

Тема 2. Как люди понимали мир природы в древности.

1.     Как   называлось   верование   восточных   славян,   вы          узнаете, сопоставив цифры с буквами.

С	З	Ы	Е	Т	Я	В	Ч	О
1	2	3	4	5	6	7	8	9

Слово:  6 2 3 8 4 1 5 7 9

Слово:                                      

2.     Вставьте пропущенные буквы.

С............. А – специальные храмы для почитания своих любимых богов.

Х . . с - бог солнца

С....... Г - бог неба, владыка Вселенной,

П...... н – бог дождя, грома, молнии,

В...... С – бог – покровитель животных,

С.......... Г – бог ветра и бури.

3.     Какие    праздники    восточных    славян    существуют    в               наше время:                                                                                                          

4.     Подношения древних людей своим богам (дарение божеству).

Ж

Е

Тема 2. Современные религии, как они появились

1.     Основатель религии буддистов.

2.     Основатель христианской религии

                                                                                                                                                                                                       

6. Отметьте на ленте времени дату рождения Иисуса Христа и пророка Мухамеда. Сколько веков между этими историческими датами?

Тема 4. Искусство и культура

1.     Что означает понятие ИСКУССТВО?

2.     Что относится к искусству? Выберите правильный вариант

Художество
Музыка
Торговля
Хореография
Театр
Спорт
Поэзия

3.     Подпишите правильно скульптурные памятники

4.     Правильно соотнесите стрелками виды народного промысла и изображения

	Русские матрёшки
	Дымковская игрушка
	Жостовская роспись
	Хохломская роспись
	Гжельская роспись
	Городецкая роспись

Тема 5. Письмо и первые книги.

1.     Соотнесите стрелками понятие и его значение.

Пиктография	Рисунки и особые знаки письма
Иероглифы	Люди, несущие свет знаний, культуру
Просветители	Проповедник христианской веры
Апостол	Письмо в рисунках

2.     Правильно подпишите иероглифы. Что они обозначают?

Жизнь	Женщина	Ребёнок	Лицо	Рука

3.     Самый древний вид письма, вы узнаете, сопоставив цифры с буквами.

И	Т	Р	П	О	Ф	И	Г	К	А	Я
10	4	7	1	5	9	2	6	3	8	11

4.     С помощью готовой пиктограммы попробуйте составить любое слово

5.     Заполните пропуски в предложениях.

Первая печатная                      появилась в России в                 году,

называлась она «                          ». Издал книгу первопечатник                    

                           на специальном станке.

Тема 6. От изобретения колеса – к новым открытиям.

1.     Первые изобретения человека в древние времена. Выберите правильные варианты.

Колесо	Жернова	Телефон
Радио	Лодки	Самолет

2.     Заполните пропуски в предложениях.

При раскопках в Великом                               археологи нашли письма на кусках коры     и липы, буквы на них были нацарапаны острым

                          . На одной из находок было                          «Поклон от Онфима             к                                   Даниле».    Это                                  написал                   маленький

                                    своему                        , оно относится к XII              .

Тема 7. Человечество стремится к миру.

1.     Объясните, что такое война. Почему возникают войны?

2.     Известные военачальники в истории России. Подпиши фамилии и имена великих полководцев. (Александр Невский, Михаил Кутузов, Дмитрий Донской, Александр Суворов)

3.     Город – герой, расположенный на реке Волге, ныне Волгоград

4.     Город – герой, ныне город Санкт – Петербург.

5.     Соотнесите даты и события в правильном порядке.

1242 год	1380 год	1941 год	1945 год
Начало Великой Отечественной войны	Окончание Великой Отечественной войны	Ледовое побоище	Куликовская битва