Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тематические тесты по русскому языку дпя учащихся 7-9 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тематические тесты по русскому языку дпя учащихся 7-9 класса

библиотека
материалов

Предложения с обособленными членами

  1. Укажите простое предложение с уточняющим обстоятельством.

  1. Бульба, по случаю приезда сыновей, велел созвать всех сотников.

  2. В долине он насчитал, по меньшей мере, пятнадцать аулов, остановившихся неподалеку друг от друга.

  3. По степи, влево от нас, поплыли тени облаков, пропитанные голубым сиянием луны.

  4. Этот сок раненого дерева, сверкая, стекал по мшистой коре и капал на землю, чистый и прозрачный.

  5. В комнате Елены, благодаря плотным занавескам, было почти темно.

  1. Укажите предложение с пояснительным союзом.

  1. Шли в пустыню, во мрак, в неизвестность.

  2. В другой стороне, прикрывая собой перевал от дыхания студеных ветров, возвышался хребет Назар.

  3. Солнце зашло за горы, но было еще светло.

  4. Правда, ландыш никогда не надо оставлять в комнате, где спят.

  5. Поздно вечером, то есть часов в одиннадцать, я пошел погулять по липовой аллее бульвара.

  1. Укажите предложение с присоединительным союзом.

  1. Тайга всегда, даже лютою зимою, наполнена снегом.

  2. У неё (Цветаевой) даже склонившейся над письменным столом, была строгая, стройная осанка.

  3. Егорушка лежал на спине и, заложив руки под голову, глядел вверх на небо.

  4. Печально смотрел Серикбай на красоту гор, на вечернее оживление гор.

  5. Угрюмые тени ложились на каменный лик гор, и даже в полдень хребты и пики хмурились, супили мохнатую бровь.

  1. Укажите количество пропущенных запятых в предложении:

А выше над хребтом и облаками вечно сияла нетронутыми снегами и льдами вершина Омар.

  1. нет запятых

  2. одна запятая

  3. две запятые

  4. три запятые

  5. четыре запятые

5.Укажите количество пропущенных запятых в предложении:

Теперь серой осенью в самый канун метелей и белых лавин редкий путник проскочит перевал понукая коня и озираясь.

  1. нет запятых

  2. одна запятая

  3. две запятые

  4. три запятые

  5. четыре запятые



Сложносочиненное предложение

  1. Определите тип сложного предложения:

В печных трубах гудело и старый полуразвалившийся дом вдруг оживлялся странными звуками.

  1. бессоюзное

  2. сложносочиненное

  3. сложноподчиненное

  4. простое

  5. сложное с разными видами связи.

  1. Определите, какое значение выражено в сложносочиненном предложении: Вагоны тяжело заскрипели, и поезд тронулся в свой дальний путь.

  1. причины и следствия

  2. одновременности

  3. последовательности

  4. противопоставления

  5. взаимоисключения

  1. Определите, какое значение выражено в сложносочиненном предложении: Тепло в уютной кибитке, и клонит ко сну.

  1. последовательности

  2. противопоставления

  3. одновременности

  4. чередования явлений

  5. сопоставления

  1. Укажите сложносочиненное предложение.

  1. Бурно вздыхали тополя с гор тянуло запахом осенних выпасов.

  2. В это время в колоннаду стремительно влетела ласточка сделала над золотым потолком круг снизилась чуть не задела острым крылом лицо медной статуи и скрылась за капителью колонны.

  3. Всю неделю не утихал ветер сгоняя снег в крутые плотные сугробы.

  4. Тихой вереницею плывут кроткие думы и ласково реют милые образы.

  5. Под знойным июльским солнцем сонливо шевелится и лепечет ржаное поле.

  1. Укажите количество пропущенных знаков препинания в сложносочиненном предложении: Весна наступила в этом году ранняя дружная и неожиданная и побежали по деревенским улицам бурливые коричневые сверкающие ручейки сердито пенясь вокруг встречных каменьев и быстро вертя щепки и гусиный пух а в огромных лужах воды отразилось голубое небо с плывущими по нему круглыми точно крутящимися белыми облаками и воробьи стаями обсыпавшие придорожные ветлы кричали громко и возбужденно.

  1. 12 2) 9

  1. 10

  2. 13

  3. 11

Синтаксис простого предложения.

  1. Укажите тип предложения, в котором сказуемое выражено словом категории состояния.

  1. назывное

  2. безличное

  3. неопределенно-личное

  4. определенно-личное

  5. обобщенно-личное

  1. Определите тип предложения: Однажды на первомайские праздники поставили карусель на площади.

  1. определенно-личное

  2. безличное

  3. неопределенно-личное

  4. обобщенно-личное

  5. двусоставное

  1. Укажите неопределенно-личное предложение

  1. Удар обдуман. С Кочубеем Бесстрашный Искра заодно.

  2. Нельзя пред вечной красотой не петь, не славить, не молиться.

  3. Вдруг что-то сильно бухнуло на реке.

  4. В солнечные дни в парке много гуляли.

  5. После драки кулаками не машут.

  1. Найдите обобщенно-личное предложение.

  1. Человек не обладает истиной, но неутомимо ищет её.

  2. От глубины души любишь свое дело и свое дитя.

  3. Нужно правым, а не исправляемым.

  4. Торопливым людям не хватает мудрости.

  5. Надо быть открытым людям, терпимым к людям, искать в них прежде всего лучшее.

  1. Укажите назывное предложение.

  1. Зной и сон в пустыне.

  2. Татьяна – в лес.

  3. Был чудный майский день в Москве.

  4. Какая глубина и чистота над нами!

  5. Руки голы выше локтя, а глаза синей, чем лед.












Причастие.


