Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Тематические карточки по русскому языку 2 класс
  • Начальные классы

Тематические карточки по русскому языку 2 класс

библиотека
материалов

Безударные гласные



1

стр…жи

др..зды

в…сна

з…ма

рши

р…ды

м…сты

ч…сло

с…сна

ш…ги

2

гн…здо

пт…нцы

ст…га

гр…бы

ш…рфы

ч…сы

д…ма

з…мля

н…ра

зв…зда

3

ч…жи

зв…рьки

гл…за

н…сы

гр…да

гр…за

пл…ды

пл…ты

сн…га

с…ды

4

п…ля

л…сица

в…да

ск…ла

вца

вр…чи

к…ты

кл…сты

с…ло

с…стра

5

стр…на

пл…та

в…лна

п…тно

тр…ва

бл…ны

шв…я

оз…ро

р…ка

м…ря

6

хв…сты

л…щи

л…цо

кно

жи

л…сточки

пч…ла

ж…ра

св…ча

дв…ры

7

сп…на

пл…чо

бр…вно

н…га

тр…па

ц…ри

п…ро

м…ржи

б…бры

сн…жок

8

ст…на

ств…лы

м…лки

в…дро

эт…жи

дер…во

гар…жи

к…льцо

ст…хи

зв…но

9

жур…вли

п…сьмо

вр…ги

сл…ва

к…вши

з…рно

к…за

шм…ли

ст…кло

стр…ла

















Парные согласные

1

ду…

стол…

зу…

сто…

гри…

стри…

дроз…

ёр…

ря…

ша…

2

шар…

чи…

гла…

гря…ка

пло…

сне…

са…

тра…ка

гара…

вра…

3

зу…ки

губ…ки

жира…

моро…

морко…ь

дож…ь

Заво…

гри…ки

берё…ка

ястре…

4

гу…ка

жёлу…ь

площа…ь

крова…ка

ре…кий

доро…ки

шу…ка

ша…ка

шала…

сапо…

5

медве…ь

гор…

сно…

посе…

кус…

шка…

ска…ка

кни…ка

кру…ка

ни…кий

6

оши…ка

ла…ки

ло…ка

ча…ка

була…ка

кана…ка

сколь…кий

похо…

горо…

овра…



1

ду…

стол…

зу…

сто…

гри…

стри…

дроз…

ёр…

ря…

ша…

2

шар…

чи…

гла…

гря…ка

пло…

сне…

са…

тра…ка

гара…

вра…

3

зу…ки

губ…ки

жира…

моро…

морко…ь

дож…ь

Заво…

гри…ки

берё…ка

ястре…

4

гу…ка

жёлу…ь

площа…ь

крова…ка

ре…кий

доро…ки

шу…ка

ша…ка

шала…

сапо…

5

медве…ь

гор…

сно…

посе…

кус…

шка…

ска…ка

кни…ка

кру…ка

ни…кий

6

оши…ка

ла…ки

ло…ка

ча…ка

була…ка

кана…ка

сколь…кий

похо…

горо…

овра…









Тема: «Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков гласными буквами» (1)

  1. Прочитай слова, подчеркни слова, в которых все согласные мягкие.

Ястреб, ворона, яблоко, персик. Кишинёв, Вологда, город, деревня, суп, пюре, тигр, волк.

2. Прочитай загадки. Напиши отгадки. Подчеркни в них твёрдые согласные.

Как надела сто рубах — захрустела на зубах. _______________________________

Падают с ветки золотые монетки. _________________________________________

В золотой клубочек спрятался дубочек. ____________________________________

Посадили зёрнышко — вырастили  солнышко. ______________________________

Без крыльев летают, без ног бегают, без паруса плывут. _______________________

В брюхе кипяток, на голове пуговица, одна рука, и та на спине. _________________

Отгадки для справок: Листочки, капуста, подсолнух, желудь, чайник, облака.

====================================================================Тема: «Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков гласными буквами» (1)

  1. Прочитай слова, подчеркни слова, в которых все согласные мягкие.

Ястреб, ворона, яблоко, персик. Кишинёв, Вологда, город, деревня, суп, пюре, тигр, волк.

2. Прочитай загадки. Напиши отгадки. Подчеркни в них твёрдые согласные.

Как надела сто рубах — захрустела на зубах. _______________________________

Падают с ветки золотые монетки. _________________________________________

В золотой клубочек спрятался дубочек. ____________________________________

Посадили зёрнышко — вырастили  солнышко. ______________________________

Без крыльев летают, без ног бегают, без паруса плывут. _______________________

В брюхе кипяток, на голове пуговица, одна рука, и та на спине. _________________

Отгадки для справок: Листочки, капуста, подсолнух, желудь, чайник, облака.

====================================================================Тема: «Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков гласными буквами» (1)

  1. Прочитай слова, подчеркни слова, в которых все согласные мягкие.

Ястреб, ворона, яблоко, персик. Кишинёв, Вологда, город, деревня, суп, пюре, тигр, волк.

2. Прочитай загадки. Напиши отгадки. Подчеркни в них твёрдые согласные.

Как надела сто рубах — захрустела на зубах. _______________________________

Падают с ветки золотые монетки. _________________________________________

В золотой клубочек спрятался дубочек. ____________________________________

Посадили зёрнышко — вырастили  солнышко. ______________________________

Без крыльев летают, без ног бегают, без паруса плывут. _______________________

В брюхе кипяток, на голове пуговица, одна рука, и та на спине. _________________

Отгадки для справок: Листочки, капуста, подсолнух, желудь, чайник, облака.

====================================================================Тема: «Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков гласными буквами» (1)

  1. Прочитай слова, подчеркни слова, в которых все согласные мягкие.

Ястреб, ворона, яблоко, персик. Кишинёв, Вологда, город, деревня, суп, пюре, тигр, волк.

2. Прочитай загадки. Напиши отгадки. Подчеркни в них твёрдые согласные.

Как надела сто рубах — захрустела на зубах. _______________________________

Падают с ветки золотые монетки. _________________________________________

В золотой клубочек спрятался дубочек. ____________________________________

Посадили зёрнышко — вырастили  солнышко. ______________________________

Без крыльев летают, без ног бегают, без паруса плывут. _______________________

В брюхе кипяток, на голове пуговица, одна рука, и та на спине. _________________

Отгадки для справок: Листочки, капуста, подсолнух, желудь, чайник, облака.

Тема: «Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков гласными буквами» (2)

1.Подчеркни слова, в которых есть только твёрдые согласные. Каким одним словом можно заменить слова каждой строчки?

чашка, ложка, тарелка, вилка  — _____________________________________        

стол, шкаф, диван, кресло —  ________________________________________          

яблоко, слива, груша, персик —  _____________________________________      

2. Прочитай загадки. Напиши отгадки. Подчеркни в них мягкие согласные.

Скачет зверушка, не рот, а  ловушка.

Попадут в ловушку и комар, и мушка. ____________________________________

Весной зеленела, летом загорала,

Осенью надела красные кораллы. _____________________________

Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко, рога раскинув широко.  ________________________________________  

В белом сарафане стала на поляне

Летели синицы, сели на косицы. _____________________________

3. Выпиши из словаря 5 слов с двумя мягкими согласными. Подчеркни их.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Выпиши из словаря 5 слов с тремя твёрдыми согласными. Подчеркни их.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: «Обозначение мягкости и твёрдости согласных звуков гласными буквами» (2)

1.Подчеркни слова, в которых есть только твёрдые согласные. Каким одним словом можно заменить слова каждой строчки?

чашка, ложка, тарелка, вилка  — _____________________________________        

стол, шкаф, диван, кресло —  ________________________________________          

яблоко, слива, груша, персик —  _____________________________________      

2. Прочитай загадки. Напиши отгадки. Подчеркни в них мягкие согласные.

Скачет зверушка, не рот, а  ловушка.

Попадут в ловушку и комар, и мушка. ____________________________________

Весной зеленела, летом загорала,

Осенью надела красные кораллы. _____________________________

Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко, рога раскинув широко.  ________________________________________  

В белом сарафане стала на поляне

Летели синицы, сели на косицы. _____________________________

3. Выпиши из словаря 5 слов с двумя мягкими согласными. Подчеркни их.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Выпиши из словаря 5 слов с тремя твёрдыми согласными. Подчеркни их.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

























Тема: «Правила переноса»

1. Найди в каждом столбике лишнее слово, подчеркни его.

заяц        голова        кукла

олень        глаз         шарики

ёжик        щёки         мяч

2. Найди в каждом столбике лишнее слово, подчеркни его.

заяц         палец         юла

медведь              нос         кубик

лев         рука         шар

3. Выпиши только те слова, которые можно перенести.

Ольга, Оля, Ирина, Ира, Пётр, Петя, Тая, Таисия, Варвара, Варя.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.  Подчеркни те слова, которые нельзя перенести.

Ёлка, ель, Раиса, Рая, Юлия, Юля, оса, птица, аист, пчела.



Тема: «Правила переноса»

1. Найди в каждом столбике лишнее слово, подчеркни его.

заяц        голова        кукла

олень        глаз         шарики

ёжик        щёки         мяч

2. Найди в каждом столбике лишнее слово, подчеркни его.

заяц         палец         юла

медведь              нос         кубик

лев         рука         шар

3. Выпиши только те слова, которые можно перенести.

Ольга, Оля, Ирина, Ира, Пётр, Петя, Тая, Таисия, Варвара, Варя.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.  Подчеркни те слова, которые нельзя перенести.

Ёлка, ель, Раиса, Рая, Юлия, Юля, оса, птица, аист, пчела.



Тема: «Правила переноса»

1. Найди в каждом столбике лишнее слово, подчеркни его.

заяц        голова        кукла

олень        глаз         шарики

ёжик        щёки         мяч

2. Найди в каждом столбике лишнее слово, подчеркни его.

заяц         палец         юла

медведь              нос         кубик

лев         рука         шар

3. Выпиши только те слова, которые можно перенести.

Ольга, Оля, Ирина, Ира, Пётр, Петя, Тая, Таисия, Варвара, Варя.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.  Подчеркни те слова, которые нельзя перенести.

Ёлка, ель, Раиса, Рая, Юлия, Юля, оса, птица, аист, пчела





Тема: «Заглавная буква в именах собственных»

1. Впиши слова.

Моё имя  _________________________________________________      

Моя фамилия ______________________________________________

Я знаю реки: _______________________________________________

Я знаю города: _____________________________________________

Я знаю столицы: ___________________________________________

Я знаю страны: ____________________________________________

2. Впиши слова.

Кошке подходят клички: ____________________________________

Собаке подходят клички: ____________________________________

Попугайчика можно назвать: _________________________________

Хомячка я бы назвал: _______________________________________

Тема: «Заглавная буква в именах собственных»

1. Впиши слова.

Моё имя  _________________________________________________      

Моя фамилия ______________________________________________

Я знаю реки: _______________________________________________

Я знаю города: _____________________________________________

Я знаю столицы: ___________________________________________

Я знаю страны: ____________________________________________

2. Впиши слова.

Кошке подходят клички: ____________________________________

Собаке подходят клички: ____________________________________

Попугайчика можно назвать: _________________________________

Хомячка я бы назвал: _______________________________________

Тема: «Заглавная буква в именах собственных»

1. Впиши слова.

Моё имя  _________________________________________________      

Моя фамилия ______________________________________________

Я знаю реки: _______________________________________________

Я знаю города: _____________________________________________

Я знаю столицы: ___________________________________________

Я знаю страны: ____________________________________________

2. Впиши слова.

Кошке подходят клички: ____________________________________

Собаке подходят клички: ____________________________________

Попугайчика можно назвать: _________________________________

Хомячка я бы назвал: _______________________________________













Тема: «Глагол» (1)

1. Напиши подходящие глаголы.

Художник ______________________ _       картину.

Портниха  ______________________ _      платье.

Шофёр    _______________________ _        машину.

Учительница _____________________       детей.

Садовник  _______________________      за деревьями.

2. Впиши в скобки вопрос.

(Что сделала?) Пришла весна. Ярко (_______________________?) светит солнце. (______________________?) Зажурчали говорливые ручейки. (___________________________?) Показалась зелёная травка. Скоро из тёплых стран (___________________________?) прилетят перелётные птицы.

3. Спиши текст. Выдели зеленой пастой все знакомые орфограммы. Подчеркни глаголы.

На лесной полянке кланяются лиловые колокольчики, вьётся цепкий горошек, качаются золотые одуванчики, белеют высокие ромашки. Ползают по былинкам жучки, бегают, хлопочут муравьи, порхают над цветами бабочки, деловито звенят пчёлы.

Тема: «Глагол» (1)

1. Напиши подходящие глаголы.

Художник ______________________ _       картину.

Портниха  ______________________ _      платье.

Шофёр    _______________________ _        машину.

Учительница _____________________       детей.

Садовник  _______________________      за деревьями.

2. Впиши в скобки вопрос.

(Что сделала?) Пришла весна. Ярко (_______________________?) светит солнце. (______________________?) Зажурчали говорливые ручейки. (___________________________?) Показалась зелёная травка. Скоро из тёплых стран (___________________________?) прилетят перелётные птицы.

3. Спиши текст. Выдели зеленой пастой все знакомые орфограммы. Подчеркни глаголы.

На лесной полянке кланяются лиловые колокольчики, вьётся цепкий горошек, качаются золотые одуванчики, белеют высокие ромашки. Ползают по былинкам жучки, бегают, хлопочут муравьи, порхают над цветами бабочки, деловито звенят пчёлы.

Тема: «Глагол» (1)

1. Напиши подходящие глаголы.

Художник ______________________ _       картину.

Портниха  ______________________ _      платье.

Шофёр    _______________________ _        машину.

Учительница _____________________       детей.

Садовник  _______________________      за деревьями.

2. Впиши в скобки вопрос.

(Что сделала?) Пришла весна. Ярко (_______________________?) светит солнце. (______________________?) Зажурчали говорливые ручейки. (___________________________?) Показалась зелёная травка. Скоро из тёплых стран (___________________________?) прилетят перелётные птицы.

3. Спиши текст. Выдели зеленой пастой все знакомые орфограммы. Подчеркни глаголы.

На лесной полянке кланяются лиловые колокольчики, вьётся цепкий горошек, качаются золотые одуванчики, белеют высокие ромашки. Ползают по былинкам жучки, бегают, хлопочут муравьи, порхают над цветами бабочки, деловито звенят пчёлы.



Тема: «Имя существительное» (1)

1. Напиши подходящие имена существительные.

Предметы мебели: _____________________________________

Явления природы: _____________________________________

Птицы: ______________________________________________

Звери: _______________________________________________

Фрукты: _____________________________________________

Имена: ______________________________________________

Профессии: __________________________________________

Овощи: ______________________________________________

2. Напиши подходящие имена существительные.

Кто? ________________________________________________

Что? ________________________________________________

3. Спиши текст. Выдели все знакомые орфограммы. Подчеркни имена существительные.

По сторонам узкой тропинки теснятся берёзки. Дорожка ведёт к реке. На берегу лесной реки растёт плакучая ива. Ребята часто прибегают к деревцу весной полюбоваться пушистыми почками.

Тема: «Имя существительное» (1)

1. Напиши подходящие имена существительные.

Предметы мебели: _____________________________________

Явления природы: _____________________________________

Птицы: ______________________________________________

Звери: _______________________________________________

Фрукты: _____________________________________________

Имена: ______________________________________________

Профессии: __________________________________________

Овощи: ______________________________________________

2. Напиши подходящие имена существительные.

Кто? ________________________________________________

Что? ________________________________________________

3. Спиши текст. Выдели все знакомые орфограммы. Подчеркни имена существительные.

По сторонам узкой тропинки теснятся берёзки. Дорожка ведёт к реке. На берегу лесной реки растёт плакучая ива. Ребята часто прибегают к деревцу весной полюбоваться пушистыми почками.



























Тема: «Имя существительное» (2)

1. Напиши подходящие имена существительные.

Предметы мебели: _____________________________________

Явления природы: _____________________________________

Птицы: ______________________________________________

Звери: _______________________________________________

Фрукты: _____________________________________________

Имена: ______________________________________________

Профессии: __________________________________________

Овощи: ______________________________________________

2. Напиши подходящие имена существительные.

Кто? ________________________________________________

Что? ________________________________________________

3. Спиши текст. Выдели все знакомые орфограммы. Подчеркни имена существительные.

Чудесное весеннее утро. Дует свежий легкий ветерок. Журчат по овражкам весёлые ручейки. Развернулись на березках молодые листочки. Из земли глядят узкие стрелки свежей травки.

Тема: «Имя существительное» (2)

1. Напиши подходящие имена существительные.

Предметы мебели: _____________________________________

Явления природы: _____________________________________

Птицы: ______________________________________________

Звери: _______________________________________________

Фрукты: _____________________________________________

Имена: ______________________________________________

Профессии: __________________________________________

Овощи: ______________________________________________

2. Напиши подходящие имена существительные.

Кто? ________________________________________________

Что? ________________________________________________

3. Спиши текст. Выдели все знакомые орфограммы. Подчеркни имена существительные.

Чудесное весеннее утро. Дует свежий легкий ветерок. Журчат по овражкам весёлые ручейки. Развернулись на березках молодые листочки. Из земли глядят узкие стрелки свежей травки.



























Тема: «Имя прилагательное» (1)

1. Напиши подходящие имена прилагательные.

Улыбка (какая?)  _________________________      

Зайчик (какой?)    ________________________    

Дерево (какое?)   ________________________     

Цветы (какие?)     ________________________   

2. Впиши в скобки вопрос.

За окном (КАКОЙ?) зимний день. Все деревья (__________________?) голые. А у нас на окне ( ________________?) настоящий сад. В (_________________?) стеклянной банке стоят (_________________?) тонкие веточки тополя. На них появились (________________ ?) нежные

листочки.

3. Напиши слова, близкие по смыслу. Они называются синонимы.

Близкий   —    __________________________      

Шустрый —    __________________________     

Весёлый —     __________________________      

Грустный —  ___________________________         

Красивый—  ___________________________        

4. Спиши текст. Выдели зеленой пастой все знакомые орфограммы. Подчеркни имена прилагательные.

