Инфоурок Биология Другие методич. материалыТематическая контрольная работа по биологии 7 класс: Земноводные

Тематическая контрольная работа по биологии 7 класс: Земноводные

Скачать материал

Тематическая контрольная  работа по биологии 7  класс: Земноводные

Аксенюк Вера Викторовна, Прииртышская ОСШ имени Т.П. Праслова, Железинский район, Павлодарской области.

  Цель: выяснить степень и глубину усвоения материала учащимися, соответствующими Госстандарту, и программы по биологии   7 класса,   возможность оптимально корректировать учебные достижения каждого школьника в рамках овладения программного материала.

  Документы, определяющие содержание заданий.

Государственный общеобязательный стандарт  начального, основного среднего,  общего среднего образования Республики Казахстан

Программа  «Биология 6-9 классы школ с русским языком обучения», Астана, 2013 год. Типовой учебный план (Государственные общеобязательные стандарты среднего общего образования РК. Основные положения).

 Биология, учебник для 7 класса. К.Кайым, Р. Сатимбеков, А. Аметов, Ж. Кожантаева. -  Алматы: Атамұра, 2012     год.

№ п/п

Базовые знания

Интеллектуальные компетенции

Уровень

(А, В,С)

Кол – во баллов

1

Строение хордовых животных (земноводные) .Типы  развития животных

Воспроизведение информации, знание биологических терминов

А

5

2

Строение хордовых животных (земноводные)

Распознавание  (идентификация), перевод графической информации в текстовую

А

5

3

Процессы  жизнедеятельности хордовых животных (земноводные) .

 

Корреляция (установление последовательности)

В

5

4

Характерные  признаки  хордовых животных (земноводные) .

Соотнесение, определение соответствия

В

5

5

 Взаимосвязь  организма и среды обитания

Анализ информации, установление и объяснение причинно-следственные связи между строением и функциями   органов, между организмом и средой обитания

С

5

 

Критерий оценки:

Оценка

Количество баллов

% выполнения работы

«5»

21 – 25 баллов

100 – 90%

«4»

15 – 20 баллов

80 – 70%

«3»

11 – 14 баллов

60 – 50%

«2»

10 и менее баллов

49%  и менее

 

 

 

 

 

 

Вариант 1

 

Задание № 1  

Дополни высказывание:

1.      Тело тритона заканчивается…

2.      Личинка земноводного дышит …

3.      Личинка лягушки. ….

4.      Яйцо земноводного. ….

5.      Дыхание земноводных, живущих вдали от водоёмов. …..

Задание № 2 Рассмотри рисунок. Дай названия частей тела в указанном порядке.

 

 

 

 

 

 

 

2…. 4….. 6…. 8…. 10……

Задание № 3 Установите последовательность.

Установите последовательность стадий развития лягушки:

    1) икра             2) рассасывание хвоста                   3) головастик с внутренними жабрами

    4) выход головастика из икринки                              5) головастик с наружными жабрами

    6) появление передних конечностей                      7) лягушонок

    8) появление задних конечностей

Задание № 4 Установите соответствие между отрядами земноводных з их представителями.

ПРЕДСТАВИТЕЛИ                                                                        ОТРЯДЫ

А) саламандра                                                                      1) Хвостатые

Б) червяга                                                                             2) Бесхвостые

В) жаба                                                                                 3) Безногие

Г) квакша

Д) протей

Е) тритон

Задание № 5

Голодная лягушка отказалась, есть помещенных в аквариум умерщвленных насекомых. Почему? Ответ поясните.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2

 

Задание № 1  

Дополни высказывание:

1. Расширенная часть прямой кишки, в пищеварительной системе земноводного….

2.При угрозе нападения это земноводное переворачивается вверх брюхом (оно у неё чёрно-оранжевое) и выделяет едкую, ядовитую пену…

3. Превращение водной личинки в лягушонка….

4. Оплодотворение у земноводных….

5. Безногая амфибия…..

Задание № 2 Рассмотри рисунок. Дай названия частей тела в указанном порядке.

 

 

 

 

 

 

 

1…. 3…..5…. 7…. 9……

Задание № 3

Выберите признаки, характерные для класса Земноводные:

1.обтекаемая форма тела, 2. жаберное дыхание,3. два круга кровообращения, 
4. слизистая кожа, 5. легочное дыхание, 6. развитие яиц в воде, 
7. наличие барабанных перепонок, 8. развитие с метаморфозом,
9. пятипалая конечность,10. наличие внутреннего уха, 11. слюнные железы.

 Задание № 4

Установите соответствие между отделами земноводных их представителями.

ПРЕДСТАВИТЕЛИ                                                                        ОТДЕЛЫ

А) желтопузик                                                                     1) Ящерицы

Б) варан                                                                                2) Крокодилы

В) черепаха                                                                          3) Черепахи

Г) гадюка                                                                             

Д) аллигатор

Е) гавиал

Задание № 5

А.Э. Брем писал: «жаба – настоящее благословение для мест, где она поселяется». Объясните смысл данного высказывания.

 

 

 

 

Тематическая контрольная  работа по биологии 7  класс: Земноводные

Аксенюк Вера Викторовна, Прииртышская ОСШ имени Т.П. Праслова, Железинский район, Павлодарской области.

  Цель: выяснить степень и глубину усвоения материала учащимися, соответствующими Госстандарту, и программы по биологии   7 класса,   возможность оптимально корректировать учебные достижения каждого школьника в рамках овладения программного материала.

  Документы, определяющие содержание заданий.

Государственный общеобязательный стандарт  начального, основного среднего,  общего среднего образования Республики Казахстан

Программа  «Биология 6-9 классы школ с русским языком обучения», Астана, 2013 год. Типовой учебный план (Государственные общеобязательные стандарты среднего общего образования РК. Основные положения).

 Биология, учебник для 7 класса. К.Кайым, Р. Сатимбеков, А. Аметов, Ж. Кожантаева. -  Алматы: Атамұра, 2012     год.

№ п/п

Базовые знания

Интеллектуальные компетенции

Уровень

(А, В,С)

Кол – во баллов

1

Строение хордовых животных (земноводные) .Типы  развития животных

Воспроизведение информации, знание биологических терминов

А

5

2

Строение хордовых животных (земноводные)

Распознавание  (идентификация), перевод графической информации в текстовую

А

5

3

Процессы  жизнедеятельности хордовых животных (земноводные) .

 

Корреляция (установление последовательности)

В

5

4

Характерные  признаки  хордовых животных (земноводные) .

Соотнесение, определение соответствия

В

5

5

 Взаимосвязь  организма и среды обитания

Анализ информации, установление и объяснение причинно-следственные связи между строением и функциями   органов, между организмом и средой обитания

С

5

 

Критерий оценки:

Оценка

Количество баллов

% выполнения работы

«5»

21 – 25 баллов

100 – 90%

«4»

15 – 20 баллов

80 – 70%

«3»

11 – 14 баллов

60 – 50%

«2»

10 и менее баллов

49%  и менее

 

 

 

 

 

 

Вариант 1

 

Задание № 1  

Дополни высказывание:

6.      Тело тритона заканчивается… Хвостом

7.      Личинка земноводного дышит … Жабрами

8.      Личинка лягушки. Головастик

9.      Яйцо земноводного. Икринка

10.  Дыхание земноводных, живущих вдали от водоёмов. Легочное

Задание № 2 Рассмотри рисунок. Дай названия частей тела в указанном порядке.

 

 

 

 

 

 

 

2…. 4….. 6…. 8…. 10……

 2. Голова 4. Рот  6. Пальцы  8. Задняя нога 10. Туловище

Задание № 3 Установите последовательность.

Установите последовательность стадий развития лягушки:

    1) икра             2) рассасывание хвоста                   3) головастик с внутренними жабрами

    4) выход головастика из икринки                              5) головастик с наружными жабрами

    6) появление передних конечностей                      7) лягушонок

    8) появление задних конечностей

Ответ:14538627

Задание № 4 Установите соответствие между отрядами земноводных з их представителями.

ПРЕДСТАВИТЕЛИ                                                                        ОТРЯДЫ

А) саламандра                                                                      1) Хвостатые

Б) червяга                                                                             2) Бесхвостые

В) жаба                                                                                 3) Безногие

Г) квакша

Д) протей

Е) тритон

Ответ:1-а,е  2-в.г  3-б.д

Задание № 5

Голодная лягушка отказалась, есть помещенных в аквариум умерщвленных насекомых. Почему? Ответ поясните.

Ответ: Лягушки реагируют только на движущуюся добычу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 2

 

Задание № 1  

Дополни высказывание:

1. Расширенная часть прямой кишки, в пищеварительной системе земноводного. Клоака

2.При угрозе нападения это земноводное переворачивается вверх брюхом (оно у неё чёрно-оранжевое) и выделяет едкую, ядовитую пену…жерлянка

3. Превращение водной личинки в лягушонка.метаморфоз

4. Оплодотворение у земноводных.наружное

5. Безногая амфибия….червяга

Задание № 2 Рассмотри рисунок. Дай названия частей тела в указанном порядке.

 

 

 

 

 

 

 

1…. 3…..5…. 7…. 9……

1. Ноздря  3. Глаз  5. Барабанная перепонка   7. Передняя нога  9. Спина

Задание № 3

Выберите признаки, характерные для класса Земноводные:

1.обтекаемая форма тела, 2. жаберное дыхание,3. два круга кровообращения, 
4. слизистая кожа, 5. легочное дыхание, 6. развитие яиц в воде, 
7. наличие барабанных перепонок, 8. развитие с метаморфозом,
9. пятипалая конечность,10. наличие внутреннего уха, 11. слюнные железы.

 Ответ: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,11

Задание № 4

Установите соответствие между отделами земноводных их представителями.

ПРЕДСТАВИТЕЛИ                                                                        ОТДЕЛЫ

А) желтопузик                                                                     1) Ящерицы

Б) варан                                                                                2) Крокодилы

В) черепаха                                                                          3) Черепахи

Г) гадюка                                                                             

Д) аллигатор

Е) гавиал

Ответ:1-а,б,г.  2-д,е.  3-в

Задание № 5

А.Э. Брем писал: «жаба – настоящее благословение для мест, где она поселяется». Объясните смысл данного высказывания.

Ответ:Жабы полезные животные. Они уничтожают большое количество вредителей  с/х культур, тем самым приносят большую пользу человеку.

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тематическая контрольная работа по биологии 7 класс: Земноводные"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Бизнер-тренер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тематическая контрольная  работа по биологии 7  класс: Земноводные

Аксенюк Вера Викторовна, Прииртышская ОСШ имени Т.П. Праслова, Железинский район, Павлодарской области.

  Цель: выяснить степень и глубину усвоения материала учащимися, соответствующими Госстандарту, и программы по биологии   7 класса,   возможность оптимально корректировать учебные достижения каждого школьника в рамках овладения программного материала.

  Документы, определяющие содержание заданий.

Государственный общеобязательный стандарт  начального, основного среднего,  общего среднего образования Республики Казахстан

Программа  «Биология 6-9 классы школ с русским языком обучения», Астана, 2013 год.Типовой учебный план (Государственные общеобязательные стандарты среднего общего образования РК. Основные положения).

 Биология, учебник для 7 класса. К.Кайым, Р. Сатимбеков, А. Аметов, Ж. Кожантаева. -  Алматы: Атамұра, 2012     год.

№ п/п

Базовые знания

Интеллектуальные компетенции

Уровень

(А, В,С)

Кол – во баллов

1

Строение хордовых животных (земноводные) .Типы  развития животных

Воспроизведение информации, знание биологических терминов

А

5

2

Строение хордовых животных (земноводные)

Распознавание  (идентификация), перевод графической информации в текстовую

А

5

3

Процессы  жизнедеятельности хордовых животных (земноводные) .

 

Корреляция (установление последовательности)

В

5

4

Характерные  признаки  хордовых животных (земноводные) .

Соотнесение, определение соответствия

В

5

5

 Взаимосвязь  организма и среды обитания

Анализ информации, установление и объяснение причинно-следственные связи между строением и функциями   органов, между организмом и средой обитания

С

5

 

Критерий оценки:

Оценка

Количество баллов

% выполнения работы

«5»

21 – 25 баллов

100 – 90%

«4»

15 – 20 баллов

80 – 70%

«3»

11 – 14 баллов

60 – 50%

«2»

10 и менее баллов

49%  и менее

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 238 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.05.2015 16384
    • DOCX 168 кбайт
    • 210 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Аксенюк Вера Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Аксенюк Вера Викторовна
    Аксенюк Вера Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 163845
    • Всего материалов: 43

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 38 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания биологии в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 39 регионов

Мини-курс

Цифровые валюты и правовое регулирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование социальной ответственности и гармоничного развития личности учеников на уроках

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе