"Тематические динамические паузы для уроков истории в 5 классе."

Тематические динамические паузы для уроков истории   в  5 классе.

1.Темы «Древнейшие люди», «Государство на берегах Нила»

Игра «Рыбалка»

Учитель предлагает учащимся назвать основные занятия древнейшего человека. Затем предлагает сходить на рыбалку. Правая рука учителя- река, левая рука- рыба, которую детям нужно поймать хлопком всякий раз, когда она выпрыгивает из воды. «Рыба» может хитрить и показывать из воды только «Хвостик»- большой палец на левой руке учителя, или совершать сразу несколько прыжков из воды.

2. Игра «Море волнуется раз» используется, когда изучаются исторические термины. Например, в Разделе «Жизнь первобытных людей» - древнейший человек, питекантроп, неандерталец, охотник,  саблезубый тигр, мамонт, шерстистый носорог, палка - копалка, дубинка, рубило, скребок, мотыга, серп. В Разделе «Древний Восток» -  называются имена разных божеств, животных, обитающих в странах Древнего Востока,  пирамида, колесница, фараон, вельможа, писец, крестьянин, раб, шадуф,  мореплаватель, царь, можно вспомнить орудия труда мотыга, серп, плуг.

Игра «Море волнуется раз»:

Море волнуется раз, море волнуется два,

Море волнуется три:                                                                     

А)  фигура первобытного человека на месте замри;

Б) фигура мамонта на месте замри;

В) фигура рубила на месте  замри и т.д.

Г) фигура ученика 5 класса на месте замри

3. Тема «Появление неравенства и знати» совершение обряда поклонения духам природы у родового дерева.

Класс делится на  группы по 4-5 человек. Группы получают конверты, в них находится разрезанное слово «пирамида». Учитель зачитывает эпиграф к новой теме: египтяне в древности говорили: «Все  в мире боится времени, а время боится …» Сложив правильно карточки, вы узнаете чего боится время.

5.Тема «Финикийские мореплаватели»:

Учитель:    ребята сегодня мы совершим увлекательное путешествие в древнее государство Финикия. Я попрошу вас встать из-за парт и выполнить все мои команды, чтобы быстрее попасть в эту загадочную страну.

В моряков мы превратимся,

На корабль сейчас садимся.

Нужный нам товар возьмем

И Египет с Междуречьем

Побыстрее поплывем.

Повезем туда мы бревна,

Масло, краску и вино,

И пурпурное такое драгоценное сукно.

Вот стеклянные сосуды-

Нет изящнее посуды.

Свой корабль мы снарядили,

Все товары погрузили.

Весла в руки дружно взяли

И корабль наш отчалил.

Делай взмах рукою правой,

Делай взмах рукою левой,

И тогда ты станешь бравый,

И тогда ты станешь первый.

Мышцы наши укрепились

И мы к знаньям устремились.

Задание: напишите в тетрадях, что везли финикийские мореплаватели в другие страны.

6.Тема «Библейские сказания»:

Игра «Дождь»:

Учитель: Почему- то в классе стало очень жарко, дождя бы сейчас! Представим будто пошел до И мы к знаньям устремились.

Задание: напишите в тетрадях, что везли финикийские мореплаватели в другие страны.

6.Тема «Библейские сказания»:

Игра «Дождь»:

Учитель: Почему- то в классе стало очень жарко, дождя бы сейчас! Представим будто пошел дождь: одна капля упала на ладошку ( дети одним пальцем ударяют по ладони другой руки), две капли упало на ладошку, три капли, четыре капли, и вот пошел ливень ( все громко аплодируют). Дождь не переставал ни днем, ни ночью. Сорок дней и ночей длился этот ливень. Вся суша и даже вершины самых высоких гор скрылись под водой. Но постепенно дождь стал стихать. Четыре капли упало на ладошку, три капли, две, одна капля и дождь закончился.

Ребята, как вы думаете, о каком мифе сейчас пойдет речь?

7.Игра «Царь Горох» используется, когда изучены исторические личности    (Тутмос III, Хаммураппи, Соломон, Солон, Перикл, Фемистокл…).

Учитель: Я - вавилонский царь Хаммурапи, а вы - финикийские мореплаватели. Вам нужно договориться,  что привезет ваш корабль в мою страну, товар нужно показать пантомимой, а я буду отгадывать.

Ученики: Здравствуй, царь Хаммурапи.

Учитель: Здравствуйте, финикийские мореплаватели. Что вы мне привезли?

Ученики: Что привезли тебе не скажем, что привезли сейчас покажем.(изображают товар)

8. Тема «Персидская держава «царя царей»

До начала урока учитель расклеивает в классе «монеты» Дария I (под крышки и на ножки парт, стульев). Во время объяснения нового материала говорит, что Дарий I ввел золотую монету «дарик» и устраивает соревнование, какой ряд больше монет соберет.

9.Тема «Древняя Индия»:

Под медленную медленную индийскую народную музыку делать дыхательные упражнения из йоги.

ждь: одна капля упала на ладошку ( дети А) при усталости. Выполняется стоя и сидя. Сделав медленно полный вдох, задержите дыхание на 1-2 секунды и потом короткими и сильными толчками живота выдыхайте отдельными порциями через губы, сложенные трубочкой, но надувая при этом щеки. Каждая последующая порция выдыхаемого воздуха должна быть меньше предыдущей. Неработающие мышцы все время остаются расслабленными. Толчкообразные выдохи производятся энергично, но легко. Сделать 2-3 дыхания.

Б) упражнение благотворно влияет на щитовидную железу, улучшает кровоснабжение мозга. Выдыхать нужно как на зевке. В начале вдоха рот закрыт, в конце - вдох через рот. Дышать не спеша. Во время вдоха шея напряжена. После вдоха допустима задержка дыхания на 1-2 секунды.

10. Тема «Древний Китай»:

Под  медленную китайскую народную музыку делаются упражнения из  лечебной гимнастики Цигун.

На вдох руки поднять вверх и мысленно представить , что вы кувшин, который наполняется энергией, светом. На выдох - светлая энергия изгоняет из вашего тела всю черноту, все болезни. Руки при этом опускаются вниз до упора. Нужно выдохнуть как  можно больше углекислого газа из себя. Развивает легкие, помогает наполнить организм энергией, учит позитивному мышлению

11. Раздел «Древняя Греция»

Под музыку народного танца «Сиртаки» на каждом уроке разучивается элемент из греческого танца

12. Прием  хорового чтения. Это прекрасный отдых, оживляющий внимание.

Тема «Как жили земледельцы и ремесленники в Египте»- хвалебные песни Нила.

Тема «Древнееврейское царство»- документ «Чему учили библейские мудрецы».

Тема «Чему учил китайский мудрец Конфуций» - документ «Из высказываний Конфуция».

Тема  «В театре Диониса» - из песни старцев в трагедии Софокла «Антигона».

Тема «Афинская демократия при Перикле»- документ «Из речи Перикла».

13.Тема «Олимпийские игры в древности»

Игра «Ипподром» ( играющие имитируют слова учителя)

Учитель:

- Кони выходят на старт! (ученики имитируют топот копыт, ударяя себя по коленям ладонями, попеременно то левой, то правой)

- На старт! Внимание! Марш! (ученики постепенно убыстряют «бег», с большей частотой ударяя себя по коленям)

-Бежим по мостовой! (ученики попеременно ударяют себя кулаками по ключицам)

-Бежим по траве! (ученики трут ладонью о ладонь)

- По болоту! (ученики складывают ладони в замочек и ударяют ладонью о ладонь)

- Трибуны ликуют (девочки кричат : Давай- давай! Эге-гей!, мальчики кричат: «Ого - го!» и свистят

-Скоро финиш! (ученики убыстряют чередование ударов по коленям).
- Финиш! Награждение победителей! ( ученики вытирают пот, имитируют надевание венка на шею)