В старой сосне дупло. В уютном дупле живёт рыжая белка. Она ловко прыгает по веткам. Насушила белочка грибков. В гнезде у нее большие запасы. Это корм зверьку на всю холодную зиму.

Тема: «Имя прилагательное» (1)

1. Напиши подходящие имена прилагательные.

Улыбка (какая?)  _________________________      

Зайчик (какой?)    ________________________    

Дерево (какое?)   ________________________     

Цветы (какие?)     ________________________   

2. Впиши в скобки вопрос.

За окном (КАКОЙ?) зимний день. Все деревья (__________________?) голые. А у нас на окне ( ________________?) настоящий сад. В (_________________?) стеклянной банке стоят (_________________?) тонкие веточки тополя. На них появились (________________ ?) нежные

листочки.

3. Напиши слова, близкие по смыслу. Они называются синонимы.

Близкий   —    __________________________      

Шустрый —    __________________________     

Весёлый —     __________________________      

Грустный —  ___________________________         

Красивый—  ___________________________        

4. Спиши текст. Выдели зеленой пастой все знакомые орфограммы. Подчеркни имена прилагательные.

В старой сосне дупло. В уютном дупле живёт рыжая белка. Она ловко прыгает по веткам. Насушила белочка грибков. В гнезде у нее большие запасы. Это корм зверьку на всю холодную зиму.





Тема: «Имя прилагательное» (2)

1. Напиши подходящие имена прилагательные.

Книжка (какая?)_  __________________________      

Куст (какой?)           _________________________

Облако (какое?)   __________________________    

Птицы (какие?)      _________________________   

2. Впиши в скобки вопрос.

Я тихо иду по (КАКОЙ?) лесной тропинке. Вот с вершины дерева слетела (______________?) пугливая иволга. (________________?) Красноголовый дятел стучит по (_____________?) корявому стволу (________________?) старой сосны.

3.Подбери противоположные по значению слова. Они называются антонимы.

Больной —    __________________________         

Слабый   —  ___________________________          

Бледный —   __________________________         

Высокий —    __________________________       

Трусливый —  _________________________      

4.Спиши текст. Выдели все знакомые орфограммы. Подчеркни имена прилагательные.

Наступило долгожданное лето. Приехали мы с Никитой на дачу и пошли гулять. Идём мы пёстрым лугом среди скромных ромашек и весёлых колокольчиков. С них бабочки разноцветные слетают.



Тема: «Имя прилагательное» (2)

1. Напиши подходящие имена прилагательные.

Книжка (какая?)_  __________________________      

Куст (какой?)           _________________________

Облако (какое?)   __________________________    

Птицы (какие?)      _________________________   

2. Впиши в скобки вопрос.

Я тихо иду по (КАКОЙ?) лесной тропинке. Вот с вершины дерева слетела (______________?) пугливая иволга. (________________?) Красноголовый дятел стучит по (_____________?) корявому стволу (________________?) старой сосны.

3.Подбери противоположные по значению слова. Они называются антонимы.

Больной —    __________________________         

Слабый   —  ___________________________          

Бледный —   __________________________         

Высокий —    __________________________       

Трусливый —  _________________________      

4.Спиши текст. Выдели все знакомые орфограммы. Подчеркни имена прилагательные.

Наступило долгожданное лето. Приехали мы с Никитой на дачу и пошли гулять. Идём мы пёстрым лугом среди скромных ромашек и весёлых колокольчиков. С них бабочки разноцветные слетают.













Тема: «Глагол» (2)

1. Напиши подходящие глаголы.

        Маша __________________ на берегу реки в мячик. Вдруг мячик ________________ и _______________ в воду. Маша _________________ к берегу, а мячик _______________ в воду. ________________________ он, и _________________ к рыбакам в сеть.

2. Впиши в скобки вопрос.

Утром Леля (Что сделала?) отправилась к морю. Девочка ( ______________________ ?) увидела в белой пене волн птичку. Волны (________________________?) раскачивали её. Леля (_________________________?) вбежала в воду и выхватила у волн их добычу. Девочка (_________________________?) принесла птичку домой, согрела и выпустила на волю.

3. Спиши текст. Выдели зеленой пастой все знакомые орфограммы. Подчеркни глаголы.

Над широкими полями нависла тяжёлая грозовая туча. В небе засверкала ослепительная молния. Прогремел сердитый гром. Хлынул проливной дождь. Тропинка сразу стала гладкой и скользкой.

Тема: «Глагол» (2)

1. Напиши подходящие глаголы.

        Маша __________________ на берегу реки в мячик. Вдруг мячик ________________ и _______________ в воду. Маша _________________ к берегу, а мячик _______________ в воду. ________________________ он, и _________________ к рыбакам в сеть.

2. Впиши в скобки вопрос.

Утром Леля (Что сделала?) отправилась к морю. Девочка ( ______________________ ?) увидела в белой пене волн птичку. Волны (________________________?) раскачивали её. Леля (_________________________?) вбежала в воду и выхватила у волн их добычу. Девочка (_________________________?) принесла птичку домой, согрела и выпустила на волю.

3. Спиши текст. Выдели зеленой пастой все знакомые орфограммы. Подчеркни глаголы.

Над широкими полями нависла тяжёлая грозовая туча. В небе засверкала ослепительная молния. Прогремел сердитый гром. Хлынул проливной дождь. Тропинка сразу стала гладкой и скользкой.

Тема: «Глагол» (2)

1. Напиши подходящие глаголы.

        Маша __________________ на берегу реки в мячик. Вдруг мячик ________________ и _______________ в воду. Маша _________________ к берегу, а мячик _______________ в воду. ________________________ он, и _________________ к рыбакам в сеть.

2. Впиши в скобки вопрос.

Утром Леля (Что сделала?) отправилась к морю. Девочка ( ______________________ ?) увидела в белой пене волн птичку. Волны (________________________?) раскачивали её. Леля (_________________________?) вбежала в воду и выхватила у волн их добычу. Девочка (_________________________?) принесла птичку домой, согрела и выпустила на волю.

3. Спиши текст. Выдели зеленой пастой все знакомые орфограммы. Подчеркни глаголы.

Над широкими полями нависла тяжёлая грозовая туча. В небе засверкала ослепительная молния. Прогремел сердитый гром. Хлынул проливной дождь. Тропинка сразу стала гладкой и скользкой















Тема: «Правописание ЖИ – ШИ» (1)

1. Вставь пропущенные буквы. Выдели орфограмму.

Ж…вотное, маш…на, ш…шки, ж...знь, ж…лище, пруж…на,  кувш…н,  свеж…й,   пуш…стый,   ш…повник.

2. Измени слова по образцу.  Выдели орфограмму.

этаж  — этажи        ландыш —_________________ камыш — ________________       

шалаш  — ___________________ малыш  —  ________________      

карандаш — ________________

3. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Серёжа — у Серёжи        Саша — ___________________

Алёша — _________________        Миша — __________________

Гриша — _________________        Маша — __________________

4. Спиши текст. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

Вот и пришла осень. Улетели стрижи. В саду тишина. У крыльца большие лужи. Мишин пушистый рыжий кот дрожит от холода.

5. Спиши текст, исправивошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Малышы гриша и саша строили в лесу шалашы. вдруг под большыми шырокими листьями мальчики заметили ёжыка. Теперь ёжык жывёт у сашы. Мышы боятся ежа.

Тема: «Правописание ЖИ – ШИ» (1)

1. Вставь пропущенные буквы. Выдели орфограмму.

Ж…вотное, маш...на, ш...шки, ж...знь, ж…лище, пруж…на,  кувш...н,  свеж…й,   пуш...стый,   ш…повник.

2. Измени слова по образцу.  Выдели орфограмму.

этаж  — этажи        ландыш —_________________ камыш — ________________       

шалаш  — ___________________ малыш  —  ________________     

 карандаш — ________________

3. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Серёжа — у Серёжи        Саша — ___________________

Алёша — _________________        Миша — __________________

Гриша — _________________        Маша — __________________

4. Спиши текст. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

Вот и пришла осень. Улетели стрижи. В саду тишина. У крыльца большие лужи. Мишин пушистый рыжий кот дрожит от холода.

5. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Малышы гриша и саша строили в лесу шалашы. вдруг под большыми шырокими листьями мальчики заметили ёжыка. Теперь ёжык жывёт у сашы. Мышы боятся ежа.



















Тема: «Правописание ЖИ – ШИ» (2)

1. Вставь пропущенные буквы.  Выдели орфограмму.

Тиш…на, ж…раф, ш…нель, пруж...нка, ж…молость, душ...стый, ш…рокий, рыж...й, больш…е.

2. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

лыжа — лыжи         ёж  — _________________________       

лужа —  __________________        нож —  ________________________       

мышь —   _________________         стриж  —  ______________________      

3.Спиши текст. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

У Алёши Жильцова карандаши и краски. Он рисует куст шиповника. Под ним душистые ландыши с широкими листьями и ёжик. Хорошие рисунки у Алёши!