  1. Укажите причастие с суффиксом – ящ-

  1. стел…щийся туман

  2. бор…щийся за свободу

  3. кле…щиеся обои

  4. се…щий пшеницу

  5. кол…щая боль

  1. Укажите причастие с суффиксом –ущ-

  1. держ…щий в руках штурвал

  2. дыш…щий свежим воздухом

  3. слыш…щийся издалека гул

  4. хлопоч…щая по дому хозяйка

  5. леч…щий врач

  1. Укажите слово с –нн-

  1. кипяче…ая вода

  2. незва…ые гости

  3. нестриже…ый газон

  4. стриже…ая голова

  5. неподстриж…ый мальчик

  1. Укажите предложение с обособленным причастным оборотом

  1. Троекуров мало заботился о выигрыше затеянного дела.

  2. Я спускался в овраги поднимался на пригорки проходил сосновые борки с застоявшимся запахом смолы и земляники снова выходил в поле.

  3. Теплые капли отвесно падали на затаившуюся в туманной тишине землю белыми пузырями вспухали на непросохших лужах.

  4. На белом снегу под ветками рябины краснеют расклеванные птицами ягоды.

  5. Обреченный судьбой на постоянную праздность я не делал решительно ничего.

  1. Определите количество пропущенных запятых в предложении:

Муромский провозгласивший себя отличным наездником дал волю лошади и внутренне был доволен случаем избавившим его от неприятного собеседника.

  1. одна запятая

  2. две запятые

  3. три запятые

  4. четыре запятые

  5. пять запятых






Деепричастие.


  1. Укажите глагол , от которого нельзя образовать деепричастие

  1. волноваться

  2. беречься

  3. шептать

  4. таять

  5. быть

  1. Укажите признак, который отсутствует у деепричастия

  1. число

  2. вид

  3. переходность

  4. возвратность

  5. неизменяемость

  1. Укажите предложение, в котором деепричастие не обособляется

  1. К рассвету догорев погасла лампа.

  2. Облака уходят тая в завлекательную даль.

  3. Отдыхают журавли обычно стоя.

  4. Пошумев река успокоилась вновь легла в берега.

  5. Промелькнул гремя Чонгарский мост.

  1. Укажите простое предложение, осложненное причастным и деепричастным оборотами

  1. Всадники двинулись дальше пробираясь в густых зарослях осоки уже поникшей по-осеннему.

  2. Юноши невольно откинулись в седлах словно отшатнувшись от холода которым повеяло на них от этих древних могил.

  3. Иртыш делает здесь большую излучину образуя широкий залив очень удобный для зимней стоянки пароходов и барж.

  4. Аскар сидя в телеге начал напевать песню Абая о весне но его сбила звонкая трель жаворонка трепетавшего крыльями в вышине.

  5. Ручьи журча и извиваясь и меж собой перекликаясь в долину гулкую спешат.

  1. Укажите количество пропущенных запятых в предложении:

Вронский остановил кучера не доезжая до аллеи и отворив дверцу на ходу выскочил из кареты и пошел в аллею ведущую к дому.

  1. две

  2. три

  3. четыре

  4. пять

  5. шесть






Наречие


  1. Укажите вариант с отрицательным наречием

  1. некого просить

  2. ни в чем не участвовал

  3. ничуть не жалко

  4. ни у кого не был

  5. ничто не волнует


2.Определите предложение с наречием

1) Поэт любил бродить (по) осеннему лесу.

2) Юрта устроена уже (по)осеннему.

3) (В) начале сентября дни стоят погожие.

4) Явились иные племена и прогнали прежних (в)глубь леса.

5) (На) верху футляра стояла бронзовая вазочка.


3. Укажите строку с наречиями, которые пишутся слитно.

1) (В)дребезги, (по)казахски, (на)пропалую

2) (На)(совесть, (на)перегонки, (во)время

3) (По) латыни, (на)отмашь, (во)первых

4) (По) пусту, (по)одному,(на)вытяжку

5) (По) раньше, (в)тихомолку, (ис)(под) тишка


4. Укажите вариант с наречием в сравнительной степени

1) И торопливей, молчаливей

Ложится по долине тень.

  1. Звонче жаворонка пенье,

Ярче вешние цветы.

  1. С этой болью я будто моложе.

  2. Я теперь скупее стал в желаньях.

  3. Как бы ни был красив Шираз,

Он не лучше рязанских раздолий.


5.Укажите предложение с наречием грустно

1) Мне грустно и легко; печаль моя светла.

2) Как грустно мне твое явленье, весна, весна, пора любви!

3) Мне грустно, потому что весело тебе.

4) И скучно, и грустно, и некому руку подать.

5) Кукушка выскакивает из часов и грустно кукует над тобою в пустом доме.




Предлог




1. Укажите строку с производными предлогами

1) из, из-за, наподобие

2) вместо, к, над, вокруг

3) через, на, в связи, под

4) насчет, благодаря, ввиду

5) в течение, за, по прибытии

2.Укажите производный предлог с пропущенной буквой и

1) по окончани..

2) вследстви…

3) в течени…

4) наподоби…

5) в заключени…

3. Укажите предложение с производным предлогом

1) В течении реки встречались отмели.

2) В следствии допущены ошибки.

3) В продолжение своего романа писатель внес поправки.

4) В течение первой четверти Данияр учился очень хорошо.

5) Она побежала навстречу.

4. Укажите предлог, употребляющийся с существительным в родительном падеже.

1) благодаря совет…

2) вопреки прогноз…

3) ввиду болезн…

4) наперекор стихи…

5) согласно приказ…

5. Укажите предложение, в котором имеется производный предлог.

1) Люди, обходя лужу, обычно шли по-над самым плетнем, придерживаясь руками за колышек.

2) Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных бревен.

3) Из-за темного, резко обрывавшегося нагорного берега, вылезло огромное солнце.

4) Все вместе, издали, напоминало муравьиную кучу, по которой с озабоченным видом взад и вперед снуют удивительные насекомые.

5) Трубят журавли над весеннею степью и клином летят надо мной.








Союз.

  1. Укажите строку с сочинительными союзами

  1. как, а, и, если

  2. однако, тоже, либо, не только…но и

  3. что, зато, да, хотя

  4. словно, ни…ни, или, едва

  5. пока, также, то…то, будто

  1. Укажите вариант с раздельным написанием бы

  1. Что(бы) ни делал, делай по совести.

  2. Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть.

  3. Что(бы) узнать человека, надо с ним пуд соли съесть.

  4. На то и щука в море, сто(бы) карась не дремал.

  5. Что(бы) нам досталась лучшая доля, наши предки терпели невзгоды и лишения.

  1. Укажите вариант с раздельным написанием же.

  1. Я наслаждался мирно своим трудом, успехом, славой, так(же) трудами и успехами друзей.

  2. Я думал так(же) и о том человеке, в чьих руках находилась моя судьба.

  3. Странный старичок говорил очень протяжно, звук его голоса так(же) изумил меня.

  4. В мелкой речке так(же) месяц тонет, и так(же) силу ей дают ключи.

  5. В сети запуталось около сотни скумбрий, но попалась так(же) одна очень странная рыбка.

  1. Укажите разряды союзов, употребленных в предложении: Я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе.

  1. подчинительный (изъяснительный), сочинительный (противительный)

  2. подчинительный (условный), сочинительный (противительный)

  3. сочинительный (соединительный), сочинительный (разделительный)

  4. подчинительный (уступительный), сочинительный (соединительный)

  5. подчинительный (изъяснительный), сочинительный

( соединительный)

  1. Определите количество знаков препинания в предложении:

То в полосе лунного света показывался черный силуэт громадной ели напоминающий многоэтажный терем то вдруг в отдалении появлялась белая колоннада берез то по прогалине тонко рисовались голые ветки осин уныло окруженные радужным сиянием.

  1. два 5) три

  2. четыре

  3. пять

  4. шесть

Частица.

  1. Определите разряд частицы в предложении:

Пусть когда-нибудь имя мое прочитают в учебнике дети.

  1. отрицательная

  2. формообразующая

  3. усилительная

  4. модальная

  5. указательная

  1. Укажите предложение, в котором имеется частица

  1. Вдруг, рассекая потемки, золотой лентой взвилась к небу ракета.

  2. Полный раздумья, шел я однажды по большой дороге.

  3. И грустные думы тотчас отлетели прочь6 отвагу, удаль, охоту к жизни почувствовал я.

  4. Видели ли вы незнакомку в снегах голубых?

  5. Но свято берегу я сей перстень, данный мне тобой.

  1. Укажите правильный вариант написания не, ни в предложении:

Как (н…) старался я отгонять от себя прочь воспоминание о (н…)знакомке, оно то и дело возвращалось

  1. не (раздельно), не (слитно)

  2. не (слитно), не (раздельно)

  3. ни(раздельно), ни (слитно)

  4. ни (раздельно), не (слитно)

  5. ни (слитно), не (слитно)

  1. Укажите вариант, где не является приставкой

  1. Он шел (не)торопясь и слегка наклонив свой тонкий стан.

  2. У порога, прислонившись к двери, (не) замечаемая никем, стояла бабушка Вера.

  3. Есть целые полосы в жизни, о которых (не)хочется вспоминать.

  4. Сей собиратель был (не)кто иной, как Мериме, острый и оригинальный писатель.

  5. Ноги (не)глубоко, но вязко проваливались в снег.

  1. Укажите предложение, в котором слова с не пишутся раздельно.

  1. Где-то по (не)езженным дорогам (не)спешно брели лошади и важно бродили чем-то (не)довольные вороны.

  2. Анна осунулась, (не)глубокая, но заметная морщинка легла около её взлетающих бровей, и в глазах появился (не)выразимо печальный свет.

  3. Бесстужев (не)престанно думал об Анне и испытывал горечь, что их любовь началась так поздно и (не)задачливо, в эти черные (не)спокойные дни.

  4. (Не) вдалеке виднелись корабли: они (не)угомонно опускались в черную воду и подымались с тяжелым звоном.

  5. Дул ни на минуту (не0утихающий) ветер; тревога (не)проходила.



Междометие.

  1. Укажите вариант, в котором есть междометие

  1. О доблестях, о подвигах, о славе

Я забывал на горестной земле,

Когда твое лицо в простой оправе

Передо мной сияло на столе.

  1. Девушка пела в церковном хоре

О всех усталых в чужом краю,

О всех кораблях, ушедших в море,

О всех, забывших радость свою.

  1. Прилежно говорят экскурсоводы

О зависти, о ссоре роковой,

О творческом пути певца свободы,

Оборванном злодейскою рукой.

  1. Их разговор благоразумный

О сенокосе, о вине,

О псарне, о своей родне,

Конечно, не блистал ни чувством,

Ни поэтическим огнем…

  1. О сердце, сколько ты любило!

О разум, сколько ты пылал!

2.Укажите количество пропущенных запятых в предложении:

О как мне хочется смутить веселость их

И дерзко бросить им в глаза железный стих,

Облитый горечью и злостью!..

  1. нет запятых

  2. одна запятая

  3. две запятые

  4. три запятые

  5. четыре запятые

3.Укажите количество пропущенных запятых в предложении:

Здравствуй город и здравствуй село здравствуй поле и солнечный луг!

  1. две запятые

  2. три запятые

  3. четыре запятые

  4. пять запятых

  5. шесть запятых

4.Определите синтаксическую роль междометия в предложении:

На лице провизора изобразилось «тьфу».

  1. не член предложения

  2. подлежащее

  3. сказуемое

  4. определение

  5. дополнение

5.Укажите вариант, в котором междометие является членом предложения:

  1. «Браво, браво!..» - говорили в публике.

  2. Извините, но это странно.

  3. Увы! Ни камни ожерелья, ни сарафан, ни перлов ряд, ни песни лести и веселья её души не веселят.

  4. Ура! Мы ломим; гнутся шведы.

  5. Далече грянуло ура: полки увидели Петра.


Стили речи.



  1. Укажите жанры официально-делового стиля

  1. очерк, доверенность

  2. заявление, новелла

  3. характеристика, эссе

  4. аннотация, распоряжение

  5. расписка, протокол

  1. Укажите жанры научного стиля речи

  1. монография, отзыв

  2. реферат, приказ

  3. рецензия, характеристика

  4. учебник, повесть

  5. коммюнике, инструкция

  1. Укажите жанры публицистического стиля речи

  1. конституция, устав

  2. фельетон, заметка

  3. трагедия, закон

  4. кодекс, басня

  5. очерк, пакт

  1. Закончите фразу.

Аннотация – это…

  1. Критический отзыв о каком-либо сочинении

  2. Краткая характеристика книги, её содержания и назначения

  3. Научный труд, посвященный исследованиям какой-либо темы.

  4. Кратко сформулированные основные положения статьи, доклада.

  5. Мнение о произведении0 впечатление о нем.

  1. Терминологическая лексика, объективность, логичность, точность, обобщенность присущи:

  1. публицистическому стилю речи

  2. официально-деловому стилю речи

  3. научному стилю речи

  4. разговорному стилю речи

  5. художественному стилю речи











Типы речи.

  1. Определите тип речи, к которому относится текст:

Я поднял голову: большие косяки журавлей тянулись один за другим прямо к югу. Они уверенно и мирно шли на юг, летели к теплой стране с элегическим именем Таврида. Бросив весла, я долго смотрел на журавлей, слушал плеск и переливы птичьего крика над опустелой от осени землей.

  1. описание

  2. рассуждение

  3. повествование

  4. размышление

  5. доказательство

  1. Определите текст-описание.

  1. Грузились мы на рассвете. Торопливо прощались друг с другом. И снова звучала эта странная музыка растерянности и суеты – плач женщин, детей, рев машин, короткие приказы военных.

  2. Человек может и должен быть всегда созидателем. Он не имеет права разрушать города и быть виновником гибели культуры, созданной народом.

  3. Редкий и счастливый это дар: сеять, как сказал поэт, разумное, доброе, вечное. Представьте: в тот самый миг, когда вы перечитываете строки любимого писателя или слушаете музыку, созвучную вашей душе, в разных уголках Земли незнакомые вам люди склонились над теми же страницами или внимают тем же звукам.

  4. Понемногу начал дремать и я. Меня и проводника разбудило ржание лошади. Внимательно приглядываясь к темноте, мы вдруг увидели едва заметный, ровно разливающийся свет.

  5. Было начало мая. Кругом все цвело и благоухало. Шелковистая трава кокчетавских степей переливалась зеленым бархатом. Повсюду пестрели яркие цветы, как волшебные узоры степного ковра.

  1. Закончите фразу:

«Если высказывание имеет тезис, доказательство тезиса и выводы, то это …»

  1. описание

  2. рассуждение

  3. повествование

  4. афоризм

  5. сообщение

4.Закончите фразу:

« Если в тексте отражается последовательность происходящих событий, то это…»

  1. описание

  2. рассуждение

  3. повествование

  4. размышление

  5. доказательство

5.Определите тип речи, к которому относится текст:

Счастье дается только знающим. Чем больше знает человек, тем резче, тем сильнее он видит поэзию там, где её никогда не найдет человек, обладающий скудными познаниями.

  1. сообщение

  2. рассуждение

  3. повествование

  4. описание

  5. определение


Словосочетание.


  1. Укажите строку со словосочетанием.

  1. Принести молока, не чувствовать холода, понять сущность

  2. Стакан чаю, на краю, укреплять здоровье, сбить с толку

  3. Три метра, в саду, жить в мире, после уроков0 в будущем месяце

  4. Пробираться тропинкой, килограмм сыру, танцевать до упаду,

  5. Полные сутки, в поход, шестого мая, в минувшем столетии

  1. Укажите строку с именными словосочетаниями.

  1. Знойный день, выпустить из рук, мальчик приехал

  2. Звездная ночь, прилечь на кровать, стоит у дерева

  3. Друг поддержал, центральный стадион, смех и грех

  4. Дом на горе, южная столица, день рождения

  5. Первое сентября, учение – свет, навстречу ветрам

  1. Укажите строку с глагольными словосочетаниями

  1. Принять гостя, культурные ценности, приведенный ниже

  2. Не испытывать вражды, очень весело, отправить факс

  3. Желание учиться, мобильная связь, сделать ксерокс

  4. Выпить чаю, говорить без умолку, интернет-услуги

  5. Беседовать с учителем, быстро вернуться, помочь советом

  1. Укажите строку с наречными словосочетаниями

  1. Совсем случайно, оглушительно громко, вызывающе небрежно

  2. Вполне благополучно, ночное дежурство, тепло встретить

  3. Идти долго, зорко вглядываться, ярко блестеть

  4. Интересно рассказывать, ежедневно проветривать, хорошо петь

  5. Читать медленно, горячо благодарить, громко возражать

  1. Укажите строку со словосочетаниями, образованными с помощью согласования, управления, примыкания

  1. Очень милый, искренне поздравил, летние прогулки

  2. Солнечный полдень, читал журнал, сказал волнуясь

  3. В столовой пусто, плыть прямо, выпить воды

  4. Сырая мгла, твердо настаивать, навсегда проститься

  5. Июльская ночь, идите сюда, дверь открывается













Простое предложение.


  1. Укажите односоставное предложение

  1. На князя Андрея вдруг нашло беспричинное весеннее чувство радости и обновления

  2. Широкие лучи, падающие сверху, по-весеннему ласковы и мягки.

  3. Прохладная белокрылая юрта полна весенним дыханием предутренних часов.

  4. Каждый из нас станет на самом краю площадки

  5. Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести.

  1. Укажите двусоставное предложение

  1. Лишь смех в глазах его спокойных под легким золотом ресниц.

  2. Особенно красив лес в ранние осенние дни.

  3. Каждый труд благослови, удача!

  4. Берегите друг друга, добротой согревайте, берегите друг друга, обижать не давайте.

  5. Люблю грозу в начале мая!

  1. Укажите предложение с прямым порядком слов.

  1. В томленьях грусти безнадежной, в тревогах шумной суеты, звучал мне долго голос нежный.

  2. И вот пришла однажды тяжелая пора…

  3. Кинжалом в нетерпении изрезал я ковер.

  4. Высоко в горы вполз Уж и лег там в сыром ущелье.

  5. Мы провели лето в Серебряном Бору.

  1. Укажите сложное предложение.

  1. Все было предусмотрено и можно было наслаждаться уютом и приятною беседою.

  2. Они стояли посреди главной улицы селения, пыльного большака, заросшего по обочинам лопухами, подорожником, чертополохом, еще не распустившим свои пунцовые , душно пахнущие соцветия.

  3. Солнце с утра поднялось зловеще-багровым, словно докрасна накаленное ядро, шаром, предвещая непогоду.

  4. Туман медленно, нехотя, словно невыспавшийся седой пастух, растолканный мальчиком-подпаском, подымался с зеленой, обрызганной росой луговины, цепляясь за войлок шатров0 за косматый лапник ели.

  5. Нет там высоких гор, красиво увенчанных многолюдными селами и торговыми городами, потонувшими в густой зелени садов.

  1. Укажите побудительное предложение.

  1. Все так прекрасно вокруг меня!

  2. Во глубине сибирских руд храните гордое терпенье.

  3. Такого чуда еще не видывал никто!

  4. Это мог сказать только Абай!

  5. Дышалось глубоко и хотелось думать!


Главные члены предложения


  1. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено инфинитивом

  1. Дети научились работать в мастерской.

  2. Хорошо работать в саду весной!

  3. Работать было весело.

  4. У него возникло желание работать именно здесь.

  5. Ученики любят работать на пришкольном участке.

  1. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено именем прилагательным

  1. Не всякий за добро добром ответит.

  2. Сытый голодного не разумеет.

  3. Подозреваемый упорно молчал.

  4. Каждый из нас был рад встрече.

  5. Встречавшие уже собрались на перроне.

  1. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено причастием

  1. У заведующего комбинатом все дни заняты работой.

  2. Танцующие долго не могли остановиться.

  3. Любой может пойти в библиотеку.

  4. Смелые и сильные всегда впереди.

  5. Охраняющего дом не было видно.

  1. Укажите предложение с составным именным сказуемым

  1. Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора.

  2. Признаюсь, я не верил своим ушам.

  3. Оружие было заряжено и вручено противникам.

  4. Хочется окунуться в глубину лугового разнотравья, растянуться на цветных душистых шелках.

  5. Облака ползут медленно, то сливаясь, то обгоняя друг друга.

  1. Укажите предложение с составным именным сказуемым

  1. Все должно сгореть на моем окне.

  2. Оставаться в Богучарове становилось опасным.

  3. Клялись они делить и радость, и заботу.

  4. Любознательность поможет вам овладеть знаниями.

  5. У меня была привычка бродить каждый вечер с ружьем по нашему саду.










Второстепенные члены предложения.

  1. Укажите предложение с несогласованным определением

  1. Смелая Томирис обладала властным характером.

  2. Кадырхан поудобнее уселся на просторном деревянном троне, посмотрел в сторону.

  3. Повсюду пестрели яркие цветы, как волшебные узоры степного ковра.

  4. В обыкновенное время Голтва представляет из себя речонку средней руки, молчаливую и задумчивую.

  5. На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого.

  1. Укажите приложения, которые пишутся через дефис

  1. Река Или, мальчик юнга, красавица певица

  2. Царевна Лебедь, женщина хирург, глаза бусинки

  3. Утес великан, конфеты Лакомка, волшебница зима

  4. Мастер умелец, дерево осина, месяц август

  5. Телефон автомат, город герой, человек кремень

  1. Укажите предложение с прямым дополнением

  1. Только вечерами наступала прохлада.

  2. Елена вернулась в свою комнату, села перед раскрытым окном.

  3. Огромный град, с грецкий орех величиной, стремительно падал на землю.

  4. Блеснуло на минуту солнце, позолотило стволы деревьев.

  5. Соломенные кровли хутора весело выделялись из этого огненного моря своим желто-золотистым светом.

  1. Укажите вид выделенного обстоятельства

Было теперь совсем темно.

  1. времени

  2. образа действия

  3. меры и степени

  4. причины

  5. уступки

  1. Укажите значение обстоятельств в предложении:

Ранней весной снежная пелена покрывается хрупкой стеклянной корочкой, а из водосточных труб свисают сосульки.

  1. места, образа действия

  2. причины, места

  3. времени, причины

  4. времени, места

  5. времени, образа действия






Односоставные предложения.



  1. Укажите определенно-личное предложение

  1. Вьюга снежная, пурга, напряди нам пряжи.

  2. Честь солдата береги свято

  3. По одежке встречают, по уму провожают.

  4. Саше не спится, но весело ей.

  5. Пусть узнает перс всю силу и ярость массагеток.

  1. Укажите неопределенно-личное предложение

  1. Те минуты позабыть нельзя.

  2. Забудем на миг неотложное дело.

  3. Вместо ответа ему подали письмо.

  4. Тяжело мне, браток, вспоминать, а еще тяжелее рассказывать.

  5. И тогда подумалось о книгах, о бесценных творениях человеческого разума.

  1. Укажите безличное предложение

  1. Идешь по кленовым аллеям, вдыхаешь тонкий аромат опавшей листвы.

  2. Большой костер развели на берегу.

  3. Вечерний звон. Не жди рассвета.

  4. То был огромный мир грусти и тишины.

  5. Не чувствовалось даже слабого ветра.

  1. Укажите обобщенно-личное предложение

  1. А на улицу что не идешь?

  2. Потерянное доверие не скоро найдешь

  3. Каждое его слово должны, не могут не слушать

  4. И помните, что никогда еще не был счастлив разрозненный народ.

  5. В слободе играют на гармонике.

  1. Укажите тип односоставного предложения

Век живи, век учись.

  1. неполное предложение

  2. назывное предложение

  3. безличное предложение

  4. неопределенно-личное предложение

  5. обобщенно-личное предложение










Однородные члены предложения/



  1. Укажите количество пропущенных запятых в предложении

  1. Весь секрет и волшебство её красоты заключались именно в этих мелких бесконечно изящных движениях в улыбке в игре лица в быстрых взглядах в сочетании тонкой грации этих движений с молодостью свежестью с чистотой души.

  1. пять

  2. шесть

  3. четыре

  4. семь

  5. восемь

  1. Укажите сложное предложение

  1. И эти люди, и тени вокруг костра, и далекая молния, каждую минуту сверкавшая вдали, все теперь представлялось ему нелюдимым и страшным.

  2. Простые вещи вызывают наслаждение: кружка молока, белый хлеб, ветер, вздувающий занавески на окнах.

  3. Белые облака, бор, тянущийся по обеим сторонам дороги, шум горной реки, текущей невдалеке, - все это не могло меня не радовать.

  4. Его все занимает: цветы, густыми ручьями текущие по доброй земле, ящерицы среди лиловатых камней, птицы в чеканной листве олив, рыб в темных садах на дне моря и чужестранцы на узких, запутанных улицах города.

  5. Неподвижный воздух был наполнен какой-то прозрачной пылью: становилось нестерпимо жарко.

  1. Укажите количество пропущенных запятых в предложении:

И дни и ночи до утра в степи бураны бушевали и ветки снегом заметали и заносили хутора.

  1. нет запятых

  2. одна

  3. две

  4. три

  5. четыре

  1. Укажите пропущенные знаки препинания в предложении:

Вся природа и лес и вода и стены хижин и песчаные холмы все горит точно багровым заревом.

  1. два тире и четыре запятые

  2. тире и пять запятых

  3. двоеточие и пять запятых

  4. двоеточие, тир запятые и тире

  5. двоеточие, четыре запятые и тире

  1. Укажите пропущенные знаки препинания в предложении:

В траве в кустах кизила и дикого шиповника в виноградниках и на деревьях повсюду цикады.

  1. пять запятых

  2. тире и четыре запятые

  3. двоеточие и три запятые

  4. двоеточие, две запятые и тире

  5. две запятые и тире




Предложения с обособленными членами.


  1. Укажите предложение с обособленным согласованным определением

  1. В льдистом необыкновенно синем небе подымалось солнце.

  2. Тайга стояла безмолвная и полная тайн.

  3. Недавно неожиданно обмелел пополнявшийся горными ключами бассейн.

  4. А лес молчаливый темный тянулся на много верст вокруг.

  5. Я увидел целый оазис наших милых темных маленьких северных фиалок.

  1. Укажите предложение с несогласованным определением

  1. На второй день, оранжевым вечером, показался темный Стамбул и медленно пропал в сумраке ночи.

  2. В новых кителях, с блестящими погонами и кортиками, они выглядели молодо, красиво, приветливо.

  3. Прогретые солнцем, тронулись в лагунах медленные черепахи.

  4. В молчанье, рукой опершись на седло, с коня он слезает угрюмо.

  5. К концу января, овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады.

  1. Укажите предложение с приложением

  1. Аул расположился на просторном урочище, обильном прекрасными лугами, пастбищами, удобными водопоями.

  2. Брод, который он долгие годы искал, стремясь достичь другого берега, был, наконец, найден и перейден.

  3. И детей, и молодых, и пожилых людей, и старых аксакалов занимало только одно событие, ожидавшееся в ближайшие дни.

  4. Улжан говорила горячо, откровенно, ничего не скрывая от сына.

  5. Хозяин аула, зажиточный старик Найман, в первую же ночь подробно разузнал, кто его гости и откуда прибыли.

  1. Укажите простое предложение

  1. На земле на небе и всюду кругом было спокойно и ничто не предвещало непогоды.

  2. Небо надолго заволокло тучами и дождю конца не предвидится.

  3. Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной.

  4. Взгляд далеко обнимает пространство и ничего не встречает кроме белоснежного песку разноцветной и разнообразной травы да однообразных кустов.

  5. Смутно белели старые березы по сторонам шоссе будто их стволы присыпало снегом.

  1. Укажите предложение с одной пропущенной запятой

  1. Ветер и волны раскачивая несли лодку в гибельный простор.

  2. Девочка вздрогнув невольно глянула из-под руки на разлив моря.

  3. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется рассекая волны прямо к тебе.

  4. Жилец бегал весь вчерашний день и все утро сломя голову и высунув язык.

  5. В нежном блеске утренней зари даль моря спокойно дремала отражая перламутровые облака.







Вводные слова.

1.Укажите количество пропущенных знаков препинания в предложении:

Само счастье казалось висело над землей и отражаясь в бриллиантовых

росинках манило к себе душу прохожего.

1) одна запятая

2) две запятые

3) три запятые

4) четыре запятые

5) пять запятых

  1. Укажите предложение, не содержащее вводных слов

  1. Книга быть может наиболее сложное и великое чудо из всех чудес сотворенных человечеством

  2. Вы может быть должны судьбу благословлять что маску не хочу я снять.

  3. Он тоже угадывал нарастание событий чуя приближение гигантских может быть решающих боев.

  4. Озер на Таймыре может быть тысяча может быть несколько тысяч.

  5. Размены чувств и мыслей между нами не может быть мы знаем один о другом все что хотим знать.

  1. Укажите предложение с вводным словом

  1. Крупная земляника клубника всюду алели так ярко что казались рубинами на темной зелени травы.

  2. Темное небо над освещенной улицей казалось черным тяжелым пологом.

  3. Вода в реке кажется серной как чернила от кустов которые густо обступили её с обеих сторон.

  4. Сентябрь был отменно сухим и солнечным и в середине месяца казалось вернулись погожие летние денечки.

  5. Лицо старой бабушки казалось просветленным и невыразимо спокойным.

  1. Укажите предложение с вставной конструкцией.

  1. Споров более не затевалось а напротив после обеда все были в хорошем расположени духа.

  2. Печорин был погружен в задумчивость и кажется вовсе не торопился в дорогу.

  3. Егорушка в надежде что туча быть может уходит мимо выглянул из рогожи.

  4. Абай начинал петь длинную трогательную песню да сердца ей Тогжан.

  5. Наконец он велел запрячь себе беговые дрожки оделся потеплее это было уже в конце сентября и сам правя выехал со двора.

  1. Укажите количество пропущенных запятых

О Русь о степь и ветры

И ты мой отчий дом!

  1. одна запятая

  2. две запятые

  3. три запятые

  4. четыре запятые

  5. пять запятых.








Прямая речь.

  1. Укажите предложение, соответствующее схеме: «П, -а,-?»

  1. Что же ты подаришь мне спросил Гриша у моря хорошо бы большую раковину.

  2. Дивился старый Тарас и говорил не Остап а добрый добрый также вояка.

  3. Погоди Сереженька отвечает она я занята.

  4. Положи на место сказала мама, видевшая все в зеркале ты ведь пришел за игрушками.

  5. В таком случае почему ты не думаешь о том же когда смотришь в другую сторону.

  1. Укажите пропущенные знаки препинания в предложении:

Я говорил вам воскликнул он что нынче будет погода.

  1. кавычки, запятая, запятая, кавычки, точка

  2. кавычки, запятая, тире, точка, восклицательный знак, кавычки

  3. кавычки, запятая, тире, запятая0 тире, восклицательный знак, кавычки

  4. кавычки, точка0 кавычки, запятая, восклицательный знак

  5. кавычки, восклицательный знак, тире, запятая, восклицательный знак, кавычки

  1. Укажите пропущенные знаки препинания в предложении:

Скажи братец говорил я четверть часа спустя одному из моих приятелей что это за высокий красивый господин с усами.

  1. кавычки, тире, запятая, тире, вопросительный знак, кавычки

  2. кавычки, запятая, тире, запятая, тире, вопросительный знак, кавычки

  3. кавычки, тире, запятая, запятая, вопросительный знак, кавычки

  4. кавычки, запятая, тире, запятая, вопросительный знак, кавычки

  5. кавычки, запятая, запятая, тире, запятая, тире, вопросительный знак, кавычки

  1. Укажите предложение, в котором прямая речь – побудительное предложение

  1. «Опять не то!» - воскликнул Петр Васильевич.

  2. « Ох, напрасно вы способствовали их свадьбе!» - сказала Бопай со вздохом брату.

  3. В полдень широкая степь огласилась криками: «Уводят! Уводят!»

  4. Вскочил да кричит: «Доктора! Пошлите за доктором!»

  5. «Никогда!» - Шокан даже вздрогнул от негодования.

  1. Укажите предложение, в котором прямая речь – побудительное предложение.

  1. «Люблю Шокана! – говорил Федор Михайлович. – Необыкновенная личность!»

  2. « О, это подарок моему Кулагеру!» - засмеялся жигит и развернул подарок.

  3. «Пойдем по этому следу, Ольга, - сказал он, подумав немного, - он приведет нас куда-нибудь!»

  4. «О, если б я мог вырвать из души своей эту страсть, вырвать с корнем, вот так!»- и он, наклонясь, вырвал из земли высокий стебель полыни.

  5. «Да ты же, Михайлик, этого не читал! – спорит она громко. – Я же тебе говорю, клянусь, ты не читал же этого вовсе!»













Сложноподчиненные предложения


1.Укажите сложноподчиненное предложение

1) Нет подчинения более добровольного и более неодолимого чем подчинение поэзии.

2) Нет любви более вознаграждаемой чем любовь к поэзии любящий поэзию дважды поэт.

3) Чем информативнее языковые единицы, тем выше текстообразующая способность пословиц, их включающих.

4) Ветер толкнул его в бок и он охотно последовал за ветром.

5) Старый Тарас от души смеялся над этой сценой как ребенок.

2. Укажите сложноподчиненное предложение, в котором придаточное предложение относится к одному слову в главном.

1) А он уже строил планы перехода через перевал, точно бы могло это совершиться буквально с наступлением нового дня.

2) Ведь известно, что только человек обставляет так торжественно свою смерть.

3)Если человек зависит от природы, то и она от него зависит: она его сделала – он её переделывает.

4) Стадо оцепенело, когда показался мчавшийся на всех парах товарный поезд.

5) Однажды, когда я пришел в избушку на курьих ножках, мне сразу бросилось в глаза удрученное настроение духа её обитательниц.

3. Определите вид придаточного предложения: Там, где еще не сняли травы, ветерок шершавил зеленый травяной шелк.

1) изъяснительное

2) определительное

3) места

4) цели

5) сравнения

4. Определите вид придаточного предложения:

Но насыпь в том месте была так высока, что слониха не решилась спуститься вниз.

  1. изъяснительное

  2. причины

  3. цели

  4. образа действия

  5. уступки

5.Определите вид придаточного предложения:

Каштанка училась стоять и ходить на задних лапах, что ей ужасно нравилось.

  1. изъяснительное

  2. определительное

  3. цели

  4. сравнительное

  5. присоединительное

6.Укажите, каким членом предложения является союзное слово который:

Передо мной было большое круглое болото, занесенное снегом, из-под белой пелены которого торчали редкие кочки.

  1. подлежащее

  2. сказуемое

  3. определение

  4. дополнение

  5. обстоятельство





7.Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным

  1. Он попрощался с нею, твердо веря в то, что расстаются они ненадолго.

  2. Мы любим щедрость русских зим, что превращают волшебством своим бесцветный пар в хрусталь и самоцветы.

  3. Они выехали на покос, когда уже на лугу была чуть не половина хутора.

  4. Если бы вы знали, что это был за чудный человек.

  5. Она вспомнила, что то же самое умиротворенное выражение она видела на масках великих страдальцев – Пушкина и Наполеона.

8.Укажите способ подчинения придаточных в сложноподчиненном предложении:

И вот она пред человеком, которого знала за девять месяцев до рождения его, кого она никогда не чувствовала вне своего сердца.

  1. параллельное

  2. последовательное

  3. однородное

  4. неоднородное

  5. комбинированное

9.Укажите способ подчинения придаточных в сложноподчиненном предложении:

Слон не знал и не думал о том, кто сорвал эти плоды и сложил на его пути, не знал, что лесные люди подкармливают его, чтобы у вожака хватило сил дойти до глубины зеленой мглы.

  1. параллельное

  2. последовательное

  3. однородное

  4. неоднородное

  5. комбинированное

10.Определите вид придаточного предложения:

Если поэт живет в ладу со своим родным языком, силы поэта удесятеряются

  1. изъяснительное

  2. причины

  3. цели

  4. условия

  5. уступки





















Бессоюзное предложение



  1. Укажите бессоюзное сложное предложение

  1. Самая любовь есть счастье и эту любовь нельзя отделять от «таланта».

  2. С торжественным победным маршем сливалась песня и капли капали свистела сабля и опять подрались и заржали лошади.

  3. Нет счастья вне родины каждый пускает корни в родную землю.

  4. Родина без каждого из нас обойтись может но никто из нас без неё не может обойтись.

  5. Солнце насквозь пронизывало седой каракуль туч опускало на далекие серебряные горы степь веер дымчатых преломленных лучей.

  1. Определите вид бессоюзного сложного предложения по значению:

Опоздай он на минуту – не встретились бы они.

  1. времени

  2. пояснения

  3. условия

  4. одновременности

  5. сопоставления

  1. Определите вид бессоюзного сложного предложения по значению:

Я однажды писал письмо и вдруг почувствовал кто-то стоит за моей спиной.

  1. условия

  2. последовательности

  3. причины

  4. следствия

  5. изъяснения

  1. Определите вид бессоюзного сложного предложения по значению:

Стадо слонов заволновалось еще больше, оно стало кружиться как в водовороте.

  1. пояснения

  2. перечисления

  3. следствия

  4. условия

  5. противопоставления

  1. Укажите знак препинания между простыми предложениями в бессоюзном сложном предложении

Сейчас вода в озере была очень черная вся ряска к зиме опустилась на дно.

  1. запятая

  2. точка с запятой

  3. двоеточие

  4. тире

  5. запятая и тире











Сложные предложения с разными видами связи

  1. Определите тип сложного предложения:

Солдаты шли рядом с нею хвалебно говоря о том как умен и храбр её сын она слушала их гордо подняв голову.

  1. бессоюзное

  2. сложносочиненное

  3. сложноподчиненное

  4. простое

  5. сложное с разными видами связи

  1. Укажите правильную схему сложного предложения:

Нет сомнения, что в душе, любящей музыку, находится зародыш всего прекрасного; кого же она не трогает, того можно сравнитьс куском дерева или камнем.

  1. { }, { }; ( с.сл. кого), { }.

  2. { }, ( что); (с.сл кого), {указ. сл.}.

  3. { }, ( с.сл. что); (кого), { }.

  4. { }, (что) ; { }, { указ.сл.}.

  5. {указ. сл.}, (с.сл. кого); (что) , { }.

  1. Укажите количество знаков препинания в сложном предложении.

Собственно говоря они не играли а с весьма кислым видом прогуливались по крикетной площадке причем милорд беспрестанно что-то говорил кажется всё больше сердясь наконец он остановился обернулся к своему спутнику и пришел в истинное неистовство замахал руками и раскричался так что даже мне через стекло было слышно.

  1. 8 4)9

  2. 10 5)11

  3. 7

  1. Укажите виды связи простых предложений в сложном.

В пустыне мысли могут быть только свои, и поэтому люди боятся пустыни, потому что боятся остаться наедине с самим собой.

  1. сочинение + бессоюзие

  2. сочинение + подчинение + бессоюзие

  3. сочинение + подчинение

  4. сочинение + сочинение + бессоюзие.

  1. Укажите знаки препинания в предложении.

Мы мало дорожим тем что нам легко достается ценность всего определяется размерами наших затрат.

  1. запятая + тире

  2. запятая + запятая

  3. тире + запятая

  4. запятая + двоеточие

  5. запятая + точка с запятой































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров1848
Номер материала ДВ-377565
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх