Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Тематический блок "Геометрические фигуры"

Тематический блок "Геометрические фигуры"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
 ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
Занятие № 1. Найти общее в картинках! Подвести детей к понятию круг!
Найти круглые фрукты!
Найти круглые овощи!
Найти круглые овощи!
Предлагается рисунок на бумаге, где необходимо закрасить только круги! Затем...
Предлагается на бумаге, помочь снегурочке найти путь к кругу! Затем показыва...
Традиционный вариант: найти и обвести по точкам круг, затем нарисовать круг (...
Занятие № 2. Найти общее в картинках! Подвести вопросами детей к понятию «ква...
1 2 4 3 Чем отличается квадрат от круга? Считают дети углы! Затем стороны! С...
 4 Дети утверждают, что у квадрата 4 стороны и 4 угла!
Предлагается рисунок на бумаге, где необходимо закрасить только квадраты! За...
Предлагается на бумаге, помочь снегурочке найти путь к квадрату! Затем показ...
Традиционный вариант: найти и обвести по точкам квадрат, затем нарисовать ква...
Занятие № 3. Найти общее в картинках! Подвести вопросами детей к понятию «тре...
1 2 3 Чем отличается треугольник от круга? Считаем вместе с детьми углы! Зат...
3 4 Что общего между треугольником и квадратом и чем отличается треугольник...
Предлагается рисунок на бумаге, где необходимо закрасить только треугольники...
Традиционный вариант: найти и обвести по точкам треугольник, затем нарисовать...
Занятие № 4. Найти общее в картинках! Подвести вопросами детей к понятию «пря...
1 2 4 3 Чем отличается прямоугольник от круга? Считаем вместе с детьми углы!...
4 3 Что общего между треугольником и прямоугольникам и чем отличается треуго...
4 4 Что общего между квадратом и прямоугольникам ? Рассматриваем вместе с де...
Чем отличается квадрат от прямоугольника? Рассматриваем вместе с детьми длину...
Предлагается рисунок на бумаге, где необходимо закрасить только прямоугольни...
Традиционный вариант: найти и обвести по точкам прямоугольник, затем нарисова...
Закрепление. Постройте из палочек треугольник! Дети строят самостоятельно, за...
Постройте из палочек квадрат! Дети строят самостоятельно, затем сравнивают с...
Постройте из палочек прямоугольник! Дети строят самостоятельно, затем сравнив...
Пятиугольник из палочек, предлагаем сначала самостоятельно построить, затем с...
Пятиугольник из палочек, предлагаем сначала самостоятельно построить, затем с...
36 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
Описание слайда:

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

№ слайда 2 Занятие № 1. Найти общее в картинках! Подвести детей к понятию круг!
Описание слайда:

Занятие № 1. Найти общее в картинках! Подвести детей к понятию круг!

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Найти круглые фрукты!
Описание слайда:

Найти круглые фрукты!

№ слайда 5 Найти круглые овощи!
Описание слайда:

Найти круглые овощи!

№ слайда 6 Найти круглые овощи!
Описание слайда:

Найти круглые овощи!

№ слайда 7 Предлагается рисунок на бумаге, где необходимо закрасить только круги! Затем
Описание слайда:

Предлагается рисунок на бумаге, где необходимо закрасить только круги! Затем открываем правильный вариант, предлагается самостоятельно сравнить!

№ слайда 8 Предлагается на бумаге, помочь снегурочке найти путь к кругу! Затем показыва
Описание слайда:

Предлагается на бумаге, помочь снегурочке найти путь к кругу! Затем показываем образец для сравнения, дети самостоятельно оценивают свой результат!

№ слайда 9 Традиционный вариант: найти и обвести по точкам круг, затем нарисовать круг (
Описание слайда:

Традиционный вариант: найти и обвести по точкам круг, затем нарисовать круг (несколько) самостоятельно!

№ слайда 10 Занятие № 2. Найти общее в картинках! Подвести вопросами детей к понятию «ква
Описание слайда:

Занятие № 2. Найти общее в картинках! Подвести вопросами детей к понятию «квадрат»!

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 1 2 4 3 Чем отличается квадрат от круга? Считают дети углы! Затем стороны! С
Описание слайда:

1 2 4 3 Чем отличается квадрат от круга? Считают дети углы! Затем стороны! Сравнивают самостоятельно! Вывод (делают дети): у квадрата 4 угла и 4 стороны! У круга нет углов!

№ слайда 13  4 Дети утверждают, что у квадрата 4 стороны и 4 угла!
Описание слайда:

4 Дети утверждают, что у квадрата 4 стороны и 4 угла!

№ слайда 14 Предлагается рисунок на бумаге, где необходимо закрасить только квадраты! За
Описание слайда:

Предлагается рисунок на бумаге, где необходимо закрасить только квадраты! Затем открываем правильный вариант, предлагается детям самостоятельно сравнить и оценить!

№ слайда 15 Предлагается на бумаге, помочь снегурочке найти путь к квадрату! Затем показ
Описание слайда:

Предлагается на бумаге, помочь снегурочке найти путь к квадрату! Затем показываем образец для сравнения, дети самостоятельно оценивают свой результат!

№ слайда 16 Традиционный вариант: найти и обвести по точкам квадрат, затем нарисовать ква
Описание слайда:

Традиционный вариант: найти и обвести по точкам квадрат, затем нарисовать квадрат (несколько) самостоятельно!

№ слайда 17 Занятие № 3. Найти общее в картинках! Подвести вопросами детей к понятию «тре
Описание слайда:

Занятие № 3. Найти общее в картинках! Подвести вопросами детей к понятию «треугольник»!