4. Спиши текст, исправив допущенные ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

наступила зима. Замерзли лужы. Полетели пушыстые снежынки. запорошыло снегом дорожки. У Мишы и яши новые лыжы. Целый день малышы были на горке.

5. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Серёжа — у Серёжи         Саша — ___________________

Алёша — ________________       Миша — ______________________

Гриша —   _______________     Маша __________________________

Тема: «Правописание ЖИ – ШИ» (2)

1. Вставь пропущенные буквы.  Выдели орфограмму.

Тиш…на, ж…раф, ш…нель, пруж...нка, ж…молость, душ...стый, ш…рокий, рыж...й, больш…е.

2. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

лыжа — лыжи         ёж  — _________________________       

лужа —  __________________        нож —  ________________________       

мышь —   _________________         стриж  —  ______________________      

3.Спиши текст. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

У Алёши Жильцова карандаши и краски. Он рисует куст шиповника. Под ним душистые ландыши с широкими листьями и ёжик. Хорошие рисунки у Алёши!

4. Спиши текст, исправив допущенные ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

наступила зима. Замерзли лужы. Полетели пушыстые снежынки. запорошыло снегом дорожки. У Мишы и яши новые лыжы. Целый день малышы были на горке.

5. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Серёжа — у Серёжи         Саша — ___________________

Алёша — ________________       Миша — ______________________

Гриша —   _______________     Маша __________________________





















Тема: «Правописание ЖИ – ШИ» (3)

1. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Корж — коржи                   уж —   _____________________       

груша —   ________________      чиж —   _____________________     

стриж — _________________      ёрш —  _____________________      

2. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели зеленой пастой орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Мы идём за рыжыками. В лесу тишына. с вершыны сосны упали две большые шышки. под кустом шыповника шыпятужы. Но вот и у серёжы, и у меня полные корзины грибов. Радостные бежым мы домой.

3. Спиши текст. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

У Яши и Гриши сломалась машинка. Малыши стали её чинить. У Яши из рук выскочила пружина. Держи крепче!

4. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Серёжа — у Серёжи        Даша — ____________________

Алёша — __________________      Миша — ____________________

Глаша — __________________       Маша —_____________________



Тема: «Правописание ЖИ – ШИ» (3)

1. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Корж — коржи                   уж —   _____________________       

груша —   ________________      чиж —   _____________________     

стриж — _________________      ёрш —  _____________________      

2. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели зеленой пастой орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Мы идём за рыжыками. В лесу тишына. с вершыны сосны упали две большые шышки. под кустом шыповника шыпятужы. Но вот и у серёжы, и у меня полные корзины грибов. Радостные бежым мы домой.

3. Спиши текст. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

У Яши и Гриши сломалась машинка. Малыши стали её чинить. У Яши из рук выскочила пружина. Держи крепче!

4. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Серёжа — у Серёжи         Даша — ____________________

Алёша — __________________      Миша — ____________________

Глаша — __________________       Маша —_____________________

























Тема: «Правописание ЖИ – ШИ» (4)

1. Вставь пропущенные буквы. Выдели орфограмму.

Ж..вотное, маш..на, ш..шки, ж...знь, ж…лище, пруж…на,  кувш…н,  свеж...й,   пуш...стый,   ш…повник.

2. Измени слова по образцу.  Выдели орфограмму.

этаж  — этажи         ландыш — ______________________

камыш — ___________________       шалаш  — _________________________

малыш  — ___________________      карандаш — _______________________

3. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Серёжа — у Серёжи         Саша — _______________

Алёша —  _____________      Миша — _________________

Гриша — _____________        Маша — _________________

4. Спиши текст. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

Вот и пришла осень. Улетели стрижи. В саду тишина. У крыльца большие лужи. Мишин пушистый рыжий кот дрожит от холода.

5. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели зеленой пастой орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Малышы гриша и саша строили в лесу шалашы. вдруг под большыми шырокими листьями мальчики заметили ёжыка. Теперь ёжык жывёт у сашы. Мышы боятся ежа.



Тема: «Правописание ЖИ – ШИ» (4)

1. Вставь пропущенные буквы. Выдели орфограмму.

Ж…вотное, маш...на, ш...шки, ж...знь, ж...лище, пруж...на,  кувш...н,  свеж...й,   пуш...стый,   ш…повник.

2. Измени слова по образцу.  Выдели орфограмму.

этаж  — этажи          ландыш — ______________________

камыш — ___________________       шалаш  — _________________________

малыш  — ___________________      карандаш — _______________________

3. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Серёжа — у Серёжи         Саша — _______________

Алёша —  _____________      Миша — _________________

Гриша — _____________       Маша — _________________

4. Спиши текст. Выдели орфограмму ЖИ-ШИ.

Вот и пришла осень. Улетели стрижи. В саду тишина. У крыльца большие лужи. Мишин пушистый рыжий кот дрожит от холода.

5. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели зеленой пастой орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Малышы гриша и саша строили в лесу шалашы. вдруг под большыми шырокими листьями мальчики заметили ёжыка. Теперь ёжык жывёт у сашы. Мышы боятся ежа.













Тема: «Правописание ЧА – ЩА» (1)

1. Вставь пропущенные буквы. Выдели орфограмму.

Ч…сы, ч...шка, щ..вель, ч...и, ч...йка, ч…сть, овч...рка, площ...дка, ч...сто, гущ.., угощ..ть.

2. Вставь пропущенные буквы.  Выдели орфограмму.

А) Тучи — туча                   встречи —  _______________________      

      рощи —  __________________                   задачи —   ________________________     

      дачи —   __________________                  кручи —      _______________________     

Б) Грач — грачата               кролик —  ________________________      

      заяц  —   __________________              белка —   _________________________     

    волк —    __________________             галка  —   ________________________     

3. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧА - ЩА и ЖИ - ШИ.

Солнечные лучи освещают свежие листики на деревьях. В гнёздах кричат грачата. У берега озера качаются камыши. Под кустом сидят пушистые зайчата.

Тема: «Правописание ЧА – ЩА» (1)

1. Вставь пропущенные буквы. Выдели орфограмму.

Ч…сы, ч...шка, щ..вель, ч...и, ч...йка, ч…сть, овч...рка, площ...дка, ч...сто, гущ.., угощ..ть.

2. Вставь пропущенные буквы.  Выдели орфограмму.

А) Тучи — туча                   встречи —  _______________________      

      рощи —  __________________                   задачи —   ________________________     

      дачи —   __________________                  кручи —      _______________________     

Б) Грач — грачата               кролик —  ________________________      

      заяц  —   __________________              белка —   _________________________     

    волк —    __________________             галка  —   ________________________     

3. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧА - ЩА и ЖИ - ШИ.

Солнечные лучи освещают свежие листики на деревьях. В гнёздах кричат грачата. У берега озера качаются камыши. Под кустом сидят пушистые зайчата.





Тема: «Правописание ЧА – ЩА» (1)

1. Вставь пропущенные буквы. Выдели орфограмму.

Ч…сы, ч...шка, щ..вель, ч...и, ч...йка, ч…сть, овч...рка, площ...дка, ч...сто, гущ.., угощ..ть.

2. Вставь пропущенные буквы.  Выдели орфограмму.

А) Тучи — туча                   встречи —  _______________________      

      рощи —  __________________                   задачи —   ________________________     

      дачи —   __________________                  кручи —      _______________________     

Б) Грач — грачата               кролик —  ________________________      

      заяц  —   __________________              белка —   _________________________     

    волк —    __________________             галка  —   ________________________     

3. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧА - ЩА и ЖИ - ШИ.

Солнечные лучи освещают свежие листики на деревьях. В гнёздах кричат грачата. У берега озера качаются камыши. Под кустом сидят пушистые зайчата.







Тема: «Правописание ЧА – ЩА» (2)

1. Вставь пропущенные буквы. Выдели орфограмму.

Ч…сы, ч…шка, щ…вель, ч…и, ч…йка, ч…сть, овч…рка, площ…дка, ч…сто, гущ…, угощ…ть.

2. Вставь пропущенные буквы.  Выдели орфограмму.

     тащи — тащат               кричи —    _________________    

      рычи  —    ______________             молчи —    _________________    

      пищи  —   ______________             трещи —    _________________    

     лечи  —     _______________            стучи —      _________________  

3. Спиши текст. Выдели орфограмму ЧА - ЩА и ЖИ - ШИ.

За нашим участком роща. Мы часто ходим туда собирать щавель. В траве качаются жёлтые и голубые цветы. Стучат дятлы. Но вот солнце закрыла большая туча. Пора домой.

4. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Витя лучянов взглянул на чясы. пора за уроки. Чясть задания мальчик сделал быстро, но задачя попалась трудная. Чясто витя просил помощи у товарищя. Но сегодня — удачя. он справился сам.

Тема: «Правописание ЧА – ЩА» (2)

1. Вставь пропущенные буквы. Выдели орфограмму.

Ч…сы, ч…шка, щ…вель, ч…и, ч…йка, ч…сть, овч…рка, площ…дка, ч…сто, гущ…, угощ…ть.

2. Вставь пропущенные буквы.  Выдели орфограмму.

     тащи — тащат               кричи —    _________________    

      рычи  —    ______________             молчи —    _________________    

      пищи  —   ______________             трещи —    _________________    

     лечи  —     _______________            стучи —      _________________  

3. Спиши текст. Выдели орфограмму ЧА - ЩА и ЖИ - ШИ.

За нашим участком роща. Мы часто ходим туда собирать щавель. В траве качаются жёлтые и голубые цветы. Стучат дятлы. Но вот солнце закрыла большая туча. Пора домой.

4. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Витя лучянов взглянул на чясы. пора за уроки. Чясть задания мальчик сделал быстро, но задачя попалась трудная. Чясто витя просил помощи у товарищя. Но сегодня — удачя. он справился сам.























Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ» (1)

1. Вставь пропущенные буквы.  Выдели орфограмму.

Ч…жестранец, ч…шь, ч…чело, прич…да, ч..лок, щ…лальца, ч…дак,  реч...шка,  мальч…ган,  ч…довище,  ч…вство.

2. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Вытащить — вытащу            угостить — ____________________
учуять —  _________________        закричать — ___________________

шутить — _________________        расчистить —___________________

прилететь  —__________________       обскакать — ___________________

3. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

В пруду плавают ерши и лещи. Живёт там и хищница — зубастая щука. Она караулит свою добычу. Прячутся ерши от щуки.

4. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Холодный зимний вечер. У чюгунной печюрки чютко спит болшая собака. Я чють-чють покачиваюсь в кресле и чювствую, что хочю спат.

Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ» (1)

1. Вставь пропущенные буквы.  Выдели орфограмму.

Ч…жестранец, ч…шь, ч…чело, прич…да, ч..лок, щ…лальца, ч…дак,  реч...шка,  мальч…ган,  ч…довище,  ч…вство.

2. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Вытащить — вытащу            угостить — ____________________
учуять —  ______________        закричать — ___________________

шутить — _____________         расчистить —___________________

прилететь  — __________________        обскакать — ___________________

3. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

В пруду плавают ерши и лещи. Живёт там и хищница — зубастая щука. Она караулит свою добычу. Прячутся ерши от щуки.

4. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Холодный зимний вечер. У чюгунной печюрки чютко спит болшая собака. Я чють-чють покачиваюсь в кресле и чювствую, что хочю спат.

Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ» (1)

1. Вставь пропущенные буквы.  Выдели орфограмму.

Ч…жестранец, ч…шь, ч…чело, прич…да, ч..лок, щ…лальца, ч…дак,  реч...шка,  мальч…ган,  ч…довище,  ч…вство.

2. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Вытащить — вытащу            угостить — ____________________
учуять —  ______________        закричать — ___________________

шутить — _____________         расчистить —___________________

прилететь  — __________________        обскакать — ___________________

3. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

В пруду плавают ерши и лещи. Живёт там и хищница — зубастая щука. Она караулит свою добычу. Прячутся ерши от щуки.

4. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Холодный зимний вечер. У чюгунной печюрки чютко спит болшая собака. Я чють-чють покачиваюсь в кресле и чювствую, что хочю спат.



Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ» (2)

1. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Трещать — трещу         верещать —___________________

прятать   — ________________       заворчать —___________________

звучать   —  ________________      полететь   —___________________

пищать   —  ________________      намочить —____________________

2. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

Миша — мой младший брат. Он маленький и щуплый. У Миши смешной рыжий чубчик и весёлые веснушки на чумазом носу.

3. Спиши текст исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Наступило чюдесное весеннее утро. Лес -  чяродей оделся в пушыстый зелёный наряд. На березе кричят грачята. Шуршыт в кустах ёжык. я молчю и чютко прислушываюсь к весенним звукам.

Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ» (2)

1. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Трещать — трещу         верещать —___________________

прятать   — ________________       заворчать —___________________

звучать   —  ________________      полететь   —___________________

пищать   —  ________________      намочить —____________________

2. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

Миша — мой младший брат. Он маленький и щуплый. У Миши смешной рыжий чубчик и весёлые веснушки на чумазом носу.

3. Спиши текст исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Наступило чюдесное весеннее утро. Лес -  чяродей оделся в пушыстый зелёный наряд. На березе кричят грачята. Шуршыт в кустах ёжык. я молчю и чютко прислушываюсь к весенним звукам.



Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ» (2)

1. Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Трещать — трещу         верещать —___________________

прятать   — ________________       заворчать —___________________

звучать   —  ________________      полететь   —___________________

пищать   —  ________________      намочить —____________________

2. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

Миша — мой младший брат. Он маленький и щуплый. У Миши смешной рыжий чубчик и весёлые веснушки на чумазом носу.

3. Спиши текст исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Наступило чюдесное весеннее утро. Лес -  чяродей оделся в пушыстый зелёный наряд. На березе кричят грачята. Шуршыт в кустах ёжык. я молчю и чютко прислушываюсь к весенним звукам.









Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ» (3)

1. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

Летом я часто рыбачу на нашем озере. Вот и сегодня я иду в чулан и беру удочки. Выхожу на улицу, щурюсь на солнце. День чудесный!

2. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Начяло жаркого южного лета. Цветет душыстая жымолость и алычя. У витой чюгунной решётки зазеленел шыповник. Ще-бечют в саду птицы, кричят, хлопочют у моря шумные чяйки.

3. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

У старого дощятого забора сидит дедушка Илья, его внучята и большая дымчятая овчярка Альма отправились в рощю собирать щявель. Малышы увидели в роще пушыстых бельчят.

Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ» (3)

1. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

Летом я часто рыбачу на нашем озере. Вот и сегодня я иду в чулан и беру удочки. Выхожу на улицу, щурюсь на солнце. День чудесный!

2. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Начяло жаркого южного лета. Цветет душыстая жымолость и алычя. У витой чюгунной решётки зазеленел шыповник. Ще-бечют в саду птицы, кричят, хлопочют у моря шумные чяйки.

3. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

У старого дощятого забора сидит дедушка Илья, его внучята и большая дымчятая овчярка Альма отправились в рощю собирать щявель. Малышы увидели в роще пушыстых бельчят.

Тема: «Правописание ЧУ – ЩУ» (3)

1. Спиши текст. Выдели орфограммы ЧУ-ЩУ, ЧА-ЩА и ЖИ-ШИ.

Летом я часто рыбачу на нашем озере. Вот и сегодня я иду в чулан и беру удочки. Выхожу на улицу, щурюсь на солнце. День чудесный!

2. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

Начяло жаркого южного лета. Цветет душыстая жымолость и алычя. У витой чюгунной решётки зазеленел шыповник. Ще-бечют в саду птицы, кричят, хлопочют у моря шумные чяйки.

3. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых были допущены ошибки.

У старого дощятого забора сидит дедушка Илья, его внучята и большая дымчятая овчярка Альма отправились в рощю собирать щявель. Малышы увидели в роще пушыстых бельчят.

















Тема: «Предлог»

1. Прочитай, вставляя подходящие по смыслу предлоги.

        ______  нашей  школой  парк.  Мы  повесили  ______  деревья  домики  ______  птиц.  Скоро  _____  скворечниках  поселятся  жильцы.

2. Составь из слов предложения, вставляя нужные предлоги. Запиши предложения. Предлоги подчеркни.

        Птенчик, … , выпал, гнезда, маленький. _____________________________________________________________________________

        Упал, … , землю, он. _____________________________________________________________________________

        Ребята, положили, … , его, гнёздышко. _____________________________________________________________________________

Тема: «Предлог»

1. Прочитай, вставляя подходящие по смыслу предлоги.

        ______  нашей  школой  парк.  Мы  повесили  ______  деревья  домики  ______  птиц.  Скоро  _____  скворечниках  поселятся  жильцы.

2. Составь из слов предложения, вставляя нужные предлоги. Запиши предложения. Предлоги подчеркни.

        Птенчик, … , выпал, гнезда, маленький. _____________________________________________________________________________

        Упал, … , землю, он. _____________________________________________________________________________

        Ребята, положили, … , его, гнёздышко. _____________________________________________________________________________

Тема: «Предлог»

1. Прочитай, вставляя подходящие по смыслу предлоги.

        ______  нашей  школой  парк.  Мы  повесили  ______  деревья  домики  ______  птиц.  Скоро  _____  скворечниках  поселятся  жильцы.

2. Составь из слов предложения, вставляя нужные предлоги. Запиши предложения. Предлоги подчеркни.

        Птенчик, … , выпал, гнезда, маленький. _____________________________________________________________________________

        Упал, … , землю, он. _____________________________________________________________________________

        Ребята, положили, … , его, гнёздышко. _____________________________________________________________________________

Тема: «Предлог»

1. Прочитай, вставляя подходящие по смыслу предлоги.

        ______  нашей  школой  парк.  Мы  повесили  ______  деревья  домики  ______  птиц.  Скоро  _____  скворечниках  поселятся  жильцы.

2. Составь из слов предложения, вставляя нужные предлоги. Запиши предложения. Предлоги подчеркни.

        Птенчик, … , выпал, гнезда, маленький. _____________________________________________________________________________

        Упал, … , землю, он. _____________________________________________________________________________

        Ребята, положили, … , его, гнёздышко. _____________________________________________________________________________





Тема: «Предложение» (1)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

берёзке, появились, листики, на

мы, на, летом, даче, жили

2.        Поставь точки.

За городом красивый парк в парке растут липы, клёны, берёзки на клумбах цветут яркие цветы.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

Трещат лютые морозы. Дети надели тёплые шубки. Выпало много снегу. Реки, пруды и озёра замёрзли. Пришла зима.

Тема: «Предложение» (1)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

берёзке, появились, листики, на

мы, на, летом, даче, жили

2.        Поставь точки.

За городом красивый парк в парке растут липы, клёны, берёзки на клумбах цветут яркие цветы.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

Трещат лютые морозы. Дети надели тёплые шубки. Выпало много снегу. Реки, пруды и озёра замёрзли. Пришла зима.

Тема: «Предложение» (1)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

берёзке, появились, листики, на

мы, на, летом, даче, жили

2.        Поставь точки.

За городом красивый парк в парке растут липы, клёны, берёзки на клумбах цветут яркие цветы.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

Трещат лютые морозы. Дети надели тёплые шубки. Выпало много снегу. Реки, пруды и озёра замёрзли. Пришла зима.



Тема: «Предложение» (1)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

берёзке, появились, листики, на

мы, на, летом, даче, жили

2.        Поставь точки.

За городом красивый парк в парке растут липы, клёны, берёзки на клумбах цветут яркие цветы.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

Трещат лютые морозы. Дети надели тёплые шубки. Выпало много снегу. Реки, пруды и озёра замёрзли. Пришла зима.













Тема: «Предложение» (2)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

мама, куклу, Оле, подарила

тропинке, птенец, по, прыгал

2.        Поставь точки.

Дети выбежали в сад они играли в мячик малыши смеялись.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

На тропинку выбежал колючий ёжик. Был тёплый день. Вдруг в кустах они услышали шорох. Мальчики гуляли в лесу.

Тема: «Предложение» (2)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

мама, куклу, Оле, подарила

тропинке, птенец, по, прыгал

2.        Поставь точки.

Дети выбежали в сад они играли в мячик малыши смеялись.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

На тропинку выбежал колючий ёжик. Был тёплый день. Вдруг в кустах они услышали шорох. Мальчики гуляли в лесу.

Тема: «Предложение» (2)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

мама, куклу, Оле, подарила

тропинке, птенец, по, прыгал

2.        Поставь точки.

Дети выбежали в сад они играли в мячик малыши смеялись.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

На тропинку выбежал колючий ёжик. Был тёплый день. Вдруг в кустах они услышали шорох. Мальчики гуляли в лесу.

Тема: «Предложение» (2)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

мама, куклу, Оле, подарила

тропинке, птенец, по, прыгал

2.        Поставь точки.

Дети выбежали в сад они играли в мячик малыши смеялись.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

На тропинку выбежал колючий ёжик. Был тёплый день. Вдруг в кустах они услышали шорох. Мальчики гуляли в лесу.

Тема: «Предложение» (2)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

мама, куклу, Оле, подарила

тропинке, птенец, по, прыгал

2.        Поставь точки.

Дети выбежали в сад они играли в мячик малыши смеялись.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

На тропинку выбежал колючий ёжик. Был тёплый день. Вдруг в кустах они услышали шорох. Мальчики гуляли в лесу.



Тема: «Предложение» (3)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

в, поют, соловьи, роще

на, лежит, столе, яблоко

2.        Поставь точки.

Пришла осень поспели яблоки,  груши и сливы люди убирают урожай.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

Мы любили ходить в лес за ягодами. За деревней речка и еловый лес. Летом мы жили в деревне.

Тема: «Предложение» (3)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

в, поют, соловьи, роще

на, лежит, столе, яблоко

2.        Поставь точки.

Пришла осень поспели яблоки,  груши и сливы люди убирают урожай.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

Мы любили ходить в лес за ягодами. За деревней речка и еловый лес. Летом мы жили в деревне.

Тема: «Предложение» (3)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

в, поют, соловьи, роще

на, лежит, столе, яблоко

2.        Поставь точки.

Пришла осень поспели яблоки,  груши и сливы люди убирают урожай.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

Мы любили ходить в лес за ягодами. За деревней речка и еловый лес. Летом мы жили в деревне.

Тема: «Предложение» (3)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

в, поют, соловьи, роще

на, лежит, столе, яблоко

2.        Поставь точки.

Пришла осень поспели яблоки,  груши и сливы люди убирают урожай.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

Мы любили ходить в лес за ягодами. За деревней речка и еловый лес. Летом мы жили в деревне.

Тема: «Предложение» (3)

1.        Составь предложения из слов каждой строки.

в, поют, соловьи, роще

на, лежит, столе, яблоко

2.        Поставь точки.

Пришла осень поспели яблоки,  груши и сливы люди убирают урожай.

3.        Расположи предложения так, чтобы получился рассказ.

Мы любили ходить в лес за ягодами. За деревней речка и еловый лес. Летом мы жили в деревне.



Тема: «Связь слов в предложении» (1)

1. Спиши текст. Поставь в конце предложений точки. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Наступило чудесное тёплое утро подул свежий ветерок журчал по камням ручей в тенистых кустах пели соловьи яркое солнце поднималось всё выше и выше.

2. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

За школой раскинулся большой сад.

3. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Андрей утром отправился на прогулку в лес.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Маленький котёнок сладко спал на крыльце.

Тема: «Связь слов в предложении» (1)

1. Спиши текст. Поставь в конце предложений точки. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Наступило чудесное тёплое утро подул свежий ветерок журчал по камням ручей в тенистых кустах пели соловьи яркое солнце поднималось всё выше и выше.

2. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

За школой раскинулся большой сад.

3. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Андрей утром отправился на прогулку в лес.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Маленький котёнок сладко спал на крыльце.

Тема: «Связь слов в предложении» (1)

1. Спиши текст. Поставь в конце предложений точки. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Наступило чудесное тёплое утро подул свежий ветерок журчал по камням ручей в тенистых кустах пели соловьи яркое солнце поднималось всё выше и выше.

2. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

За школой раскинулся большой сад.

3. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Андрей утром отправился на прогулку в лес.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Маленький котёнок сладко спал на крыльце.

Тема: «Связь слов в предложении» (1)

1. Спиши текст. Поставь в конце предложений точки. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Наступило чудесное тёплое утро подул свежий ветерок журчал по камням ручей в тенистых кустах пели соловьи яркое солнце поднималось всё выше и выше.

2. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

За школой раскинулся большой сад.

3. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Андрей утром отправился на прогулку в лес.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Маленький котёнок сладко спал на крыльце.





Тема: «Связь слов в предложении» (2)

1. Спиши текст. Поставь в конце предложений точки. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Растёт в саду яблоня широко раскинула она свои ветви зелёные листья отливают серебром весной яблоня цветёт нежными душистыми цветами летом гордится чудными плодами.

2. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Бегут по небу лёгкие облачка.

3. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Тёплый ветерок робко шевелит листочки.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

На стене в большой комнате висят старинные часы.

Тема: «Связь слов в предложении» (2)

1. Спиши текст. Поставь в конце предложений точки. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Растёт в саду яблоня широко раскинула она свои ветви зелёные листья отливают серебром весной яблоня цветёт нежными душистыми цветами летом гордится чудными плодами.

2. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Бегут по небу лёгкие облачка.

3. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Тёплый ветерок робко шевелит листочки.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

На стене в большой комнате висят старинные часы.

Тема: «Связь слов в предложении» (2)

1. Спиши текст. Поставь в конце предложений точки. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Растёт в саду яблоня широко раскинула она свои ветви зелёные листья отливают серебром весной яблоня цветёт нежными душистыми цветами летом гордится чудными плодами.

2. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Бегут по небу лёгкие облачка.

3. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Тёплый ветерок робко шевелит листочки.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

На стене в большой комнате висят старинные часы.

Тема: «Связь слов в предложении» (2)

1. Спиши текст. Поставь в конце предложений точки. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Растёт в саду яблоня широко раскинула она свои ветви зелёные листья отливают серебром весной яблоня цветёт нежными душистыми цветами летом гордится чудными плодами.

2. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Бегут по небу лёгкие облачка.

3. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

Тёплый ветерок робко шевелит листочки.

4. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши словосочетания.

На стене в большой комнате висят старинные часы.



Тема: «Предложение»

1. Составь и запиши предложения из групп слов. Подчеркни главные члены предложений. Дай характеристику предложениям и выпиши словосочетания.

утро, наступить, ранний ________________________________________________________

взойти, солнышко, ласковый ____________________________________________________

высыхать, роса, на, трава _______________________________________________________

2. Спиши, расставив знаки препинания так, чтобы получился связный текст. Подчеркни главные члены предложения.

        Стоят чудесные весенние деньки в лесах цветут деревья появились ранние весенние цветы жужжат над ними пчёлы.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Прочитай начало текста.

В зоопарке.

        В зоопарке жила рысь Муся. Однажды сторож забыл запереть клетку. …

Продолжи рассказ, составив предложения. Используй слова для справок.

Муся, дверь, лапой, толкнула;

дверь, открылась;

вышла, из, рысь, осторожно, клетки;

Мусю, дети, увидели;

к, они, ней, подбежали;

быстро, в, рысь, клетку, прыгнула, назад

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

====================================================================































Тема: «Слова с буквой Э» (1)

1. Подбери к словам из первого столбика подходящие слова из второго столбика.

этот                        качели ________________________________________________

эти                        осень _________________________________________________

это                        день _________________________________________________

эта                        облако _________________________________________________

2. Выпиши из рассказа слова с буквой Э. Раздели их на слоги.

Эмма пришла из школы, пообедала, погуляла. Потом села делать уроки. Сначала она стала учить отрывок из поэмы великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина  «Полтава».

_____________________________________________________________________________

3. Выпиши слова с буквой Э. Раздели их для переноса.

Этой осенью мы с нашей учительницей Эллой Николаевной ходили на экскурсию на  электростанцию.

_____________________________________________________________________________

4. Выпиши слова, состоящие из трех  слогов. Раздели их для переноса.

Эталон, экзамен, экзотика, экипаж, эклер, экономика, экскурсия, электричка, электрик, элемент, поэт, экран, экспонат, эскиз.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: «Слова с буквой Э» (1)

1. Подбери к словам из первого столбика подходящие слова из второго столбика.

этот                        качели ________________________________________________

эти                        осень _________________________________________________

это                        день _________________________________________________

эта                        облако _________________________________________________

2. Выпиши из рассказа слова с буквой Э. Раздели их на слоги.

Эмма пришла из школы, пообедала, погуляла. Потом села делать уроки. Сначала она стала учить отрывок из поэмы великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина  «Полтава».

_____________________________________________________________________________

3. Выпиши слова с буквой Э. Раздели их для переноса.

Этой осенью мы с нашей учительницей Эллой Николаевной ходили на экскурсию на  электростанцию.

_____________________________________________________________________________

4. Выпиши слова, состоящие из трех  слогов. Раздели их для переноса.

Эталон, экзамен, экзотика, экипаж, эклер, экономика, экскурсия, электричка, электрик, элемент, поэт, экран, экспонат, эскиз.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





Тема: «Слова с буквой Э» (2)

1.  Выпиши слова, состоящие из пяти слогов. Раздели их на слоги.

Электричество, эстафета, эксперименты, этикетка, энергичные, экспедиция, экология, элегантные, эмоции, экземпляр.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.  Выпиши из рассказа слова с буквой  Э. Раздели их на слоги.

Этим летом Эдик с мамой отдыхал у моря. Он любил плавать в тёплой ласковой воде, а потом забираться в горы. Однажды у большой пещеры он позвал маму. Ему ответило таинственное эхо.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Выпиши слова, которые нельзя переносить.

Эльф, энергия, эмблема, элодея, эмаль, этап, эпизод, эпоха, эра, эскадрон, алоэ, этаж, Эстония, этюд, эстрада, этикет, эрудит, эхо. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Впиши нужные слова.

Землеройная машина  —  ______________________________________

Движущаяся лестница —   ______________________________________        

(Слова для справок: эскалатор, экскаватор.) 

Тема: «Слова с буквой Э» (2)

1.  Выпиши слова, состоящие из пяти слогов. Раздели их на слоги.

Электричество, эстафета, эксперименты, этикетка, энергичные, экспедиция, экология, элегантные, эмоции, экземпляр.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.  Выпиши из рассказа слова с буквой  Э. Раздели их на слоги.

Этим летом Эдик с мамой отдыхал у моря. Он любил плавать в тёплой ласковой воде, а потом забираться в горы. Однажды у большой пещеры он позвал маму. Ему ответило таинственное эхо.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Выпиши слова, которые нельзя переносить.

Эльф, энергия, эмблема, элодея, эмаль, этап, эпизод, эпоха, эра, эскадрон, алоэ, этаж, Эстония, этюд, эстрада, этикет, эрудит, эхо. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Впиши нужные слова.

Землеройная машина  —  ______________________________________

Движущаяся лестница —   ______________________________________        

(Слова для справок: эскалатор, экскаватор.) 

=====================================================================

















Тема: «Ударение»

1. Поставь в словах ударение.

Читает, пишет, рисует, ползает, бежит, размышляет, едет, ходит, вьюга, туча, снежинка,

мороз, стужа, иней, сосулька, заморозки, деревья, ягоды, бабочки, трава, кустики, цветы,

грибы, стрекозы.

2. Напиши над словом номер ударного слога.

Вкусный, кислый, сладкий, мягкий, свежий, душистый, ароматный, страшно, печально,

медленно, весело, смешно, грустно,  быстро,  красиво.

3. Запиши слова в три столбика: в первый — с ударением на первом слоге, во второй — с ударением на втором слоге, в третий — с ударением на третьем слоге.

А) Малина, яблоки, груши, ежевика, рябина, смородина, вишня, земляника, гроза, ветер, буря, ураган, дождик, буран, роса, снегопад.

4. Подчеркни слова, в которых не нужно ставить ударение.

         День, вечер, ночь, полдень, утро, работа, учёба, сон колёса, машина, руль, мотор,

шофёр, дорога, лётчик, скорость.



Тема: «Ударение»

1. Поставь в словах ударение.

Читает, пишет, рисует, ползает, бежит, размышляет, едет, ходит, вьюга, туча, снежинка,

мороз, стужа, иней, сосулька, заморозки, деревья, ягоды, бабочки, трава, кустики, цветы,

грибы, стрекозы.

2. Напиши над словом номер ударного слога.

Вкусный, кислый, сладкий, мягкий, свежий, душистый, ароматный, страшно, печально,

медленно, весело, смешно, грустно,  быстро,  красиво.

3. Запиши слова в три столбика: в первый — с ударением на первом слоге, во второй — с ударением на втором слоге, в третий — с ударением на третьем слоге.

А) Малина, яблоки, груши, ежевика, рябина, смородина, вишня, земляника, гроза, ветер, буря, ураган, дождик, буран, роса, снегопад.

4. Подчеркни слова, в которых не нужно ставить ударение.

         День, вечер, ночь, полдень, утро, работа, учёба, сон колёса, машина, руль, мотор,

шофёр, дорога, лётчик, скорость.











Тема: «Ударные и безударные гласные» (1)

1. Поставь в словах ударение. Подчеркни все безударные гласные.

Весело, машина, медведица, дежурный, учительница, сорока, скоро.

2. Поставь в словах ударение. Подчеркни гласную, которую нужно проверить или запомнить.

Язык, столы, смешной, петух, скалистый, грачи, тетрадь, солить, конюшня, плясать.

3. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

с…ды  —____________________        цв…ток —  __________________      

з..ма —   ____________________      к.тята —      __________________  

д..ма — ____________________        б.льной — __________________

м..ря —  ___________________       б.льшой —   __________________     

4. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

охр…нял  —_________________        зап…лнять —______________________

н…чное  —  _________________      сн...жинка — ______________________

погл…дел — ________________       пом…рился —______________________

укр…пить — _________________        перен…сить —_____________________

====================================================================

Тема: «Ударные и безударные гласные» (1)

1. Поставь в словах ударение.

Весело, машина, медведица, дежурный, учительница, сорока, скоро.

2. Поставь в словах ударение. Подчеркни гласную, которую нужно проверить или запомнить.

Язык, столы, смешной, петух, скалистый, грачи, тетрадь, солить, конюшня, плясать.

3. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

с…ды  —____________________        цв…ток —  __________________      

з..ма —   ____________________      к.тята —      __________________  

д..ма — ____________________        б.льной — __________________

м..ря —  ___________________       б.льшой —   __________________     

4. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

охр…нял  —_________________         зап…лнять —______________________

н…чное  —  _________________       сн...жинка — ______________________

погл…дел — ________________        пом…рился —______________________

укр…пить — _________________        перен…сить —_____________________

====================================================================





















Тема: «Ударные и безударные гласные» (2)

1. Поставь в словах ударение.

Хорошо, ребята, сапоги, быстро, корова, карандаш, медведица, молоко.

2. Поставь в словах ударение. Подчеркни гласную, которую нужно проверить или запомнить.

Пенал, большой, пальто, ряды, линейка, центральный, завод, стрижи, лепили, пятерка.

3. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

с…ва    —______________________        кр...ты —   __________________________    

л…са  — ______________________         дв…ры —  __________________________      

ш…ры — ______________________        гр…бы —  __________________________      

м…сты — ______________________        сл…ны   — _________________________       

4.  Вставь пропущенные буквы.

Ст…ит м…розная з…ма. Л…ниво кружится сн…жок. Я иду по л…сной тр…пе. На с…сне с…дят птицы. Под к…рнями с…сны н…ра. Туда в…дут лисьи сл…ды.

Тема: «Ударные и безударные гласные» (2)

1. Поставь в словах ударение.

Хорошо, ребята, сапоги, быстро, корова, карандаш, медведица, молоко.

2. Поставь в словах ударение. Подчеркни гласную, которую нужно проверить или запомнить.

Пенал, большой, пальто, ряды, линейка, центральный, завод, стрижи, лепили, пятерка.

3. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

с…ва    —______________________        кр...ты —   __________________________    

л…са  — ______________________         дв…ры —  __________________________      

ш…ры — ______________________        гр…бы —  __________________________      

м…сты — ______________________        сл…ны   — _________________________       

4.  Вставь пропущенные буквы.

Ст…ит м…розная з…ма. Л…ниво кружится сн…жок. Я иду по л…сной тр…пе. На с…сне с…дят птицы. Под к…рнями с…сны н…ра. Туда в…дут лисьи сл…ды.

Тема: «Ударные и безударные гласные» (2)

1. Поставь в словах ударение.

Хорошо, ребята, сапоги, быстро, корова, карандаш, медведица, молоко.

2. Поставь в словах ударение. Подчеркни гласную, которую нужно проверить или запомнить.

Пенал, большой, пальто, ряды, линейка, центральный, завод, стрижи, лепили, пятерка.

3. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

с…ва    —______________________        кр...ты —   __________________________    

л…са  — ______________________         дв…ры —  __________________________      

ш…ры — ______________________        гр…бы —  __________________________      

м…сты — ______________________        сл…ны   — _________________________       

4.  Вставь пропущенные буквы.

Ст…ит м…розная з…ма. Л…ниво кружится сн…жок. Я иду по л…сной тр…пе. На с…сне с…дят птицы. Под к…рнями с…сны н…ра. Туда в…дут лисьи сл…ды.











Тема: «Ударные и безударные гласные» (3)

1. Поставь в словах ударение.

Собака, силач, зеркальный, ворона, змея, город, угостить, качели, старик, рябина, стрела.

2. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

др…мал —   _______________________     гл…дать — _____________________________

зап…тнать — ______________________      ш…ловливый —__________________________

пч…ловод —  ______________________     дв…жение — __________________________

захв…тил —   ______________________     заш…тал — _________________________

3. Вставь пропущенные буквы. Объясни свои действия.

На лугу к…чается высокая тр…ва. Она в р…се. Мёдом и цв…тами пахнет луг. Цв…тут сады. Ш…рокие п…ля похожи на пёстрые к…вры. П…ют скв…рцы и др…зды.

4. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых допущена ошибка.

Стаит силная жора. В соду поспели душыстые ягоды. Мама в бальшом тозу варит на плете воренье. Пушыстый рыжый катёнок васька спит у двери.



Тема: «Ударные и безударные гласные» (3)

1. Поставь в словах ударение.

Собака, силач, зеркальный, ворона, змея, город, угостить, качели, старик, рябина, стрела.

2. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

др…мал —   _______________________     гл…дать — _____________________________

зап…тнать — ______________________      ш…ловливый —__________________________

пч…ловод —  ______________________     дв…жение — __________________________

захв…тил —   ______________________     заш…тал — _________________________

3. Вставь пропущенные буквы. Объясни свои действия.

На лугу к…чается высокая тр…ва. Она в р…се. Мёдом и цв…тами пахнет луг. Цв…тут сады. Ш…рокие п…ля похожи на пёстрые к…вры. П…ют скв…рцы и др…зды.

4. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых допущена ошибка.

Стаит силная жора. В соду поспели душыстые ягоды. Мама в бальшом тозу варит на плете воренье. Пушыстый рыжый катёнок васька спит у двери.



Тема: «Ударные и безударные гласные» (3)

1. Поставь в словах ударение.

Собака, силач, зеркальный, ворона, змея, город, угостить, качели, старик, рябина, стрела.

2. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

др…мал —   _______________________     гл…дать — _____________________________

зап…тнать — ______________________      ш…ловливый —__________________________

пч…ловод —  ______________________     дв…жение — __________________________

захв…тил —   ______________________     заш…тал — _________________________

3. Вставь пропущенные буквы. Объясни свои действия.

На лугу к…чается высокая тр…ва. Она в р…се. Мёдом и цв…тами пахнет луг. Цв…тут сады. Ш…рокие п…ля похожи на пёстрые к…вры. П…ют скв…рцы и др…зды.

4. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых допущена ошибка.

Стаит силная жора. В соду поспели душыстые ягоды. Мама в бальшом тозу варит на плете воренье. Пушыстый рыжый катёнок васька спит у двери.







Тема: «Ударные и безударные гласные» (4)

1. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых допущена ошибка.

Содовник осматривал фруктовые диревья в соду. Он заметил шырокую трещину на ствале малодой груши. Сторикповорчял, взял ножык, отрезал кусочек вара и бережно залипил ранку.

2. Отгадай загадку. Запиши отгадку и проверочное слово.В отгадках проверь безударную гласную.

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем — не найдём.

_____________________________________        

Хлопотливая хозяйка

Полетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком —

Он поделится медком.      

_____________________________________        

Покружилась звёздочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.  

____________________________________           

Стоит копна

Посреди двора

Спереди – вилы,

Сзади – метла

_________________________________ 


Отгадки: Пч…ла, сн…жинка, р…са, к…рова.

Тема: «Ударные и безударные гласные» (4)

1. Спиши текст, исправив ошибки. Выдели орфограммы, в которых допущена ошибка.

Содовник осматривал фруктовые диревья в соду. Он заметил шырокую трещину на ствале малодой груши. Сторик поворчял, взял ножык, отрезал кусочек вара и бережно залипил ранку.

2. Отгадай загадку. Запиши отгадку и проверочное слово.В отгадках проверь безударную гласную.

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днём,

Ищем, ищем — не найдём.

_____________________________________        

Хлопотливая хозяйка

Полетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком —

Он поделится медком.      

_____________________________________        

Покружилась звёздочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.  

____________________________________           

Стоит копна

Посреди двора

Спереди – вилы,

Сзади – метла

_________________________________ 


Отгадки: Пч…ла, сн…жинка, р…са, к…рова.

























Тема: «Ь в конце слова» (1)

1. Добавь   к   последней согласной Ь. Запиши полученные слова.

угол —   ______________________________      

мел —     ______________________________    

вес — ________________________________

2. Напиши названия месяцев. Подчеркни Ь и согласную, мягкость которой он обозначает.

лето:   ___________________________________________________________________        

осень: ___________________________________________________________________       

зима:  ___________________________________________________________________      

весна: ___________________________________________________________________         

3. Напиши слова, в которых звуков столько же, сколько и букв:

1) Сеть, июль, конь, новость, янтарь._________________________________________

2) Гордость, ель, тень, июнь, юность._________________________________________

3) Пень, юлить, линька, юркнуть, тополь._____________________________________

4) Ехать, пыль, радость, зверь, яблонька.______________________________________

Тема: «Ь в конце слова» (1)

1. Добавь   к   последней согласной Ь. Запиши полученные слова.

угол —   ______________________________      

мел —     ______________________________    

вес — ________________________________

2. Напиши названия месяцев. Подчеркни Ь и согласную, мягкость которой он обозначает.

лето:   ___________________________________________________________________        

осень: ___________________________________________________________________       

зима:  ___________________________________________________________________      

весна: ___________________________________________________________________         

3. Напиши слова, в которых звуков столько же, сколько и букв:

1) Сеть, июль, конь, новость, янтарь._________________________________________

2) Гордость, ель, тень, июнь, юность._________________________________________

3) Пень, юлить, линька, юркнуть, тополь._____________________________________

4) Ехать, пыль, радость, зверь, яблонька.______________________________________

Тема: «Ь в конце слова» (1)

1. Добавь   к   последней согласной Ь. Запиши полученные слова.

угол —   ______________________________      

мел —     ______________________________    

вес — ________________________________

2. Напиши названия месяцев. Подчеркни Ь и согласную, мягкость которой он обозначает.

лето:   ___________________________________________________________________        

осень: ___________________________________________________________________       

зима:  ___________________________________________________________________      

весна: ___________________________________________________________________         

3. Напиши слова, в которых звуков столько же, сколько и букв:

1) Сеть, июль, конь, новость, янтарь._________________________________________

2) Гордость, ель, тень, июнь, юность._________________________________________

3) Пень, юлить, линька, юркнуть, тополь._____________________________________

4) Ехать, пыль, радость, зверь, яблонька.______________________________________

Тема: «Ь в середине слова» (2)

1. Измени слова по образцу.

день — деньки         сталь — стальной

зверь — _______________          боль —   _______________     

огонь — _______________          пыль —   _______________     

2. Раздели слова на слоги и для переноса.

Пальчик, крыльцо, сильный, маленькие, жительница, вальс, сельский.

Для переноса

















Тема: «Ь в середине слова» (2)

1. Измени слова по образцу.

день — деньки         сталь — стальной

зверь — _______________          боль —   _______________     

огонь — _______________          пыль —   _______________     

2. Раздели слова на слоги и для переноса.

Пальчик, крыльцо, сильный, маленькие, жительница, вальс, сельский.

Для переноса















Тема: «Ь в середине слова» (2)

1. Измени слова по образцу.

день — деньки         сталь — стальной

зверь — _______________          боль —   _______________     

огонь — _______________          пыль —   _______________     

2. Раздели слова на слоги и для переноса.

Пальчик, крыльцо, сильный, маленькие, жительница, вальс, сельский.

Для переноса

















Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров117
Номер материала ДБ-341046
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх