1066234
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеКонспектыТематическая игра "волшебное слово"

Тематическая игра "волшебное слово"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тематическая игра «ПОЛЕ ЧУДЕС»

«Волшебное слово»

Цели: Воспитывать самостоятельность принятия решения ,формировать стремление добиваться результатов, развивать умение делать словесно-логическое объяснение, укреплять положительные привычки поведения.

Определяются 3 участника игры.

Раунд 1.участники разгадывают слово «пожалуйста»

В перерыве исполняется сценка «Волшебное слово. Старичок сидит на скамейке и зонтиком что- то чертит на песке.

Павлик:( садится рядом со стариком , лицо сердитое ) подвиньтесь

Старик :с тобой что-то случилось?

Павлик :ну и ладно ,а вам то что?

Старик : мне не чего, а ты вот с кем – то ссорился ,сейчас плакал.

Павлик : (сердито) ещё бы , я скоро совсем убегу из дома.

Старик: убежишь?

Павлик : убегу из-за одной только Ленки убегу. Я ей сейчас поддал хорошенько. Ни одной краски не даёт а у самой сколько !

Старик : не даёт? Ну из- за этого убегать из дома не стоит!

Павлик: Ни только из-за этого. Бабушка за одну морковку из кухни меня прогнала. Прямо тряпкой( Засопел от обиды )

Старик: Пустяки ? один поругает, другой пожалеет .

Павлик: Никто меня не пожалеет! Брат на лодке едет кататься а меня не берет. Я ему говорю: возьми меня все равно я от тебя не отстану , весла утащу, сам в лодку влезу.

Старик: что же не берет тебя брат?

Павлик: а по чему вы все время спрашиваете?

Старик: я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово но помни, говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза.

Павлик: а какое слово?

Старик : ( говорит на ухо ) : но не забудь, как его надо говорить.

Павлик: я попробую, я сейчас же попробую? (бежит домой , подходит к сестре ).

Та , увидев его , накрыла ладонью краски.

Павлик: лена дай мне одну краску, пожалуйста.

Лена: ( снимая руку с красок ):Какую тебе?

Павлик: мне зеленую, пожалуйста. Павлик подержал краску и отдал ее сестре. Идет к бабушке. Бабушка , дай мне кусочек пирожка пожалуйста .

Бабушка: горячего, горячего захотел голубчик мой ( дает самый румяный пирожок )

Павлик кладет руку на плечо брат. возьми меня, пожалуйста !

Лена : возьми , что тебе стоит .

Павлик : пожалуйста!

Брат : эх ты путешественник !ну ладно собирайся!

Беседа по сценке.

1.почему лена не давала Павлику краски?

2. Как же следует говорить волшебное слово?

Раунд2:Определяется слово «Вежливость». Другие 3 участника выбираются. Ведущий читает стихотворение

«Медведя лет пяти-шести

Учили как себя вести:

В гостях медведь нельзя реветь

Нельзя грубить и чваниться

Знакомым надо кланяться

Снимать перед ними шляпу

Не наступать на лапу

И не ловить зубами блох

И не ходить на четырех

Не надо чавкать и зевать

А кто зевает всласть

Тот должен лапой прикрывать

Разинутую пасть

Послушен будь и вежлив будь

И уступай прохожим путь

А старших уважать

И бабушку медведицу

В туман и гололедицу

До дому провожать

Т ак мишку лет пяти- шести

Учили как себя вести

Хоть с виду стал он вежливым

Остался он медвежливым

Он кланялся медведям

Лисицам и соседям

Знакомым место уступал

Снимал пред ними шляпу

А не знакомым наступал на лапу

Всей пяткою на лапу

Совал куда попало нос

Топтал траву и мял овес

Навалился брюхом

На публику в метро

И старикам ,старухам

Грозил сломать ребро

Медведя лет пяти- шести

Учили как себя вести

Но видно воспитатели

Напрасно время тратили.

Краткое обсуждение :

1.Как понимаете слово «медвежливый»?

2.Почему автор считает ,что мишка был «медвежливым»?

Раунд 3.определяются следующие 3 участника. Отгадывают слово «разрешите».

Ситуация №1. Перечислить ошибки, которые допустили мальчики .

Юра и Андрей спешили в буфет и бежали

по лестнице вниз через две ступеньки

На встречу поднималась Анна Алексеевна ,учительница математики.

Мальчики пробежали мимо , через секунду послышалось : Здравствуйте Анна Алексеевна! Что им ответила учительница, мальчики не слышали .зато они первыми ворвались в буфет . ( анализ ситуации )

Ситуация №2 . можно ли назвать Леночкино <<пожалуйста>> волшебным словом .

Лена сидела в трамвае. Она всё время вертелась. Болтала ногами

-Девочка , сиди пожалуйста спокойно. Так нельзя себя вести заметила старушка.

- а что я сделала ? –возразила Лена . подумаешь ! пожалуйста буду сидеть спокойно(анализ с детьми)

Ситуация№3. Костя и Витя давно не виделись. Они совершенно случайно встретились в книжном магазине. Оба были рады встрече и по этому долго говорили, делились новостями выбирали книги. Тут костя вспомнил, что дома ждем его мама и поспешно прервал беседу: << ладно , я пошел, заходи>> он повернулся спиной к товарищу и быстро пошел к двери. А Витя стоял и ростроянно смотрел ему в след. Почему?

Раунд 4. Участвуют все финалисты. Разгадать пословицу <<чем извиняться , лучше не провиниться >> . по окончанию раунда провести беседу о том , как дети понимают смысл этой пословицы.

Супер игра << ничто не дается так дешево и не ценится так дорого как вежливость >>
Заключении ведущий желает ребятам овладеть << Волшебными словами>> напутствуя словами :

И если вы вежливы ,

Тому , кто послабее

Вы будьте защитником

Перед сильным не робея.

















Краткое описание документа:

Тематическая игра «ПОЛЕ ЧУДЕС»

«Волшебное слово»

Цели: Воспитывать   самостоятельность принятия решения ,формировать стремление добиваться  результатов, развивать умение делать словесно-логическое  объяснение, укреплять положительные привычки поведения.

Определяются 3 участника игры.

Раунд 1.участники разгадывают слово «пожалуйста»

В перерыве исполняется сценка «Волшебное слово. Старичок сидит на скамейке и зонтиком что- то чертит на песке.

Павлик:( садится рядом со стариком , лицо сердитое ) подвиньтесь

Старик :с тобой что-то случилось?

Павлик :ну и ладно ,а вам то что?

Старик : мне не чего, а ты вот с кем – то ссорился ,сейчас  плакал.

Павлик : (сердито) ещё бы , я скоро совсем  убегу из дома.

Старик: убежишь?

Павлик : убегу из-за одной только Ленки убегу. Я ей сейчас поддал хорошенько. Ни одной краски не даёт а у самой сколько !

Старик : не даёт? Ну из- за этого убегать из дома не стоит!

Павлик: Ни только из-за этого. Бабушка за одну морковку из кухни меня прогнала. Прямо тряпкой( Засопел от обиды )

Старик: Пустяки ? один поругает, другой пожалеет .

Павлик: Никто меня не пожалеет! Брат на лодке едет кататься а меня не берет. Я ему говорю: возьми меня все равно я  от тебя не отстану , весла утащу, сам в лодку влезу.

Старик: что же не берет тебя брат?

Павлик: а по чему вы все время спрашиваете?

Старик: я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово но помни, говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза.

Павлик: а какое слово?

Старик : ( говорит на ухо ) : но не забудь, как его надо говорить.

Павлик: я попробую, я сейчас же попробую? (бежит домой , подходит к сестре ).

Та , увидев его , накрыла ладонью краски.

Павлик: лена дай мне одну краску,  пожалуйста.

Лена: ( снимая руку с красок ):Какую тебе?

Павлик: мне зеленую, пожалуйста. Павлик подержал краску и отдал ее сестре. Идет к бабушке. Бабушка , дай мне кусочек пирожка пожалуйста .

Бабушка: горячего, горячего захотел голубчик мой (  дает самый румяный пирожок )

Павлик кладет руку на плечо брат. возьми меня, пожалуйста !

Лена : возьми , что тебе стоит .

Павлик : пожалуйста!

Брат : эх ты путешественник !ну ладно собирайся!

Беседа по сценке.

1.почему лена не давала Павлику краски?

2. Как же следует говорить волшебное слово?

Раунд2:Определяется слово «Вежливость». Другие 3 участника выбираются. Ведущий читает стихотворение

«Медведя лет пяти-шести

Учили как себя вести:

В гостях медведь нельзя реветь

Нельзя грубить и чваниться

Знакомым надо кланяться

Снимать перед ними шляпу

Не наступать на лапу

И не ловить зубами блох

И не ходить на четырех

Не надо чавкать и зевать

А кто зевает всласть

Тот должен лапой прикрывать

Разинутую пасть

Послушен будь и вежлив будь

И уступай прохожим путь

А старших уважать

И бабушку медведицу

В туман и гололедицу

До дому провожать

Т ак мишку лет пяти- шести

Учили как себя вести

Хоть с виду стал он вежливым

Остался он медвежливым

Он кланялся медведям

Лисицам и соседям

Знакомым  место уступал

Снимал пред ними шляпу

А не знакомым наступал на лапу

Всей пяткою на лапу

Совал куда попало нос 

Топтал траву и мял овес

Навалился брюхом

На публику в метро

И старикам ,старухам

Грозил сломать ребро

Медведя лет пяти- шести

Учили как себя вести

Но видно воспитатели 

Напрасно время тратили.

Краткое  обсуждение :

1.Как понимаете слово «медвежливый»?

2.Почему автор считает ,что мишка был «медвежливым»?

Раунд 3.определяются следующие 3 участника. Отгадывают слово «разрешите».

Ситуация №1. Перечислить ошибки, которые  допустили мальчики .

Юра и Андрей спешили в буфет и бежали

по лестнице вниз через две ступеньки

На встречу поднималась  Анна Алексеевна ,учительница математики.

Мальчики пробежали мимо , через секунду послышалось : Здравствуйте Анна Алексеевна! Что им ответила учительница, мальчики не слышали .зато они первыми ворвались  в буфет . ( анализ ситуации )

Ситуация №2 . можно ли назвать Леночкино <<пожалуйста>> волшебным словом .

Лена сидела в трамвае. Она всё время вертелась. Болтала ногами

-Девочка , сиди пожалуйста спокойно. Так нельзя себя вести заметила старушка.

- а что я сделала ? –возразила Лена . подумаешь ! пожалуйста буду сидеть спокойно(анализ с детьми)

Ситуация№3. Костя и Витя  давно  не виделись. Они совершенно случайно встретились в книжном магазине. Оба были рады встрече и по этому долго говорили, делились новостями выбирали книги. Тут костя вспомнил, что дома ждем его мама и поспешно прервал беседу: << ладно , я пошел, заходи>>  он повернулся спиной к товарищу и быстро пошел к двери. А Витя стоял и ростроянно смотрел ему в след. Почему?

Раунд 4. Участвуют все финалисты. Разгадать пословицу <<чем извиняться , лучше не провиниться  >> . по окончанию раунда провести беседу о том , как дети понимают смысл этой пословицы.

Супер  игра << ничто не дается так  дешево и не ценится так дорого как вежливость >>
Заключении ведущий желает ребятам овладеть << Волшебными словами>> напутствуя словами :

И если вы вежливы ,

Тому , кто послабее

Вы будьте защитником

Перед сильным не робея.

Общая информация

Номер материала: 453221

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.