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 1 2 3 Чем отличается треугольник от круга? Считаем вместе с детьми углы! Зат
Описание слайда:

1 2 3 Чем отличается треугольник от круга? Считаем вместе с детьми углы! Затем стороны! Сравнивают самостоятельно! Вывод (делают дети): у треугольника 3 угла и 3 стороны! У круга нет углов!

№ слайда 20 3 4 Что общего между треугольником и квадратом и чем отличается треугольник
Описание слайда:

3 4 Что общего между треугольником и квадратом и чем отличается треугольник от квадрата? Рассматриваем вместе с детьми углы, затем стороны! Дети самостоятельно сравнивают! Общее (делают дети): у треугольника и квадрата есть стороны и углы. Затем считаем стороны и углы! Сравнивают дети! Отличие (делают дети): у треугольника 3 угла и 3 сторона! У квадрата 4 угла и 4 стороны!

№ слайда 21 Предлагается рисунок на бумаге, где необходимо закрасить только треугольники
Описание слайда:

Предлагается рисунок на бумаге, где необходимо закрасить только треугольники! Затем открываем правильный вариант, предлагается детям самостоятельно сравнить и оценить!

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Традиционный вариант: найти и обвести по точкам треугольник, затем нарисовать
Описание слайда:

Традиционный вариант: найти и обвести по точкам треугольник, затем нарисовать треугольник (несколько) самостоятельно!

№ слайда 24 Занятие № 4. Найти общее в картинках! Подвести вопросами детей к понятию «пря
Описание слайда:

Занятие № 4. Найти общее в картинках! Подвести вопросами детей к понятию «прямоугольник»!

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 1 2 4 3 Чем отличается прямоугольник от круга? Считаем вместе с детьми углы!
Описание слайда:

1 2 4 3 Чем отличается прямоугольник от круга? Считаем вместе с детьми углы! Затем стороны! Дети сравнивают самостоятельно. Вывод (делают дети): у прямоугольника 4 угла и 4 стороны! У круга нет углов!

№ слайда 27 4 3 Что общего между треугольником и прямоугольникам и чем отличается треуго
Описание слайда:

4 3 Что общего между треугольником и прямоугольникам и чем отличается треугольник от прямоугольника? Рассматриваем вместе с детьми углы, затем стороны! Общее (делают дети): у треугольника и прямоугольник есть стороны и углы. Затем считаем стороны и углы! Отличие (делают дети): у треугольника 3 угла и 3 сторона! У прямоугольника 4 угла и 4 стороны!

№ слайда 28 4 4 Что общего между квадратом и прямоугольникам ? Рассматриваем вместе с де
Описание слайда:

4 4 Что общего между квадратом и прямоугольникам ? Рассматриваем вместе с детьми углы, затем стороны! Общее (делают дети): у квадрата и прямоугольник есть стороны и углы. Затем считаем стороны и углы! Общее(делают дети): у квадрата 4 угла и 4 сторона! У прямоугольника 4 угла и 4 стороны! Чем же они отличаются?

№ слайда 29 Чем отличается квадрат от прямоугольника? Рассматриваем вместе с детьми длину
Описание слайда:

Чем отличается квадрат от прямоугольника? Рассматриваем вместе с детьми длину сторон и дети сравнивают! Отличие (отвечают дети): у прямоугольника 2 стороны длинные и 2 короткие стороны! У квадрата все стороны одинаковые!

№ слайда 30 Предлагается рисунок на бумаге, где необходимо закрасить только прямоугольни
Описание слайда:

Предлагается рисунок на бумаге, где необходимо закрасить только прямоугольник! Затем открываем правильный вариант, предлагается самостоятельно сравнить!

№ слайда 31 Традиционный вариант: найти и обвести по точкам прямоугольник, затем нарисова
Описание слайда:

Традиционный вариант: найти и обвести по точкам прямоугольник, затем нарисовать прямоугольник (несколько) самостоятельно!

№ слайда 32 Закрепление. Постройте из палочек треугольник! Дети строят самостоятельно, за
Описание слайда:

Закрепление. Постройте из палочек треугольник! Дети строят самостоятельно, затем сравнивают с образцом! Треугольник из палочек!

№ слайда 33 Постройте из палочек квадрат! Дети строят самостоятельно, затем сравнивают с
Описание слайда:

Постройте из палочек квадрат! Дети строят самостоятельно, затем сравнивают с образцом! Квадрат из палочек!

№ слайда 34 Постройте из палочек прямоугольник! Дети строят самостоятельно, затем сравнив
Описание слайда:

Постройте из палочек прямоугольник! Дети строят самостоятельно, затем сравнивают с образцом! Прямоугольник из палочек!

№ слайда 35 Пятиугольник из палочек, предлагаем сначала самостоятельно построить, затем с
Описание слайда:

Пятиугольник из палочек, предлагаем сначала самостоятельно построить, затем совместно, корректируя деятельность! Предлагаем объяснить, почему это пятиугольник, посчитать углы и стороны! Дети самостоятельно считают стороны и углы!

№ слайда 36 Пятиугольник из палочек, предлагаем сначала самостоятельно построить, затем с
Описание слайда:

Пятиугольник из палочек, предлагаем сначала самостоятельно построить, затем совместно, корректируя деятельность! Предлагаем объяснить, почему это пятиугольник, посчитать углы и стороны! Дети самостоятельно считают стороны и углы!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Развивающие игры для детей 5 лет по теме "Геометрические фигуры". Изучение геометрических фигур реализуется посредством развития у детей навыков исследовательской деятельности: сравнение, обобщение, высказывание своей точки зрения, определение отличий и т. д. Основная часть занятия осуществляется детьми самостоятельно, педагог помогает сделать вывод, задает наводящие вопросы, если возникают сложности!

Общая информация

Номер материала: ДВ-320932

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>